Conociendo los Objetos de Aprendizaje de Contenidos Abiertos

Conociendo los Objetos de Aprendizaje de Contenidos

Abiertos

Hilmer PalomaresGrupo de Investigación GIDIPSMiembro de la Junta Directiva AVED

¿Objetos de Aprendizaje?• Se comienza hablar de Objetos de Aprendizaje o

Educativos o Digitales en los año 90.

• “Archivos o unidades digitales de información dispuestos con la intención de ser utilizados en diferentes propuestas y contextos pedagógicos” (García Aretio, 2007).

• Se trata de archivos digitales con cierto nivel de interactividad e independencia, que podrán ensamblarse, sin modificación previa, en situaciones de enseñanza- aprendizaje

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Conociendo los Objetos de Aprendizaje de Contenidos Abiertos

¿Objetos de Aprendizaje?• Estos Objetos de Aprendizaje viene a ser piezas tipo

juguete Lego, que puede ensamblarse de diversas formas para obtener resultados diferentes.

• Ejemplos de Objetos de Aprendizaje:– Una pregunta mas o menos compleja.– Una imagen o video.– Uno conjunto de ejercicios.– Unos diagramas.– Una presentación (prezi, flash, java, etc.)

• Los estudiantes puede generar estos objetos a través de los blogs, wiki, videos, infografía, mapas, etc.



Características de los OA• Reutilización: Capacidad del objeto de ser usado en

varios contextos educativos y adaptarse a nuevas formas.

• Interoperabilidad: Capacidad para poder integrarse a estructuras y plataformas tecnológicas diferentes.

• Accesibilidad: Facilidad para ser identificados, buscados y encontrados.

• Independencia y autonomía: Se relaciona con los sistemas desde lo que fueron creados y sentido propio.



Metadatos• Conjunto de atributos o

elementos necesarios para describir un recurso.

• A través de ellos se tiene un acercamiento con el objeto, conociendo sus principales características, y la información para la reutilización del objeto.



• Los metadatos permiten Describir, Almacenar, Organizar y gestionar los OA.

Estructura de un Objeto• Sin los Metadatos, los recursos digitales no puede

ser considerados Objetos de Aprendizajes.

• Los Sistemas no pueden reconocerlos y gestionar como objetos reutilizable.

• La anterior nos señala que la estructura de un OA es:

Contenido Educativo + Metadatos = Objeto de Aprendizaje



¿Objetos de Aprendizaje de Contenidos Abiertos?

• Wiley (2006) utilizó el término "contenido abierto", inspirado en la filosofía del código abierto, para referirse a los OA que pueden estar disponibles libremente, adaptados, editados y combinados.

• Los OA que cumplen las 4 R (Wiley, 2006) – Reuse – (Reusar)– Redistribute – (Compartir)– Revise – (Adaptar)– Remix – (Combinar con otros)



Características de los OACA

• DIMENSIÓN PEDAGOGICA

Tienen una intención educativa , para apoyar el proceso de Enseñanza y Aprendizaje



• DIMENSIÓN TECNOLÓGICA

Son recursos digitales que abarcan aspectos tecnológicos y pueden tratarse desde el área de la Ingeniería de Software

¿Por qué usar los OACA?

• Se apoyan en el uso de herramientas de software

libre.

• Socializar el conocimiento.

• Son excelentes para compartir contenidos

• Se tiene acceso libre y gratuito a los contenidos.

• Estimulan el desarrollo colaborativo.



Características de los OACA

• DIMENSIÓN INTERACTIVA

Corresponde con la forma en la que se presenta el Contenido (fuentes, colores, tamaño, elementos de formato).

Se busca que el recursos sea fácil, rápido y tenga un adecuado uso del OA.

Se establece y diseña la accesibilidad Web.



Conclusión

• Los OACA se han difundido como un concepto de creación de recursos digitales reutilizables en diversos contextos educativos, siendo éstos herramientas muy poderosas para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• El ejemplo mas resaltante de los AOCA son los MOOC

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Referencias• Garcia Aretio, L.(2013). Los MOOC. Objetos de Aprendizaje. Revista

Contexto de Aprendizaje Mediados. No 13, 19. España. Versión en línea: http://i3.rgstatic.net/publication/260000891_MOOC._Objetos_de_aprendizaje

• Wiley, D. A. (2000). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In D. A. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects: Online Version. http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc

• Hernandez, Yosly. (2013). Objetos de Aprendizaje de Contenidos Abiertos. Presentación en 3er Evento Internacional de Herramientas y Recursos. Universidad Central de Venezuela. Disponible en línea: http://www.virtualepn.edu.ec/evento2013/Presentaciones/ConferenciaOACA_Yosly_Hernandez.pdf [Consultado el 10-04-2014]

• Wiley, D., & Hilton III, J. (2009). Openness, Dynamic Specialization, and the Disaggregated Future of Higher Education. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5). Retrieved from http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/768

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