Conectivismo

Una nueva teoría de aprendizaje

Mis datos

Nombre: Marlon Figueroa

Titulo: Lic. en enseñanza de las Tecnología

y Analista de Sistemas.

Laboro: Escuela Normal Superior del Dist. Barranquilla.

Experiencia laboral: 14 años en la educación.

Niveles Laborados: Básica primaria, Media

vocacional y Ciclo complementario.

Otros: Centro de capacitación y carreras intermedias.

Introducción

El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de ambientes instruccionales. Estas teorías, sin embargo, fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología. En los últimos veinte años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos del mismo, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes. Vaill enfatiza que “el aprendizaje debe constituir una forma de ser –un conjunto permanente de actitudes y acciones que los individuos y grupos emplean para tratar de mantenerse al corriente de eventos sorpresivos, novedosos, caóticos, inevitables, recurrentes…” (1996, p.42).

“Uno de los factores más persuasivos es la reducción de la vida media del conocimiento. La “vida media del conocimiento” es el lapso de tiempo que transcurre entre el momento en el que el conocimiento es adquirido y el momento en el que se vuelve obsoleto”

Reflexiones acerca de esta nueva Teoría

El aprendizaje informal es un aspecto significativo de nuestra experiencia de aprendizaje. La educación formal ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje. El aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas - a través de comunidades de práctica, redes personales, y a través de la realización de tareas laborales.

El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida. El aprendizaje y las actividades laborales ya no se encuentran separados. En muchos casos, son lo mismo.

• La tecnología está alterando (recableando[1]) nuestros cerebros. Las herramientas que utilizamos definen y moldean nuestro pensamiento. [1] La expresión “cableado” proviene de áreas técnicas (en especial la computación), en donde los cables y las conexiones entre ellos son los que posibilitan la operación de un artefacto o equipo. Así, al hablar del “cableado” del cerebro, se hace referencia a las conexiones existentes al interior del mismo, que varían de una persona a otra (“Es la manera como estoy cableado”, es una expresión que se usa para justificar tal o cual forma de reaccionar u opinar frente a una situación particular). (N. del T.)

• La organización y el individuo son organismos que aprenden. El aumento en el interés por la gestión del conocimiento muestra la necesidad de una teoría que trate de explicar el lazo entre el aprendizaje individual y organizacional

Muchos de los procesos manejados previamente por las teorías de aprendizaje (en especial los que se refieren al procesamiento cognitivo de información) pueden ser ahora realizados, o apoyados, por la tecnología.

Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde (la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido)

Justificación

• La teoría del conectivismo es la que trata acerca de nuevas formas de aprender. utilizando redes. Además plantea una nueva forma de aprender en un mar de posibilidades como las que ofrece la Internet. La RTV es una red de aprendizaje que intenta entrelazar las diferentes instituciones de educación superior a través de la misma herramienta.

Fuentes de estudio• Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era

digital http://www.diegoleal.org/docs/2007/Siemens(2004)-Conectivismo.doc

• Conectivismo: Una teoría de aprendizaje de la era digital http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/09/21/conectivismo-una-teoria-de-aprendizaje-para-la-era-digital-ii/

• Aplicación de la teoría de George Siemens http://www.learningreview.com/juegos-serios-para-el-aprendizaje/articulos-y-entrevistas/aplicacion-de-la-teoria-conectivista-de-george-siemens-en-formacion-online-sobre-second-life-1020.html

• Conectivismo: una teoría del aprendizaje para La Era Digital - ¿Qué es y qué lo hace tan especial? http://www.masternewmedia.org/es/2008/10/21/conectivismo_una_teoria_del_aprendizaje_para_l

a.htm

Reflexión

• Todo objeto o forma de aprender debe tener un referente teórico y considero que el nuestro es la teoría del CONECTIVISMO