CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES QUE TIENEN LOS PADRES DE …
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1 CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES QUE TIENEN LOS PADRES DE NIÑOS CON HÁBITOS ORALES INADECUADOS EN CARTAGENA. EMILY DE ÁVILA CABARCAS MARYORIS FUENTES PELUFFO ESTER MARTÍNEZ JULIO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE FONOAUDIÓLOGO UNIVERSIDAD DE SAN BUENABENTURA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA CARTAGENA DE INDIAS 2017
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CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES QUE TIENEN LOS PADRES DE NIÑOS CON
HÁBITOS ORALES INADECUADOS EN CARTAGENA.
EMILY DE ÁVILA CABARCAS
MARYORIS FUENTES PELUFFO
ESTER MARTÍNEZ JULIO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE FONOAUDIÓLOGO
UNIVERSIDAD DE SAN BUENABENTURA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
CARTAGENA DE INDIAS
2017
2
CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES QUE TIENEN LOS PADRES DE NIÑOS CON
HÁBITOS ORALES INADECUADOS EN CARTAGENA.
EMILY DE ÁVILA CABARCAS
MARYORIS FUENTES PELUFFO
ESTER MARTÍNEZ JULIO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE FONOAUDIÓLOGO
DIRECTOR DE TRABAJO DE GRADO
FLG. SANDRA MONDRAGÓN
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
CARTAGENA DE INDIAS
2017
3
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
Glosario 9
Resumen 11
Introducción 13
1. Planteamiento del problema 16
2. Justificación 18
3. Objetivo general 19
3.1 Objetivos específicos 19
4. Marco referencial 20
4.1 Marco de antecedentes 22
4.2 Marco teórico 23
4.2.1 Que es un habito 23
4.2.1.1 Tipos de habito 24
4.2.2 Maloclusiones 24
4.2.2.1 Clasificación de las maloclusiones 25
4.2.2.2 Clasificación de las mordidas 25
4.2.3 Sistema estomatognático 26
4.2.3.1 Funciones del sistema estomatognatico 26
4.2.4 Articulación de los sonidos del habla 27
4.3 Marco legal 29
4.4 Marco ético 31
5. Marco metodológico 32
5.1 Diseño y tipo de estudio 32
5.2 Delimitación espacio temporal 32
5.3 Población 32
5.4 Criterios de inclusión 32
5.5 Criterios de exclusión 32
5.6 Variables del estudio 34
5.7 Fuentes primarias 34
5.8 Fases de la investigación 35
4
5.8.1 Fase I: acercamiento a la población 35
5.8.2 Fase II: aplicación de la encuesta 35
5.8.3 Fase III: análisis de datos 35
6. Resultados. 46
7. Discusión. 49
8. Limitaciones. 50
9. Conclusiones 51
10. Recomendaciones 52
11. Administración del proyecto. 53
10.1 presupuesto. 53
10.2 cronograma. 54
12. Bibliografía. 57
5
LISTA DE GRAFICOS
Pág
Grafico 1. Distribución por sexo de la población. 37
Grafico 2. Distribución de la población por estrato socioeconómico. 37
Grafico 3. Conocimiento de la población sobre el concepto de habito oral. 39
Grafico 4. Conocimiento de la población acerca de los tipos de hábitos orales. 39
Grafico 5. Conocimiento de la población sobre cuando un habito se vuelve nocivo. 41
Grafico 6. Actitudes de la población de cuando un a habito se vuelve nocivo. 41
Grafico 7. Conocimiento de la población sobre el impacto de un habito en el
Crecimiento orofacial. 42
Grafico 8. Actitudes de la población sobre el impacto de un habito en el
Crecimiento orofacial. 43
Grafico 9. Conocimiento de la población sobre el impacto de un habito en el
Desarrollo del habla. 43
Grafico 10. Actitudes de la población sobre el impacto de un habito en el desarrollo de la articulación
de las palabras. 44
Grafico 11. Conocimiento de la población acerca de técnicas para eliminar los hábitos. 45
Grafico 12. Actitudes de la población frente a técnicas de eliminación de hábitos. 45
6
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Variables del estudio. 34
Tabla 2. Distribución de la población por edad. 36
Tabla 3. Distribución de la población por ocupación. 38
Tabla 4. Conocimiento de la población sobre el tipo de habito que tiene el hijo. 40
Tabla 5. Actitudes de la población frente a técnicas de eliminación de hábitos. 46
Tabla 6. Cronograma. 53
Tabla 7. Presupuesto. 54
7
TABLA DE ANEXOS
Pág.
12.1 Consentimiento informado 59
12.2 Encuesta 61
12.3 Informe final turnitin
GLOSARIO
8
Borde incisal: Son los bordes continuos de las piezas dentarias anteriores, inferiores superiores
Bruxismo: Es un hábito voluntario o involuntario, pude ser diurno o nocturno que se caracteriza por
el rechinamiento ocasional o habitual de los dientes.
Hábitos orales: Son comportamientos que se dan de manera consiente en determinado momento de
la vida del ser humano.
Hábitos de succión: se refieren a succión dedo o digital, de biberón, de chupón, de labio, de la
lengua.
Maloclusión: Es un desarrollo anormal que se da dentro de las estructuras de la cavidad oral, ya sean
los dientes o los maxilares.
Oclusión tipo I: se da cuando el molar inferior está en la fosa central del molar superior.
Oclusión tipo II: Caracterizada por un distanciamiento entre las dos hemiarqueadas inferiores con
retrusión en los incisivos superiores.
Oclusión III: El primer molar superior se encuentra distal del primer molar inferior y los caninos
inferiores por delante de los caninos superiores.
Onicofagia: Se caracteriza como necesidad de morder y comer las uñas, lo que se asocia con un
estado emocional de ansiedad.
Respiración bucal: es cuando se respira boca como consecuencia de alteraciones funcionales o
anatómicas a pesar de haber sido corregidas aún persiste.
Succión: Es un reflejo innato que poseen en los seres humano para alimentarse y desarrollarse
durante las primeras semanas de vida.
Succión digital: Se caracteriza por ubicar uno o dos dedos en la cavidad oral muchas veces durante
el día y la noche.
Succión lingual: Se caracteriza por una intensa succión de la punta lingual contra el paladar duro,
puesto de tal manera la lengua queda succionada hacia atrás.
Succión de chupo: Se describe como una necesidad del bebé que se satisface a través de la
alimentación, favoreciendo el adecuado crecimiento facial.
Succión labial: se caracteriza por la succión del labio inferior o superior lo cual impide el desarrollo
correcto de las arcadas dentarias.
9
Sistema estomatognatico: Se refiere al conjunto de órganos, tejidos, músculos y estructura
esquelética que se encuentran en la cavidad oral vinculados anatómica y funcionalmente. Este
sistema participa en los procesos de deglución, masticación, respiración y fonoarticulación.
RESUMEN
10
Objetivo: Conocimientos y actitudes que tienen los padres de niños de 3 a 12 años con hábitos orales
inadecuados.
Metodología: Es un estudio observacional descriptivo de corte transversal, se realizó una sola
medición de la población, se realizó un muestreo no probabilístico dirigido, se tomó un total de 65
padres de niños con hábitos orales que asisten a la clínica de odontología de la Universidad Rafael
Núñez., se identificaron los conocimientos y actitudes que tenían los padres acerca de los hábitos
orales inadecuados por medio de una encuesta.
Resultados: La mayor proporción de los padres se encontraban en un rango de 28 a 32 años
representando un 26,15%. La mayor parte la población pertenece al sexo femenino con un porcentaje
de 95,38%. se pudo evidenciar que el mayor número de la población encuestada pertenece a estrato
bajo con un porcentaje de 66,15%, Se evidencio que el 70,77% de los padres poseen conocimientos
sobre el concepto de hábito. Se puedo analizar que el 52,31% de los padres reconoce el impacto de
los hábitos en las alteraciones de la articulación de las palabras.
Conclusión: Se puede concluir que los padres encuestados presentan confusión sobre el concepto de
habito oral y los tipos de hábitos orales debido a que los confunden con hábitos de higiene bucal, sin
embargo, se evidencio que los padres poseen buen conocimiento sobre el impacto de los hábitos
orales inadecuados en el crecimiento orofacial y el desarrollo de la articulación de las palabras. En
cuanto a las técnicas de eliminación los padres emplean técnicas erróneas para eliminar los hábitos.
Palabras clave: maloclusión, hábito, succión, onicofagia, bruxismo, succión digital.
(http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm)
ABSTRACT
11
Objective: knowledge and attitudes that have parents of children from 3 to 12 years with inadequate
oral habits.
Methodology: It is a cross-sectional descriptive observational study, a single population
measurement was conducted, a non-probabilistic directed sampling was conducted, a total of 65
parents of children with oral habits attending the university's dental clinic were taken. Rafael Núñez.,
Identified the knowledge and attitudes that parents had about inappropriate oral habits through a
survey.
Results: The highest proportion of parents were in a range of 28 to 32 years representing 26.15%.
The majority of the population belongs to the female sex with a percentage of 95.38%. it was possible
to demonstrate that the greatest number of the surveyed population belongs to a low stratum with a
percentage of 66.15%. It was evidenced that 70.77% of the parents have knowledge about the habit
concept. It can be analyzed that 52.31% of parents recognize the impact of habits on the alterations
of the articulation of words.
Conclusion: It can be concluded that the surveyed parents have confusion about the concept of oral
habit and the types of oral habits because they are confused with oral hygiene habits, however, it was
evidenced that the parents have good knowledge about the impact of the oral habits. inadequate oral
habits in the orofacial growth and the development of the articulation of the words. In terms of
elimination techniques, parents use wrong techniques to eliminate habits.
Key words: malocclusion, habit, suction, onicofagia, bruxism, digital suction.
(http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm)
INTRODUCCIÓN
12
Un hábito es una acción que se hace constantemente de forma automática, son patrones aprendidos
de contracción muscular complejos (1). Estos hábitos pueden presentarse a cualquier edad, siendo
parte del proceso de adaptación del ser humano al medio ambiente. En la actualidad existe gran
diversidad de hábitos orales inadecuados que están causando alteraciones maxilo-faciales,
musculares, óseas y dentales (2).
A medida que el niño crece presenta un crecimiento sagital y transversal a nivel craneofacial, las
persistencias de los hábitos de presión en un lugar determinado van impedir el desarrollo normal de
la cavidad oral y de la estructura facial, ya que modificaran los músculos de esta región, impidiendo
el crecimiento normal de estos desarrollándose así una maloclusiones. Entre los hábitos que generan
maloclusiones encontramos la succión digital, lingual, labial, de chupete, respiración oral, bruxismo,
onicofagia, interposición lingual y labial, queilofagia.
Los padres juegan un papel importante en la eliminación de los habitos orales inadecuados en sus
hijos, ya que son ellos quienes están el mayor tiempo con el niño favoreciendo asi la intervención
junto con el profesional de la salud encargado de esto. Por eso, es indispensable que los padres
obtengan un conocimiento sobre qué es un hábito y las alteraciones que estos conllevan en la oclusión
dental y en la articulación de las palabras, para que así ellos puedan participar en el proceso de la
eliminación del habito oral inadecuado.
Por esto es indispensable saber que conocimientos y actitudes implementan los padres en cuanto a la
eliminación de los hábitos ya que nos permitirá saber las falencias y fortalezas de ellos en cuanto al
tema y brindar la información necesaria para que así se pueda dar de manera eficiente la eliminación
de estos.
Este proyecto de investigación tiene como fin caracterizar los conocimientos y actitudes que tienen
los padres de niños de 3 a 12 años con hábitos orales inadecuados; siguiendo como línea de
investigación de derechos de la salud y salud pública, en esta se encuentra el planteamiento del
problema en el cual se dan datos de prevalencia de los hábitos orales inadecuados, la justificación
explica de donde surge el proyecto, el conocimiento que se espera obtener de los padres. Seguido de
esto está el objetivo general y los objetivos específicos.
Posteriormente se encuentra el marco referencial dentro del cual está el marco de antecedentes donde
reportan estudios relacionados con hábitos orales y el conocimiento por parte de padres y cuidadores
acerca de los hábitos orales inadecuados. Por otra parte, se encuentra el marco teórico donde se
explica detalladamente que es un hábito oral, los tipos de hábitos, las alteraciones que se dan a nivel
maxilofacial, del habla y su relación con el sistema estomatognático.
13
Dentro de este documento se encuentra el marco ético en el cual se explica el principio de la
investigación y el tipo de riesgo de esta. Seguido a esto encontramos el marco legal en el que se
encuentran las leyes pertinentes a esta investigación, posteriormente encontramos el marco
metodológico detallando la población, las variables del estudio, la explicación detallada del
instrumento a utilizar y las fases de la investigación, por último, se encuentra la administración del
proyecto en esta se encuentra el cronograma y presupuesto de la investigación y la bibliografía.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
14
Un hábito oral es la repetición progresiva de un acto, que principalmente es de forma consiente y
luego se integra. Dentro de los hábitos orales inadecuados se encuentran la succión digital, succión
labial, succión lingual, respiración bucal, interposición lingual, entre otros (3).
Durante la infancia estos hábitos orales en especial la succión no nutritiva tiene mayor repercusión
en la salud del niño debido a que en un principio sirve para la maduración de estructuras, pero si
persiste se convierte en inadecuado. Los hábitos orales inadecuados deben ser identificados y
evaluados a temprana edad para prevenir maloclusiones y alteraciones en el desarrollo orofacial (4).
Un estudio realizado en Estados Unidos en el año 2001 analizo la permanencia de los hábitos orales
y características de la dentición primaria. Concluyendo que los hábitos de succión no nutritiva
durante un tiempo de 48 meses o más producían los mayores cambios en el arco dental y las
características oclusales (5).
En el año 1995 en Brasil se hizo un estudio el cual encontró los determinantes sociales que influían
significativamente en las pautas de cuidado y manejo de los padres frente a los hábitos orales. Dentro
de estos hallazgos se asoció el uso de chupo de entretenimiento a la falta de lactancia materna o la
terminación rápida de la lactancia materna por parte de las madres (6).
Otro estudio ejecutado en Perú en el año 2010 busco la influencia de los malos hábitos orales en la
oclusión dental en niños. Encontró una mayor prevalencia en hábitos como: uso de biberón 47%,
succión digital 19% y respiración bucal 11% (7).
Un estudio realizado Brasil en el año 2013 busco evaluar las alteraciones del habla en niños con
respiración bucal relacionándolo con los sistemas respiratorios tipo, etiología, sexo y edad. De los
439 niños que fueron evaluados, 24,8% presentaba alteraciones del habla relacionado a la respiración
bucal (8).
En América latina un estudio realizado en México en el año 2014 busco establecer la prevalencia de
las maloclusiones y su asociación con factores de riesgo, como pueden ser los hábitos orales
inadecuados en niños. Encontrando que el 96.6% presentaban hábitos orales inadecuados. Los
hábitos con mayor prevalencia fueron interposición lingual con un 66.2%, succión labial con el
49.3%, onicofagia con un 41.9%, finalmente la respiración bu cal 31.8% (9).
Un estudio realizado en el año 2007 en Cuba busco determinar a través de una encuesta el nivel de
conocimiento de los padres acerca de los hábitos orales inadecuados y que consecuencias tienen en
los niños. Se encontró que el grupo de niños más afectado por la práctica que tienen los padres sobre
15
los hábitos orales está en edades de siete a ocho años. Se concluyó por parte de los investigadores
que los padres tenían poco conocimiento sobre los hábitos orales (10).
Los hábitos orales nocivos pueden alterar el funcionamiento normal del sistema estomatognatico,
esto produce una inestabilidad entre la fuerza de músculos externos e internos; estos hábitos
modifican la posición de los dientes y la forma que guardan las arcadas dentarias en su desarrollo y
funcionamiento fisiológico. En las maloclusiones graves se pueden presentar problemas en las fases
de la deglución como la preparatoria oral y la fase oral y en la articulación de las palabras (3).
Los hábitos orales inadecuados son frecuentes en los niños debido a que los padres desconocen que
es un hábito, cuando se convierte en un mal hábito y como eliminarlo. En muchas ocasiones los
padres les dan poca importancia a estos hábitos y buscan estrategias inadecuadas para eliminarlos o
los incluyen como pautas de cuidado.
Otro estudio realizado en Cuba en el año 2012, busco informar el papel y la responsabilidad de la
familia ante la salud bucal. Se encontró que a medida que el individuo y el cuidador se involucren en
el cuidado de la salud, se alcanzarán mejores resultados a futuro (11).
A nivel nacional en un estudio realizado en Bogotá en el año 2013, se determinó la prevalencia de
maloclusiones relacionándolas con hábitos orales. La prevalencia que se encontró de los hábitos
orales fue de 86,1%, para empuje lingual y deglución atípica del 78,2% y succión digital con un 4%
(12).
Después de haber revisado la literatura se ha encontrado que a nivel local la mayoría de estudios que
buscan determinar la influencia que tienen los padres en los procesos de intervención dependen de
los conocimientos y actitudes de estos, pero se han centrado más desde la visión de la salud oral. Por
lo cual se hace necesario investigar cuales son los conocimientos y actitudes que tienen los padres
frente a los hábitos orales inadecuados debido a que son los padres los que cumplen un papel
importante en la eliminación de estos y son quienes garantizan el ejercicio pleno de las condiciones
de salud de la población infantil.
Durante las prácticas formativas, las jornadas realizadas y datos reportados por la clínica de
odontopediatria de la Universidad Rafael Núñez se ha visto que hay alta prevalencia de hábitos orales
inadecuados a pesar de que se trabajan por parte de ortodoncia con aparatología muchas veces no
sirve para eliminarlos, también se ha visto que los padres desconocen que son los hábitos orales. Por
esta razón se le da la importancia de no solo trabajar con los niños sino también con los padres y
cuidadores para que conozcan que es un hábito, las causas y las implicaciones que tiene.
16
En la ciudad Cartagena no se han encontrado publicados estudios por parte de la fonoaudiología que
indaguen sobre los conocimientos y prácticas que tienen los padres frente a los hábitos orales
inadecuados, como se detectan y de qué manera eliminarlos. Por esto se decide realizar esta
investigación con el fin de determinar el conocimiento que tienen los padres acerca de los hábitos
orales inadecuados y la consecuencia que estos conllevan en el desarrollo maxilofacial y del habla
en sus hijos. Esto permite formular la siguiente pregunta problema:
¿Cuáles son los conocimientos y actitudes que poseen los padres de niños con hábitos orales
inadecuados?
17
2. JUSTIFICACIÓN
Esta investigación forma parte del macroproyecto “Efecto de un programa de educación a padres
de niños con hábitos orales inadecuados” realizado por la Universidad de San Buenaventura
Cartagena y la Universidad Rafael Núñez, enmarcándose en el objetivo de caracterizar el
conocimiento que tienen los padres acerca de los hábitos orales inadecuados y que practicas poseen
ante estos.
Los hábitos son condiciones que generan alteraciones miofuncionales y orgánicas, por lo tanto, se
hace necesario determinar que practicas o concepciones tienen los padres acerca de los hábitos orales
inadecuados en sus hijos. En Bogotá en el año 2013, se determinó la prevalencia de maloclusiones
relacionándolas con hábitos orales. La prevalencia que se encontró de los hábitos orales fue de 86,1%,
para empuje lingual y deglución atípica del 78,2% y succión digital con un 4% (13).
Desde el nuevo enfoque de salud el modelo integral de atención en salud traza como política el
desarrollo de planes que involucren la educación a la población, el diagnostico e intervención de las
condiciones de salud que afectan a la población, generar acciones destinadas a concientizar y
preservar la salud de la población para así garantizar una mejor calidad de vida y el bienestar a los
usuarios. Una de las estrategias de APS es el trabajo en conjunto con el estado, las instituciones y la
sociedad para la mejora de la salud y posterior a esto tener un ambiente sano y saludable. Con esto
ofrecer mejores servicios de calidad equitativos. (14).
La atención en salud se divide en tres niveles los cuales buscan mejorar la salud de los individuos y
brindar recursos pertinentes para satisfacer las necesidades de la población. El primero está orientado
a resolver las necesidades de atención básicas que se pueden resolver mediante estrategias de
promoción de salud y prevención de la enfermedad para que las personas tomen conciencia de la
enfermedad y eviten sus riegos por medio del autocuidado, la segunda hace referencia a la atención
brindada en el ámbito hospitalario en donde se prestan los servicios de acuerdo a las necesidades
del individuo orientados por un profesional, por último el tercer nivel se caracteriza por la atención
de patologías poco frecuentes que requieren de profesionales especializados y equipos de alta
tecnología (15).
La fonoaudiología como una profesión de carácter científico, se apoya a la investigación y esta
permite la formación de estudiantes, el desarrollo de la ciencia, las disciplinas sociales, el
conocimiento, y solución de problemas de una sociedad. El proceso investigativo orienta a dar nuevos
conocimientos, a comprobar aquellos hacen parte del saber y de las actividades del hombre en
18
contextos específicos y a facilitar el proceso de aprendizaje. Esta investigación nos permitirá saber
que conocimientos tienen los padres frente a los hábitos orales inadecuados, las consecuencias que
están con lleva en el crecimiento maxilofacial, en la articulación de las palabras y por ultimo
identificar las estrategias o técnicas que utilizan para llevar acabo la eliminación del habito. Los
participantes se beneficiar debido a que se realizar capacitaciones destinadas a concientizar y
preservar la salud y esta forma garantizar el bienestar de los niños. Los conocimientos obtenidos
serán proporcionados a los docentes investigadores del macroproyecto para abordar en conjunto entre
las dos universidades planes a futuro de educación a los padres.
La fonoaudiología como una profesión de carácter científico, se apoya a la investigación y esta
permite la formación de estudiantes, el desarrollo de la ciencia, las disciplinas sociales, el
conocimiento, y solución de problemas de una sociedad. El proceso investigativo orienta a dar nuevos
conocimientos, a comprobar aquellos hacen parte del saber y de las actividades del hombre en
contextos específicos y a facilitar el proceso de aprendizaje.
19
3. OBJETIVO GENERAL
Conocimientos y actitudes que tienen los padres de niños de 3 a 12 años con hábitos orales
inadecuados.
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Caracterizar sociodemográficamente a la población.
Caracterizar los conocimientos y actitudes que tiene los padres frente a las consecuencias
que tiene un hábito en el desarrollo maxilofacial.
Identificar los conocimientos y actitudes que tiene los padres sobre el impacto que tiene los
hábitos en el desarrollo de la articulación.
Caracterizar los Conocimientos y actitudes que tienen los padres frente a como eliminar los
hábitos orales inadecuados.
20
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO DE ANTECEDENTES
A continuación, se muestran antecedentes de investigaciones realizadas que han abordado el tema de
hábitos, el acompañamiento de los cuidadores y padres de los niños, el tratamiento de estos, su
eliminación y los factores que influyen.
NARVÁEZ SIERRA, MUÑOZ ERASO, VILLOTA DE LA ESCUELA ITSIN DE SAN JUAN
DE PASTO. REV UNIVE. SALUD. 2010. BRAVO, CHAMORRO. HÁBITOS ORALES EN
NIÑOS DE 6-10 AÑOS (12). (pág. 27 - 33)
Esta investigación busco establecer la prevalencia de hábitos orales en niños de 6 a 10 años con el
fin de calcular la presencia del hábito y generar una estrategia de intervención a la población. Fue
un estudio descriptivo de corte transversal, donde se evaluaron 511 niños, encontrando que 186 niños
el 36% presentaban hábitos orales, de estos 43% fueron niñas presentando interposición lingual y
57% niños con onicofagia.
Este estudio concluyo que la prevalencia de los hábitos orales en niños de esta población fue menor
que en niños de otras comunidades, sin embargo, se recalca que estos se presentan en mayores edades
en comparación con otros estudios.
ACEVEDO, MORA CAPOTE, SILVA. EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCIÓN
EDUCATIVA EN ESCOLARES DE 8 A 11 AÑOS PORTADORES DE HÁBITOS BUCALES
DEFORMANTES. MEDISUR. 2011. (9).
El objetivo de esta investigación fue observar la efectividad de una intervención educativa aplicada
en niños de 8 a 11 años con hábitos bucales inadecuados. Fue un estudio descriptivo en el cual se
hizo un muestreo intencional donde se tomaron 6 casos de muestra.
También se diseñó una historia clínica en la cual vieron datos específicos en los pacientes. Con la
intervención se logró eliminar el 66% de hábitos orales más frecuentes como succión de biberón y
onicofagia, también redujo anomalías a nivel dental y maxilofacial y por último se incrementó el
conocimiento por parte de niños, padres y educadores.
21
Se concluyó que los hábitos generan problemas a nivel maxilar y dental, la prevención temprana de
los hábitos evita que se presenten alteraciones en el sistema estomatognático.
GONZÁLEZ RAMOS, OCHOA GONZÁLEZ, SILVA FORS Y LEDESMA. ANOMALÍAS
DENTOFACIALES Y HÁBITOS DEFORMANTES EN ALUMNOS DE UNA ESCUELA
PRIMARIA. REV HABAN CLINIC MED. 2012. (4). (Pág. 464-473)
El objetivo de este estudio fue describir el comportamiento de las anomalías dentofaciales
relacionándolas con hábitos orales en estudiantes de 6 a 12 años, en el cual se estudiaron 120 niños.
Este encontró, que el 24,8% de la población evaluada presento resalte aumentado, 20,4%
apiñamiento, en cuanto a los hábitos orales se encontró una prevalecía del 78,3%, con mayor
prevalencia en succión digital y la onicofagia; los cuales tuvieron mayor asociación a anomalías
dentofaciales.
Dentro de las conclusiones se reportó que más de la mitad de la población presentó alteraciones en
la oclusión.
MORENO JUVINAO, GARCÍA ROSALES. ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR VS
APARATOLOGIA CONVENCIONAL EN LA CORRECCION DE HABITOS DE SUCCION
DIGITAL Y DEGLUCION ATIPICA. REV. COLOMB. INVESTIG ODONTOL. 2012. (3).
Un estudio realizado en Colombia en el año 2012 busco demostrar la efectividad de la intervención
con aparatología convencional en niños de 4 a 8 años, con hábitos de succión digital y deglución
atípica, junto a un acompañamiento familiar.
Estudio de tipo descriptivo de serie de casos. Se realizó un muestreo intencional, tomándose una
muestra de 6 casos. En este se diseñó una historia clínica para anotar datos completos de los usuarios
seleccionados para el estudio, en edades de 4 a 8 años se tomaron 2 pacientes de sexo masculino y 4
de sexo femenino, que contaran con diagnóstico de deglución atípica y succión digital,
relacionándolo con el contexto familiar de cada uno. Este estudio evidenció cambios a nivel dental
y funcional con mejores respuestas a través del acompañamiento familiar.
Se llegó a la conclusión de que la familia es indispensable para eliminar en menos tiempo los hábitos
orales.
22
SALAS, PLURACO, YÁNEZ, PRISCILA. PREVALENCIA DE HÁBITOS BUCALES
NOCIVOS EN NIÑOS DE PRIMERO A CUARTO AÑO DE LA ESCUELA FISCAL ÁNGEL
CHIRIBOGA DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO. QUITO UCE. 2016 (73)
(Pág. 33-54).
Un estudio realizado en Ecuador en el año 2016 busco determinar la frecuencia de hábitos bucales
nocivos en niños de 5 a 9 años. Este fue un estudio epidemiológico observacional descriptivo de
corte transversal en el cual participaron 129 niños de edades entre 5 a 8 años, encontrando que el
70% de la población presenta por lo menos un hábito bucal nocivo, con mayor prevalencia en succión
no nutritiva con un 32,2% de dicha población, luego la onicofagia con un 26,4% y la deglución
atípica en el 11,9%.
Concluyo que un habito oral nocivo influye en alteraciones dentomaxilares, por lo que es importante
que se diagnostique a tiempo para que la persona abandone el habito y evitar malformaciones en un
futuro.
MARTINEZ, SIERRA, MORALES. CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y PRACTICAS EN
SALUD BUCAL DE PADRES Y CUIDADORES EN HOGARES INFANTILES,
COLOMBIA. SALUD PUBLICA MEX VOL.53. 2011. (53).
El objetivo de esta investigación fue describir conocimientos y actitudes en salud oral de padres y
cuidadores. Aplicado encuestas y entrevistas a 333 padres y a 8 cuidadores de hogares infantiles de
Colombia, se encontró que los padres tuvieron un buen nivel de conocimientos de un 58,9%, en
cuanto a las actitudes se encontró un 74,5%, para las practicas un 50,6%. Los cuidadores presentaron
actitudes positivas para implementar estrategias promocionales y se reporta que los padres son los
principales responsables para la eliminación de hábitos orales.
Dentro de las conclusiones se reportó que los padres y cuidadores manifiestan condiciones favorables
frente a los hábitos higiénicos en los niños lo cual es una oportunidad importante para promocionar
los hábitos higiénicos.
23
4.2 MARCO TEORICO
4.2.1 QUE ES UN HABITO
Los hábitos orales son patrones repetidos que se dan en la cavidad oral, estos pueden presentarse en
un inicio de manera consciente, pero cuando persisten pasan a ser actos inconscientes. Estos hábitos
pueden presentarse de manera innata o adquiridos generando movimientos involuntarios, y un patrón
irregular en el crecimiento maxilofacial creando así un factor etiológico para el desarrollo de
maloclusiones. Lo cual va impactar negativamente la articulación de fonemas, el nivel de alteración
dependerá de la duración, intensidad y frecuencia de los hábitos orales inadecuado (16).
4.2.1.1 TIPOS DE HÁBITOS
El bruxismo es un hábito no funcional, o involuntario que se realiza durante el día y la noche
generando manifestaciones de rechinamiento y apretamiento de los dientes y alteraciones a nivel de
la articulación temporomandibular (17).
Succión de chupo: Es la necesidad del bebe de satisfacerse a través de la alimentación, cuando hay
una persistencia de este uso de chupete puede generar una mordida abierta anterior. (23).
La onicofagia: Es la costumbre de comerse las uñas con los dientes. La presencia de este hábito está
relacionada con problemas de comportamiento o psicológicos. Este puede ocasionar maloclusiones
o cambios dentales (18).
Succión digital: Este hábito consiste en introducir uno o más dedos en la cavidad oral, inicia desde
los primeros años de vida hasta los cuatro años de edad, una vez que este hábito continuo después de
los cuatro años puede dar lugar a alteraciones de la oclusión provocando una mordida abierta anterior
(18).
La Respiración bucal: Se produce durante la inspiración y expiración, donde el aire pasa por la
cavidad bucal, este hábito genera un aumento de la presión aérea intributar (18).
Interposición labial inferior: Esta se da al momento de colocar el labio inferior detrás de los
incisivos superiores, provocando inclinaciones linguales de los incisivos inferiores. Tiene como
consecuencia una Protrusión de incisivos superiores e inferiores (18).
24
Interposición lingual: Al momento de deglutir, los dientes no entran en contacto. Ya que la lengua
se ubica en las piezas dentarias en la zona de los incisivos, pudiendo a veces interponerse entre los
molares (19).
Queilofagia: Es la acción excesiva de morderse los labios pudiendo ser el labio superior e inferior.
esta puede causar una mordida cruzada anterior (20).
4.2.2 LAS MALOCLUSIONES
La oclusión se inicia en el momento en que los dientes aparecen, ya que al nacer ninguno de los
maxilares se contacta en algún punto de su superficie. El inicio del contacto de los dientes empieza
con la aparición dentaria, permitiendo llamarla oclusión temporal debido a que esta se modificará
con el cambio de los dientes deciduos por los permanentes, hasta la aparición de las muelas llamadas
cordales, que dará lugar al tipo de oclusión final. La oclusión así definida debe mantener la cavidad
oral en buen estado de salud, denominándose oclusión normal cuando los dientes no hacen contacto
con la superficie de manera arbitraria (19).
Es así como se establecen los términos: normoclusión, donde la posición y forma de los dientes es
armónica. Se entiende por maloclusión el inadecuado alineamiento de las piezas dentarias, debido a
anomalías en la posición de los dientes o el tamaño de estos y tipos de relaciones oclusales, las cuales
pueden generar alteraciones óseas o musculares en la cavidad oral. Estas se pueden presentar en
cualquier momento del desarrollo dental, ya sea en denticiones primarias o permanentes.
Para determinar el tipo de oclusión se evalúa los maxilares en relación céntrica, observando el aspecto
frontal y el perfil, la ubicación y simetría que pueda existir entre las bases esqueléticas y musculatura
(19).
Para determinar los tipos de oclusiones, Edward Ángle en los inicios del siglo XX estableció una
clasificación basada en la relación de las cúspides según los primeros molares superiores como los
inferiores. La cual se ha utilizado como un patrón de referencia.
4.2.2.1 CLASIFICACIÓN DE LAS MALOCLUSIONES
Clase I: Se llama normo oclusión ya que la relación se da entre la cara incisal del incisivo inferior
está a un milímetro de la cara incisal superior (19).
Clase II: También llamada retrognatismo esta puede ser división I y división II, hace referencia a
que el incisivo inferior está retrasado con respecto al incisivo superior o la mandíbula esta
25
posteriorizada con respecto al maxilar por lo tanto no hay contacto entre la cara incisal del incisivo
inferior y el reborde alveolar del incisivo superior (19).
Clase III: O prognatismo se refiere a que la arcada inferior se encuentra adelantada respecto a la
arcada superior (19).
4.2.2.2 CLASIFICACIÓN DE LAS MORDIDAS
La mordida hace referencia al punto en el cual las piezas dentarias superiores e inferiores entran en
contacto, de tal manera que queden correctamente alineados en cuanto a la en posición de cierre, la
mandíbula debe estar centrada y los músculos de la boca deberán estar equilibrados al momento de
realizar un movimiento.
Cuando las piezas dentarias no están correctamente alineados, apiñonados o sobresalen unos de otros
aparecerán alteraciones que darán lugar a distintos tipos de mordidas. La mordida se divide en dos
componentes los cuales son: Sobremordida vertical (overbite), Se refiere a que los dientes superiores
cubren a los dientes inferiores, de tal manera que el borde incisal de los dientes inferiores queda sobre
el alveolar de los dientes superiores y sobremordida horizontal (overjet), Implica que los incisivos
inferiores no se tocan con los incisivos superiores ya que estos tienden a estar hacia afuera. Puede
que se dificulte la articulación de la fricativa /s/. Es normal que cada individuo presente estas dos en
un estado mínimo de resalte horizontal y de profundidad vertical (21).
Cuando la mordida se altera se le dará una clasificación de acuerdo a sus características
encontrando las siguientes:
Mordida cruzada anterior: Se produce cuando los incisivos superiores se ocluyen por dentro de
los incisivos superior (21).
Mordida cruzada posterior: Se presenta cuando los molares superiores se ubican por dentro de los
molares inferiores (21).
Mordida abierta anterior: Implica la ausencia de contacto entre los incisivos superiores e
inferiores. Puede presentarse una distorsión del sonido /s/, caracterizado por ceceo (22).
Mordida abierta posterior: Se produce por un espacio entre los molares superiores e inferiores,
algunas veces se desencadena la distorsión de la fricativa /s/ (23).
Mordida borde a borde: Se presenta cuando los bordes incisales de los incisivos superiores e
inferiores entran en contacto (21).
26
4.2.3 SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO
El sistema estomatognático corresponde a una unidad anatómica y fisiológica integrada y coordinada
por el sistema nervioso central, el cual está conformado por estructuras esqueléticas, musculares,
tendones, ligamentos, elementos nerviosos, vasculares, glandulares ya sean dinámicas o pasivas; El
cual se relaciona con la funcionalidad del sistema digestivo, respiratorio y fonoarticulador por esto
es considerado de vital importancia para el individuo (22).
La mayoría de las alteraciones que se presentan en el sistema estomatognático son causadas por
hábitos deletéreos que van a influenciar negativamente en el desarrollo de las estructuras que lo
componen, por lo tanto, es importante la prevención temprana de estos para que no se generen
maloclusiones (22).
4.2.3.1 COMPONENTES DEL SISTEMA ESTOMATOGNATICO:
Respiración: Proceso en el cual el sujeto realiza un intercambio de componentes químicos como el
oxígeno o el gas carbónico este requiere de dos fases inspiración cuando el aire penetra por los
pulmones espiración se refiere a la expulsión del aire al exterior (17).
Deglución: Actividad por la cual se envían sustancias sólidas, liquidas y blandas al estómago, la cual
se lleva a cabo gracias a los movimientos y presiones del complejo orofaringolaríngeo, controladas
por el SNC y SNP lo cual activa el reflejo deglutorio. Este proceso consiste de cuatro etapas:
preparatoria oral, oral, faríngea y esofágica. (17)
Masticación: Actividad de Los nervios y los músculos compleja en donde el alimento es triturado y
molido. Teniendo como participación esencial las piezas dentarias y la coordinación de los músculos
masticatorios, de lengua, labios y mejillas (13).
Fonoarticulación: Son movimientos mandibulares rápidos y conciso, debido al control
neuromuscular permiten que los labios y la lengua alcancen puntos específicos para una correcta
articulación, También desempeña un importante rol en la función respiratoria (17).
4.2.4 CRECIMIENTO MAXILOFACIAL
Se considera como el crecimiento armónico de los maxilares tanto el superior como el inferior, este
tiende a alterarse cuando existen fisuras labio palatinas, traumatismos, alteraciones nutricionales,
hábitos orales nocivos y factores médicos tales como disfunción respiratoria o deglutoria (24). Este
inicia a partir de la cuarta semana de gestación, durante este periodo ocurren varios procesos
esenciales para la formación de las estructuras orofaciales, durante este periodo se da la formación
27
de los arcos branquiales, dentro de estos se encuentran elementos musculares y esqueléticos,
conformando así los sistemas que darán origen a la formación de la cara y el cuello (18).
La formación de las estructuras orafaciales se caracterizan principalmente por la formación de un
orificio que al profundizarse formara el contorno de la cavidad oral, los tejidos que la rodean
formaran paulatinamente la forma de la cara. En la quinta semana comienza la formación de los
procesos nasales y mediales los cuales crecen gradualmente para unirse y lograr establecer el paladar
primario y parte central de la nariz, luego los orificios nasales que tiene forma de herradura se unen
alcanzando la cavidad oral.
Las estructuras orofaciales pasan por ciertas modificaciones importantes para la estética facial, esta
se da debido al crecimiento cráneo caudal produciendo un alargamiento vertical de esta, dándole la
oportunidad a las ojos de acercarse a la línea media, alargarse la nariz y dando paso a la reducción
de la cavidad oral, se finaliza la formación del pabellón auricular en compañía del oído interno, luego
se da el crecimiento del maxilar inferior para dar lugar a la lengua, finalmente este maxilar disminuye
dando un aspecto de retrognatismo beneficiando el paso del feto por el canal vaginal. (18)
4.2.5 ARTICULACIÓN DE LOS SONIDOS DEL HABLA
En la cavidad oral se realiza diferentes funciones, las cuales son la deglución, masticación, fonación
y articulación, si estas estructuras se ven afectadas impactara negativamente en el funcionamiento de
estas.
Cada fonema tiene deferentes características donde se requieren puntos y modos específicos, el punto
se define como el lugar en donde se ubican las estructuras articulatorias que se conectan para la
emisión de fonemas. Dentro de los puntos articulatorios se encuentran los bilabiales, labiodentales,
dentoalveolares, alveolares, palatales y velares (18).
El modo es la forma cómo la corriente de aire sale por las estructuras articulatorias, según estas
características, se clasifican en nasales, oclusivas, fricativas, africadas, laterales, aproximantes y
vibrantes.
Las estructuras anatómicas implicadas en la articulación de los fonemas son diversas y las componen
músculos, huesos, cavidades y pliegues. Es importante mencionar que la oclusión dental, aunque no
sea una estructura específica, tiene un papel importante en la emisión de los sonidos del habla (18).
28
4.3 MARCO LEGAL
A continuación, presentamos las leyes o resoluciones que están relacionadas con la investigación.
Dentro de las leyes que cubren esta investigación encontramos la ley 100 la cual pretende mejorar la
calidad de vida y salud de las personas, desarrollando una cobertura integral en la que todos los
ciudadanos sean partícipes y tengan el derecho a la salud sin importar razas o niveles económicos
este se conseguirá por medio de un conjunto de normas y procedimientos que deben ser cumplidos
por todos los programas de salud (25).
El sistema de seguridad social integral ordenara a todas las instituciones de salud que cumplan con
lo siguiente, garantizar a las personas que laboren o tenga capacidad económica, vinculación al
sistema, lograr una cobertura nacional en donde todas las personas del país puedan acceder a estos
servicios
En Colombia la ley 1438 del 2011 está dada desde los años 90 solo hasta el 2011 se reconoce dentro
de los procesos de planificación en salud a nivel nacional y departamental. Esta promueve la atención
primaria en salud y les permite a las personas una atención integral e integrada desde la promoción
de la salud, la prevención de las enfermedades, el diagnostico, el tratamiento, la rehabilitación del
paciente desde su complejidad. Esto se hace con el fin de garantizar una mejor calidad de vida y
bienestar del usuario. Una de las estrategias de APS es el trabajo en conjunto con el estado, las
instituciones y la sociedad para la mejora de la salud y posterior a esto tener un ambiente sano y
saludable. Con esto ofrecer mejores servicios de calidad equitativos (26).
También se enmarca la ley 1098 de 2006 relacionada con el código de la infancia y adolescencia
tiene como finalidad garantizar a los niños y adolescentes el mejor desarrollo para que crezcan en
felicidad, amor y comprensión junto con la familia y la comunidad. debe prevalecer el respeto y la
igualdad sin ningún tipo de discriminación (27).
Dentro de esta ley se encuentra artículo 2 tiene como objetivo establecer normas para garantizar los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, así como su protección integral y la familia, la
comunidad y el estado son los directos responsables de que se cumplan estos derechos (27).
En su artículo 15 refiere que es obligación de la familia, la comunidad y el estado formar a los niños,
niñas y adolescentes de manera correcta respetando sus derechos. Por otro parte, en su artículo 27
dice que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la salud integral y bienestar físico (27).
Finalmente, en su artículo 36 refiere que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho la
habilitación y rehabilitación, para así con estos procesos disminuir o eliminar todo lo que limite la
29
realización de las actividades de la vida diaria. También que tengan oportunidades para reducir su
vulnerabilidad y así permitir su participación con las demás personas en igualdad de condiciones
(27).
En el mundo existe un alto porcentaje de personas con discapacidad en donde pocas tienen acceso a
la atención médica, lo que impide su rehabilitación. Esto se da principalmente en países de ingresos
bajos, lo que afectara directamente la participación de cada individuo en la sociedad.
La rehabilitación es un proceso que les permite a las personas con discapacidad mantener un buen
nivel de desempeño intelectual, físico y social. Los países deben asegúrale a las personas con
discapacidad un acceso a las instituciones de salud apropiados, prestarle servicios de habilitación y
rehabilitación sin que estos sean discriminados (27).
La OMS tiene en cuenta lo siguiente para mejorar los servicios y la atención medica de las personas
con discapacidad: elaborar instrumentos normativos que mejoren la atención brindada a las personas
con discapacidad; Promueve que se cumplan los derechos de las personas con discapacidad; apoya
la realización de programas de rehabilitación para la comunidad; promueve que las personas con
discapacidad conozcan su estado y que todos los profesionales hagan valer sus derechos colaborando
con los procesos de inclusión (28).
La Declaración universal de los derechos humanos dada por la ONU en su artículo 1, refiere que
todos los seres humanos nacen libres y con igualdad de derechos y dignidad. Por esto las personas
deben respetarse unos a otros (29).
Articulo 2. Todas las personas tienen derechos y libertades sin importar raza, sexo, religión, cultura,
idioma, opción política, color, posición económica o cualquier otra condición. (29)
Articulo 25. Todas las personas tienen derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a el y su
familia la salud, bienestar, la alimentación, vivienda, asistencia medica y los servicios sociales
necesarios. (29)
Articulo 26. Toda persona tiene derecho a la educación, la cual tiene como objeto el desarrollo de la
personalidad y el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos. (29)
30
4.4 MARCO ETICO
Teniendo en cuenta la declaración de Helsinki, para esta investigación se aplica el principio de que
en las investigaciones médicas es importante que se proteja la identidad del participante, la salud, la
vida y toda la información extraída de este. Estas investigaciones deben estar estructuradas con
principios científicos aceptados y apoyados con un intenso conocimiento de bibliografía científica.
La investigación debe ser realizada por profesionales competentes y calificados con amplio
conocimiento del tema, la protección de los participantes es responsabilidad del profesional (30).
Esta investigación deberá responder a las necesidades de salud de la población vulnerable y deberá
velar para que las personas que participen se beneficien con los resultados de esta.
La participación de las personas dentro de la investigación debe ser voluntaria. Por tanto, ninguna
persona debe ser incluida al estudio, a menos que esta acepte libremente, por esto deben tomarse
precauciones para proteger la intimidad de la persona que participan dentro de la investigación, que
los datos sean confiables y reducir las consecuencias que puede traer la investigación en la integridad
física de las personas.
Una vez finalizada la investigación las personas que participaron en ella tienen derecho a ser
informados sobre sus resultados y saber que se hará con estos.
De acuerdo a la resolución 008430, en cualquier investigación donde se encuentre involucrado el ser
humano deberá prevalece la dignidad, protección, respeto y bienestar del mismo. (31).
En la investigación se puede desarrollar acciones que contribuyan a prevenir y controlar problemas
de salud y al conocimiento y evaluación de los efectos nocivos del ambiente en la salud.
Según el artículo 11, esta investigación es de riesgo mínimo tanto para los investigadores como para
los participantes debido a que la recolección de datos se hará por medio de una encuesta en donde no
se realizará intervención o modificación intencionada de las variables biológicas, fisiológicas,
sicológicas o sociales de la persona (31).
La investigación debe ser realizada por profesionales con amplios conocimientos que vigilen y
mantengan la salud del usuario, se deberá presentar con anterioridad el consentimiento informado al
representante o al sujeto donde se proporcione toda la información acerca del procedimiento,
beneficios y riesgos en los que se someterá. El paciente es quien decidirá continuar o no en el proceso
sin ningún tipo de repercusión; si se llega a determinar algún tipo de riesgo al sujeto este puede pedir
31
que se suspenda todo el proceso si así lo prefiere. Por otro lado, esta investigación a realizar es de
riesgo mínimo puesto que será una recolección de datos por medio de una encuesta en donde no se
intervendrá con la conducta del sujeto (31).
32
5. MARCO METODOLÓGICO
5.1 DISEÑO Y TIPO DEL ESTUDIO
Esta investigación es un estudio observacional descriptivo de corte transversal, ya que se realizó una
sola medición de la población y se identificaron los hábitos orales inadecuados, los conocimientos y
actitudes que tenían los padres acerca de estos.
5.2 DELIMITACIÓN ESPACIO TEMPORAL
La clínica se encuentra ubicada en la sede del centro de la Universidad Rafael Núñez, se encuentra
adscrita al programa de Odontología, específicamente se trabaja con odontopediatria, se tiene un total
de 90 estudiantes rotando por la clínica semestralmente y un promedio de 300 pacientes, los estratos
de los usuarios generalmente van del 1 al 4.
5.3 POBLACIÓN
La población está conformada por los padres de los niños que asisten a la clínica odontológica con
un promedio total de 300 padres, no se realizará calculo muestral se hará muestreo no probabilístico
se seleccionarán los padres para que firmen libremente el consentimiento informado.
5.4 CRITERIOS DE INCLUSIÓN
Padres de niños de 3 a 12 años.
Padres de niños que tengan hábitos orales inadecuados.
5.5 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN
Padres de niños con síndromes que afecten el crecimiento craneofacial.
5.6 VARIABLES DEL ESTUDIO
NOMBRE INDICADORES FUENTE TIPO DE
VARIABLE
ESCALA
Sexo Femenino
Masculino
Primaria
(Encuesta)
Cuanlitativa Nominal
33
Edad 3 a 12 años Primaria
(encuesta)
Cuantitativa
Razón
Hábitos orales 1. Succión digital.
2. succión labial,
3. onicofagia,
4. respiración bucal,
5. bruxismo,
6. interposición
lingual.
Primaria
(encuesta)
Cualitativa nominal
Estrato
socioeconómico
1. Bajo
2. Medio-bajo
3. Medio
4. Medio-Alto
5. Alto
Primaria
(encuesta)
Cualitativa
Nominal
Ocupación 1 Ama de casa.
2 Sembrador
3 Cocinero
4 Operario
5 Maestro
6 Camarera
7 Auxiliar
administrativo
8 Oficios varios
9 manicurista
Primaria
(encuesta)
cualitativa nominal
Variables sobre la
encuesta:
Sì
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
34
Conocimiento del
concepto de
habito.
Identifica que es
un hábito.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Identifica los tipos
de hábitos.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Conocimiento del
tipo de hábito tiene
el hijo.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Conocimiento del
impacto que tiene
un hábito en el
crecimiento
orofacial.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Identifica cuando
un hábito se
vuelve nocivo.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Conocimiento de
técnicas para
eliminar los
hábitos.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Identifica el
impacto que tiene
los hábitos en el
desarrollo de la
articulación.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
35
Utiliza métodos
para la eliminación
del hábito.
Sí
No
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
Actitudes frente al
habito del hijo.
Primaria
(encuesta)
Cualitativa Nominal
5.7 FUENTES PRIMARIAS:
Aplicación de la encuesta a los padres, la cual busco determinar el conocimiento del concepto
de hábito, que impacto tiene en el crecimiento orofacial, cuando un hábito se vuelve nocivo
y el conocimiento de técnicas para eliminar los hábitos.
5.8 FASES DE LA INVESTIGACIÓN.
5.8.1 FASE I:
ACERCAMIENTO A LA POBLACIÓN Y CONSENTIMIENTO INFORMADO.
Se asistió a la clínica de odontopediatría, se habló con los padres y se les mostro el consentimiento
informado cada participante firmo libremente.
5.8.2 FASE II:
APLICACIÓN DE LA ENCUESTA.
El instrumento utilizado fue una encuesta diseñada por la Universidad Rafael Núñez, que se ha
aplicado en población cartagenera, la cual tiene once preguntas cerradas la cual está diseñada para
medir el conocimiento del concepto de habito por parte de los padres, si reconoce o no que es un
hábito, si sabe cuáles son los tipos de hábito, si reconoce que tipo de hábito tiene su hijo, el impacto
que tiene un hábito sobre el crecimiento orofacial, si identifica cuando un hábito se vuelve nocivo y
si conoce las técnicas para eliminar estos hábitos y las actitudes frente a los hábitos. Se encuestaron
65 padres de forma individual durante el mes de febrero y marzo, se les explico el consentimiento
36
informado y cada una de las preguntas de la encuesta con una duración de 20 minutos. Esto se realizó
en la sala de espera de la clínica odontológica siendo este un espacio amplio e iluminado.
5.8.3 FASE III:
ANALISIS DE DATOS.
Se realizó un análisis por distribución de frecuencias con el paquete estadístico Epiinfo
6. RESULTADOS
A continuación, se presenta el análisis de datos, de acuerdo a los objetivos específicos planteados
en la investigación. Los resultados obtenidos permitieron analizar el nivel de conocimiento de los
padres frente a los a los hábitos orales inadecuados.
Caracterización sociodemográfica de la población.
Tabla 2. Distribución de la población por edad.
Como se presenta en la tabla 2, se muestra que la distribución de la población por edad, la mayor
proporción de los padres se encontraban en un rango de 28 a 32 años representando un 26,15%, y en
menor proporción se encontraba en el rango etario de 53 a 67 años equivalente a 3,08%.
37
Grafico 1. Distribución por sexo de la población.
4,62%
95,38%
MASCULINO FEMENINO
SEXO
EDAD FRECUENCIA PORCENTAJE
18 a 22 5 7,69%
23 a 27 12 18,46%
28 a 32 17 26,15%
33 a 37 9 13,85%
38 a 42 11 16,92%
43 a 47 7 10,77%
48 a 52 2 3,08%
53 a 57 1 1,54%
63 a 67 1 1,54%
Total 65 100,00%
38
Como se presenta en el grafico 1, la mayor proporción de los padres pertenece al sexo femenino con
un porcentaje de 95,38%, debido a que son las madres quienes se encargan de velar por la salud de
sus hijos. El menor porcentaje pertenecen al sexo masculino con un 4,62%
Grafico 2. Distribución de la población por estrato socioeconómico.
Como se muestra en el grafico 2, se puede evidenciar que el mayor número de la población
encuestada pertenece a estrato bajo con un porcentaje de 66,15%, mientras que el menor porcentaje
de la población pertenece a un estrato medio con un 6,15%.
Tabla 3. Distribución de la población por ocupación.
66,15%
27,69%
6,15%
BAJO MEDIO BAJO MEDIO
ESTRATO
OCUPACIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE
AMA DE CASA 43 66,15%
COMERCIANTE 4 6,15%
OPERARIO 1 1,54%
OFICIOS VARIOS 2 3,08%
SEMBRADOR 1 1,54%
39
De acuerdo a la tabla 3 se evidencio que de la población encuestada la ocupación más frecuente fue
ama de casa con un porcentaje 66, 15%, mientras que las menos frecuentes fueron manicurista,
empleada doméstica, camarera, cada una representando un porcentaje de 1,54%
Grafico 3. Conocimiento de la población sobre el concepto de hábito oral inadecuado.
70,77%
29,23%
SI NO
CONOCE EL CONCEPTO DE HÁBITO
CAMARERA 1 1,54%
COCINERO 4 6,15%
AUXILIAR
ADMINISTRATIVO
2 3,08%
MANICURISTA 1 1,54%
EMPLEADA DOMESTICA 1 1,54%
MAESTRO 1 1,54%
ESTUDIANTE 2 3,08%
INTEPENDIENTE 2 3,08%
Total 65 100,00%
40
Con respecto a la gráfica 3, se evidencio que el 70,77% de los padres poseen conocimientos sobre
el concepto de hábito pero al indagar la definición correspondía a procesos de higiene oral Mientras
que un 29,23% manifestó no conocer el concepto del hábito oral.
Grafico 4. Conocimiento de la población frente a los tipos de hábitos orales inadecuados.
De los resultados obtenidos en el grafico 4, se puede determinar que el 80% de la población
manifestó identificar cuales son los tipos de hábitos orales inadecuados, mientras que el 20%
manifestó no identificar el tipo de hábito que presentaba su hijo ya que los confundían con los hábitos
de higiene bucal.
Tabla 4. Conocimiento de la población sobre el tipo de hábito que tiene el hijo.
TIPO DE HÁBITO DEL HIJO FRECUENCIA PORCENTAJE
SUCCIÓN DIGITAL 6 9,23%
ONICOFAGIA 9 13,85%
BRUXISMO 3 4,62%
SUCCIÓN LABIO INFERIOR 1 1,54%
80,00%
20,00%
SI NO
IDENTIFICA CUÁLES SON LOS TIPOS DE HÁBITOS
41
SUCCIÓN LABIO SUPERIOR 1 1,54%
SUCCIÓN LINGUAL 2 3,08%
RESPIRACIÓN BUCAL 2 3,08%
SUCCIÓN DE CHUPO 2 3,08%
NINGUN HABITO 20 30,77%
DOS O MAS HABITOS 19 29,23%
De acuerdo a la tabla 4, el 29.23% de los padres manifestaron identificar dos o más hábitos,
reconociendo principalmente el hábito de onicofagia con un 13,85% y succión digital con 9,23%, los
hábitos menos frecuentes fueron el hábito de succión labial superior y succión labial inferior con un
porcentaje de 1,54%.
Grafico 5. Conocimiento de la población sobre cuando un hábito se vuelve nocivo
42
Teniendo en cuanta el grafico 5, se pudo determinar que el 61,54% de los padres manifestaron
reconocer cuando un habito se vuelve nocivo y el 38,46% expreso no identificarlo.
Grafico 6. Actitudes de la población de cuando un a habito se vuelve nocivo
61,54%
38,46%
SI NO
IDENTIFICA CUANDO UN HÁBITO SE VUELVE NOCIVO
9,23%
56,92%
33,85%
DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
CREE QUE UN HÁBITO SE VUELVE NOCIVO
43
Teniendo en cuenta la gráfica 6, de los padres encuestados se puede definir que el 56,92%
manifestaron estar de acuerdo en que la presencia de los hábitos puede ser perjudicial para sus hijos.
Mientras que el 9,23% manifestó estar en desacuerdo.
Grafico 7. Conocimiento de la población sobre el impacto de un hábito en crecimiento oro facial.
De acuerdo a la gráfica 7 se analizó que el 64,62% de los padres encuestados manifestaron tener un
grado de conocimiento sobre las alteraciones que conllevan los hábitos en el crecimiento oro facial,
mientras que el 35,8 % manifestó no tener conocimiento frente a las consecuencias de estos hábitos.
64,62%
35,38%
SI NO
CONOCE EL IMPACTO DE UN HÁBITO EN EL CRECIMIENTO OROFACIAL
44
Grafico 8. Actitudes de la población sobre el impacto de un hábito en el crecimiento oro facial.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la gráfica 8, el 53,85% de los padres manifestaron
estar de acuerdo en que los hábitos causan alteraciones a nivel orofacial, mientras que un 12, 31% de
los padres encuestados manifestaron estar en desacuerdo en cuánto a que los hábitos causan
alteraciones a nivel orofacial.
Grafico 9. Conocimiento de la población sobre el impacto de un hábito en el desarrollo del habla
12,31%
53,85%
33,85%
DESACUERDO DE ACUERDO TOTAL MENTE DE ACUERDO
CONSIDERA QUE LOS HABITOS CAUSAN ALTERACIONES OROFACIALES.
56,92%
43,08%
SI NO
IDENTIFICA EL IMPACTO DE LOS HÁBITOS EN EL DESARROLLO DEL
HABLA
45
Según los resultados representados en el grafico 9, se puede analizar que el 56,92% de la población
encuestada manifestó identificar el impacto que tiene los hábitos en el desarrollo de la articulación
de las palabras, Mientras que el 43,08% no identifica dicha alteración.
Grafico 10. Actitudes de la población sobre el impacto de un hábito en el desarrollo de la articulación
de las palabras.
De acuerdo al grafico 10, se puede analizar que el 52,31% de los padres están de acuerdo acerca de
las alteraciones que causan los hábitos en la articulación de las palabras, por otro lado, el 26,15%
manifiestan no estar de acuerdo sobre las alteraciones que estos conllevan.
26,15%
52,31%
21,54%
DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
CONSIDERA QUE LOS HABITOS CAUSAN ALERACIONES EN LA
ARTICULACIÓN DE LAS PALABRAS.
46
Grafico 11. Conocimiento de la población acerca de técnicas para eliminar los hábitos.
Teniendo en cuenta el grafico 11 se evidencia que 60% de los padres manifiestan no conocer
técnicas para la eliminación de los hábitos y el 40% menciona que si conoce técnicas.
Grafico 12. Actitudes de la población frente a técnicas de eliminación de hábitos.
40,00%
60,00%
SI NO
CONOCE TÉCNICAS PARA EIMINAR LOS HÁBITOS
43,08%
50,77%
6,15%
DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
CONSIDERA QUE ESTAS TECNICAS SON EFECTIVAS PARA LA
ELIMINACION DEL HABITO
47
Con respecto a de los resultados obtenidos en el grafico 12, el 50,77% de los padres estuvieron de
acuerdo con que las técnicas para la eliminación de los hábitos sin son efectivas, entretanto el 43,
08% no consideran que las técnicas contribuyan a la eliminación de los hábitos.
Tabla 5. Actitudes de la población frente a técnicas de eliminación de hábitos.
TÉCNICAS DE ELIMINACIÓN DE
HÁBITOS
FRECUENCI
A
PORCENTAJE
PINTA UÑAS DE AJO 5 7,69%
CHARLAS EDUCATIVAS 4 6,15%
PICANTE 2 3,08%
APARATOS ODONTOLOGICOS 5 7,69%
CUBRIR EL DEDO 2 3,08%
SABILA 3 4,62%
REGAÑOS 1 1,54%
MANOPLAS O GUANTES 2 3,08%
NO CONOCE 41 63,08%
Como se muestra en la tabla 5, las técnicas más utilizadas por algunos padres son aparatos
odontológicos y pinta uñas de ajo con un porcentaje de 7,69% para cada uno y la menos frecuente
fue regaños con un 1,54%.
48
7. DICUSIÓN
Esta investigación busco caracterizar los conocimientos y actitudes que tienen los padres de niños de
3 a 12 años con hábitos orales inadecuados. A continuación, se discutirán los principales hallazgos
del estudio.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la variable edad, la mayor proporción de padres se
encontraban en edades de 28 a 32 años con un porcentaje de 26,15%. Relacionado con un estudio
realizado en Ecuador el cual busco evaluar el conocimiento sobre la salud bucal de madres de
menores de dos años que acuden a un centro de salud de Sangolquí, este arrojo que la edad que más
se presentó fue de 26 a 31 años con un 31,25%, arrojando datos similares a esta investigación. (32)
Se analizó que el mayor porcentaje de la población pertenecía al sexo femenino con un 95,38% y el
menor porcentaje pertenecía al masculino con un 4,62%. Esto coincide con un estudio realizado en
Cuba por Milanés Chalet y Martínez Sánchez en el año 2014-2015 el cual tuvo como objetivo evaluar
el nivel de conocimiento sobre anomalías dentomáxilofaciales en padres o tutores y educadoras de
los niños de cuarto y quinto año de vida, donde se evidencio que el sexo que más predomino fue el
femenino con un 69,07%. Se pudo evidenciar que el mayor número de la población que se encarga
de velar por la salud y bienestar de sus hijos son las madres. (33)
El estrato socioeconómico más frecuente que presento la población fue estrato bajo con un porcentaje
de 66,15%, mientras que el menor porcentaje pertenece a un estrato medio con un 6,15%. Al
relacionarlo con otro estudio elaborado en ecuador por Jaramillo, Núñez, Armas en el año 2014, el
cual busco evaluar el conocimiento sobre salud bucal de madres de niños menores de dos años que
acuden a un centro de salud en la ciudad de Sangolquí, concluyendo que la mayor proporción de la
población pertenecían a un estrato medio-bajo. Esta investigación fue realizada en una poblacion
vulnerable de la ciudad de Cartagena por esto, se evidencio que el estrato que mas predomino fue el
bajo. (32)
En la variable ocupación se presentó con mayor frecuencia ama de casa con un 66,15%, mientras que
la menos frecuente fue manicurista, empleada doméstica, camarera cada una representando un
porcentaje de 1,54%. Al contrastarlo con un estudio realizado en Nicaragua por Meléndez, el cual
tuvo como objetivo analizar el conocimiento y los hábitos de los usuarios que acudieron a la clínica
odontológica del centro de salud Juan Manuel Morales; arrojo datos similares en donde la ocupación
más relevante fue ama de casa con un 31,2%. Teniendo en cuenta el estrato se puede evidenciar que
la ocupación depende de los niveles económicos de los mismo, ya que no tienen la posibilidad de
invertir en educación superior. (34)
49
Dentro de la variable relacionada con los conocimientos concepto de hábito oral, se evidenció que el
70,77% de la población poseen conocimiento sobre el concepto de hábito, mientras que un 29,23%
manifestó no conocer dicho concepto. Comparando con otra investigación ejecutada en el año 2013
en Cuba por Álvarez Mora, Lescaille Castillo donde su objetivo fue analizar la efectividad de una
intervención educativa aplicada en niños de cinco a once años, con hábitos deformantes bucales, en
este estudio se determinó el nivel de conocimiento de los niños, padres y educadores el cual arrojo
que el conocimiento de los padres y educadores oscilaba entre un 26,3 % y un 39, 3 %. A pesar que
la mayoría de la población manifestó conocer el conocer el concepto de habito cabe resaltar que
muchos de los padres tuvieron confusiones al momento de expresar el concepto de hábito oral, puesto
que lo relacionaban con el hábito de higiene bucal. Por esto es importante que el fonoaudiólogo
trabaje en conjunto con el odontólogo para así enriquecer los conocimientos de los padres frente a
dicho concepto. (35)
En cuanto al conocimiento de cuáles son los tipos de hábitos se encontró que un 80% de la población
tenía conocimiento de esto, mientras que un 20% no conocía el tipo de hábito que presentaba su hijo
ya que los confundían con los hábitos de higiene bucal, al realizar una búsqueda se encontró un
estudio similar, elaborado en Colombia por González Martínez, Sierra Barrios en el año 2010, busco
describir conocimientos y actitudes en salud oral de padres y cuidadores, este estudio encontró que
los padres tuvieron un buen nivel de conocimiento en cuanto a la salud bucal con un 58,9%. Cabe
resaltar que como muchos de los padres manifestaron no conocer que es un habito oral inadecuado
porque los confundían con hábitos de higiene bucal, debido a esto les era confuso saber cuáles eran
los tipos de hábitos orales inadecuados. (36)
De acuerdo con el conocimiento sobre el impacto de un habito en el crecimiento orofacial, se analizó
que el 64,62% de los padres encuestados manifestaron conocer sobre las alteraciones que conllevan
los hábitos en el crecimiento orofacial, mientras que el 35,8% manifestó lo contrario. Al compararlo
con otro estudio elaborado en Cuba por Milanés Chalet, Martínez Sánchez en el año 2014 - 2015 con
el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento sobre anomalías dentomáxilofaciales en padres o
tutores y educadoras de los niños de cuarto y quinto año de vida, encontrando que el mayor número
de la población presentaba poco conocimiento con un porcentaje de 50,80%, el cual arrojo datos
similares a los hallazgos en esta investigación. Por eso es importante hacer planes educativos con los
padres para aportar conocimientos sobre los habitos orales inadecuados y las consecuencias que estos
conllevan (34).
Teniendo en cuenta variable identifica el impacto del hábito en el desarrollo del habla, se puede
analizar que el 56,92% de la población encuestada identifica el impacto que tiene los hábitos en el
50
desarrollo de la articulación de las palabras, Mientras que el 43,08% manifestó no identificar dichas
alteraciones. A pesar de realizar una búsqueda bibliográfica no se ha encontrado estudios a nivel
nacional que indaguen cuanto saben los padres sobre el impacto del habito oral inadecuado en el
habla, sin embargo se encontró un estudio realizado en Colombia por Díaz cárdenas, Abanto Álvarez
en el año 2016 el cual tiene como objetivo evaluar asociación entre las actitudes de los padres sobre
la salud oral, creencias acerca de los dientes deciduos y su asociación con caries dental y el impacto
sobre la calidad de vida de los niños relacionada con la salud bucal en preescolares de Cartagena,
Colombia. Donde se encontró el 3,64% de los padres manifestaron que casi nunca sus hijos han
tenido problemas para pronunciar palabras, debido a problemas dentales o tratamientos
odontológicos, mientras en el 1.82% presento dificultades para pronunciar palabras ocasionalmente.
(36)
51
8. LIMITACIONES
Los datos obtenidos en esta investigación son válidos para la población tomada, pero es
necesario realizar un muestreo aleatorio simple con una población más grande para
generalizar los resultados acerca conocimientos y actitudes que tiene los padres frente a los
hábitos orales inadecuado.
El mayor número de investigaciones encontradas fueron realizadas por parte de odontología
las cuales indagaban sobre los hábitos de higiene bucal.
La encuesta realizada solo se aplicó a una institución de Cartagena.
52
9. CONCLUSIONES.
De acuerdo a los resultados se evidencio que la edad, mas frecuente se encontraba en un
rango de 28 a 32 años representando un 26,15%, respectivamente el sexo más frecuente fue
femenino con un 95,38%, la mayor parte de la población se encontraban en un estrato bajo
con un 66,15% y la ocupación más frecuente de los padres fue ama de casa con un porcentaje
66, 15%.
Conforme a los conocimientos que poseen los padres sobre el concepto de habito oral se
puede concluir que el 70,77% manifiesta conocerlo pero al indagar la definición
correspondía a procesos de higiene oral, se observó que el 80% de la población identifican
cuales son los tipos de hábitos orales
El grado de conocimiento que tuvieron los padres respecto al impacto que tiene el hábito en
el crecimiento orafacial tuvo como porcentaje el 64,62%, además la mayoría de los padres
manifestaron tener buenas actitudes con que los hábitos causan alteraciones a nivel orofacial
teniendo un porcentaje de 53,85%.
Se observó que el 56,92% de la población, manifestó tener buenos conocimientos en cuanto
a las alteraciones que conllevan los hábitos en el desarrollo de las articulación de las palabras,
de acuerdo a las actitudes que presentaron los padres frente al impacto que tienen los hábitos
orales en la articulación de las palabras el 52,31% de ellos manifestó estar de acuerdo con
dichas alteraciones.
Se evidencio que el 60% de los padres manifestaron no conocer técnicas para la eliminación
de los hábitos orales, sin embargo, las técnicas más utilizadas por algunos padres son
aparatos odontológicos y pinta uñas de ajo, referente a las actitudes que mostraron los padres
el 50,77% de estuvieron de acuerdo con que las técnicas que estos usan para la eliminación
de los hábitos, si son efectivas.
Por lo dicho anteriormente, se puede concluir que los padres encuestados presentan
confusión sobre el concepto de habito oral y los tipos de hábitos orales debido a que los
confunden con hábitos de higiene bucal, también, se evidencio que los padres manifestaron
tener buenos conocimientos sobre el impacto de los hábitos orales inadecuados en el
crecimiento orofacial y el desarrollo de la articulación de las palabras. En cuanto a las
técnicas de eliminación los padres emplean técnicas erróneas para eliminar los hábitos
53
10. RECOMENDACIONES
Se recomienda que esta investigación se aplique a una población más grande realizando un
muestreo aleatorio que permita generalizar los datos y a su vez trabajar con poblaciones que
asistan a clínicas odontológicas o que no pertenezcan a esta.
Se sugiere que los fonoaudiólogos continúen investigando en base a los conocimientos que
presentan los padres sobre el impacto que poseen los hábitos orales en la articulación de las
palabras y las técnicas correspondientes a la eliminación efectiva de los hábitos orales.
Se recomienda seguir contribuyendo en el proceso de planes educativos, brindando a la
población conocimiento frente al concepto y los tipos de hábitos inadecuados y sus
alteraciones, por lo anterior es esencial que los fonoaudiólogos tomen un rol activo en el
proceso de intervención en conjunto con el programa de odontología.
Se debe realizar un trabajo interdisciplinar entre la fonoaudiología y odontología, debido a
que son estos los profesionales idóneos para abordar alteraciones orofaciales ocasionadas
por los hábitos orales inadecuados.
Se recomienda que por parte del profesional en fonoaudiología se planifique una encuesta el
cual indague desde su saber los conocimientos de los padres sobre los habitos orales
inadecuados.
54
11. ADMINISTRACION DEL PROYECTO
11.1 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES OBJETIVOS RESPONSABLES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Revisión bibliografica Estructuración del proyecto
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Diseño del proyecto
Organizar la informacion
encontrada en la revisiones
bibliograficas
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Presentar proyecto a la
institución Dar a conocer el proyecto
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Firma del
consentimiento
informado
Acercamiento a la
poblacion para que firmen
libremente el
consentimiento.
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Aplicación de pilotajeEvaluar el instrumento y
calibrar a los evaluadores
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Revisión de historias
clinicas
Revisar las historias clinicas
de los niños para ver el tipo
de habitos, tipo de oclusion
y la alteracion en mordida.
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Revisión de organos
fonoarticuladores
Revisar los organos
fonoarticuladores de los
niños para ver su estructura
y la funcionalidad de estas.
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Aplicación de la
encuesta
Determinar los
conocimientos de los
padres.
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
Análisis de datos
Resgistrar los datos
obtenidos en el proceso de
recoleccion para poder
analizarlos.
Ester Martinez,
Emily de Avila y
Maryoris fuentes
MESES
55
11.2 PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR
UNITARIO VALOR TOTAL.
INVESTIGADORES.
Honorarios Principales 4 120.000 480.000
Honorarios Auxiliares. 4 60.000 240.000
ADQUISICION DE EQUIPOS.
Video Bean 1x6h 20.000 600.000
Computador
1 2’000.000 2’000.000
MATERIALES Y SUMINISTROS.
Fotocopias 1.000 $ 50 $ 50.000
Bolígrafos 20 $ 600 $ 12.000
Impresiones 4 $ 200 $ 800
SALIDAS DE CAMPO.
Trasporte terrestre (taxi y
buses)
30 $ 4.000 $ 360.000
Almuerzos 30 $ 8.000 720.000
IMPREVISTO (10%) 446.280
TOTAL 4.909.080
56
11. BIBLIOGRAFÍA
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madres de niños de 1 a 2 años que frecuentan el centro de salud de Sangolquí, Quito,
Ecuador. 2017. http://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/Rev-
Kiru0/article/viewFile/1039/835.
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http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/3777/1/informe%20final-
actitudes%20de%20padres%20sobre%20salud%20bucal%2c%20creencias%20sobre%20d
entici%c3%93n%20decidua%20y%20su%20asociaci%c3%93n%20con%20caries%20dent
al%20~1.pdf.
59
8. ANEXOS
8.1 FORMATO CONSENTIMIENTO INFORMADO
TITULO DEL TRABAJO: Conocimiento y actitudes que tienen los padres de niños con hábitos
orales inadecuados.
INVESTIGADORES: Sandra Paola Mondragón Bohórquez, Emily Margarita de Ávila Cabarcas,
Maryoris Michell Fuentes Peluffo y Ester Martínez Julio.
FACULTAD: Ciencias de la Salud.
DESCRIPCION DE LA PARTICIPACION
Este proyecto tiene como objetivo principal caracterizar el conocimiento que tiene los padres acerca
de los hábitos orales inadecuados. Para extraer esta información se les aplicará una encuesta, la cual
permitirá determinar las creencias y estrategias que emplean los padres al respecto. Debido a la
importancia que tiene desarrollar planes que involucren a la población, se realiza esta investigación
que busca generar acciones destinadas a concientizar y preservar la salud de la población y de esta
forma garantizar el bienestar a los usuarios.
1. Cuál es el objetivo del proyecto?
El objetivo de esa investigación es caracterizar los conocimientos y actitudes que tienen los padres
acerca de hábitos orales inadecuados en niños de 3 a 12 años.
2.Que pasará durante el proyecto?
Pasos para la recolección de los datos.
Se aplicará el consentimiento informado en el cual se explica lo que pasará en la
investigación.
Se aplicará una prueba piloto a diez padres de niños con hábitos orales inadecuados que no
asistan a la clínica de odontología para ver si la prueba es sensible.
Para extraer la información se les aplicará una encuesta, la cual permitirá determinar las
creencias y estrategias que emplean los padres al respecto.
3. Qué daños podrían ocurrirle al sujeto de investigación si hace parte del estudio?
60
Esta investigación es de RIESGO MINIMO. Tanto para los investigadores como para los
participantes, de acuerdo al artículo 11 de la resolución 8430, esta investigación tendrá un riesgo
mínimo debido a que no se realizará intervención o modificación intencionada de las variables
biológicas, fisiológicas, sicológicas o sociales de la persona ya que toda la información necesaria se
obtendrá por medio de una encuesta.
4. Beneficio que se esperan obtener con las pruebas?
Con este proyecto se pretende obtener los conocimientos, creencias y actitudes que tienen los padres
acerca de los hábitos orales inadecuados y que estrategias utilizan para eliminarlos. Los resultados
arrojados por la encuesta se tomarán como herramienta útil para planes de educación a futuro a
padres.
5. Confidencialidad y uso de la información obtenida.
Los datos proporcionados quedaran resguardados por la universidad san buenaventura Cartagena,
estos datos no revelaran la identidad del usuario y se guardará su intimidad.
6. Costos de la participación.
A los participantes no se les dará dinero ni alimentación, puesto que la investigación es
completamente con fines académicos.
7. Derechos de los participantes.
La participación de los encuestados será voluntaria y se informará con claridad el objetivo de esta
investigación, no se revelará la identidad de lo participante.
8. Principios Bonaventurianos.
Todo se realizará con ética profesional, se responderán problemas sociales. No se causará daño al
medio ambiente ni a los seres vivos que se encuentren en este.
9. Comunicación de los resultados.
Los resultados serán comunicados por medio de una reunión con los padres, también se va a generar
un trabajo de grado socializado en sustentación pública.
En caso de inquietudes comunicarse con la docente directora del proyecto Sandra Paola Mondragón
Bohórquez, o las estudiantes investigadoras Emily de Ávila Cabarcas, Maryoris Fuentes Peluffo o
Ester Martínez Julio, al número 653555 Ext. 135 o al e-mail [email protected]
Finalmente, consigne la siguiente información:
Con su firma usted acepta que ha leído o alguien le ha leído este documento, que se le ha respondido
satisfactoriamente a sus preguntas y aclarado las posibles dudas, y que acepta participar
voluntariamente en el presente estudio.
_________________________________ ___________________
61
Nombre del Participante Firma
Cédula
_________________________________ ___________________
Nombre del testigo Firma
Cédula
_________________________________ __________________
8.2 ENCUESTA A PADRES.
HABITOS ORALES INADECUADOS
DATOS PERSONALES
Nombre: ______________________________________________
Edad: ______
Fecha de nacimiento: ____________
Sexo: F__ M__
Dirección: __________________________
Estrato socioeconómico: ______________
Ocupación: _________________________
Teléfono/Celular: __________________
Fecha de inicio de registro: ____________
A continuación, se le realizaran preguntas acerca de los Hábitos Orales, las cuales debe responder a
conciencia.
1. ¿Conoce usted el concepto de habito?
Si ( )
No ( )
2. ¿Identifica usted cuales son los tipos de hábitos?
Si ( ). Menciónelos
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_________________________________________________________
No ( )
3. ¿Qué tipo de hábito tiene su hijo?
( ) Chuparse el dedo.
( ) Morderse o comerse las uñas.
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( ) Apretar o rechinar los dientes.
( ) Chuparse labio inferior.
( ) Chuparse el labio superior.
( ) Morderse el labio.
( ) Chuparse la lengua.
( ) Respiración bucal.
( ) Interposición lingual.
( ) Uso de chupo de entretenimiento.
( ) deglución atípica.
4. ¿Conoce usted el impacto que tiene un hábito en el crecimiento oro facial de su hijo?
Si ( )
No ( )
5. ¿Considera usted que los hábitos pueden causar alteraciones a nivel facial y oral?
( ) desacuerdo.
( ) de acuerdo.
( ) totalmente de acuerdo.
6. ¿Identifica cuando un hábito se vuelve nocivo?
Si ( )
No ( )
7. ¿Cree usted que un habito puede ser nocivo?
( ) desacuerdo.
( ) de acuerdo.
( ) totalmente de acuerdo.
8. ¿Conoce técnicas para eliminar los hábitos?
Si ( ) Menciónelos
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No ( )
9. Si conoce técnicas para eliminar los hábitos, ¿Considera que estas son efectivas para la
eliminación de los hábitos?
( ) desacuerdo.
( ) de acuerdo.
( ) totalmente de acuerdo.
10. ¿Identifica el impacto que tiene los hábitos en el desarrollo de la articulación?
Si ( )
No ( )
11. ¿Considera usted que los hábitos ocasionan alteraciones en la articulación de las palabras?
( ) desacuerdo.
( ) de acuerdo.
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( ) totalmente de acuerdo.
