Romano Guardini - Sólo el que Conoce a Dios Conoce al Hombre
Conoce a lincepid
8
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS E INTERACCIONES DIDÁCTICAS (LINCEPID: [email protected]) Coord.: Dra. Omaira Ramos ([email protected]) SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
-
Upload
omaira-ramos -
Category
Technology
-
view
306 -
download
0
Transcript of Conoce a lincepid
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS
E
INTERACCIONES DIDÁCTICAS
(LINCEPID: [email protected])
Coord.: Dra. Omaira Ramos ([email protected])
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
16 NOVIEMBRE DE 2006 (+)
Dr. MAGÍN RODRÍGUEZ
Creación De La Línea : NOVIEMBRE 2005
Línea de Investigación: Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas(LINCEPID).
LA BREVEDAD DE LA VIDA…
RENACIMIENTO
JUNIO 2008
Línea de Investigación: Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas (LINCEPID).
ONTO-EPISTEMOLOGÍA DE LINCEPID
DIMENSIÓN
ONTOLÓGICA
Generar productos de
investigación educativa
enfocados en el
conocimiento y la
reconstrucción de la
didáctica desde los nuevos
abordajes epistemológicos.
DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICA
Complejidad
Inter, Pluri, Transdisciplinariedad
Pensamiento sistémico
Constructivismo
Humanismo
Línea de Investigación: Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas (LINCEPID).
FECHA TÍTULO AUTOR ESTADO
Octubre 2008
APORTES TEÓRICOS PARA
SUPERAR LA DIDÁCTICA
TRADICIONAL DE LA QUÍMICA
EN LAS ESCUELAS DE
INGENIERÍA
Lic. Fredy Assaf
(Universidad
Francisco de
Miranda, Coro,
Estado Falcón)
Recopilación
y análisis de
información
RECONCEPTUALIZACIÓN DEL
LABORATORIO DE QUÍMICA
DESDE LA PERSPECTIVA DE
LA TRANSPOSICIÓN
DIDÁCTICA.
Prof. Victor
Capielo
(Instituto de
Mejoramiento,
Coro, Estado
Falcón)
Recopilación
y análisis de
información
Junio 2009 APORTES TEÓRICOS PARA LA
RECONSTRUCCIÓN DE LA
DIDÁCTICA DE LA
LITERATURA EN EDUCACIÓN
SUPERIOR
Profa. María del
R. Chacón
(UPEL, Maracay)
Recopilación
y análisis de
información
PROYECTOS APROBADOS
Línea de Investigación: Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas (LINCEPID).
TESIS
RAMOS, O. (2007).
SITUACIONES DIDÁCTICAS
COMPLEJAS:
IDEAS DE APROXIMACIÓN
TEÓRICO-PRAXÉMICAS
EN QUÍMICA
FRUTOS
TÍTULO AUTOR ESTADO
Concepciones Epistemológicas De Los
Docentes De Educación Ambiental De La
Upel
Profa. Damelys
Campero
UPEL, El Mácaro
Proyecto
aprobado
(octubre 2010)
Interacciones Didácticas En Escenarios
Complejos De Aprendizaje: Una Mirada
A La Construcción Del Sesgo De Los
Estudiantes Universitarios.
Profa. María M. Ríos
(UPEL, Maracay)
Tesis Aprobada
(Marzo 2011)
Representaciones Sociales De
Experiencias Complejizantes En La
Formación Inicial De Los Docentes En
Ciencias Naturales.
Profa. Martha Rueda
(UPEL, Maracay)
Tesis Aprobada
(Marzo 2011)
Diálogo Y Educación
(Dimensión Ética Y Política Del Arte De
La Conversación En El Aula)
Prof. Julio Ramos
(UPEL, Maracay)
Tesis Aprobada
(Octubre 2010)
TÍTULO AUTOR ESTADO
Aportes Teóricos para superar la Didáctica
Tradicional de la Química en las Escuelas
de ingeniería
Lic. Freddy Assaf
(UNEFM, Coro)
Tesis Aprobada
(Marzo 2011)
Reconceptualización de las Prácticas de
laboratorio de Química desde la
Cotidianidad de los Estudiantes
Prof. Victor Capielo
(IUM, Coro)
Tesis Aprobada
(Marzo 2011)
Aproximación a la Reconstrucción de la
Didáctica de la Literatura desde la
Creatividad.
Profa. María Del
Rosario Chacín
(UPEL, Maracay)
Tesis Aprobada
(Marzo 2010)
LINCEPID
Línea de Investigación: Concepciones Epistemológicas e Interacciones Didácticas (LINCEPID).
“Queda aquí abierta la invitación
a nuestra línea de investigación
“Concepciones Epistemológicas
e Interacciones Didácticas”,
uno de cuyos propósitos es
diseñar y ensayar
diferentes estrategias efectivas
para el logro de cada tipo de saber…”
Rodríguez, M. (2007). Estrategias Exitosas
para la Investigación. p. 35.
