Conociendo a los nuevos Conociendo a los nuevos narradores del Perúnarradores del Perú

Autor: Lic. Wilder Fabio Ramos Autor: Lic. Wilder Fabio Ramos PalaciosPalacios

COMUNICACIÓN

Título del proyecto:Título del proyecto:

Conociendo a los nuevos Conociendo a los nuevos narradores del Perúnarradores del Perú

Agosto del 2010

ÁREA: ÁREA: Comunicación.Comunicación.(nivel secundaria).(nivel secundaria).

RESPONSABLE:RESPONSABLE:Lic. Wilder Fabio Ramos Lic. Wilder Fabio Ramos

PalaciosPalacios

DESTINATARIOS:DESTINATARIOS: Alumnos del cuarto año de Alumnos del cuarto año de

secundaria del colegio San Juan secundaria del colegio San Juan Masias de Pachacútec, ubicado en el Masias de Pachacútec, ubicado en el Proyecto Pachacútec, Vantanilla, Proyecto Pachacútec, Vantanilla, Callao.Callao.

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

Conocer la vida y obra de autores de Conocer la vida y obra de autores de actualidad. actualidad.

Analizar las principales obras de cada autor. Analizar las principales obras de cada autor.

Criticar con estándares formales una obra. Criticar con estándares formales una obra.

Mejorar la redacción de textos argumentativos. Mejorar la redacción de textos argumentativos.

Propiciar la investigación académica en la web. Propiciar la investigación académica en la web.

Reconocer los temas de la literatura actual.Reconocer los temas de la literatura actual.

Valorar la creación narrativa.Valorar la creación narrativa.

DESCRIPCIÓN:DESCRIPCIÓN:

El proyecto consiste en desarrollar una El proyecto consiste en desarrollar una investigación de literatos (cuentistas y investigación de literatos (cuentistas y novelistas) que han empezado a novelistas) que han empezado a publicar a partir del año 2000. El Perú publicar a partir del año 2000. El Perú ha empezado a vivir un boom editorial, ha empezado a vivir un boom editorial, evidenciado en el aumento de ferias evidenciado en el aumento de ferias de libros y de editoriales peruanas que de libros y de editoriales peruanas que están apoyando a autores jóvenes en están apoyando a autores jóvenes en difundir su obra. difundir su obra.

ETAPASETAPAS

En primer lugar, se debe indagar en las En primer lugar, se debe indagar en las editoriales peruanas sus publicaciones para editoriales peruanas sus publicaciones para identificar a los autores y sus obras. identificar a los autores y sus obras.

En segundo lugar, elaborar una biografía de En segundo lugar, elaborar una biografía de cada autor recurriendo a la información de las cada autor recurriendo a la información de las editoriales o de los mismos autores que en editoriales o de los mismos autores que en muchos casos poseen un blog o una web muchos casos poseen un blog o una web personal. Asimismo, es necesario la publicación personal. Asimismo, es necesario la publicación de las obras. de las obras.

En tercer lugar, se procede a realizar un análisis En tercer lugar, se procede a realizar un análisis literario que consiste en elaborar un argumento literario que consiste en elaborar un argumento de la obra, una valoración de sus cuentos o de la obra, una valoración de sus cuentos o novelas, un listado de personajes e ideas novelas, un listado de personajes e ideas principales de las mismas.principales de las mismas.    

HERRAMIENTASHERRAMIENTAS Procesadores de texto: word, pdf.Procesadores de texto: word, pdf. Imágenes: corel draw, paint.Imágenes: corel draw, paint. Investigación: Wikis, páginas web, blog, Investigación: Wikis, páginas web, blog,

redes sociales.redes sociales. Presentaciones: Power Point, Slidershare.Presentaciones: Power Point, Slidershare. Vídeos: youtube.Vídeos: youtube. Comunicación: Correo electrónico, redes Comunicación: Correo electrónico, redes

sociales.sociales. Publicación: Redes sociales, blogs, Publicación: Redes sociales, blogs,

slidershare.slidershare.

EVALUACIÓN (I).EVALUACIÓN (I).

Será permanente y progresiva. El Será permanente y progresiva. El trabajo es individual. Se evaluará el trabajo es individual. Se evaluará el proceso de elaboración de la proceso de elaboración de la investigación, la redacción de la investigación, la redacción de la información y el producto final. El información y el producto final. El acompañamiento y guía será acompañamiento y guía será permanente y se harán informes permanente y se harán informes quincenales. El trabajo durara dos quincenales. El trabajo durara dos bimestres.bimestres.

EVALUACIÓN (II).EVALUACIÓN (II).

Los alumnos recibirán las indicaciones y Los alumnos recibirán las indicaciones y recomendaciones a través de la web quest y recomendaciones a través de la web quest y luego redactarán sus propios textos en el luego redactarán sus propios textos en el salón de clases o en la sala de cómputo, los salón de clases o en la sala de cómputo, los que serán publicados en una red social para que serán publicados en una red social para su análisis. Al término del primer bimestre, se su análisis. Al término del primer bimestre, se presentará la primera investigación presentará la primera investigación consistente en la biografía y datos obtenidos consistente en la biografía y datos obtenidos redactados correctamente. En la seguna redactados correctamente. En la seguna parte, se tendrá que entregar el análisis de la parte, se tendrá que entregar el análisis de la obra.obra.

CONCLUSIONES CONCLUSIONES

Las redes aplicadas a la Las redes aplicadas a la educacióneducación

CONCLUSIONES (I)CONCLUSIONES (I)

Las redes sociales son un espacio de Las redes sociales son un espacio de socialización y genera gran interés en los socialización y genera gran interés en los estudiantes que no puede negarse, por lo estudiantes que no puede negarse, por lo que la labor docente lejos de desdeñarlo que la labor docente lejos de desdeñarlo debe incluirlo en su práctica educativa.debe incluirlo en su práctica educativa.

Al ser un espacio natural de socialización de Al ser un espacio natural de socialización de los jóvenes (a diferencia del colegio), los los jóvenes (a diferencia del colegio), los alumnos no tienen un rechazo a participar alumnos no tienen un rechazo a participar con sus comentarios u opiniones, con sus comentarios u opiniones, mostrándose más libres de expresarse.mostrándose más libres de expresarse.

CONCLUSIONES (II)CONCLUSIONES (II)

La juventud cumple con los requisitos por los La juventud cumple con los requisitos por los cuales las redes sociales se han impuesto, cuales las redes sociales se han impuesto, ya que ellos tienen la predisposición de ya que ellos tienen la predisposición de ventilar opiniones en público y gozan de una ventilar opiniones en público y gozan de una facilidad tecnológica.facilidad tecnológica.

Existe una gran amplitud que se puede dar a Existe una gran amplitud que se puede dar a las redes sociales en educación: redes de las redes sociales en educación: redes de estudio, redes de estrategias, redes de estudio, redes de estrategias, redes de contenido, redes de materias, etc.contenido, redes de materias, etc.

CONCLUSIONES (III)CONCLUSIONES (III)

Los estudiantes deben ser monitoreados Los estudiantes deben ser monitoreados permanentemente; ya que en la educación permanentemente; ya que en la educación virtual, el tutor ocupa el lugar central para virtual, el tutor ocupa el lugar central para motivar la participación de los estudiantes, motivar la participación de los estudiantes, enriqueciendo siempre las intervenciones.enriqueciendo siempre las intervenciones.

La evaluación debe considerar procesos de La evaluación debe considerar procesos de creatividad y creación, englobando los creatividad y creación, englobando los saberes y destrezar obtenidas en el salón saberes y destrezar obtenidas en el salón de clasede clase

MUCHAS GRACIAS AL DOCENTE Y A MUCHAS GRACIAS AL DOCENTE Y A TODOS LOS COMPAÑEROS PUES EL TODOS LOS COMPAÑEROS PUES EL APORTE HA SIDO DE GRAN VALOR APORTE HA SIDO DE GRAN VALOR

PARA MI PRÁCTICA DOCENTE.PARA MI PRÁCTICA DOCENTE.

!MUCHAS !MUCHAS GRACIAS!GRACIAS!