Connexions entre elements

Destinat a cicle superior

Material: 3 fotografies u objectes que representin als esclaus, el vaixell i el sucre.

Organització dels alumnes: 4 grups petits i desprès 2 grans grups.

Procediment:

Durant el segle XIX, mentre creixia la demanda mundial de sucre, Cuba vivia

una època de gran esplendor i riquesa. Va ser el moment, doncs, en què milers

de catalans van emigrar a les Antilles amb el somni de fer les Amèbiques: joves

de Mataró, d’Arenys de Mar, de Sitges, de Torredembarra, de Vilanova i de

tantes altres poblacions costaneres que, amb l’esperança de fer-se rics,

s’embarcaven per treballar a les cases i magatzems de comerç que altres

catalans tenien a l’Havana o a Santiago de Cuba.

Proposem una activitat que extregui 3 elements clau d’aquest context: el sucre

com a producte de valor; la mà d’obra barata a càrrec dels esclaus per tal de

fer possible la plantació i collita d’aquest i, els vaixells per transportar el

producte i fer negoci en altres territoris.

Posarem les tres imatges a la pissarra: els esclaus negres en una banda i el

vaixell a l’altre i el sucre al mig. Pretenem que dividits en 4 grups, 2 investiguin

sobre les relacions que hi poden haver entre els esclaus i el sucre, i els altres dos

grups investiguin sobre les relacions que hi poden haver entre els vaixells i el

sucre. Desprès de 40 minuts de raonament i de recerca, els 20 minuts de classe

que quedin hauran d’exposar les seves teories. Potser que surtin punts de vista

diferents o iguals, però això s’haurà de comprovar.

A partir d’aquesta activitat volem que els infants aprenguin que la historia no

s’aprèn de manera lineal, sinó que es pot aprendre fent salts en el temps, que

totes les coses que ens envolten estan interrelacionades d’una manera o altre

a partir de la historia i que molts invents i productes depenen d’altres per existir.

A més a més, volem que aprenguin a investigar, a utilitzar tant el raonament

lògic com la intuïció, i a organitzar-se i treballar en grup.