conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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Primaria 1 Control y evaluación Ciencias, Geografía e Historia Santillana Tabla de contenidos Control Unidad 1 ................................................... 3 Control Unidad 2 ................................................... 5 Control Unidad 3 ................................................... 7 Control Unidad 4 ................................................... 9 Control Unidad 5 ................................................. 11 Control Unidad 6 ................................................. 13 Control Unidad 7 ................................................. 15 Control Unidad 8 ................................................. 17 Control Unidad 9 .................................................. 19 Control Unidad 10 ............................................... 21 Control Unidad 11 ............................................... 23 Control Unidad 12 ................................................ 25 Control Unidad 13 ............................................... 27 Control Unidad 14 ............................................... 29 Evaluación del primer trimestre ............................ 31 Evaluación del segundo trimestre ......................... 33 Evaluación del tercer trimestre ............................. 35 Tabla de seguimiento primer trimestre ................. 37 Tabla de seguimiento segundo trimestre .............. 38 Tabla de seguimiento tercer trimestre ................... 39

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Prim

aria

1Control y

evaluaciónCiencias, Geografía e Historia

Santillana

Tabla de contenidosControl Unidad 1 ................................................... 3Control Unidad 2 ................................................... 5Control Unidad 3 ................................................... 7Control Unidad 4 ................................................... 9Control Unidad 5 ................................................. 11Control Unidad 6 ................................................. 13Control Unidad 7 ................................................. 15Control Unidad 8 ................................................. 17Control Unidad 9 .................................................. 19Control Unidad 10 ............................................... 21Control Unidad 11 ............................................... 23Control Unidad 12 ................................................ 25Control Unidad 13 ............................................... 27Control Unidad 14 ............................................... 29Evaluación del primer trimestre ............................ 31Evaluación del segundo trimestre ......................... 33Evaluación del tercer trimestre ............................. 35Tabla de seguimiento primer trimestre ................. 37Tabla de seguimiento segundo trimestre .............. 38Tabla de seguimiento tercer trimestre ................... 39

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Control y evaluación Ciencias, Geografía e Historia 1 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria

de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.

Texto: Isabel Jiménez de la Calle

Ilustración: Marimar Ferrero

Edición: Mar García González y José Tomás Henao

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios delmismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

© 2004 by Santillana Educación, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España por

CP: 743503Depósito legal:

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Edu

caci

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. L.

ControlNombre Fecha

1. ¿De dónde proceden estos alimentos? Rodea.

rojo de las plantas verde de los animales

2. ¿Qué alimentos elegirías para desayunar? Marca.

1

G G

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3. Colorea los objetos que utilizas cuando comes.

4. ¿Qué alimento sobra en cada caso? Tacha.

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. L.

ControlNombre Fecha

1. ¿Qué es bueno para la salud? Colorea.

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3. ¿Qué cosas hay en un botiquín? Dibuja.

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2. Une.

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ControlNombre Fecha

1. Marca las casas que pertenecen a lugares en los que hace mucho frío.

2. Colorea las prendas de vestir que te pondrías un día de invierno.

3

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3. ¿Cómo se viste un policía? Rodea.

4. Ordena la secuencia. Escribe 1, 2 y 3.

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˜ Co> lofi oímofi lofi sonidofi.

˜ Co> lå sabo®eamofi.

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. L.

ControlNombre Fecha

1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

2. ¿Quién usa su olfato? Colorea.

3. Marca las oraciones verdaderas.

• Con el olfato vemos formas y colores.

• Con la lengua olemos.

• Para oír música, usamos los oídos.

4

p^e¬ ¬enguå oídofi

˜ Co> lå ßentimofi e¬ calo®.

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4. Colorea los alimentos que saben dulces.

5. Rodea las cosas que están calientes.

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ControlNombre Fecha

1. ¿Cómo se llaman los miembros de la familia? Busca en la sopa de letras y completa.

5

P

X

S

H

R

A

A

Y

M

E

B

B

P

E

A

R

R

U

Á

I

M

M

Q

E

T

G

Á

A

D

L

R

K

A

N

M

O

N

L

T

O

P

S

J

O

U

S

V

Z

Ab¤elofi G

G

G

G

G

G

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3. Rodea los niños que demuestran un buen comportamientocon los amigos.

2. Colorea el dibujo en el que el niño está compartiendo su tiempo con la familia.

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R

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ControlNombre Fecha

1. Colorea el dibujo y completa la ficha.

2. Rodea las articulaciones. Después, escribe sus nombres.

6

Ñ

B

O

Sexo

Pelo

P^e¬

Ojofi

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Page 14: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ E¬ c¤erpo humano t^e>æ t®efi par†efi:

ca∫±zå, ¥ ext®emida∂efi.

˜ Lofi brazofi ¥ lafi

so> lafi ext®emida∂efi.

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3. Completa cada oración con la palabra adecuada.

4. Escribe el nombre de cada parte.

tronco p^ernafi

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ControlNombre Fecha

1. De los siguientes animales, colorea los que sean salvajes.

2. ¿Cómo se desplaza cada animal? Une y escribe.

7

andånadå v¤elå

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3. Escribe el nombre de dos animales que vivan en el mar y de otros dos que vivan en la tierra.

4. Lee y completa.

5. Dibuja un animal que nace del vientre de su madre. Después, escribe su nombre.

™erbívorofi carnívorofi

˜ Lofi anima¬efi q¤æ coµe> plantafi

ßæ llama> .

˜ Lofi anima¬efi q¤æ coµe> car>æ

ßæ llama> .

viven en el mar

viven en la tierra

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ControlNombre Fecha

1. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Busca en la sopa de letras. Después, completa.

2. Escribe cada nombre en su lugar. Después, completa.

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R N A I R E

S O L L O B

C L H W K S

A G U A P D

T I E R R A

raíz

tallo

hojas

flores

frutos

Lafi plantafi >e©esita>

Todafi lafi plantafi t^e>e>

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. L.

3. Escribe de qué parte de la planta se trata en cada caso.

4. Une cada persona con la acción que realiza.

Las zanahorias son

sembrar recoger regar

Los espárragosson

Las manzanasson

Las espinacasson

raí©efi

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Page 19: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ E¬ efi

e> movim^ento.

˜ E¬ efi u> líquido

q¤æ no t^e>æ colo®.

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. L.

ControlNombre Fecha

1. Completa.

2. ¿Para qué usamos el agua? Completa.

9

aire

El agua

viento agua

se usa para

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4. ¿Qué cosas mueve el viento? Colorea.

3. ¿Dónde se encuentra agua en la naturaleza? Observa y completa.

A

G

U

A

11

2

2

34

4

3

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ControlNombre Fecha

1. ¿De qué material está hecha cada cosa? Escribe.

2. Colorea los objetos que están hechos con materiales que proceden de las plantas.

10

plástico crista¬ ma∂erå paπe¬

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3. Escribe para qué sirve cada máquina.

4. ¿Qué niño hace lo correcto? Marca con una X.

˜ Lå aspiradorå sir√¶ parå

˜ Lå

˜

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Page 23: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

1. ¿Es un pueblo o una ciudad? Une.

• Viven muchas personas.

• Cultivan el campo.

• Hay muchos coches.

• Los edificios son altos.

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. L.

ControlNombre Fecha

2. Escribe donde corresponda.

11

plaza calle acera parque

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Page 24: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ E¬ guardiå

˜ Lå jardi>erå

˜ E¬ bar®en∂ero

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. L.

3. ¿Qué trabajo realizan? Escribe.

4. ¿Quiénes son? Completa.

˜ Lofi q¤æ cultiva> e¬ campo

so>

˜ Lofi q¤æ cría> anima¬efi

so>

˜ Lofi q¤æ πesca>

so>

agriculto®efi πescado®efi gana∂erofi

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Page 25: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

2. Marca con una X las oraciones que son verdaderas.

• Cuando las montañas llegan al mar, forman playas.

• El agua del mar es dulce.

• Las islas están rodeadas de agua por todas partes.

• Las montañas forman parte de la naturaleza.

25

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. L.

ControlNombre Fecha

1. Escribe donde corresponda.

12

montañå río bosq¤æ lago

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Page 26: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ Lå efi lå par†æ ∂æ lå t^errå

q¤æ estÅ ©ercå ∂e¬ ma®.

˜ Cuando unå montañå l¬egå a¬ ma®,

formå u> .

˜ E> lå costå ha¥ ∂æ a®enå.26

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. L.

3. Relaciona.

4. Completa las oraciones con palabras de la sopa de letras.

Elemento

natural

Elemento

artificial

A

R

P

J

P

C

S

L

K

Q

A

K

A

L

G

N

T

Y

C

F

T

U

A

D

C

I

O

S

H

C

L

E

I

U

O

A

N

M

J

S

D

L

W

S

T

O

R

P

N

A

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Page 27: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ E> lå par†æ ∂æ lå T^errå q¤æ q¤edå

iluminadå po® e¬ So¬, efi ∂æ .27

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. L.

Control

1. ¿En qué momento del día se hacen las siguientes actividades? Une.

2. Completa con las siguientes palabras:

13

Noche

Día

˜ E¬ So¬ proporcionå luΩ ¥ .

˜ E¬ So¬ efi unå >e©esariå

parå lå vidå ∂æ lofi ße®efi vivofi.

est®ellå calo® díå

Nombre Fecha

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Page 28: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

Es de día Es de noche

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. L.

3. Forma las oraciones correctas. Luego, escríbelas.

4. Colorea cada dibujo como corresponde.

Po® lå noc™æ e¬ So¬.

Dæ díå ha¥ activida∂ e> lå cal¬æ.

ñmofi

no ñmofi

muchå

pocå

˜ Po® lå >oc™æ

˜

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Page 29: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

• Mis abuelos son mayores que mis padres.

• Lo que ocurrió ayer es pasado.

• La semana tiene siete meses.

• El año tiene doce meses.

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ControlNombre Fecha

1. Ordena los dibujos con 1, 2, 3 y 4.

2. Marca con una X las oraciones que son verdaderas.

14

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Page 30: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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. L.

3. Escribe dos acciones que hagas de lunes a viernes.

4. Rodea los días de la semana en la sopa de letras. Luego, escríbelos en orden.

M I É R C O L E S

A S M L U N E S S

R A H S Á B A D O

T B J U E V E S D

M A R T E S O U A

S N V I E R N E S

H O D O M I N G O

Escribe una acción que hagas sólo los fines de semana.

Lu>efi

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Page 31: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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. L.

Evaluación: Primer Trimestre

1. ¿Quiénes cuidan su salud? Colorea.

2. Une cada bandeja con el nombre de la comida correspondiente.

comida merienda

Nombre Fecha

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Page 32: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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3. ¿Qué sentido usan en cada caso? Une.

4. ¿Cuándo se usa cada prenda? Escribe.

calo®frío

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Page 33: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

˜ Lofi anima¬efi coµe> car>æ.

˜ Lofi anima¬efi coµe> h^erbå.

˜ Todafi lafi plantafi t^e>e> raíΩ,

33

© 2

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. L.

Evaluación: Segundo Trimestre

1. Escribe el nombre de cada articulación.

2. Completa.

Nombre Fecha

G

G

GG

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Page 34: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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. L.

4. Explica para qué se usa el agua en cada uno de los siguientes casos:

3. Escribe el nombre de dos objetos hechos con cada material.

madera

metal

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. L.

Evaluación: Tercer Trimestre

1. Colorea el dibujo que representa un pueblo.

2. Escribe cada palabra en su lugar.

Nombre Fecha

acantilado playa isla mar

G

G GG

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Page 36: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

• La Tierra es el planeta en el que vivimos.

• El Sol es un planeta.

• El Sol proporciona agua y aire a la Tierra.

• Por la noche no vemos el Sol.

˜ Lofi µeßefi ∂e¬ año so>:

˜ Lofi díafi ∂æ lå ßemanå so>:

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. L.

3. Marca con una X las oraciones que sean verdaderas.

4. Ordena los días de la semana y los meses del año. Después, escríbelos.

enero diciembre domingo martes septiembremiércoles octubre jueves febrero abrilnoviembre viernes agosto

sábado mayo

marzo juniolunes

julio

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Page 37: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

ALUMNOS/AS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dis

tingu

e tip

os d

e ca

sas

aplic

ando

dis

tinto

s cr

iterio

s.

37

© 2

00

4 S

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llana

Edu

caci

ón, S

. L.

Tabla de seguimiento - Primer Trimestre

Rec

onoc

e di

stin

tos

tipos

de

alim

ento

s e

iden

tific

a lo

s qu

e le

ayu

dan

a cr

ecer

san

o.

Dife

renc

ia la

s cu

atro

com

idas

de

l día

.

Valo

ra la

nec

esid

ad

del d

esca

nso

y el

tie

mpo

libr

e pa

ra m

ante

ners

e sa

no.

Rec

onoc

e el

tip

o de

rop

a qu

e de

be u

sars

e se

gún

el t

iem

po

y la

s ac

tivid

ades

que

se

vaya

n a

real

izar

.

Se

orie

nta

en e

l esp

acio

us

ando

noc

ione

s bá

sica

s.

Iden

tific

a lo

s ci

nco

sent

idos

ysu

s ór

gano

s, la

situ

ació

n en

su

cuer

po y

las

cosa

s qu

e po

dem

ospe

rcib

ir co

n ca

da s

entid

o.

Res

peta

y a

cept

a la

s ca

ract

erís

ticas

de

las

pers

onas

disc

apac

itada

s.

Com

pren

de la

nec

esid

ad

del r

espe

to y

la c

oope

raci

ón

con

la fam

ilia

y co

n lo

s am

igos

.

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Page 38: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

ALUMNOS/AS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Des

crib

e la

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38

© 2

00

4 S

anti

llana

Edu

caci

ón, S

. L.

Tabla de seguimiento - Segundo Trimestre

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Page 39: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

ALUMNOS/AS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dife

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s co

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vida

pe

rson

al.

39

© 2

00

4 S

anti

llana

Edu

caci

ón, S

. L.

Tabla de seguimiento - Tercer Trimestre

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Page 40: conocimiento del medio 1º primaria santillana (2)

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