Conectores Lógicos Prueba 10 Ejercicios Resueltos

8/17/2019 Conectores Lógicos Prueba 10 Ejercicios Resueltos

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Conectores Lógicos Prueba 10 Ejercicios Resueltos

Ejercicio Nº1

La teoría es importante, .............. no es suficiente; ............. se necesita recurrir a la

práctica ............... constituye el criterio de verdad.

a) y - entonces - por ello

b) entonces - o - y

c) en cambio - pues - o

d) sin embargo - por ello - ya que

e) no obstante - y - pues

Solución En el contexto gramatical se plantea la !ntima relación entre la teor!a y la pr"ctica# $mbas deben tomarse en cuenta en todo proceso y an"lisis para llegar al criterio de %erdad# &e a'!

entonces que en el primer espacio se colocar" el conector sin em!ar"o pues se destaca la

importancia de la teor!a pero se nos indica luego que (sta no es suiciente# La consecuencia se nos

indica despu(s* debemos recurrir a la pr"ctica de a'! que el conector a colocar sea por ello# En la

+ltima parte de la oración se nos indica la causa por la que se debe recurrir a la pr"ctica de a'! que

coloquemos en el +ltimo espacio ya #ue# Rpta# ,d)


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Ejercicio Nº$

.............. transmitimos ............... consolidamos valores en nuestros %ijos, ..............

no podremos tener muc%as e&pectativas so!re su futura vida.

a) i - y - por tanto

b) $ pesar que - y - y

c) Puesto que - o - entonces

d) i no - ni - entonces

e) Como no - y - es decir

Solución La inculcación de los %alores a los 'ijos es un actor importante para el desarrollo

adecuado de (stos# Pr"cticamente son los %alores los que moldean la utura %ida de los ni.os# Por

eso en la oración se muestra como una condición la transmisión de %alores# En el primer espacio

colocaremos si seguido del ad%erbio de negación no# En la segunda parte obser%amos que tanto latransmisión y la consolidación son elementos complementarios/ es a'! que coloquemos el conector

copulati%o ni, ya que adem"s existe una condición negada# La +ltima inormación expresa la

consecuencia de la no transmisión de %alores/ por tanto el conector adecuado all! ser" entonces#

Rpta# ,d)


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Ejercicio Nº'

................ e&istan ideas claras ............... voluntad firme, será posi!le la

luc%a, ................, la consecución de mejores condiciones de vida.

a) o obstante - o - y

b) $unque - y - o

c) iempre que - y - por tanto

d) $unque - pero - es decir

e) Por m"s que - m"s - y por ello

Solución Con ideas claras es decir sabiendo dónde se %a y con una %oluntad irme es posible la

luc'a para logar mejores condiciones de %ida# Este es el mensaje que la relación trata de expresar#

Por eso en la primera parte tanto las ideas como la %oluntad son condiciones para lograr el

bienestar por lo que los conectores por colocar son siempre #ue e y # La +ltima inormación nosindica la consecuencia de la luc'a por lo que colocaremos el conector por tanto. Rpta# ,c)


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Ejercicio Nº(

Le comunicaron #ue su mal era incura!le, ............ si"uió desarrollando sus la!ores

con normalidad ................ evitar alarmar a sus familiares.

a) no obstante - para

b) por ello - por

c) es decir - para

d) entonces - a in de

e) sin embargo - incluso

Solución Cuando a una persona le comunican que su mal es incurable lo lógico es que se deprima

y 'asta se desanime de realiar cualquier otra acti%idad pero luego %emos que esta persona sigue

desarrollando sus labores con normalidad# Por tanto el primer conector deber" ser el

ad%ersati%o no o!stante para indicar la contrariedad establecida# En la +lltima parte se nos

inorma del moti%o de dic'a actitud/ no alarmar a la amilia entonces colocaremos para, ya que es

una preposición que expresa inalidad# Rpta# ,a)


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Ejercicio Nº)

................ la precipitación ................. la ne"li"encia permiten el triunfo en una

empresa, ............ esta e&i"e planificación y sumo cuidado.

a) Como - y - entonces

b) $unque - y - sin embargo

c) i - ni - ya que

d) i - o - por tanto

e) i bien - o - por ello

Solución La precipitación as! como la negligencia son actitudes negati%as en una persona#

2eni(ndolas no se lograr" un a%ance sino m"s bien un estancamiento o incluso un retroceso# Por

ello debemos colocar en los dos primeros espacios conectores que niegan estas cualidades/ por lo

que establecemos ni# El +ltimo conector es causal pues se explica lo que deber!a tenerse en cuenta

para el (xito de la empresa# Por tanto colocaremos ya #ue# Rpta# ,c)


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Ejercicio Nº*

+ostra!a un !uen nivel acadmico ..................... una escasa %umildad, ................. no

pudo "anarse ni la admiración .................. el aprecio de los demás.

a) y - y - ni

b) mas - por ello - ni

c) pero - y - sino

d) o - porque - o

e) y - entonces - o

Solución e mencionan en la oración caracter!sticas de una persona# e nos dice que (sta no

puede ganarse la admiración y el aprecio de los dem"s por lo que debe tener una caracter!stica

negati%a que %iene en la escasa 'umildad# En la primera parte colocaremos el ad%ersati%o mas ya

que se expresa una oposición entre el tener ingenio y el ser soberbio# Las consecuencias se expresan

en la tercera inormación al decirnos que no pudo ganarse la admiración del p+blico por lo que all!usaremos el conector por ello# 3inalmente colocaremos ni pues tampoco el personaje obtendr" el

aprecio de los dem"s# Rpta# ,b)


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Ejercicio Nº-

No !asta tener !uen in"enio ................. lo principal es aplicarlo !ien. No !asta

decir ................ la verdad; .............. conveniente es mostrar la causa.

a) ya que - aun - a+n

b) y - sólo - incluso

c) pues - sólo - m"s

d) o - sólo - mas

e) porque - adem"s - si

Solución En el ejercicio se menciona que lo principal ante todo es aplicar bien el ingenio/ es

decir la inteligencia# &e a'! que tambi(n se 'aga 'incapi( en decir no sólo la %erdad sino en ir al

ondo de la misma/ explicar su origen# Entonces en el primer espacio colocaremos un conector

causal ya que se trata de aplicar bien el ingenio# El conector ser" pues# En el segundo espacio

debemos colocar una palabra que indique exclusi%idad por lo que el conector adecuado all!

ser" sólo# 3inalmente el ad%erbio de cantidad más porque se quiere indicar el requisito mayor*

explicar la causa de la %erdad# Rpta# ,c)


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Ejercicio Nº

................ las s/plicas, no le perdonaron ............. su falta era demasiado "rave.

a) o obstante - aunque

b) iempre que - porque

c) $ pesar de - pues

d) i bien - por que

e) $un cuando - ya que

Solución e establece en el ejercicio una situación* alguien 'a cometido una alta pero es muy

gra%e que ya es imposible perdonarlo# Por tanto el primer conector a utiliar ser" el concesi%o a

pesar de y despu(s como se explica el moti%o de la imposibilidad del perdón utiliaremos elconector pues# Rpta# ,c)


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Ejercicio Nº0

El rey dijo #ue el pue!lo no tenía #ue pensar, ............... tenía #ue o!edecer, ...............

eran s/!ditos, .............. l podía %acer con ellos lo #ue se le antojara.

a) solo - pero - por lo tanto

b) sólo - pues - y

c) ya que - por ende - y

d) pero - sin embargo - entonces

e) solo - porqu( - por ello

Solución La oración nos presenta una actitud t!pica de un rey autoritario y despótico# $ tal punto

que se atre%e a se.alar que la labor del pueblo sólo se limitaba a obedecer# Por tanto en el primerespacio debemos colocar un conector que indique exclusi%idad y este ser" el ad%erbio sólo# La

segunda inormación indica por qu( no pueden pensar/ por eso all! se colocar" el conector pues# La

+ltima parte indica la consecuencia de la actitud del rey rente a sus s+bditos* pod!a 'acer lo que le

antojara# Por tanto all! colocaremos y que cumple unción consecuti%a# Rpta# ,b)


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Ejercicio Nº1

............... su responsa!ilidad ............. su eficiencia, no le dieron el de!ido

reconocimiento ............. tuvo #ue !uscar otro empleo.

a) $nte - y - entonces

b) i bien - o - esto es

c) $ pesar de - o - y

d) Por - y - entonces

e) o obstante - y - por ello

Solución 2anto la responsabilidad como la eiciencia son atributos para obtener un debido

reconocimiento pero la oración nos muestra lo contrario# Existe una relación de concesión ya que

las caracter!sticas mencionadas no ueron suicientes para ser reconocido en el empleo# Por tanto el

primer conector por utiliar ser" no o!stante# El segundo conector debe ser copulati%o para unir

ambas caracter!sticas# $ll! colocaremos y # La +ltima inormación nos explica la consecuencia de no

obtener el reconocimiento# Por tanto el +ltimo conector a colocar ser" por ello# Rpta# ,e)


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Ejercicio Nº11

.............. mostra!a un porte ma"ro. ............... vaciló ............ se a!stuvo de reali2ar su

auda2 itinerario por el 3ma2onas.

a) i bien - por ello - y

b) Puesto que - ni - y

c) &ado que - ni - y

d) $ pesar de que - no - ni

e) i - y - entonces

Solución $l tener un porte magro entonces dic'a persona era delgada y d(bil por lo que

cualquier acti%idad que implique riesgo ser!a di!cil de asumir# $l parecer este no es el caso del

personaje pues se a%entura a realiar un %iaje por el $maonas# Por tanto existe una concesión y en

el primer espacio se colocar" el conector a pesar de #ue# i decide realiar el %iaje entonces

debemos negar las otras dos inormaciones establecidas# &ecir pues no %aciló que ser!a el segundo

conector y inalmente colocar ni# Rpta# ,d)


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Ejercicio Nº1$

Estoy entusiasmado, ................ me entran "anas de componer ........... recitar unos

versos, .......... no suenen !ien a los oídos de todos.

a) y - y - si bien

b) aunque - y - a pesar que

c) por ello - y - aunque

d) entonces - como - como

e) por tanto - o - pero

Solución En el enunciado se expresa un sentimiento de entusiasmo# Este estado lle%a a la

persona in%olucrada a expresarse art!sticamente# 4uiere componer y recitar %ersos# Entonces en el

primer espacio utiliaremos el conector por ello ya que se indica luego la consecuencia de estar

animado# En el segundo espacio colocaremos y, pues se enlaan dos actos complementarios# La

+ltima inormación expresa una concesión* el 'ec'o de que no suenen bien los %ersos no %a a

impedir al autor componerlos y recitarlos# Por tanto el +ltimo conector ser" aun#ue. Rpta# ,c)


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Ejercicio Nº1'

4na o!ra literaria no es !uena ........... tiene como paisaje a la costa .......... a la

sierra, ............. por la manera como se refleja en ella la realidad.

a) porque - o - sino

b) pues - mas - si no

c) aunque - o - sino

d) por que - y - si no

e) no obstante - y - y

Solución En la oración se trata de autoriar una obra literaria en unción de que (sta releje a la

realidad es decir exprese los problemas an'elos y rustraciones del entorno que le rodea y no se

limite a lo meramente descripti%o# En el primer espacio se colocar" el conector causal por#ue yaque luego se expresa el moti%o por el cual una obra literaria no es buena# El segundo conector

denota opción/ por tanto colocaremos o# El +ltimo marca la oposición de ideas ya que se dice

inalmente el %erdadero sentido de la obra# $ll! colocaremos el conector sino# Rpta# ,a)


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Ejercicio Nº1(

5aynos ............. cum!ias, tonderos, ......... tan"os, las melodías e&presan la

sensi!ilidad ................. no es focalista, sino universal.

a) y - y - aunque

b) y - o - pero

c) o - o - es decir

d) o - y - no obstante

e) o - o - en cambio

Solución &e un estilo musical o de otro igual la m+sica tiene un mismo in que es la expresión de

la sensibilidad del 'ombre y eso le da a la misma un car"cter uni%ersal# Los dos primeros

conectores por colocar deber"n expresar opción entre los estilos musicales mencionados por lo que

colocaremos en ambos espacios el conector o. La +ltima parte de la oración aclara el %erdadero

sentido de la m+sica* utiliaremos el conector es decir# Rpta# ,c)

Ejercicio Nº1)

6a!i2!ajo .............. lloroso, el ni7o se apro&imó arrepentido a su madre ...............

sta no le disculpó ........ a/n esta!a muy contur!ada.

a) o - sin embargo - pues

b) y - pero - y

c) o - como - y

d) y - pero - porque

e) o - y - pues


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Solución El contexto nos presenta a una madre con su ni.o# Este +ltimo se encuentra entristecido

al parecer por el mal que 'a 'ec'o y est" tratando de disculparse con su madre# 5as ella a+n

aectada por la situación no lo disculpa# El primer conector por colocar ser" y pues une dos

caracter!sticas relacionadas con el ni.o# En la segunda parte se expresa una ad%ersación* el ni.o

quiere aproximarse a su madre y ella no le disculpa/ por tanto el conector all! es pero# La +ltima

inormación mencionada la causa de no 'aberlo disculpado y all! se colocar" el conector por#ue#

Rpta# ,d)

Ejercicio Nº1*

El coli!rí .......... pájaro mosca es una especie americana de tama7o muy

pe#ue7o ............ pico alar"ado.

a) y - y

b) y - por ello

c) o - y

d) o - es decire) como - o

Solución La oración est" describiendo las caracter!sticas de un a%e* el colibr! al que tambi(n se le

llama p"jaro mosca# Por tanto en la primera parte sólo se quiere aclarar el nombre de esta especie#

$ll! colocaremos el conector o que cumple unción aclarati%a# Luego se menciona otra caracter!stica*

es de pico alargado# Por tanto necesitaremos del conector y para unir ambas caracter!sticas# Rpta#

,c)

Ejercicio Nº1-

............ e&istiera una injusta distri!ución de la ri#ue2a, ........... %a!ría menos%am!runa ............ enfermedades en el mundo.

a) i - aun - o

b) ino - o - o

c) i no - entonces - y

d) i no - o - o

e) iempre que - por tanto - y

Solución Para que 'aya menos 'ambruna en el mundo no deber!a existir una injusta distribución

de la riquea# Por lo tanto la condición expresada en la primera deber ser negada a la %e# &e a'!

que en el primer espacio colocaremos el conector si seguido del ad%erbio de negación no# En la

segunda inormación obser%amos la consecuencia de la condición por lo que se

colocar" entonces. 6a que se menciona dos situaciones que se %an a e%itar distribuyendo la

riquea (stos se unir"n con el conector copulati%o y. Rpta# ,c)

Ejercicio Nº1

Los reyes pedían e#uili!rio ............ actua!an con desmesura, e&i"ían


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austeridad ............. caían en el despilfarro; ............ %u!o un tiempo en #ue los

s/!ditos se re!elaron.

a) o - o - entonces

b) y - o - por ello

c) mas - y - y

d) pero - pero - por ello

e) aunque - mas - adem"s

Solución La oración nos explica la actitud contradictoria que pose!an los reyes* mientras exig!an

moderación actuaban en orma desequilibrada y mientras ped!an austeridad ellos malgastaban las

riqueas# Por tanto en el ejercicio se obser%a una relación de ad%ersación en las cuatro primeras

inormaciones# Los dos primeros espacios deben ser completados con el conector pero# 3inalmente

se indica las consecuencias de las contradicciones mencionadas y all! colocaremos el conector por

ello. Rpta# ,d)

Ejercicio Nº108odrán vivir en la miseria, ............. no %an perdido di"nidad, ............. com!aten con

decisión ............. coraje a fin de e&pulsar al usurpador.

a) pues - ante ello - y

b) sin embargo - por ello - y

c) mas - o - o

d) dado que - entonces - y

e) no obstante - y - o

Solución El contexto nos 'abla de una situación de miseria que no 'a 'ec'o perder la dignidad a

las personas# 5"s aun est"n decididas a seguir combatiendo 'asta lograr expulsar a quien los 'a

lle%ado a esa situación# En la primera parte se aprecia una oposición de ideas 'ay miseria pero nose 'a perdido la diognidad# Por tanto el conector a colocar all! ser" el ad%ersati%o sin em!ar"o# La

consecuencia de lo primero se dice despu(s* ellos combaten con decisión/ all! colocaremos el

conector por ello# 2anto la decisión como el coraje son elementos de luc'a contra la opresión por

lo que el +ltimo conector por utiliar ser" el copulati%o y # Rpta# ,b)

Ejercicio Nº$

8e#ue7os .......... "randes, los ríos son fundamentales ........... el desarrollo

a"ropecuario de los andes.

a) o - para

b) y - aun

c) y - ante

d) o - pues

e) y - no obstante

Solución La idea en el texto es precisa* los r!os son undamentalmente en la acti%idad agr!cola de

los $ndes# Esto independientes de su tama.o# Por tanto el primer conector por colocar deber"

expresar opción ya que al inal ambos tipos de r!os son importantes# $ll! colocaremos el conector o#


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La +ltima parte expresa la inalidad de los r!os por lo que all! utiliaremos la preposición para#

Rpta# ,a)

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