LA FAMILIA ES UN SISTEMA COMPLEJO y como tal:

     Es de ORDEN SUPERIOR, es decir existen muchos estados o niveles de variables en ella.

      Es de LAZOS MÚLTIPLES, tiene un número importante de lazos de realimentación que interactúan con signo positivo o negativo.

      Es un sistema NO LINEAL; este acoplamiento no lineal de los lazos de realimentación permite que un determinado lazo domine la estructura un tiempo para luego ser reemplazando por otro lazo con profundas consecuencias para su comportamiento.

      Contiene puntos de presión influyentes para alterar el balance del sistema.

      Compensa los esfuerzos correctivos externos.

DINAMICA DE SISTEMAS Y CREACIÓN DE MODELOS  • FORRESTER (1968): Metodología para entender el cambio, utilizando

las ecuaciones en diferencias finitas o ecuaciones diferenciales para estudiar la dinámica del conjunto de los estados disponibles por el sistema.

 

• RETROALIMENTACIÓN: permite explicar la evolución de los sistemas sociales en los cuales existen los dos tipos de retroalimentación (positiva y negativa).

• PAUL WATZLAWICK: ” la conducta de cada persona afecta a la de cada una de las otras y es, a su vez, afectada por estas”.

MODELANDO LA FAMILIA: EL DIAGRAMA CAUSAL.

A - CREAR EL DIAGRAMA CAUSAL • 1.- escribe en el centro de una hoja en blanco el problema que

quieres estudiar (el síntoma, comportamiento de x, aumento de y, etc.)

• 2.- después de esto, escribe todos los elementos que tu crees que tienen influencia con el problema .

• 3.- escribe los elementos que influyen en los elementos del punto 2.-• 4.- escribe los elementos que influyen en los elementos del punto 3.-• 5.- escribe las flechas o influencias que tu crees que hay entre los

elementos. • 6.- pon atención a los bucles, y en especial a los que tienen signo

positivo.• 7.- borra los elementos que creas que en realidad no tienen una

especial influencia en el comportamiento del problema  que intentas estudiar.

• 8.- piensa en algunas soluciones que podrían mejorar el problema a la vista del diagrama causal

DIAGRAMAS DE FLUJO

• traducción del Diagrama Causal a una terminología que facilita la escritura de las ecuaciones en el ordenador. Básicamente es una reclasificación de los elementos.

NIVELES, FLUJOS Y PARAMETROS.

Los "Niveles" son aquellos elementos que nos muestran en cada instante la situación del modelo, presentan una acumulación y varían solo en función de otros elementos denominados "flujos".

  Los “Flujos” son los elementos que determinan "la variación de

los niveles".Son funciones temporales. Puede decirse que recogen las acciones resultantes de las decisiones tomadas en el sistema, determinando las variaciones de los niveles.

"variables auxiliares" y las "constantes", que son parámetros, permiten una visualización mejor de los aspectos que condicionan el comportamiento de los flujos.

Población

nacimientos defunciones

tasa de natalidad esperanza de vida

Población

nacimientos defunciones

tasa de natalidad esperanza de vida

Sistemas estables e inestables.

Sistemas hiperestables.

Los factores clave

Los factores limitativos

Los factores inactivos

LOS ARQUETIPOS SISTÉMICOS

Un enfoque práctico de la Intervención familiar

CONDUCTAS Y ARQUETIPOS

Erosión de objetivos 

Adicción

Paso de la carga al factor externo

La escalada

PAUTAS DE ACTUACIÓN

COMO INVESTIGAR CON MODELOS DE LA FAMILIA. 

“LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS VIVOS”

organización multinivel de los seres vivos:

-La célula. -El órgano. -El organismo -El grupo -La organización. -La sociedad. -La sociedad internacional.

1. Todo ser vivo a cualquier nivel de la escala referida, tiene como objetivo mantener una estructura interna altamente organizada, que le permite crecer, reproducirse y relacionarse con el entorno. Esto se aplica también en los niveles sociales.

2. Para conseguir tal fin, necesita disponer de un conjunto de subsistemas que ejecuten un conjunto de funciones encaminadas a procesar materia, energía e información. Estos son los tres “fluidos” esenciales para la vida.

 

Subsistemas que procesan materia, energía e información.

• Reproductor

• Cubierta

COMO INVESTIGAR CON MODELOS DE LA FAMILIA. 

“LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS VIVOS”

organización multinivel de los seres vivos:

-La célula. -El órgano. -El organismo -El grupo -La organización. -La sociedad. -La sociedad internacional.

1. Todo ser vivo a cualquier nivel de la escala referida, tiene como objetivo mantener una estructura interna altamente organizada, que le permite crecer, reproducirse y relacionarse con el entorno. Esto se aplica también en los niveles sociales.

2. Para conseguir tal fin, necesita disponer de un conjunto de subsistemas que ejecuten un conjunto de funciones encaminadas a procesar materia, energía e información. Estos son los tres “fluidos” esenciales para la vida.

 

Subsistemas que procesan materia y energía.

• Ingestor• Convertidor• Distribuidor• Almacenador• Productor• Evacuador• Motor• Soporte estructural

SUBSISTEMAS QUE PROCESAN INFORMACIÓN:

NIVEL ACCIÓN SIMPLE.

codificador

acciónEstado real Receptor de

señales internas

percepción de larealidad

valores personales

Receptor deseñales externas

Memoria (Estadodeseado)

Asociación deconceptos (diferencia)

Decisor

Trasductorexternomadre

f.actitud hijo

f.opinión hijof.conducta

percibida hijo

Asociadormadre

f. actitud madre

conducta hijodeseada

memoria(categoríasprimarias)(Tálamo)

Decisor

Decision tomada (f.de opinión)

conducta deseada(meta, objetivo)

hipotalamoreacción

(miedo, preocupación,ansiedad)

activaciónsimpática hormonas del

estrés

Trasductor interno

exposiciónselectiva

estímulos nuevos

atenciónselectiva

sist. límbico

f.alerta

f.emocional(actitud)

balanceéxito/fracaso

estímulos cargadosemocionalmente

etiquetajeemocional

Ejecutor

memoria detrabajo

interpretaciónselectiva

motivación

tareas de ajuste

capacidad deejecución

lucha/huida

Inf. trasducida(valores,categorias,

mapas)

memorialargo plazo

mantenimientoatención

bloqueo estímulosentrantes

<f.conductapercibida hijo>

<Asociadormadre>

<f.alerta>

<f.emocional(actitud)>

<f. actitud madre>

<Decision tomada (f.de opinión)>

<Decisor>

<estímulos cargadosemocionalmente>

aprendizaje

  EL NIVEL DE LA INTERACCIÓN.

EL VÍNCULO COMO PRODUCTO DE LA EMPATÍA

   3 2 1 0 -1 -2 -34 -4

vínculo neutro o "novínculo"

Vinculosdestructivosvínculos

constructivos

percepción atenciónvaloracióncontacto, acción

conjunta

negación desdén crítica, insultomaltrato

ACEPTACIÓN DESCALIFICACIÓN RECHAZO

ANALISIS INTERACCIONAL.

UN CASO PRÁCTICO.

Trasd. ToniAsociador

Toni Decisor Toni

sist. alertaToni

cond. percibidas f.opinión

percepciónselectiva

atención selectiva

interpretaciónselectiva (THDA)

Trasd.interno

f.atención

f.emocionalmemoria

emocional

hipotalamof.alerta

E. deseado

f. actitud

sist.motivación/inhibición

memoria detrabajo

Trasd. Carla

Trasd. Int.Carla

AsociadorCarla

Sist. alertaCarla

memoriaemocional

Carla

hipotálamoC.

DecisorCarla estímulos externosestímulos

percibidos

percepciónselectiva C.Estado

deseado/meta, objetivo

f. atención

atenciónselectiva C.

sist. motiv/inhib

f.emocional C.

interpretaciónselectiva

f. opinión C.

acción agresiva

umbral alerta

conducta derechazo

f.actitudcrítica/insulto

umbral Alert.

conducta. deseadaconsumo alcohol

EjecutorToni

<E. deseado>

capacidadejecución

acción afectiva(beso)

conductadisonante

memoria detrabajo C.

Ejecutor C

<Estado deseado/meta,objetivo>

conducta deseada

rechazo afectivo.

ANALISIS CUALITATIVO  

ATRACTORES DEL SISTEMA: DIAGRAMA DE FASES.

vinculo Carla-Toni

0

-2

-4

-6

-8

-0.10 -0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60conducta disonante de Toni

conducta de rechazo Carla : Current

El NIVEL DE LA COREOGRAFIA.

LA “MENTE FAMILIAR” EN FUNCIONAMIENTO.

EMPATÍA FAMILIAR

EL CLIMA GENERADO POR LA CALIDAD DE LOS VÍNCULOS.

Estadointerno

Trasductorinterno

memoriafamiliar

f.señales internas f.señalestrasducidas

AUTOESCUCHA

Estado realpercibidoSeñales

trasducidas

Memoriafamiliar

Estado deseado

Asociador f flujo de actitudfamiliar

ESTIMULACIÓNFAMILIAR

Flujo de actitudfamiliar

Sist. Alertafamiliar acción alerta

UMBRAL ALERTA /CONCIENCIA SUBITA

DECISOR

f. opinión familiar

INTEGRIDAD

CONCIENCIAFAMILIAR

F.actitud familiar

Memoriafamiliar

elaboración demetas/deseos

VISIONCOMPARTIDA

CONTROLADOREMOCIONAL

SIST.MOTIVACION

FAMILIAR

F.actitud familiar

F. opinión familiar

F. motivador f. perturbador

OPTIMISMOF.

PESIMISMOF.

CONFIANZAFAMILIAR

INTEGRIDAD

F. opinión familiar

Ejecutor ff.tareas de ajuste

Memoria detrabajo f

CONFIANZAFAMILIAR

EMPATIAFAMILIAR

Ejecutor f

f.tareas de ajuste

Memoria detrabajo f

CONFIANZAFAMILIAR

DECISORINTEGRIDAD CONCIENCIA

FAMILIAR

VISIONCOMPARTIDA

Estado realpercibido

Señales percibidas

Asociador f

flujo de actitudfamiliar

ESTIMULACIÓNFAMILIAR

SIST.MOTIVACION

FAMILIAR

F. motivadorf. perturbador

OPTIMISMO F.

PESIMISMO F.

Sist. Alertafamiliar

acción alerta

UMBRAL ALERTA /CONCIENCIA

SUBITA

Estadointerno

Trasductorinterno

f.señales internas

f.señalestrasducidas

AUTOESCUCHA

Trasductorexterno f. Información

trasducida

PERCEPCIONEXTERNA

F.opinion familiar

Estadoentorno

Informaciónexterna

<EMPATIAFAMILIAR>

ESTADODESEADOFAMILIAR

<EMPATIAFAMILIAR>

<EMPATIAFAMILIAR>

coreografía

40200

00.2

00

-200

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Time (Month)

acción alerta : Currentflujo de actitud familiar : Current"F.opinion familiar" : Current"f.tareas de ajuste" : Current

FUNCIONAMIENTO EN REGIMEN PERMANENTE

Coreografía

0.80.8

40.2

-8-800

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Time (Month)

acción alerta : Currentflujo de actitud familiar : Current"F.opinion familiar" : Current"f.tareas de ajuste" : Current

Estado interno

0

-2.5

-5

-7.5

-10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Time (Month)

Estado interno : Current

LA “MENTE FAMILIAR” EN FUNCIONAMIENTO.

EMPATIAFAMILIAR

Ejecutor f

f.tareas de ajuste

CONFIANZAFAMILIAR

DECISORINTEGRIDAD CONCIENCIA

FAMILIAR

Estado realpercibido

Señales percibidas

Asociador f

flujo de actitudfamiliar

ESTIMULACIÓNFAMILIAR

SIST.MOTIVACION

FAMILIAR

F. motivadorf. perturbador

OPTIMISMO F.

PESIMISMO F.

Sist. Alertafamiliar

acción alerta

UMBRAL ALERTA /CONCIENCIA

SUBITA

Estadointerno

Trasductorinterno

f.señales internas

f.señalestrasducidas

AUTOESCUCHA

Trasductorexterno f. Información

trasducida

PERCEPCIONEXTERNA

F.opinion familiar

Estadoentorno

Informaciónexterna

<EMPATIAFAMILIAR> <EMPATIA

FAMILIAR>

<EMPATIAFAMILIAR>

JaimeMariaPabloalcoholismosobrecargaEstado deseadomaltrato/hostigamiento

pedido ayudarechazointerés/controlconducta asocialEducador 1atenciónselectiva

rechazo percibidoEducador 2Vínculo

María-Pablo<Vínculo

María-Pablo>

Estado deseadofamiliar

VISIONCOMPARTIDA

Memoria detrabajo f.

SIMULACIÓN Y SISTEMAS COMPLEJOS: VENTAJAS.

      La capacidad de la mente humana para formular y resolver problemas complejos es limitada.

       Permite crear Modelos operacionales del sistema familiar en todos sus niveles e

incorporar al terapeuta en ellos.       excelente herramienta de comunicación       permite que se ejecuten todos los experimentos posibles en el modelo.       Se puede hacer previsión de los comportamientos adaptados y observar si los

comportamientos reales se separan mucho de esa previsión y anticipar las posibles intervenciones.

       Permite hacer cálculos sobre las variables del sistema imposibles de realizar de

otro modo.