“Conocimiento y Prácticas Sobre Lactancia Materna

8/18/2019 “Conocimiento y Prácticas Sobre Lactancia Materna

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“UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

TESIS

“CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS SOBRE LACTANCIA MATERNA EN PRIMIGESTAS ADOLESCENTES DEL HOSPITAL CARLOS

LANFRANCO LA HOZ DE PUENTE PIEDRA – 201”

PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO ENENFERMERÍA

PRESENTADO POR!

B"#$% COLLANTES ESTEBAN& EMERIC' ENRI(UEB"#$% ESTUPI)AN HERRERA& JAVIER FERNANDO

ASESORA!DRA% OSCUVILCA TAPIA& ELSA CARMEN

HUACHO – 201*

1


2/69

TESIS

“CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS SOBRE LACTANCIA MATERNA EN PRIMIGESTAS ADOLESCENTES DEL HOSPITAL CARLOS

LANFRANCO LA HOZ DE PUENTE PIEDRA – 201”

AUTORES!

B"#$% COLLANTES ESTEBAN& EMERIC'B"#$% ESTUPI)AN HERRERA& JAVIER FERNANDO

ASESORAD+"% ELSA CARMEN OSCUVILCA TAPIA

2


3/69

MIEMBROS DEL JURADO

M,"- CACERES ESTRADA& O./" B%PRESIDENTA

L#% MARRO(UIN CARDENAS& C"+3 A%SECRETARIA

L#% CABANILLAS JAUREGUI& T4"5" H%VOCAL

3


4/69

DEDICATORIA!

El presente trabajo va dedicado a:

4

A Dios, quien es nuestro soporte enmomentos de crisis, ya que con la fe que

le profesamos nos damos es valor se

levantarnos cada vez que tenemos una

caída, y que después de estas caídas

nos enseña que con humildad y

sabiduría, los loros y los triunfos llean!

A nuestros padres, que con esfuerzo y

mucho sacrificio hicieron posible

nuestros estudios! "orque en cada

caída, son los primeros en arenar y

animarte a seuir, y así mostrarnos el

camino hacia el triunfo!

A nuestros docentes, por ser las

personas que nos brindaron y

contin#an brindando sus sabios

conocimientos, y que con la amplia

e$periencia en la vida que poseen,

te muestran el camino correcto elcual debemos de seuir!


5/69

AGRADECIMIENTO

Ante todas las situaciones que se presentaron a lo laro de todo este tiempo,

siempre hay personas que llean en un momento y te brindan alo de si, para

ayudar a que tus metas se loren! %ompañeros, amios, trabajadores,

maestros y muchas m&s personas que sin conveniencia aluna aparecen en

este camino y se toman la molestia de dar alunos pasos junto a ti! Es en este

momento que es necesario aradecérselos!

E$isten personas las cuales aceptando tus defectos y virtudes se te acercan y

no se te despean, estas personas son las que a pesar de discusiones, de

molestias, de insultos y de muchos ratos de incomodidad no te abandonan, sonellas las que ven tus errores, te critican, reniean, siuen reneando, pero

después de todo esto est&n apoy&ndote para remendarlos! A todos ustedes mis

A'()*+ muchas racias!

Ahora lleo el momento de aradecer a los 'aestros, que con sus sabios

consejos y muy buena preparacin intelectual, enderezan el camino que cada

uno decide seuir, animan a seuir la vocacin, a no abandonar el barco de

esta sacrificada profesin!

A cada una de las personas que hicieron posible esta investiacin, en calidad

de asesores, informantes o de encuestadas! -odos y cada uno de ellos

contribuyo de distintas maneras, con sus aportes al enriquecimiento de la

presente investiacin!

)racias Dra! Elsa %armen *scuvilca -apia, por ser nuestra uía de orientacin,

por dedicarnos su tiempo y esfuerzo para brindarnos sus valiososconocimientos en la presente investiacin!

INDICE

P4+6"7"

5

.

/

0

1


6/69

T68.4

A554+ 9 :+45 7. ;8+"74

D7#"64+"

A/+"7#3642

ÍNDICE3

RESUMEN.4

INTRODUCCION .0

C"+#"5 00

2% M"+#4 T>+#4 01

2% F4+8."#>3 7 H655

2%%1 H655 G3+".

2%%2 H655 E5


7/69

%1 D54 M6474.>/#4

%1%1 T


8/69

ÍNDICE DE TABLAS Y GRAFICO

P?/5

%T":." 9 G+?@#4 N1

%onocimiento de las "rimiestas Adolescentes sobre la 8actancia'aterna del 9ospital %arlos 8anfranco 8a 9oz "uente "iedra ;04.2

T":." 9 G+?@#4 N 2

%onocimiento de las "rimiestas Adolescentes sobre la 8actancia'aterna del 9ospital %arlos 8anfranco 8a 9oz "uente "iedra ;

04.2

K

T":." N

-abla de %ontinencia de conocimiento y "r&cticas +obre8actancia 'aterna en "rimiestas Adolescentes del 9ospital %arlos8anfranco 8a 9oz ; "uente "iedra ; 04.1

8


9/69

INDICE DE CUADROS E ILUSTRACIONES

P?/5%

ANEO N 01! %onsentimiento informado *

ANEO N 02! %uestionario *

ANEO N 0!


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“CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS SOBRE LACTANCIA MATERNA ENPRIMIGESTAS ADOLESCENTES DEL HOSPITAL CARLOS LANFRANCOLA HOZ DE PUENTE PIEDRA – 201”

RESUMEN!

+e#n los objetivos planteados del problema en estudio, esta investiacin se

ubica en el (( nivel, es un estudio de tipo no e$perimental, descriptivo

correlacional, transversal, prospectivo y de enfoque cuantitativo en la

investiacin!

8a investiacin se realiz en el 9ospital %arlos 8anfranco 8a 9oz, teniendo

como objetivo eneral, determinar la relacin e$iste entre el conocimiento y las

pr&cticas sobre lactancia materna en primiestas adolescentes del hospital

%arlos 8anfranco 8a 9oz de "uente "iedra ; 04.1

8a poblacin fue conformada por 54 adolescentes, durante la estadía en el

hospital lueo de ser atendidas de su primer parto! +e utiliz como técnica la

encuesta y la observacin, siendo los instrumento el cuestionario y la lista de

observacin, la cual ser& aplicada a las adolescentes primiestas!

Del .44> de adolescentes primiestas encuestadas se identific al //!5> con

un conocimiento alimentario alto, el 2/!5> conocimiento alimentario medio y el

.0!2> conocimiento alimentario bajo!

Del .44> de adolescentes primiestas encuestadas, de las cuales se observ

la pr&ctica adecuada de lactancia materna, obtenemos como resultado que el

63!/> tiene practicas inadecuadas y el 0/!5> tiene pr&cticas adecuadas!

PALABRAS CLAVES! CONOCIMIENTO& PRACTICAS& LACTANCIA

MATERNA& ADOLESCENCIA& PRIMIGESTA%

10


11/69

SUMMARY!

Accordin to the objectives of the problem under study, this research is located

on the second level, it is a study of none$perimental, correlational, cross

sectional, prospective and quantitative descriptiveresearch approach!

-he research ?as conducted at the 9ospital 8a 9oz %arlos 8anfranco, ?ith the

overall objective, to determine the relationship bet?een @no?lede and

practices about breastfeedin in primiparous adolescents from the hospital

%arlos 8anfranco 8a 9oz de "uente "iedra 04.1

-he population ?as composed of 54 adolescents durin their stay in the

hospital after bein attended her first birth! +urvey and observation ?as used as

a technique, bein the instrument the questionnaire and atchlist, ?hich ?ill be

applied to primiravid adolescents!

.44> of surveyed adolescents primiravid ?as identified by //!5> ?ith hih

food @no?lede, food 2/!5> Averae .0!2> a?areness and @no?lede on

food!

.44> of surveyed adolescents primiravid, of ?hich the proper practice of

breastfeedin ?as observed, ?e et the result that 63!/> have inadequate

practices and 0/!5> have ood practices!

'EYORDS! @no?lede, practices, B=EA+-


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INTRODUCCIN

El presente trabajo de investiacin y tesis pretende encontrar la relacin que

e$iste entre el conocimiento y las pr&cticas sobre lactancia materna en

primiestas adolescentes del 9ospital %arlos 8anfranco 8a 9oz ubicado en el

distrito de "uente "iedra, provincia de 8ima, departamento de 8ima"er#!

+iendo estructurado en seis capítulos, a fin de ordenar un panorama m&s

amplio y detallado del tema a tratar!

De inicio se aborda, de manera eneral la realidad problem&tica que suscita a

nivel mundial, nacional y local en cuanto a la materia de investiacin

especificando la formulacin del problema y los objetivos a alcanzar!

"osteriormente haremos uso de antecedentes y bases tericas que ayuden a

fortalecer, comparar y discrepar con nuestro trabajo de investiacin!

A continuacin, realizaremos una discusin haciendo uso del marco terico y la

e$plicacin de los resultados!


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CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1%1% D5#+3 7 ." R".7"7 P+4:.?6#"

8a leche materna es considerada como el mejor y e$clusivo tipo de

alimentacin para las personas los primeros 3 meses de vida, sin embaro

esta pr&ctica se ha venido dejando de lado debido al aumento de

embarazos en adolescentes, que en muchos casos no est&n preparadas

psicolica ni físicamente para poder brindarles a sus hijos una lactancia

materna e$clusiva!

8a elevada tasa de fecundidad, desnutricin y las enfermedadesinfecciosas, junto con la urbanizacin e incorporacin de un mayor n#mero

de mujeres a la poblacin econmicamente activa, han hecho que la

lactancia materna vuelva a ocupar un luar clave en los proramas de

planificacin familiar y supervivencia infantil!.

8a lactancia materna proporciona una amplia variedad de beneficios entre

los cuales est&n incluidos nutrientes, leucocitos, anticuerpos, etc!F G es de

ran importancia para la supervivencia, la salud, la nutricin y el desarrolloinfantil, ayuda al espaciamiento de los nacimientos y al mantenimiento de la

salud materna! 8os lactantes que son amamantados en los primeros meses

de vida tienen como mínimo seis veces m&s probabilidades de sobrevivir

que los que no lo son, ya que la leche materna reduce de manera

considerable la tasa de mortalidad por enfermedades infecciosas como la

diarrea y las infecciones audas de las vías respiratorias, dos de las

principales causas de muertes infantiles en el mundo!0

8a *ranizacin 'undial de la +alud *'+F, considera que la adolescencia

es la etapa que transcurre entre los .. y .7 años, determinando dos fases,

la adolescencia temprana que abarca de los .. a .1 años y la adolescencia

tardía .2 a .7 años! En cada una de las etapas se presentan cambios tanto

en el aspecto fisiolico estimulacin y funcionamiento de los ranos por

hormonas, femeninas y masculinasF, cambios estructurales anatmicos,modificacin en el perfil psicolico y de la personalidad sin embaro la

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condicin de la adolescencia no es uniforme y varía de acuerdo a las

características individuales y de rupo!

"or otro lado en los #ltimos años se viene observando un marcado

incremento de embarazos en adolescentes, entre las edades de .0 a .7

años y junto con ello, la disminucin de la pr&ctica de la lactancia materna

e$clusiva! De manera que los complejos sentimientos asociados al

desarrollo de la personalidad del adolescente deben ser formados de

acuerdo a las relas de la sociedad en la que se encuentra inmerso!

E$iste un ran n#mero de adolescentes que evolucionan de forma errnea,

porque se han desarrollado físicamente, pero no han crecido

emocionalmente, y suelen actuar como niños, llev&ndolos a comportarse de

formas inapropiadas, que pueden llevar a resultados inesperados, que

traer&n consecuencias para sus vidas, como por ejemplo el embarazo en la

adolescencia!

"or lo tanto el embarazo en la adolescencia, no planificado o no deseado,

supone un impacto neativo sobre la condicin física, emocional y

econmica de la adolescente, adem&s de condicionar, definitivamente, su

estilo de vida, por lo que constituye para las jvenes que resultan

embarazadas un problema m&s social que médico! Diferentes estudios han

puesto de manifiesto que el embarazo adolescente es un embarazo no

deseado, observ&ndose variaciones se#n el entorno sociocultural!

Asimismo la poblacin de madres adolescentes, forman parte de un rupoet&reo demor&fico muy vulnerable para el abandono de la pr&ctica de la

lactancia materna, principalmente esto se debe por su misma inmadurez

biolica, y el de no haber completado el proceso natural de crecimiento y

desarrollo! A esto se suma también la inmadurez en su dimensin

psicolica, por el cambio tan repentino de la infancia a tener que afrontar

un embarazo a muy temprana edad y m&s a#n asumir su se$ualidad, su

salud reproductiva, autocuidado, relaciones afectivas con la familia, con supareja y con su hijo motivo el cual no la convierte en una mujer adulta, al

14


15/69

contrario la hace m&s susceptible a presentar muchos riesos para ella y

para su bebé!/

8a lactancia materna ptima de los lactantes menores de dos años de edad

tiene m&s repercusiones potenciales sobre la supervivencia de los niños

que cualquier otra intervencin preventiva, ya que puede evitar .,1 millones

de muertes de niños menores de cinco años en el mundo en desarrollo

The Lancet , 0445F! 8os resultados de un estudio realizado en )hana

demuestran que amamantar a los bebés durante la primera hora de

nacimiento puede prevenir el 00> de las muertes neonatales!

8os niños amamantados tienen de madres

practican la lactancia materna e$clusiva en los primeros seis meses de la

vida del recién nacido! En =ep#blica Dominicana solo el 6>! 8a tasa lobal

de lactancia materna e$clusiva es el /5>! "er# tiene la tasa m&s alta de la

15

http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/


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rein con 35!/>, racias en parte a una campaña del *'+IHC(%E< que

increment la tasa de menos del 04> en .770!

8atinoamérica tiene la mejor tasa de niños que inician la lactancia materna

dentro de la primera hora de vida! Al comparar la tasa con otros

continentes, América 8atina tiene 25> comparado con el 24> en Jfrica, el

24> en Asia y el /3> en Europa del Este! "ero solo en cinco de los

veintiuno países latinoamericanos de los que se disponen datos esto se

aplica a la mitad o m&s de los lactantes! Adem&s, ninuno de los países

alcanza a cubrir los dos años que se recomienda prolonar la lactancia

materna!2

8a Encuesta Demor&fica y de +alud de los recién nacidos es alimentado con leche materna desde

su primera hora de vida, evitando hasta en un 00> las muertes neonatales

y aseurando la supervivencia, crecimiento y desarrollo del mismos!

+in embaro, en las zonas urbanas, el porcentaje de niños que recibe

lactancia materna durante la primera hora de vida se reduce al 11!/>,

poniendo en rieso la salud del bebé, debido a la introduccin de

suced&neos de leche materna o uso de biberones!

El dar de lactar es una pauta tradicional en la crianza de los niños y niñas

peruanos, la cual ha ido perdiéndose en las zonas urbanas alcanzando el

36!5> ECDE+ 04..F, a diferencia de la zona rural donde la cifra se

incrementa al 5/!/>, debido a la reincorporacin de la mujer en el &mbitolaboral, el incumplimiento de las normas que defienden su derecho a dar de

lactar, así como el incremento de la publicidad de suced&neos de la leche

materna!

A nivel nacional, la prevalencia de la 8actancia 'aterna E$clusiva 8'EF en

menores de 3 meses se increment de 20,6> en .773 a 64,3> en el año

04..!3

16

http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/http://www.who.int/features/2013/peru_breastfeeding/es/


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1%2% F4+8."#>3 7. P+4:."

1%2%1 P+4:." G3+".

KLué relacin e$iste entre el conocimiento y las pr&cticas sobre lactancia

materna en primiestas adolescentes del hospital %arlos 8anfranco 8a 9oz de

"uente "iedra ; 04.1M

1%2%2 P+4:."5 E53

1%%1 O:;64 G3+".!

Determinar la relacin que e$iste entre el conocimiento y las pr&cticas sobrelactancia materna en primiestas adolescentes del hospital %arlos 8anfranco

8a 9oz de "uente "iedra ; 04.1

1%%2 O:;645 E5


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CAPÍTULO II

MARCO TERICO

2%1% A36#7365 7 ." I356/"#>3

INTERNACIONAL!

QVENEZUELA – GRAN BAR(UISIMETRO

A8N(C+ %A=*8(CA G B=(%EO* A=E8(+6 en la investiacin

“CONOCIMIENTO DE LAS MADRES ADOLESCENTES SOBRE LOS

BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA ECLUSIVA Y TECNICAS

PARA AMAMANTAR EN LOS PRIMEROS SEIS MESES DE VIDA DEL

NI)O% AMBULATORIO URBANO TIPO III LA CARUCIE)AVENEZUELA&

PERIODO MAYO 2010 – MARZO 2011”

Con el propósito de Determinar el conocimiento de las madres

adolescentes sobre los beneficios de la lactancia materna

exclusiva para el niño (a) y la madre y las técnicas de amamantar

en los primeros seis meses de vida del niño (a) se reali!ó un

estudio de tipo cuantitativo prospectivo descriptivo y de corte

transversal de campo con una muestra de "# madres

adolescentes $ue acudieron al %mbulatorio &rbano Tipo ''' La

Carucieña % dicha muestra se le aplicó un instrumento el cual

previamente fue validado por expertos de tipo cuestionario de *

pre+untas constaba de dos partes la primera parte datos

personales y la se+unda parte pre+untas cerradas y de

respuestas m,ltiples relacionadas con la problem-tica a

investi+ar constaba de . p-+inas incluyendo el consentimiento

informado Lue+o de aplicado el instrumento se recolectó lainformación y se tabularon los datos en cuadros y tablas se

anali!aron estad/sticamente por medio de la frecuencia relativa

porcentual y por dimensión obteniendo como conclusión0 el *#1

de las madres adolescentes tienen conocimiento sobre la

lactancia materna exclusiva Destacado $ue el **"21 de las

madres encuestadas conoce sobre los beneficios fisioló+icos

psicoló+icos y económicos de la lactancia materna3 y el ***1

de las madres encuestadas conocen sobre la técnica para

amamantar

18


19/69

PECUADOR – SANTA ELENA

)*CQJ8EQ =EGE+ 'A=(BE8 %9A=(-A G 'ACQ* N(88RC %A='EC

E8ECA5 en la investiacin SCONOCIMIENTOS SOBRE LA

IMPORTANCIA DE LA LACTANCIA MATERNA (UE TIENEN LAS

EMBARAZADAS PRIMIGESTAS DEL HOSPITAL DR% LIBORIO

PANCHANA SOTOMAYOR 2012%

Este estudio es de tipo cuantitativo explicativo lo $ue nos permitió

describir los conocimientos sobre la lactancia materna $ue tienen

las embara!adas primi+estas Los ob4etivos est-n diri+idos a

promover e impulsar la lactancia materna 5ara este fin se

elaboró un cuestionario formulado por die! pre+untas la muestraestuvo constituida por ochenta participantes dentro de criterios de

inclusión de 2 a 6#años de edad a $uienes se les aplico el

consentimiento informado para la aceptación de su participación

en el proceso de la presente investi+ación3 se reali!ó consultas de

literatura cient/fica la técnica $ue utili!amos fue la encuesta

posteriormente se tabulo los datos y Los resultados obtenidos

muestran $ue el .1 si conoce sobre la importancia de la

lactancia materna mientras $ue 271 desconoce de esta actividad

en cuanto a los conocimientos de las técnicas de lactancia el 781conocen la técnica m-s com,n de amamantamiento y apenas un

61 no conoce estas técnicas por lo $ue consideramos necesario

proponer un plan educativo $ue fortale!ca los conocimientos $ue

tienen las mu4eres embara!adas primi+estas ya $ue La lactancia

materna es el pilar fundamental para la nutrición del niño hasta

los seis meses en forma exclusiva y como complemento de otros

alimentos hasta los dos años de edad En nuestra pr-ctica

profesional vemos problemas en las madres (principalmente en

prim/paras) relacionadas con la lactancia materna $ue

obstaculi!an de una manera su buena pr-ctica

19


20/69

NACIONAL!

QCHICLAYO

DE8)AD* 'A==H


21/69

modificada considerando el consentimiento informado =esultados

Del ## 1 (*#) .#1 (".) tienen conocimiento medio *81 (#)

ba4o y .661 ("*) alto en cuanto a las pr-cticas *661 (6;) es

adecuada y 6*81 ("") inadecuado acerca de la actitud 2#1 (6#)

tienen una actitud medianamente favorable "#1 (")

desfavorable y 6#1 (;) favorable Conclusiones &n porcenta4e

considerable (2*81) de madres tiene un conocimiento medio y

ba4o respecto a la lactancia materna relacionado a $ue no conoce

como debe ser la alimentación de la madre $ue da de lactar as/

como la utili!ación de la extracción de leche en situaciones de

ausencia de la madre La mayor/a (8#1) tienen una actitud

medianamente favorable a desfavorable ya $ue considera $ue en

los * primeros meses su bebe debe ser alimentado solo con leche

materna desde para ser sano fuerte e inteli+ente transmitiendo

amor se+uridad y afecto Las pr-cticas de un porcenta4econsiderable (*#1) de madres es adecuada referido a $ue reali!a

el lavado de manos antes de empe!ar a dar de lactar a su bebe

se acomoda adecuadamente en la silla permite al bebe la succión

a libre demanda aproximadamente # a 2 minutos y al terminar

la lactancia retira el pe!ón y la areola espont-neamente

LOCAL!

%A9HACA )HE==A, 8izeth.. Esperanza y 9HA%%A%9( +H88A, Daisy en

su estudio de investiacin SCivel de %onocimiento y Actitudes de las

'adres "rimiestas Acerca de la 8actancia 'aterna en Ceonatos, 9uaral

04..U el estudio fue de tipo descriptivo de corte transversal!

La población estuvo conformada por 2 primi+estas del servicio

de +ineco obstetricia del ?ospital


22/69

$ue nos indicar/a $ue las madres necesitan m-s apoyo y

se+uimiento por parte del personal de enfermer/a con respecto a

la lactancia materna

Bbservamos cada dimensión y constatamos $ue sobre la actitud

de las madres primi+estas el resultado es alentador ya $ue el

2"7.1 tiene una actitud de aceptación sobre la lactancia

materna y eso es muy importante ya $ue podemos darnos cuenta

$ue las madres reali!an las actividades necesarias $ue benefician

a su bebe en el momento del amamantamiento mientras $ue el

.8#*1 tienden a tener una actitud de recha!o frente a la

lactancia materna ya sea por ver+en!a o desorientación

2%2% B"55 T>+#"5

22


23/69

T4+=" 7. M47.4 7 P+44#>3 7 ." S".87 ,N4." P37+-

El 'odelo de "romocin de la +alud pretende ilustrar la naturaleza

multifacética de las personas en su interaccin con el entorno cuando

intentan alcanzar el estado deseado de salud enfatiza el ne$o entre

características personales y e$periencias, conocimientos, creencias y

aspectos situacionales vinculados con los comportamientos o conductas

de salud que se pretenden lorar!

El '"+ e$pone de forma amplia los aspectos relevantes que intervienen

en la modificacin de la conducta de los seres humanos, sus actitudes y

motivaciones hacia el accionar que promover& la salud! Est& inspirado endos sustentos tericos: la teoría de aprendizaje social de Albert Bandura

y el modelo de valoracin de e$pectativas de la motivacin humana de


24/69

T4+=" 7. "


25/69

'otivacin: %on todo esto, todavía no haremos nada a menos que

estemos motivados a imitar es decir, a menos que tenamos buenas

razones para hacerlo! Bandura menciona un n#mero de motivos./!

2%% M"+#4 T>+#4

CONOCIMIENTO!

'ario Bune: define el conocimiento como un conjunto de ideas,

conceptos, enunciados que pueden ser claros, precisos, ordenados,

fundados, vao e ine$acto en base a ello tipifica ( conocimiento en:%onocimiento %ientífico y *rdinario o vular!

El primero lo identifica como un conocimiento racional, cu&ntico, objetivo,

sistem&tico y verificable a través de la e$periencia y al conocimiento

vular como un conocimiento vao, ine$acto, limitado a la observacin!

+e#n el punto de vista filosfico +alazar Bondy define el conocimiento:

primero como un acto y seundo como un contenido: Dice del

conocimiento como un acto que es la aprehensin de una cosa, una

propiedad, hecho u objeto por su sujeto conciente, entendiéndose como

aprehensin al proceso mental y no físico! Del conocimiento como

contenido asume que es aquel que se adquiere racias a los actos de

conocer al producto de la operacin mental de conocer, este contenido

sinificativo, el hombre lo adquiere como consecuencia de la captacin

del objeto! Este conocimiento se puede adquirir, acumular, transmitir y

derivar unos de otros! Co son puramente subjetivas, pueden

independizarse del sujeto, racias al lenuaje tanto para sí mismos, como

para otros sujetos!

%onocimiento es la suma de hechos y principios que se adquieren y

retienen a lo laro de la vida como resultado de las e$periencias y

aprendizaje del sujeto! El aprendizaje se caracteriza por ser un proceso

activo, que se inicia con el nacimiento y contin#a hasta la muerte,

25


26/69

oriinando, cambios en el proceso del pensamiento, acciones o

actividades de quien aprende!

Estos cambios pueden observarse en la conducta del individuo y actitudes

frente a situaciones de la vida diaria, dichas actividades, ir&n cambiando amedida que aumenten los conocimientos aunada con la importancia que

se le dé a lo aprendido y se lleve a cabo b&sicamente a través de dos

formas: 8a informal, mediante las actividades ordinarias de la vida, es por

este sistema que las personas aprenden sobre el proceso salud

enfermedad y suele completarse con otros medios de informacin: 8a

formal, viene a ser aquella que se imparte en las escuelas e instituciones

formadoras donde se oranizan los conocimientos científicos mediante un

plan cunicular!.1

LACTANCIA MATERNA!

8a lactancia materna es la forma de alimentacin que contribuye con

mayor efectividad al desarrollo físico y mental del niño, proporcion&ndole

nutrientes en calidad y cantidad adecuadas! +e recomienda que el niñoreciba leche materna en forma e$clusiva durante los primeros seis meses

de vida y que constituya parte importante de la alimentacin hasta los dos

años! 8as curvas de crecimiento confeccionadas a partir del peso y talla

de niños alimentados con leche materna e$clusiva los primeros seis

meses de vida, muestran un crecimiento superior al de las de referencia

basadas en los pesos de niños con lactancia mi$ta o artificial!

8a leche materna ha sido definida como un fluido bioactivo, que permite a

los niños así alimentados tener menor rieso de contraer enfermedades

infecciosas y presentar menor incidencia y severidad de éstas! 8a leche

humana contiene una variedad de elementos inmunolicos que

destruyen bacterias, virus y par&sitos! Esta propiedad es m&s relevante

en países en desarrollo con elevadas cifras de morbimortalidad infantil por enfermedades diarreicas u otras infecciones! 8a leche humana, adem&s

26


27/69


28/69

ayudan a aprovechar mejor los alimentos que iniere! +e asocia con un

menor rieso de c&ncer de ovario, de endometrio y mamario en la pre

menopausia!

8a lactancia es uno de los métodos m&s efectivos para espaciar los

embarazos! 8a amenorrea de la lactancia e$clusiva ofrece una proteccin

de un 77> contra un nuevo embarazo durante los primeros seis meses!

En poblaciones donde el acceso a los métodos de planificacin familiar

son limitados o ine$istentes, la lactancia e$clusiva permite espaciamientos

de los embarazos de alrededor de dos años! Hn mayor intervalo entre los

nacimientos permite a la mujer tener tiempo para recuperar sus fuerzas y

su estado nutritivo antes de tener otro niño!

8a lactancia permite un importante ahorro de recursos a nivel familiar y de

la sociedad! 8os productos sustitutos de la leche materna son caros y en

ocasiones deben ser importados, lo que enera un asto importante de

divisas para el país! 8as familias de muy bajos recursos alimentan a sus

niños con mezclas diluidas de poco valor nutritivo, que no contribuyen a

un crecimiento y desarrollo adecuados! Aportarle nutrientes adicionales a

la madre que amamanta resulta m&s barato que comprar productos

sustitutos de la leche materna!


29/69

desarrollo infantiles! 8a leche materna proporciona todos los nutrientes,

vitaminas y minerales que un bebé necesita para el crecimiento durante

los primeros seis meses de vida el bebé no necesita inerir nin#n otro

líquido o alimento! Adem&s, la leche materna lleva los anticuerpos de la

madre, que ayudan a combatir las enfermedades! El acto de la lactancia

materna en sí estimula el crecimiento adecuado de la boca y la

mandíbula, y la secrecin de hormonas para la diestin y para que el

bebé se sacie! 8a lactancia materna crea un vínculo especial entre la

madre y el bebé y la interaccin entre la madre y el niño durante la

lactancia materna tiene repercusiones positivas para la vida en lo que se

refiere a la estimulacin, la conducta, el habla, la sensacin de bienestar y

la seuridad, y la forma en que el niño se relaciona con otras personas!

8a lactancia materna también reduce el rieso de padecer enfermedades

crnicas m&s adelante en la vida, tales como la obesidad, el colesterol

alto, la presin arterial alta, la diabetes, el asma infantil y las leucemias

infantiles! 8os estudios han demostrado que los bebés alimentados con

leche materna obtienen mejores resultados en las pruebas de inteliencia

y comportamiento en la edad adulta que los bebés alimentados con

frmula!

"r&cticamente todas las madres pueden amamantar, si se les da el

apoyo, los consejos y el aliento adecuados, así como ayuda pr&ctica para

resolver cualquier problema! 8os estudios han demostrado que el

contacto en una etapa temprana de la piel de la madre con la piel del

bebé la lactancia materna con frecuencia y sin restricciones para

aseurar la produccin continua de leche y la ayuda para posicionar ycolocar el bebé, aumentan las posibilidades de que la lactancia materna

tena é$ito!

8a lactancia materna también contribuye a la salud de la

madre inmediatamente después del parto, ya que ayuda a reducir el

rieso de hemorraia posparto! A corto plazo, la lactancia materna retrasael retorno a la fertilidad y a laro plazo reduce la diabetes tipo 0 y el

29


30/69

c&ncer de mama, de #tero y de ovario! 8os estudios también han

descubierto vínculos entre el cese temprano de la lactancia materna y la

depresin posparto en las madres!

POSTURAS Y POSICIONES PARA AMAMANTAR!

P4568+"!

Es la forma en que se coloca la madre para amamantar!

8as hay diversas, todas sirven y la eleccin de una u otra depender& del

luar, las circunstancias o las preferencias de cada madre!

P45#>3!

Es la forma en que es colocado el bebé para que mame!

-ambién las hay diversas y todas pueden servir, aunque en funcin de las

circunstancias unas pueden ser m&s eficaces que otras! 8o importante es

que nunca ha de doler!

S4:+


31/69

mientras sujetas al bebé o apoyar al bebé si ocasionalmente necesitas

una mano libre, y en caso de estar sentada, un reposapiés!

Antes se recomendaba a la madre tener la espalda recta y bien apoyada,

con los hombros hacia atr&s, pero recientemente se ha descubierto que

los bebés maman mejor cuando la madre est& reclinada hacia atr&s!

-ambién se puede amamantar estirada! 8o importante es no amamantar

nunca encorvada sobre el bebé! En el cualquier caso es importante prever

un buen apoyo en la zona lumbar y cervical mediante cojines o similar! A

ser posible también en la corva de las rodillas!

"uesto que las tomas de las primeras semanas suelen ser prolonadas,

siempre es recomendable, antes de empezar, el prever de tener a mano

todo aquello que se pueda necesitar pañuelos, teléfono, mando a

distancia, libro, vaso de aua, etcV!F!

• C>4 #4.4#"+ . :: ".


32/69

3! %uando abre la boca, acercar al bebé con rapidez y decisin al

pecho!

6! 'adre e hijos han de quedar cuerpo contra cuerpo frente a frenteF

5! El pezn ha de quedar apuntando al paladar del bebé!

7! Cunca el pecho ha de ir hacia el bebé, es el niño el que va hacia el

pecho!

.4!8a cabeza del bebe no ha de quedar en el hueco del codo, sino en el

antebrazo!

..! 8a madre no sujeta al bebé por las nalas con esa mano, sino que

ésta queda a mitad de la espalda, aunque puede sujetarlo con la

otra!

.0!Es recomendable evitar el uso de ropa o mantas que aumenten la

distancia del bebe al pecho!

• S/345 7 :83" 3!

8a cabeza y el cuerpo del bebé est&n en línea recta!

8a cara del bebé mira hacia el pecho!

8a madre mantiene el cuerpo del bebé cerca de ella!

+i el bebé es un recién nacido, la madre lo envuelve en un abrazo!

Co lo sujeta solamente de la nuca y los hombros!

• S/345 7 :83 "/"++!

El mentn y la nariz del bebé est&n cerca del pecho de la madre!

8os labios del bebé est&n evertidos, sobretodo el inferior bien

doblado hacia abajo!

32


33/69

8a boca del bebé est& bien abierta!

+e observa m&s areola por encima de la boca del bebé que por

debajo aarre asimétricoF!

• S/345 7 :83" 58##>3!

Al inicio la succin es r&pida y superficial! Después de alrededor de un

minuto cambia a succiones lentas y profundas, con pausas intermedias!

El ritmo normal de la succin de un recién nacido es de ciclos

encadenados de .4 a /4 succiones en los que el bebé respira con

normalidad sin necesidad de interrumpir la succin! +i tu bebé realiza de /

a 2 succiones consecutivas, seuidas de una pausa de la misma duracin

del episodio de succin para poder respirar, probablemente tena

una succin inmadura y ello pueda causar dificultades para que se

alimente bien!

8o normal es que si hay silencio ambiental puedas escuchar como traa

durante unos minutos en cada toma mientras observas un movimiento

mandibular amplio que denota que est& traando!

Adem&s podr&s ver que:

8a lenua del bebé est& debajo de la areola!

+e observa un movimiento en el punto de articulacin de la

mandíbula!

8as mejillas no se hunden, sino que se ven redondas y llenas!

REFLEJOS DE ALIMENTACIN EN EL RECIN NACIDO!

o E. +@.;4 7 58##>3!

Es un reflejo innato en los recién nacidos que les permite poder

alimentarse y arantizar su desarrollo! +e trata de un reflejo inconsciente

33

http://albalactanciamaterna.org/lactancia/claves-para-amamantar-con-exito/succion-y-deglucion/http://pequelia.es/desarrollo-y-crecimiento/http://albalactanciamaterna.org/lactancia/claves-para-amamantar-con-exito/succion-y-deglucion/http://pequelia.es/desarrollo-y-crecimiento/


34/69

que se comienza a estar en el #tero materno y que se prolona durante

los seis primeros meses de vida! %uando los labios del bebé entran en

contacto con el pezn, comienza el proceso de succin, racias a este

reflejo se puede arantizar un amamantamiento eficaz! )racias al reflejo

de succin, la produccin de leche se desarrolla, la estimulacin realizada

a través de los pezones enera la produccin de prolactina, hormona que

estimula la produccin de leche materna en las l&ndulas mamarias! 8a

succin de los pezones arantiza la produccin de leche aunque los

pechos deben ser vaciados con frecuencia para que la estimulacin sea

efectiva y se sia enerando leche! El reflejo de succin es un mecanismo

fundamental para arantizar la lactancia materna, pero es un mecanismo

innato asociado a los pechos de la madre, es decir, interferencias como

los chupetes o las tetinas de un bibern, provocan que el bebé no sepa

mamar adecuadamente y ante las dificultades de alimentarse comienza a

ponerse nervioso, muerde los pezones y no lora alimentarse bien,

también provoca que la produccin de leche se reduzca!.2

o R@.;4 7 B587"!

Wste es probablemente uno de los reflejos m&s conocidos! +i tocas

suavemente la mejilla de tu bebé recién nacido con uno de tus dedos o

con otro objeto fle$ible, el bebé orientar& su cabeza hacia el luar en

donde lo tocaron, abriendo su boquita e intentando succionar el pecho de

su mam&! Este reflejo también es conocido con el nombre de Xreflejo de

b#squedaY! El bebé irar& su cabeza con la esperanza de encontrar leche

para beber!.3

o R@.;4 D D/.8#>3!

El reflejo de delucin forma parte de los reflejos orales, y es un reflejo

que sirve para traar el alimento y la saliva, es un reflejo importante para

la alimentacin! Este reflejo no se suele utilizar en estimulacin del bebé

sano, se suele estimular o inhibir en niños con problemas y que salivan

m&s all& del tiempo que se considera normal que los niños babeen un

poco, el control de la saliva se va adquiriendo a medida de el niño madura

34

http://es.wikipedia.org/wiki/Prolactinahttp://pequelia.es/bebes/el-sabor-de-la-leche-materna.htmlhttp://pequelia.es/e/lactancia/http://es.wikipedia.org/wiki/Prolactinahttp://pequelia.es/bebes/el-sabor-de-la-leche-materna.htmlhttp://pequelia.es/e/lactancia/


35/69

entre los 3 meses y los .0 meses, si e$iste al#n problema no lo

consiuen y en ese caso es cuando se interviene después de una

e$ploracin médicapedi&trica para constatar la posible causa de la falta

de control de la saliva! Es un indicador que m&s adelante sirve para viilar

el desarrollo en niños sanos, tal como e$ponemos en la )uía de +alud

"sicolica en el apartado de la Escuela de "adres! En los meses

siuientes en niños sanos se pueden realizar ejercicios que favorecen la

delucin, pero ya son niños mayores de dos a seis meses! +i e$iste

al#n problema en el reflejo de delucin, la alimentacin no es correcta y

es f&cil de observar como el bebé no traa el alimento correctamente, se

consulta al pediatra por si fuese necesario al#n tipo de e$ploracin o

aplicacin de ejercicios determinados para favorecer la delucin! .6

L45 +5/45 7 ." ".36"#>3 6"!

8a alimentacin mi$ta, o dar otros líquidos yIo alimentos con la leche

materna a los bebés menores de seis meses de edad, es una pr&ctica

muy difundida en muchos países! Esta pr&ctica constituye un rieso para

la salud del lactante, ya que puede aumentar la posibilidad de que sufra

diarrea y otras enfermedades infecciosas! 8a alimentacin mi$ta, sobre

todo dar aua u otros líquidos, también lleva a que el suministro de leche

materna disminuya a medida que el bebé succiona menos el pecho! 8os

bebés no necesitan nin#n otro líquido aparte de la leche materna, ni

siquiera aua, durante los primeros seis meses, ya que la leche materna

contiene toda el aua que necesita el bebé, incluso en climas muy

calurosos!

8a alimentacin mi$ta aumenta el rieso de transmisin del N(9 de madre

a hijo! En varios estudios realizados en Jfrica, la lactancia materna

e$clusiva hasta los seis meses se asoci con una reduccin tres a cuatro

veces mayor del rieso de transmisin del N(9 en comparacin con la

lactancia materna y la alimentacin mi$ta!

L45 +5/45 7 ." ".36"#>3 "+6@#".!

35


36/69

En muchos países, es imprescindible fortalecer una “#8.68+" 7 ."

."#6"3#" "6+3"” y defenderla viorosamente contra las incursiones de

la Scultura de la alimentacin con frmulaU! 'uchas madres no

amamantan e$clusivamente durante los primeros seis meses de vida del

bebé, ni contin#an con los dos años o m&s recomendados de lactancia, y

en luar de ello remplazan la leche materna con suced&neos de la leche

materna u otras leches comerciales! 8a alimentacin artificial es cara y

conlleva riesos de enfermedades adicionales y la muerte, sobre todo

cuando los niveles de las enfermedades infecciosas son altos y el acceso

al aua potable es deficiente! 8a alimentacin con frmula plantea

numerosos problemas pr&cticos para las madres en los países en

desarrollo, incluyendo aseurar que la frmula se mezcle con aua limpia,

que la dilucin sea correcto, que se puedan adquirir cantidades

suficientes de frmula y que los utensilios para la alimentacin,

especialmente si se utilizan botellas, puedan limpiarse adecuadamente!

L" @>+8." 34 5 83 58566864 "#


37/69

serie de problemas y presiones que suelen obliarlas a dejar la lactancia

materna e$clusiva antes de tiempo! 8as madres que trabajan necesitan

apoyo, incluidas medidas leislativas, para poder continuar con la

lactancia!

ADOLESCENCIA!

+e#n la *ranizacin 'undial de la +alud *'+F, es un período

comprendido entre los .4 y .7 años! 8a *'+ define la adolescencia

como la etapa que va entre los .4 u .. años hasta los .7 años, y

considera dos fases: la adolescencia temprana, de los .4 u .. hasta los

.1 o .2 años, y la adolescencia tardía, de los .2 a los .7 años! 8a

adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo

psicolico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y

la edad adulta! Esta transicin es tanto física como psicolica por lo que

debe considerarse un fenmeno biolico, cultural y social!

o C"+"#6+=56#"5 7 ." "74.5#3#" 6


38/69

PRIMIGESTA!+e entiende por primiesta aquella mujer que est& embarazada por

primera vez! -ambién se usa el término primir&vida!

8as mujeres que est&n embarazadas por primera vez se enfrentan a un

reto psicolico y físico! En ocasiones tienen que cambiar de h&bitos para

empezar a cuidar su salud, aliment&ndose de la manera adecuada, para

que el feto pueda desarrollarse correctamente! Adem&s tienen que

asimilar los cambios que se producir&n en su cuerpo!

Es conveniente que las madres primerizas acudan a formacin

preparatoria para el parto! El trabajo de parto y el parto es lo queusualmente m&s preocupa a las primiestas, y el asesoramiento de

especialistas puede ayudarles a permanecer m&s tranquilas!

8os cambios sociales que hemos e$perimentado en las #ltimas décadas,

entre ellos la incorporacin de la mujer al mundo laboral, han provocado

que la edad en la que la mujer tiene su primer embarazo haya

aumentado!

8as primiestas que son mayores de treinta y cinco años tienen m&s

riesos de sufrir complicaciones durante el embarazo! "or ejemplo, tienen

una mayor probabilidad de desarrollar presin arterial alta o diabetes

durante el embarazo, tienen m&s problemas en la placenta como la

placenta previa y m&s posibilidades de tener un parto prematuro! -ambién

tienen mayor rieso de dar a luz un niño con defectos de nacimiento,

especialmente con ciertos trastornos cromosmicos como el síndrome deDo?n o trisomía 0.F! Asimismo es m&s elevado el índice de abortos

espont&neos, debido a la mayor incidencia de anomalías cromosmicas

que producen embriones inviables!

"ara reducir los riesos de un embarazo primerizo siendo mayor de

treinta y cinco años, es necesario que estas primiestas tomen

complementos vitamínicos, antes del embarazo y durante la primera

etapa del mismo!

38


39/69


40/69

Es de enfoque cuantitativo, porque se obtendr& datos apoyados en escalas

numéricas permitiendo un tratamiento estadístico a partir de la recoleccin y el

an&lisis de datos para contestar preuntas de investiacin y probar hiptesis

establecidas previamente y confía en la medicin numérica, el conteo y

frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con e$actitud

patrones de comportamiento de una poblacin!

Es un estudio tipo descriptivocorrelacional, porque nos permitir& observar y

detallar el fenmeno en condiciones naturales en la realidad, adem&s mide de

manera independiente a cada una de las variables y a la vez relaciona ambas

variables!

-ambién es de corte transversal en el tiempo, porque estudia el fenmeno en

un momento dado y en una realidad determinada es retrospectivo de acuerdo

a la ocurrencia de los hechos, porque reistrar& los hechos que ocurrieron en el

pasado!

%2 P4:."#>3 9 M856+"

Es una poblacin de 54 personas representado por adolescentes queconstituyen la poblacin de estudio, siendo estas adolescentes atendidas en el

9ospital %arlos 8anfranco 8a 9oz de "uente "iedra!

% O


41/69

41

ARIABLESDEFINICIN

CONCEPTUALDIMENSIONES INDICADORES

ONOCIMIENTO SOBREACTANCIA MATERNA EN

RIMIGESTASDOLESCENTES

Es un conjunto de datos,

informacin que est&n

almacenados a través de la

e$periencia a lo laro de la

vida acerca de lactancia

materna en adolescentes

primiestas y est& dado por

el aspecto conitivo de

lactancia materna,

determinado por personas

que informan, medios

masivos de informacin y

%onocimiento de la

lactancia materna!

"ersonas que informan• 'édicos

•Enfermera

• *bstetrice

•


42/69

42


43/69

% T#3#"5 356+83645 7 +#4.##>3 7 7"645

%%1 T#3#"5 "


44/69

8a escala para medir el nivel de conocimiento se distribuye de acuerdo a

los puntos de corte determinados por la escala de estaninos en alto 3

.4F, 'ED(* 1 2F y BAT* 4 /F de acuerdo a los puntos de corte para

las variables: Civel de conocimiento!

"ara los conocimientos: total 5 puntos 45 ítemsF!

8a escala de estaninos se utilizara para medir el nivel de conocimiento de

las adolescentes!

"ara las pr&cticas se eval#a como Adecuado e (nadecuado!

"ara las pr&cticas: total .4 puntos 7 ítemsF

%* T#3#"5


45/69

BAJO ALTO

MEDIA

PROCEDIMIENTO PARA LA MEDICIN DEL CONOCIMIENTO DE LALACTANCIA MATERNA

M7#>3 7 ." "+":. E5#"." 7 E56"3345

Es el coeficiente que permitir& conocer los intervalos por puntajes alcanzadospor dimensin y forma lobal de las variables de estudio!

W ,0%K* DS-

Dnde:! "romedio de los puntajesDS! Desviacin est&ndar

CATEGORÍAS! (C-E=NA8*

BajoZ 4 ; /'edioZ 1 2 AltoZ 3 ; .4

45

63

CONOCIMIENTO PUNTAJEBAT* 4 ; /

'ED(* 1 ; 2 A8-* 3 ; .4


46/69

C43@":.7"7 9 ".7 7. 356+8364

8a confiabilidad se determin lueo de la prueba piloto, haciendo uso de una

serie de coeficientes se#n +pearmanBro?n, =ulon)uttman, [uder

=ichardson [=04F, [uder=ichardson [=0.F y alfa de %ronbach!

"ara validar el instrumento se solicit la colaboracin y juicio de e$pertos,

siendo un total de /, teniendo entre ellos dos enfermeras asistenciales, una

docente de la E!A!"! de Enfermería!

8a validez del instrumento se determin mediante el coeficiente de

concordancia = de


47/69

CAPÍTULO IV

RESULTADOS

C"+"#6+"#>3 7 ."


48/69

T":." 1C434#364 7 ."5 P+/56"5 A74.5#365 54:+ ." L"#6"3#"

M"6+3" 7. H45


49/69

En la tabla y r&fico. se evidencia el resumen del conocimiento de las

"rimiestas Adolescentes en la 8actancia 'aterna del 9ospital %arlos

8anfranco 8a 9oz, en ella se observa que del .44> de las madres

encuestadas sobre el conocimiento de la lactancia materna, el .0!2> tiene un

conocimiento bajo, el 2/!5> tiene conocimiento medio y el //,5> tiene un

conocimiento alto!

T":." 2P+"#6#"5 7 ."5 P+/56"5 A74.5#365 54:+ ." L"#6"3#" M"6+3" 7.H45

(CADE%HAD* 3. 63,/

ADE%HAD* .7 0/,5

-*-A8 54 .44,4


50/69

F836! T":." 2

En la tabla y el r&fico 0, se evidencia el resumen de la practica de las 'adres

"rimiestas sobre la 8actancia 'aterna, en ello se observa que del .44> de

las "rimiestas Adolescentes, el 63!/> presenta una practica inadecuadasobre la 8actancia 'aterna y el 0/!5> presenta una practica adecuada sobre la

8actancia 'aterna!

T":." T":." 7 C4363/3#" 7 #434#364 9 P+?#6#"5 S4:+ L"#6"3#"

M"6+3" 3 P+/56"5 A74.5#365 7. H45F y practicas

inadecuadas 06 //,5>F!

50


51/69

8as primiestas adolescentes que presentan un conocimiento de la lactancia

materna medio y tienen practicas adecuadas es ./ .3!/>F, y practicas

inadecuadas /4 /6,2>F!

8as primiestas adolescentes que presentan un conocimiento de la lactancia

materna bajo y tienen practicas adecuadas son 3 6!2>F, y practicas

inadecuadas 1 2,4>F!

CAPÍTULO VDISCUSION& CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

*%1 D5#85>3

a! En cuanto a la variable: C434#364 7 ."5 P+/56"5 A74.5#365

54:+ ." L"#6"3#" M"6+3" en la muestra encuestada, se puede observar

que las primiestas tienen un predomino en conocimiento medio 2/!5>F,

conocimiento adquirido

8o encontrado en la presente investiacin concuerda con el estudio realizado

por: DELGADO MARRUFFO& LIZETH JAC'ELIN 9 NOMBERA PUELLES

FIORELLA MITCHELY& quienes realizaron la investiacin titulada: SCivel de

%onocimientos de las 'adres Adolescentes en la "r&ctica de la 8actancia

'aterna E$clusiva! 9=D8'%9(%8AG*, 04.0U, en la cual se evidencia que15!1> de la poblacin tomada tiene un nivel de conocimiento medio!

%oncuerda también con la investiacin presentada por VAS(UEZ DELGADO&

ROCIO DEL PILAR, en su estudio llamado S%onocimiento, actitudes y pr&cticas en

lactancia materna de las madres que acuden al %entro de +alud +an 8uis, 0447U,

donde de una poblacin de .44 encuestadas, el 14> al iual que en nuestra

investiacin, presenta un nivel de conocimiento medio!

51


52/69

Difiere con el estudio de CAHUANA GUERRA& LIZETH ESPERANZA 9

HUACCACHI SULLA& DAISY, que realizaron la investiacin llamada: SCivel

de %onocimiento y Actitudes de las 'adres "rimiestas Acerca de la 8actancia

'aterna en Ceonatos, 9uaral 04..U, en la cual se concluye que el 1.!.5>

tiene un nivel de conocimientos bajos, una cifra alarmante y que pone a la

vista, cierta poblacin que debe de ser enfocada por el personal de salud!

+e#n lo mencionado por A.:+6 B"378+" en su teoría del aprendizaje, la

persona adquiere conocimiento a través de la observacin y la imitacin, este

manifiesta que la persona aprende no directamente por sí solo, al contrario ese

conocimiento que adquiere es a través de su observacin y llevado a la

pr&ctica por imitacin! %on lo ya observado en la tabla C\ ., e$iste en nuestras

primiestas encuestadas un conocimiento medio sobre lactancia materna

14>F, si relacionamos lo descrito por A% B"378+" podríamos decir que las

madres han ido adquiriendo conocimiento desde muy temprana edad, desde su

niñez, adolescencia, juventud, adultez, pero ese conocimiento no ha sido

est&tico, se ha ido modificando, y transmitiendo en el hoar! Al ser un

conocimiento no est&tico, ha e$istido la influencia de distintos entes

"rofesionales de salud, familiares o medios de comunicacinF como se

corrobora con los resultados obtenidos en la investiacin!

b! En cuanto a la seunda variable: P+?#6#"5 54:+ ."#6"3#" "6+3" 3

de las "rimiestas Adolescentes, el 63!/>

presenta una pr&ctica inadecuada sobre la 8actancia 'aterna! Néase esto

como una cifra a mejorar, puesto que el total de nuestra poblacin e$perimenta

por primera vez, todo lo que a una adecuada pr&ctica de lactancia materna

respecta! Niendo reflejado esto claramente en los puntos 3 y 6 de nuestra ficha

de observacin tabla 0!3 y 0!6F, donde en la primera, se observa que el 3/!6>

de las madres no posiciona adecuadamente a su bebe al brindar la lactancia

viendo en el punto 0,6 que tiene que ver con la postura de la madre al

momento de amantar, que el 54> no adecuadamente este punto!

52


53/69

%omparando lo realizado en nuestra investiacin, con los resultados

obtenidos por DELGADO MARRUFFO LIZETH JAC'ELIN NOMBERA

PUELLES FIORELLA MITCHELY, en su estudio de investiacin SCivel de

%onocimientos de las 'adres Adolescentes en la "r&ctica de la 8actancia

'aterna E$clusiva! 9=D8'%9(%8AG*, 04.0U, el cual nos da como resultados

que el 1.!.> de las madres tiene un inadecuado conocimiento que aplica a la

pr&ctica de la lactancia materna, que sumado al 15!1> de conocimiento medio,

hacen un total de 57!2> de pr&cticas no optimas de lactancia materna,

viéndose reflejado esto al momento de separar ítem por ítem que el 64> no

mantienen la duracin adecuada, 30!7> no posicionan adecuadamente al

bebé, 62!5> no muestran adecuada postura y 31!2> no controlan la frecuencia

de amamantamiento Cos damos cuenta que los resultados concuerdan en lo

que a inadecuada pr&ctica de parte de las madres respecta, teniendo amplia

similitud también con las características de la poblacin edad, rado de

instruccin, ocupacin, etcF, lo que demuestra que la cifra de madres

adolescentes es considerable, y pone en observacin que la mayoría de

personas dentro de esta etapa, tiene una inadecuada pr&ctica de lactancia

materna! "or tal punto, esta poblacin debería de ser la de mayor enfoque para

la instruccin y adecuada educacin en lo que al tema respecta, por parte del

personal de enfermería!

VAS(UEZ DELGADO& ROCIO DEL PILAR, en su estudio de investiacin

S%onocimiento, actitudes y pr&cticas en lactancia materna de las madres que acuden

al %entro de +alud +an 8uis, 0447U, da a conocer que de su poblacin observada, el

34> de madre tiene pr&cticas adecuadas al momento de brindar la lactancia materna,

not&ndose una marcada diferencia de resultados entre dicha investiacin y la

presente, deduciendo que esto se debe a las distintas realidades y características de

poblacin en las cuales se aplicaron las investiaciones, puesto que nuestra

investiacin se realiz en adolescentes primiestas, y el estudio a comparar se

enfoc en madres mayores de .5 años en su totalidad de muestra, y en las cuales

alunas ya eran madres anteriormente! 8o que pone al desnudo nuevamente, la poca

preparacin que tienen las adolescentes con respecto a la pr&ctica de una adecuada

lactancia materna, y nos señala al rupo de enfoque para llear a la ptima pr&ctica!

53


54/69

+e#n el 'odelo de promocin de +alud de Cola "ender, la persona manifiesta

una naturaleza multifacética en su interaccin con el entorno, con el af&n de

intentar alcanzar un adecuado estado de salud! Niéndose en esta teoría como

la madre usa sus conocimientos, creencias y aspectos de su entorno

vinculados con las conductas de salud, para llevar a cabo una adecuada

pr&ctica en lactancia materna, la cual va a conllevar a modificar la conducta de

esta persona y llear al estado de salud que se desea!

c! Analizando la -abla de continencia y el cruce de nuestras variables en

estudio podemos concluir que las madres que tienen un conocimiento medio

sobre lactancia materna ya que este es el rupo predominante en la

investiacin planteada con un 2/!5>F, ya sean conocimientos adquiridos por educacin brindada por al#n personal de salud, o por al#n medio de

comunicacin, van a tener en su mayoría 51,6> de las madres que tiene

conocimiento medioF, practicas inadecuadas de lactancia materna!

De esta misma manera las madres que tienen un conocimiento bajo /2>F, van

a presentar en su mayoría, pr&cticas inadecuadas de lactancia materna vamos

a observar también en este punto que no hay amplia diferencia entre las

pr&cticas adecuadas e inadecuadas, marcando

-eniendo mucho que ver en este resultado las características de nuestra

poblacin, ya que estas en su totalidad son adolescentes y sin tener

e$periencias previas en temas respecto a embarazo y preparacin de lactancia

materna!

54


55/69

*%2 C43#.85435!

.! De un total de 54 .44>F adolescentes primiestas encuestadas en el

9ospital %arlos 8anfranco la 9oz de "uente "iedra, se identific al //!5>

con un conocimiento de la lactancia materna alto, el 2/!5> conocimiento

de la lactancia materna medio y el .0!2> conocimiento de la lactancia

materna bajo!

0! De un total de 54 .44>F adolescentes primiestas encuestadas en el

9ospital %arlos 8anfranco la 9oz de "uente "iedra, de las cuales se

observ la pr&ctica adecuada de lactancia materna, obtenemos como

resultado que el 63!/> tiene practicas inadecuadas y el 0/!5> tiene

pr&cticas adecuadas!

/! 8a relacin entre el %ontinencia de conocimiento y "r&cticas +obre

8actancia 'aterna en "rimiestas Adolescentes del 9ospital %arlos

8anfranco 8a 9oz de "uente "iedra ; 04.1 determinada por la prueba

estadística C$ C8"7+"741&& /.2


56/69

*% R#437"#435!

• Es necesario reforzar los conocimientos sobre las pr&cticas de lactancia

materna en todos los servicios antes, durante y después del parto la

informacin sobre su importancia e insistir en la enseñanza de su

técnica sin las cuales sería casi imposible lorar el objetivo de la

lactancia materna e$clusiva hasta los 3 meses!

• %rear un manual o uía que sirva de apoyo en la lactancia materna, que

aborde los problemas que puedan enerar el inadecuado

amamantamiento, la forma como se pueden solucionar los posibles

problemas y lo m&s importante los cambios tanto físicos como

emocionales por los que pasa la mujer cuando se enfrenta a su nuevo

rol!

• Elaborar material audiovisual, el cual sea transmitido en cada ambiente

del servicio de inecoobstetricia, neonatoloía y consultorios e$ternos

del 9ospital, con fines educativos y demostrativos, y así lorar reforzar

el conocimiento que tienen estas para lorar tener una lactancia feliz, y

que tanto las madres como los hijos disfruten de los beneficios que esta

nos deja!

56


57/69

• )enerar un espacio donde se de asesoría constante, con personal

capacitado y actualizado acerca de los problemas de lactancia, con el fin

de apoyar a la madre y así evitar el abandono precoz de la lactancia

materna!

CAPÍTULO VIFUENTES DE INFORMACIN

.! =odríuez )arcía, =osalía y 8ois +chaef! Cuevos conceptos de

lactancia, promocin y educacin de los profesionales de la salud

Boletín de la *ficina +anitaria "anamericana *+"F .77.!pp!..2!

0! 'insa, %hile: 'inisterio de +alud c04.0 ]actualizada /4 de marzo del 04.0

consultado .2 octubre 04.1^!EC 8(CEA! H=8 disponible en:

$66

X20L"#6"3#"X20M"6+3"%

57

http://web.minsal.cl/sites/default/files/files/2010_Manual%20de%20Lactancia%20Materna.pdfhttp://web.minsal.cl/sites/default/files/files/2010_Manual%20de%20Lactancia%20Materna.pdfhttp://web.minsal.cl/sites/default/files/files/2010_Manual%20de%20Lactancia%20Materna.pdfhttp://web.minsal.cl/sites/default/files/files/2010_Manual%20de%20Lactancia%20Materna.pdf


58/69

2! 8atinoamericansciente ]9omepae de (nternet^, Arentina: 'nica 'azarieos

c04.1 ]consultado .3 octubre 04.1^! Disponible en:

$66

]consultado /4 octubre 04.1^! Disponible en:

$66

04.0

5! Delado 'arruffo, 8! Combera "uelles,

madres adolescentes en la pr&ctica de la lactancia materna e$clusiva! 9=D8'

%hiclayo, 04.0! %hiclayo ]-esis^! %hiclayo, "er#! 04.0

7! Nasquez Delado, =! %onocimiento, actitudes y pr&cticas en lactancia materna

de las madres que acuden al centro de +alud +an 8uis, 0447! 8ima ]-esis^!

8ima"er#! 04.0

.4!Cola "ender, El modelo de promocin de la salud! Hna refle$in en torno a sucomprensin! 'é$ico 04..

..! 'ere 9ern&ndez =, "areja Bellido Q! %onocimientos sobre lactancia materna

que poseen las primiestas que acuden al control prenatal del 9ospitalCacional Docente 'adreCiño +an Bartolomé! 'ayo.776! 8ima]-esis^! "er#!

.0!"equelia!es ]9omepae de (nternet^, Nalencia: Bloestudio sl

c04..]actualizada 3 marzo 04.. consultado .6 octubre 04.1^! Disponible en:

$66

58

http://latinamericanscience.org/spanish/2014/05/practicas-de-lactancia-materna-en-america-latina/http://latinamericanscience.org/spanish/2014/05/practicas-de-lactancia-materna-en-america-latina/http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2012/lacmat/presentacion.htmlhttp://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2012/lacmat/presentacion.htmlhttp://latinamericanscience.org/spanish/2014/05/practicas-de-lactancia-materna-en-america-latina/http://latinamericanscience.org/spanish/2014/05/practicas-de-lactancia-materna-en-america-latina/http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2012/lacmat/presentacion.htmlhttp://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2012/lacmat/presentacion.html


59/69

1%=eeduca ]9omepae de (nternet^, editores de reeduca!com: c0447 ]actualizada

05 de febrero del 0447 consultado .2 octubre 04.1^! Disponible en :

$66

.2!+usana "ineda "érez, 'iriam Aliño +antiao! 'anual de pr&cticas clínicas para

la atencin en la adolescencia! %apítulo (: El concepto de la adolescencia!

Disponible en H=8:

$66

ANEOS

59

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_adolescencia.pdfhttp://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_adolescencia.pdfhttp://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_adolescencia.pdfhttp://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_adolescencia.pdf


60/69

ANEO N 01

CONSENTIMIENTO INFORMADO

“CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS SOBRE LACTANCIA MATERNA EN

PRIMIGESTAS ADOLESCENTES DEL HOSPITAL CARLOS LANFRANCO LA HOZ

DE PUENTE PIEDRA 201”

Acepto libremente participar en la investiacin que realizaran los estudiantes de

enfermería de la Hniversidad Cacional Tosé


61/69

T556" T556"E568


62/69

d ( +uperior (% 8uar de "rocedencia:

a (( =ural

(((

b (N Hrbano NN(N((

% *cupacin:a N((( Ama de

casa(

b trabaja ((( -rabaja y

estudia(((

(N Estudia N

N(

N((*% +u inreso econmico mensual es:N(((

e ( 624soles

8

f 8( 624 a .444soles

8((

8((( .444 a . 244soles

8(N

8N . 244 soles 8N(

8N((8N(((

% =eliin8(

62

aF I Es la leche artificial quese debe dar a todorecién nacido

((

III Es la forma dealimentacin quecontribuye con mayor efectividad al desarrollofísico y mental del niño,proporcion&ndolenutrientes en calidad ycantidad adecuadas

(N

V Es la alimentacincomplementaria detodo recién nacido

N(


63/69

88(

8((8(((8(N

8N8N(8N((8N(((

8(88(

8((8(((8(N8N

8N(8N((8N(((

8(88(

8((8(((8(N8N8N(

8N((8N(((

8(88(

8((8(((8(N8N8N(

8N((8N(((8(

%%(

%((%(((%(N%N%N(

%N((

%N(((%(

63

..! KLué beneficios brinda la lactanciamaterna a la madre y su hijoM

.0! KLué tipo de leche alimentas a tu hijoM

./! KEn que momento iniciaste la lactanciamaternaM

.1! KEn que momento se debe dar de lactaral bebeM

.2! K"or qué su hijo debe alimentarse conleche maternaM

16.K9asta que edad es importante la

lactancia maternaM

VII )arantiza el crecimiento,desarrollo y reduccin decontraer enfermedades enel niño, reduce lahemorraia posparto, laanemia, la mortalidad y

fortalece el vinculo afectivo!

N(((

IX 8a leche materna soloayuda a que el bebe nollore mucho y que la madrepueda estar tranquila!

XI Co tiene beneficios! ((

aF XIII Es el#nicoaliment

o quecontienenutrientes quenecesita elbebehastalos 3meses!

(N

XV Co es importante porquela leche artificial es mejor

N(

XVII Co es importante porque

pierdo tiempo y prefierodarle bibern

N(((

aF XIX %atlica bF XXI -estios de

Tehov&((

cF XXIII Evanélica (N

dF XXV Ateo N(

XXVII +olo leche materna N(((

XXIX 8eche artificial

XXXI Co tiene beneficios ((

XXXIII (nmediatamente al nacer (N

XXXV A las 01 horas delnacimiento

N(

XXXVII A las 15 horas delnacimiento

N(((

XXXIX %ada / horas 8

XLI %uando la madre tieneleche o calostro

8((

XLIII %ada que el niño quiera 8(N

XLV Co puede tomar otroalimento

8N(

XLVII "or ser la leche que no

da diarrea

8N(((

XLIX 8o nutre mejor que losotros alimentos y loprotee de lasenfermedades!

8

LI 9asta los .0 meses 8((

LIII 9asta los 3 meses 8(N

LV Co se con e$actitud 8N(


64/69

C ANEO N 0

CI UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SÁNCHEZ CARRINCII FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CIII ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍACIV

CV FICHA DE OBSERVACIN%N( "untos a Evaluar:%N((

%N((( 8a pr&ctica de la 8actancia 'aterna en madres adolescentes, mediante:%(

*rientacin previa sobre la técnica adecuada de amamantamiento! +i amamanta al bebé 8a libre demanda de la lactancia materna! 8a duracin adecuada!

8a posicin del bebé! 8a postura de la madre!

8a frecuencia! 8a correcta técnica de amamantamiento siue los pasosF!

8a coherencia entre lo que manifiesta y realiza la madre adolescente!

C ITEMS CI CII CIII OBSERVA

%(N En el hospital donde se atendi recibi orientacinsobre la técnica adecuada de amamantamiento!

%N %N( %N((

%N((( Amamanta usted a su bebé %( % %(%(( Amamanta al bebé cada vez que este lo pide! %(((%(N %N

%N( +e observan adecuados reflejos de alimentacin %N((%N(((%(

% 'antiene la duracin adecuada para cada sesin deamamantamiento

%(%((%(((

%(N "osiciona adecuadamente al bebé! %N%N(%N((

%N((( 'uestra adecuada postura durante el amamantamiento!%( %8 %8(

%8(( %ontrola la frecuencia con que amamanta a su bebé %8((( %8(N %8N

%8N( =ealiza todos los pasos de la técnica deamamantamiento!

%8N((%8N((( %8(

%8 Es coherente con lo que manifiesta y realiza! %8( %8(( %8(((

CLIVCLV

CLVICLVIICLVIII

CLICL ANEO N 0

64


65/69

%8(CLIICLIII UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRIONCLIV FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDCLV EAP ENFERMERIA

%8N(CLVII ESCALA DE CALIFICACIN DEL EPERTO

%8N((( Estimado: +raF! :%8( -eniendo como base los criterios que a continuacin se presenta se

solicitan su opinin sobre el instrumento de recoleccin de datos que seadjunta!

%8 'arque con una aspaF en los recuadros de +i o Co, de cada criterio,se#n su opinin!

CLI C+6+45 CLIICLIII

NO

CLIV O:5+"#

435%8N .! El instrumento responde al

planteamiento del problema!CLXXVICLXXVIICLXXVIII

%8( 0!El instrumento responde a los objetivosa investiar!

CLXXXCLXXXICLXXXII

%8((( /!8as preuntas planteadas miden elproblema planteado!

CLXXXIVCLXXXVCLXXXVI

%8N(( 1! 8a estructura que presenta eldocumento es secuencial

CLXXXVIIICLXXXIX CXC

%%( 2! El diseño de los instrumentos facilita elan&lisis y procesamiento de los datos

CXCIICXCIIICXCIV

%%N 3! 8as preuntas son claras CXCVICXCVIICXCVIII%%( 6! El numero de ítems es adecuado parasu aplicacin

CC CCICCII

%%((( 5! 8a redaccin es buena CCIV CCVCCVI%%N(( 7! Eliminaría al#n ítem en I los

instrumentosCCVIIICCIX CCX

%%( .4! Arearía al#n ítem en I losinstrumentos

CCXIICCXIIICCXIV

CCXV SUGERENCIAS:

%%N( ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_______________

CCXVII

CCXVIII

CCXIX

CCXX

CCXXI

CCXXII

CCXXIII

65


66/69

CCXXIV

CCXXV

CCVIANEO N 0*

CCVII

CCVIIIGRADO DE CONCORDANCIA ENTRE LOS JUECES SEG^N R DE FINCCXXIX

CCXXX

CCXXXI

CCIICCIII

CCIVCCV CRITERIOS

CCVI EPERTOSCCI N

1

CCL N2

CCLI N

CCLIVCCLVNO

CCLVICCLVIINO

CCLVIIICCLINO

%%84.

%%8( El instrumento responde alplanteamiento del problema!

%%8((

%%8(((%%8(N

%%8N%%8N(

%%8N((

%%8N(((%%8( El instrumento responde a losobjetivos a investiar!

%%8%%8(

%%8((%%8(((%%8(N%%8N

%%8N(%%8N(( 8as preuntas planteadas miden elproblema planteado!

%%8N(((%%8(%%8%%8(%%8((%%8(((

%%8(N%%8N 8a estructura que presenta eldocumento es secuencial

%%8N(%%8N((%%8N(((%%8(%%8%%8(

%%8((%%8((( El diseño de los instrumentosfacilita el an&lisis y procesamiento

de los datos

%%8(N%%8N%%8N(%%8N((%%8N(((%%8(

%%%43

%%%( 8as preuntas son claras %%%((%%%(((%%%(N%%%N%%%N(%%%N((

%%%N(((%%%( El n#mero de ítems es adecuadopara su aplicacin

%%%

%%%(%%%((

%%%(((%%%(N%%%N

%%%N(45

%%%N(( 8a redaccin es buena %%%N(((%%%(%%%

%%%(%%%((%%%(((

%%%(N%%%N Eliminaría al#n ítem en I losinstrumentos

%%%N(%%%N((%%%N(((%%%(%%%%%%(

%%%((%%%((( Arearía al#n ítem en I losinstrumentos

%%%(N%%%N%%%N(%%%N((%%%N(((%%%(

%%%%%%( 8a apreciacin de los jueces se codifico en una matriz de / $ .4, las

filas corresponden a los jueces /F, y las columnas corresponden a losítems .4F! 8as respuestas se codificaron en:

SI1

NO2

CCCII COEFICIENTE DE CONCORDANCIA ENTRE JUECES R DE FINNCCCIII

CCCIV ABC 0%KCCCV

CCCVI

66


67/69

CCCVIICCCVIIICCCI

CCCLCCCLI

CCCLIICCCLIIICCCLIVCCCLVCCCLVI

CCCLVII CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOSCCCLVIIICCCLI

CCCL "ara determinar el rado de confiabilidad de los instrumentos de

medicin: De la investiacin titulada “CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS

SOBRE LACTANCIA MATERNA EN PRIMIGESTAS ADOLESCENTES

DEL HOSPITAL CARLOS LANFRANCO LA HOZ DE PUENTE PIEDRA

– 201”& se utiliz una serie de coeficientes!

%%%8(%%%8(( %oeficiente de confiabilidad de las mitades se#n +pearman

Bro?n

%%%8(((%%%8(N 4,5

25%%%8N%%%8N( %oeficiente de confiabilidad de las mitades se#n =ulon)uttman

%%%8N((%%%8N((( 4,5

15%%%8(%%%8 %oeficiente de confiabilidad se#n la frmula 04 de [uder

=ichardson [=04F

%%%8(%%%8(( 4,6

13%%%8(((%%%8(N %oeficiente de confiabilidad se#n la frmula 0. de [uder

=ichardson [=0.F

%%%8N%%%8N( 4,3

53%%%8N((%%%8N((( %oeficiente de confiabilidad se#n la frmula [=0. modificada por

9orst

%%%8(%%%8 4,6

2/CCCLI

CCCLIICCCLIIICCCLIVCCCLVCCCLVICCCLVII%%%8N(((

%%%8(%%%8%%%8(

%%%8((

%%%8(((%%%8(N

67


68/69

BAJO ALTO

MEDIA

%%%8N %omo se puede observar el valor calculado para el instrumento de

medicin nos da el coeficiente dentro de los límites permitidos!

=esultando CONFIABLE%

CCCLVICCCLVII

CCCLVIIICCCLI

CCCCCCCCI

CCCCIICCCCIII ANEO N K

CCCCIVCCCCV ESCALA DE ESTANINOS

CCCCVI

CCCCVII PROCEDIMIENTO PARA LA MEDICIN DEL CONOCIMIENTO DE LALACTANCIA MATERNACCCCVIIICCCCI

CD M7#>3 7 ." "+":. E5#"." 7 E56"3345%D( Es el coeficiente que permitir& conocer los intervalos por puntajes

alcanzados por dimensin y forma lobal de las variables de estudio!

CDII W ,0%K* DS-%D(((%D(N Dnde:

%DN ! "romedio de los puntajes%DN( DS! Desviacin est&ndar%DN((

%DN(((%D( CATEGORÍAS! (C-E=NA8*%D BajoZ 4 ; /%D( 'edioZ 1 2CDXII AltoZ 3 ; .4%D(((%D(N%DN

%DN(%DN((

%DN(((%D(%D%D(%D((

%D(((%D(NCDVCDVICDVII

CDVIII

68

63

LVII CONOCIMIE

NTO

LVIII PUNT

AJELIX BAT* LX 4 ; /

LXI 'ED(* LXII 1 ; 2LXIII A8-* LXIV 3 ; .4


69/69

CDICD

CDXXXI

CDXXXII

“Conocimiento y Prácticas Sobre Lactancia Materna

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Transcript of “Conocimiento y Prácticas Sobre Lactancia Materna