ConquistaEspañolayRelacionesHispano-Indígenas

SebastiánMuñozFuentesSegundoMedio2015

LiceoCoeducacionalLaIgualdadValparaíso

*  EstablecerelimpactoquegenerolallegadadelosespañolesaChileyloscambiosqueseprodujeronenlospueblosindígenas.

*  Explicarloscambiosqueseproducenenlasdistintasestructurasdelospueblosoriginarios.

*  EstablecerlosdiferentestiposderelacionesHispano-IndígenasylasrepercusionesenelChiledeHoy.

Objetivos

*  Explica,Comenta,Opinay/oArgumentasobrelassiguientesImágenes

Activación

*  ¿CómoeslarelaciónentrelosEspañolesylosIndígenasunavezestablecidosenelterritorioquehoyhabitamos?

*  ¿CualessonlasmanerasqueempleanlosEspañolesparaDominare“Integrar”alosIndígenas?

*  Explicacualeselpapely/oCondicióndelosdescendientesdepueblosoriginarioshoyendía

ConocimientosPrevios

*  FactoresTecnológicos:Armamento,Espadas,ArmadurayArcabuz.

*  FactoresSicológicos:Losadelantostecnológicoscausanunimpactoenlosindígenas,además,laconquistacoincideconprofecíasypresagiosconstruidaporunaideologíaReligiosaIndigenista.

*  FactoresPolíticos:Laorganizacióndelosindígenasposibilitayenotroscasosdificultaeldominio.

*  FactoresEconómicos:Nosoloexistíauninterésenparticulardecadaconquistadorsinoqueunainversiónyaquelasempresasconquistadoreseranapoyadasporcapitalesprivadosperolacoronaexigíaunporcentajedetodoeloroquesedescubriese.

CaracterísticasdelaConquista

*  LasCapitulaciones:Legitimantodoelobradoporelconquistadorenposdelaexploraciónycontroldelterritorio.

Organización:DerechosyObligaciones

Capitulaciones

Derechos Obligaciones

-  Dirigirelterritorioconquistado

-  Laencomiendayderechosatierras

-  Laevangelización-  AsegurarlaSoberaníadel

Rey-  ProtegeralosIndígenas-  ProhibicióndeAmancebarse

*  Personales:

*  Enriquecimiento*  Reconocimiento*  Fama*  Inmortalizarsemediantelamemoriaporlahazañasllevadasacabo.

Motivaciones

*  ActividadllevadaacaboporreligiososdeOrdenesMendicantes

*  Preguntas:*  CualeralavisiónqueteníanlosreligiososdelosindígenasyprincipalmentedelConflicto?*  ConquefinalidadlosReligiososlleganaesteterritorioycualessufunción?*  Quelabor(es)podemosreconocerquefueronllevadasacaboporlosreligiososenlaconquista?

EvangelizacióncomoInstrumentodeConquista

*  Demográficos:*  GranmortandadporGuerras*  Enfermedades*  CondicionesdeTrabajo*  Meztizaje*  Económicos:*  Pierdenbienes(Tierras)*  SeintroduceelAlcohol*  Trigo*  Culturales:*  Evangelizacióncomoimposición*  DesestructuralaCosmovisión*  Aculturación*  Sincretismo

ImpactosdelaConquista

*  DiegoBarrosArana:HistoriadordelSigloXIX,ExpresaquelosConquistadoresnotienenintencióndequedarseenelterritorioyaquesolobuscanganancias,Oro.

*  JaimeEyzaguirre:VisiónHispanista,“eneleuropeoelvalordevirtuddeordenmoral,eselresultadodelaexperienciadelavidayelesfuerzodelavoluntad”

*  ÁlvaroJara:ChilesetornaunEstadodeGuerra.“LaocupaciónEspañolaresultoserpocodensa,dispersaeinestable”

*  SergioVillalobos:Laconquista“estuvomotivadaprincipalmenteporelafándelucrodelosconquistadores”

VisionesHistoriográficassobreelProcesodeConquista

Actividad

*  RealizarActividadentregadaporelProfesor.*  TiempodeDesarrollo15a20minutos.

*  Seclasificanentrestipos:

*  RelacionesdeSubordinación:Imposicióndelpatróndevidadeloseuropeosalapoblaciónnativa.

*  RelacionesdeColaboración:*  Porefectodesituacionesactividadesyprocesosenquelosespañolesrequirierondelosnativosparalaconstruccióndelasociedadchilena.

*  RelacionesdeConflicto:*  Consecuenciadelaresistenciaindígenaalainvasiónespañola,GuerradeArauco

RelacionesHispano-Indígenas

*  LaEncomienda:*  ¿Enqueconstabalaencomienda?

*  LasTasas:*  Reglamentacióndestinadaaevitarlosabusosporpartedelosencomenderos.

*  SeEstablecentres:*  TasadeSantillán1559*  TasadeGamboa1580*  TasadeEsquilache1621

RelacionesdeSubordinación

*  Mestizaje:*  Seproduceporelamancebamiento:Convivenciainformalentre

españoleindígenaenunhogar.*  ylaBarraganía,eselconcubinatoquemanteníanlos

conquistadoresconindígenas.Almargendesuvidamatrimonial.

*  Sincretismo:*  Religioso*  Comercio*  CulturaCulinaria

*  Parlamentos

RelacionesdeColaboración

*  SigloXVI:GuerraOfensiva–PeriododeGrandeslevantamientosaraucanosyseestableceelBiobíocomofrontera,trasel“desastre”deCuralaba(1598).

*  SigloXVII:GuerraDefensiva,SololosMisionerosreligiosospodíancruzarlafrontera.SellevanacaboMalocasyMalones.*  Seestablecenlosprimerosparlamentos.

*  SigloXVIII:VidaFronteriza,periododepaz.

RelacionesdeConflicto“GuerradeArauco”

*  Laconquistageneróprofundosefectosculturales,económicosydemográficossobrelospueblosprecolombinos.*  Larelacioneshispano-indígenassedieronendiversosámbitos.*  Larelacioneslaboralesestuvieronmarcadasporelsistemadeencomienda.*  Laencomiendasetransformaenunserviciopersonalyaqueelindígenanopuedepagarentributosinocontrabajo.*  Elmestizajesurgiódelintensocontactoindígenaespañol.*  Losmestizosconstituyenlabaseétnicadenuestropais.

¿Quéhemosaprendido?

*  Productodelcontactosurgeunaculturasincréticaquerecogeaportesespañoleseindígenas.

*  LaguerradeArauconoespermanente.

*  Lasordenesreligiosasllevaronacabolaevangelización.

*  Datuperspectivayconsiderandolosvistoenlasclases*  ¿CuálesFueronlosprincipalesaportesyproblemáticasque

dejoeldominioespañoltantoenAméricaLatinacomoaChile?

Cierre