Conflictos significativos

En los relatos que XXXX construyo se observan presentes en las láminas III Y VII los temas de la oralidad, y además de la lamina VII esta presente la regresión donde el niño interpreta un huevo en su historia donde inconscientemente el se identifica, un ejemplo es la lamina II donde el niño se identifica con el personaje mas pequeño y que podría estar simbolizando a la hermana menor.

Estos últimos datos nos podrían indicar el uso del mecanismo de regresión por parte del niño, lo que lo llevaría a una etapa donde se sentía mas protegido y seguro.

Naturaleza de las ansiedades

El tema que mas despierta ansiedad es la dificultad en establecer roles a los personajes como lo muestra la lamina VIII y I en que tiene dificultad en identificar el sexo de la ave.

El niño resuelve de manera satisfactoria la ansiedad que le provoca la agresión que identifica en la lamina VII. El niño tiene dificultades en establecer roles en la lamina VIII, esta dificultad se puede interpretar debido a que tiene una imagen introyectada difusa del rol que tienen los papás (separación).

Principales defensas

En el niño las historias predomina la racionalización, ya que en pocas imágenes el niño atribuye emociones o sentimientos a las figuras.

Si bien el niño se distraía con bastante facilidad, el niño puede ver un mismo problema desde distintas perspectivas, ej: la lamina X el niño no alude a castigo sino que alude a temas de protección y cariño.

El castigo impuesto por un crimen y la adecuación del súper yo.

En los relatos el niño no construyo historias relacionadas con el castigo y la adecuación del súper yo no se muestra restrictiva mostrando una adecuación los límites establecidos ya que el niño en ninguna historia defrauda a la madre.

Integración del yo

Si bien los detalles en la mayoría de las laminas son escasos hay poca creatividad y recurre frecuentemente a terminas las historias con “se van a dormir por que están cansados”.Esto puede explicarse por que niño es muy concreto lo cual concuerda con su etapa de desarrollo (etapa de las operaciones concretas).

No obstante el niño es capaz de crear historias con atemporalidad (lo que paso antes y después),