CONDICIONAMIENTO CLASICO O RESPONDIENTEQu es una respondiente? Las respondientes son acciones que disparan los sucesos que las preceden inmediatamente. El suceso que las dispara se llama estmulo provocador. Por ejemplo cuando algo se le atora en la garganta da muestras de nuseas o vmito.

CONDICIONAMIENTO CLASICO O RESPONDIENTELas respondientes, incluyen reflejos esquelticos (por ejemplo susto y retraccin de la mano ante un fuego), reacciones emocionales inmediatas (ira, alegra, llanto); y otras reacciones que controla el SNA.

CARACTERIASTICAS DE LAS RESPONDIENTES1. Parecen ser involuntarias. 2. Parecen estar controladas por los sucesos que las preceden, por los estmulos provocadores. 3. No se aprenden originalmente. Muchas respondientes parecen estar programadas en el cuerpo para proteccin y sobrevivencia.

CONDICIONAMIENTO DE RESPONDIENTEUna respondiente se puede transferir de una situacin a otra mediante un procedimiento llamado condicionamiento respondiente. Por ejemplo el susto, las nuseas, etc. Transferir significa que un nuevo estmulo adquiere la capacidad para provocar la respondiente. Sin embargo el antiguo estmulo provocador sigue siendo efectivo.

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTEEl estmulo Incondicionado (EI), es un estmulo que provoca respondiente automticamente. Ej: el alimento en la boca. La respuesta Incondicionada (RI), es la respondiente que el estmulo incondicionado produce automticamente.

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTEEstmulo neutro (EN), se define como un suceso, objeto o experiencia que no provoca la respuesta incondicionada al principio. El estmulo neutro tiene que aparearse con el estmulo incondicionado. Esta asociacin, puede llagar a provocar una reaccin similar a la RI llamada Respuesta Condicionada (RC).

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTELa respuesta condicionada es mas moderada y menos completa que la respuesta incondicionada. Una vez que el estmulo neutro ha empezado a provocar una respuesta condicionada adquiere el nombre de Estmulo Condicionado (EC).

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE1. Adquisicin: el uso del fortalecimiento.el apareamiento del (EN) con el (EI) por lo general repetido hasta que aparece la (RC) se llama adquisicin o entrenamiento para la adquisicin. Se llama condicionamiento simultneo a la presentacin de los dos E juntos o el (EI) despus de cinco seg. y a la suspensin de los dos al mismo tiempo. Este apareamiento sirve de fortalecimiento para la (RI). El trmino fortalecimiento significa aumentador.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE2. Extincin y recuperacin espontnea.Una vez que se adquiere una (RC), se da por supuesto que persistir mientras el (EC) est asociado, por lo menos una parte del tiempo, con el (EI). Si solamente se presenta el (EC), entonces la (RC) ya no se sigue fortaleciendo, y probablemente disminuir su frecuencia hasta ocurrir solamente con la frecuencia con que ocurra antes del condicionamiento. A este fenmeno se llama extincin.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE2. Algunas (RC) disminuyen

lentamente o permanecen intactas durante muchos aos, aun cuando no se les fortalezca. Las respuestas emocionales condicionadas frecuentemente desaparecen. Aun cuando una (RC) pueda desaparecer con el tiempo, no parece que se borra totalmente. La reaparicin de una (RC) previamente extinta despus de un perodo de descanso se llama recuperacin espontnea.

Bla,bla

hola

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE3. Generalizacin y discriminacin.El paso de una (RC) a sucesos similares al (EC) y a los aspectos de la situacin en que la respuesta se condicion inicialmente, se conoce como generalizacin del estmulo. Por otro lado la discriminacin se da cuando se responden a uno o mas estmulos que estn presentes durante el condicionamiento, pero no a estmulos similares.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE Qu es una operante? Las operantes son las acciones que los mismos sujetos inician. Aunque las operantes dan la impresin de ser espontneas y de estar solamente bajo el control del sujeto en realidad sus consecuencias influyen enormemente en ellas.

CONDICIONAMIENTO DE OPERANTES Ocurre siempre que las consecuencias que siguen a una operante aumentan o disminuyen la probabilidad de que dicha accin u operante se lleve a cabo en una situacin similar. Es decir la frecuencia de una accin se modifica. Si a una operante determinada sigue una y otra vez resultados agradables para el sujeto, dicho acto probablemente se ejecutar con mayor frecuencia en condiciones similares.

CONDICIONAMIENTO DE OPERANTES Por el contrario si a dicha accin siguen consecuencias desagradables, entonces muy probablemente dicha conducta se repetir con menos frecuencia en circunstancias similares.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Reforzamiento.- Ocurre tanto en el condicionamiento operante como en el condicionamiento clsico. En ambos caso el reforzamiento intensifica la probabilidad de cierta conducta. En el condicionamiento respondiente el estmulo precede a la accin fortalecida y en el operante sigue a la accin reforzada. En cuanto al modo de reforzar las respondientes se fortalecen apareando inicialmente los EN EI y en las operantes se refuerzan con las consecuencias que siguen a la connducta.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Tipos de reforzamiento: -Reforzamiento positivo.- Siempre que la presencia de un suceso despus de una operante aumente la probabilidad de que dicha operante ocurra en situaciones similares. -Reforzamiento negativo.Siempre que la remocin de un suceso especfico posterior a la operante aumente la probabilidad de que dicha operante ocurra en situaciones similares. El reforzamiento negativo fortalece las conductas.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Reforzamiento negativo: - Condicionamiento de escape: donde la frecuencia de una operante aumenta en circunstancias similares porque opone fin a un suceso en marcha (que el organismo considera desagradable).

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Reforzamiento negativo: -Condicionamiento de evitacin.- la frecuencia de una operante aumenta en condiciones similares porque pospone o evita la verificacin de una cosa (que el organismo prev como desagradable). Ejemplo ponerse el cinturn de seguridad.

PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Durante el reforzamiento negativo, se remueven los sucesos desagradables que pudieran por si mismos debilitar la conducta a la que siguen. A los debilitantes se les suele llamar castigos; por tanto los reforzadores negativos fortalecen la conducta removiendo los castigadores.

VARIEDAD DE REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Lo que se est reforzando durante el condicionamiento operante depende del individuo y de las circunstancias en que l o ella se encuentran en ese momento. La alabanza puede ser un excelente reforzador para una situacin, pero puede no serlo para otra. Tal vez alguien ni siquiera trate de evitar un regao, mientras que otro aumente la frecuencia de cualquier conducta con tal de evitar un ceo fruncido.

VARIEDAD DE REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Los reforzadores positivos y negativos se suelen dividir en intrnsecos y extrnsecos. Se dice que es intrnseco cuando la conducta cuando la conducta por fortalecer es reforzante por s misma. Existen varios tipos de conducta. Las respuestas que satisfacen los motivos de fondo fisiolgico (llamados impulsos); as como otras actividades que brindan estimulacin sensorial, acciones que satisfacen la curiosidad, acciones de progreso, de competencia o de romper con un mal hbito.

VARIEDAD DE REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Las mayora de conductas se fortalecen por sus consecuencias externas o extrnsecas. El premio o gratificacin no es parte de la actividad misma. Sin ningn tipo de entrenamiento los reforzadores primarios o no aprendidos son bastante poderosos para fortalecer la conducta que los antecede.

VARIEDAD DE REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Los reforzadores extrnsecos que provienen de otras personas se suelen llamas reforzadores sociales y los mas comunes son el afecto, la atencin, la aprobacin, la sonrisa, la risa. El sexo puede ser considerado como un reforzador primario o social. Algunos reforzadores sociales son aprendidos y otros no. Los reforzadores sociales tienden a influir enormemente cuando se trata de modificar la conducta humana.

VARIEDAD DE REFORZADORES POSITIVOS Y NEGATIVOS Los reforzadores secundarios o condicionados adquieren su fuerza mediante condicionamiento clsico: mediante u repetido apareamiento con otros reforzadores hasta que se les llega a apreciar. Los reforzadores sociales aprendidos se consideran algunas veces como reforzadores secundarios. En la vida real las diversas recompensas intrnsecas y extrnsecas se encuentran mezcladas en un mismo suceso reforzante.

PROGRAMACION DEL REFORZAMIENTO Programa continuo.- es el reforzamiento que sigue a cada uno de las respuestas concretas. El reforzamiento continuo parece ser el modo ms eficaz para condicionar inicialmente la conducta. Los reforzadores parecen ser mas efectivos cuando sobrevienen inmediatamente despus de la conducta por aumentar.

PROGRAMACION DEL REFORZAMIENTO Programa continuo.- Los seres humanos tambin pueden aprender con reforzadores retardados, con tal de que se les recuerde peridicamente que el reforzador est `por venir. Muchas de las respuestas naturales se refuerzan continuamente; como `por ejemplo cada vez que se introduce una cuchara de comida en la boca, degustar un bocado.

PROGRAMACION DEL REFORZAMIENTO Programa intermitente.- Llamado tambin parcial, es aqul en que algunas pero no todas las respuestas correctas son seguidas de un reforzador. Este tipo de programa produce un patrn mas persistente de respuestas que un programa continuo cuando el reforzamiento se hace errtico (impredecible) o cesa.

PROGRAMACION DEL REFORZAMIENTO Programa intermitente.- Una combinacin de R. intermitente y de R. continuo es muy deseable cuando se trata de ensear a los sujetos el condicionamiento operante; continuo al principio, intermitente una vez que se ha establecido la respuesta.

PROGRAMACION DEL REFORZAMIENTO Programa intermitente.Existen cuatro programas intermitentes bsicos: 1. Programa de razn fija 2. Programa de razn variable 3. Programa de intervalo fijo 4. Programa de intervalo variable

PROGRAMA INTERMITENTE Programa de razn .- cuando el reforzador debe e seguir a un nmero determinado de respuestas correctas. 1. P. Razn fija se presenta cuando el reforzamiento sobreviene despus de un nmero definido e invariable de respuestas correctas. El reforzamiento continuo es un programa de razn fija. Los sujetos responden con una tasa relativamente mayor cuando operan bajo programa de razn fija.

PROGRAMA INTERMITENTE2. P. Razn variable se presenta el reforzamiento despus de un nmero variable de respuestas correctas. Ahora el nmero de conductas o reforzamiento cambia al azar. Muchos reforzadores naturales, por ejemplo logro, reconocimiento y ganancia, se acercan mucho a este tipo de programa. Producen una tasa de respuesta global elevada sostenida. Aparentemente la incertidumbre de nunca saber cuando va a llegar el siguiente reforzador mantiene a los organismos trabajando constantemente.

PROGRAMA INTERMITENTE Programa de reforzamiento de intervalo.- depende del paso del tiempo. El reforzador e presenta despus de que se cumple dos condiciones: - Un determinado intervalo de tiempo debe haber pasado desde el reforzamiento anterior. - La respuesta por reforzar tiene que ocurrir despus del intervalo.

PROGRAMA INTERMITENTE3. P. de intervalo fijo.- el intervalo de tiempo entre reforzadores es constante. Un padre puede verificar cada media hora si un nio est cumpliendo con la tarea, y darle una palmadita en la espalda siempre que lo encuentre leyendo. Los P.I.F. producen una tasa de respuestas desigual. Una vez que se administra el reforzador, la tasa de respuesta tiende a ser baja. Durante el intervalo la conducta aumenta tpicamente hasta alcanzar un nivel elevado inmediatamente antes del siguiente reforzador programado.

PROGRAMA INTERMITENTE3. P. de intervalo variable.- el tamao de intervalo de tiempo entre reforzadores vara al azar alrededor de un valor promedio. Las felicitaciones se podran brindar siguiendo lo que se pudiera llamar un programa de intervalo variable. Ejemplo de este tipo son los exmenes sorpresa cada semana mas o menos les dan a los estudiantes la oportunidad de ser reforzados por estudiar segn un programa de intervalo variable. Este tipo de programa produce una tasa de respuesta constante, pero moderada.