Estimado Estudiante: La Biblioteca de Antofagasta, parte de la Universidad Católica del Norte, te da la más cordial bienvenida al Programa de Educación en Información (PEInf).

El objetivo de éste curso taller PEI-1que se desarrollará en cuatro

niveles, es contribuir a que puedas desarrollar las competencias en el acceso, manejo y uso de la información, como: descubrir la necesidad de informarse adecuadamente para poder realizar una tarea o resolver un problema de índole académico; localizar la información por medio de técnicas que te permitan ubicar la mejor información disponible y actualizada; adquirir criterios que te ayuden a comparar y evaluar la información obtenida como resultado de la búsqueda efectuada y finalmente usar la información éticamente.

La BITACORA DEL ESTUDIANTE te servirá para dos propósitos: primero anotar tus observaciones, procedimientos, ejercicios, reflexiones, ideas y en segundo lugar poder registrar los procesos en cada paso de los niveles con sus correspondientes actividades.

La Bitácora debe ser enviada digitalmente por correo electrónico

al docente al momento de finalizar las sesiones de PEI-1 y antes de presentar el proyecto final del curso; ésta será calificada y posteriormente te haremos llegar los comentarios, que te servirán de retroalimentación en futuros trabajos y/o proyectos que tengas que desarrollar.

Te deseamos éxito.

Equipo Docentes Programa PEInf Antofagasta

CONSIDERACIONES PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO DE EDUCACIÓN EN INFORMACIÓN PEI-1

El estudiante de la UCN con Competencias en el Acceso, Manejo y Uso de la Información deberá:

• Reconocer la necesidad de la información para la solución de un problema de nivel académico.

• Localizar la información en forma efectiva y eficiente (construcción de estrategias de búsqueda adecuadas).

• Evaluar y comparar la información recuperada con una visión crítica.

• Utilizar la información en forma creativa, legal y éticamente; sabiendo realizar citas de las diversas fuentes recuperadas.

Para la aprobación de PEI-1debes cumplir con lo siguiente:

• Asistir al 100% del programa en sus cuatro niveles.

• Empezar a desarrollar en clases la parte final de la Bitácora del Estudiante, denominada Tabla del Progreso del Aprendizaje (TPA), agregando posteriormente introducción y una conclusión para enviarlo como Informe Final personal al término de la última sesión del programa al e-mail: rsepulve@ucn.cl

• Presentar el Trabajo por Equipo, llamado “Proyecto Diseño Submarino” en la fecha estipulada y programada.

Ante el no cumplimiento de uno de estos requisitos, el estudiante reprobará.

ANTECEDENTES DE REGULACION “PROGRAMA DE EDUCACION EN INFORMACION PEI-1”

El Programa de Educación en Información (PEInf) con la finalidad

de lograr instalar de manera permanente, en los estudiantes de la UCN, los saberes, procedimientos y actitudes básicas del acceso, manejo y uso adecuados de la información en su quehacer académico, profesional y aprendizaje a lo largo de la vida, propone el siguiente objetivo:

“A partir de la identificación de la necesidad específica de la

información, vinculada con la resolución de un problema, el estudiante universitario deberá ser capaz de elaborar estrategias de búsqueda de información que le permita: Localizarla dentro de los sistemas de bibliotecas u otras fuentes de información, Evaluarla, Compararla y Utilizarla adecuadamente”.

El presente documento entrega los antecedentes que regularán

dicho trabajo, con una duración de 10 horas pedagógicas directas y 18 horas de dedicación indirecta. Este curso será regido por la siguiente pauta de reglamentación:

1. PEI-1 se realizará inserto en la asignatura Introducción a la Ingeniería con una ponderación del 20% y se desarrollará de manera cooperativa (grupal), dichos equipos serán conformados previamente, antes de pasar por nuestro programa.

2. Podrán participar en la última actividad de Trabajo Final por

Equipos, los demás docentes de la asignatura Introducción a la Ingeniería, conociendo la Rúbrica de Evaluación aplicada y pudiendo también hacer consultas a los estudiantes, para verificar el logro de Competencias Informacionales.

3. El sistema de trabajo en clases será grupal, donde cada uno de sus integrantes será responsable por sí mismo y para con su equipo de trabajo.

4. El Informe Final tendrá una ponderación del 70% del total y debe enviarse digitalmente al correo electrónico del Profesor a cargo de PEI-1 Ingeniería Base Científica-Base Tecnológica; apoyándose como guía a realizar, la Tabla del Progreso del Aprendizaje (TPA) que se encuentra en la parte final de la Bitácora del Estudiante.

5. La Bitácora del Estudiante deberá ser bajada en formato (PDF), desde el portal Web de Biblioteca por cada uno de ustedes, con el objeto de trabajar con ella individualmente en clases del laboratorio; así también aprovechar completarla en los espacios de tiempo disponibles semanales, vía sus horas indirectas. Además su estructura le sirva para elaborar el Informe Final que nos harán llegar digitalmente a: rsepulve@ucn.cl.

6. En relación a la segunda evaluación a ser aplicada en la actividad llamada Trabajo Final por Equipos, esta tendrá una ponderación de un 30% donde se considerarán aspectos individuales como por equipos colectivos, que están detallados en la Rúbrica que pueden descargarla o visualizarla en la opción PEI 1 del Portal Web de Biblioteca. Finalmente recordar que el taller PEI tiene una ponderación de 20% del total de la asignatura.

OBSERVACIONES GENERALES

En este espacio anota tus observaciones, procedimientos, reflexiones, ejercicios, ideas, etc.

Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN

Resultado de aprendizaje: Aplicar los aprendizajes de búsqueda de información en proyecto relacionado a su formación específica, valorando la importancia de los resultados para su futuro desempeño profesional.

INDICADORES DE

RENDIMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad***

Saber definir y articular sus necesidades de información

Anota tu tema de investigación o problema a resolver en la columna “Resultados de la actividad”. Con este tema trabajarás en las actividades siguientes.

Identificar variedad de tipos de formatos en fuentes potenciales de información

Explora los diferentes recursos de información, vinculados con el tema del problema en términos generales y desde los diversos aspectos, utilizando el sitio Web de la Biblioteca UCN (específicamente el catálogo) Indica un tipo de fuente de información encontrado (libros, tesis, revistas, etc.) y ejemplifica con una cita bibliográfica.

Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA

INFORMACIÓN

INDICADORES DE

RENDIMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad***

Valorar costos y beneficios del acceso a la información encontrada

Adopta procedimientos de ampliación de manera personal el ámbito de búsqueda para ampliar la información obtenida y que mejore el resultado de tu proyecto (registra todo lo consultado: páginas web, libros impresos y/o electrónicos, artículos de revistas, con autores, títulos, año, páginas, etc.)

Evaluar la utilidad para el proyecto de la información obtenida.

Discrimina cuál de las búsquedas anteriores arrojó los resultados más relevantes para el desarrollo del proyecto de investigación (argumenta brevemente y seleccione algún recurso que no corresponda a Buscador de Internet).

Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN

INDICADORES DE

RENDIMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad***

Evaluar la utilidad para el proyecto de la información obtenida

¿Qué camino seguirías frente a una búsqueda que te arroje una gran cantidad de referencias? (Coméntalo brevemente)

Aplicar criterios para evaluar la información y sus fuentes

Examina la información obtenida desde buscadores, bases de datos, libros y/o revistas electrónicas, y determina su fiabilidad, calidad y validez para la solución de problema planteado acerca del diseño de un submarino (considera el nivel universitario de la búsqueda). Comenta de forma crítica, la mayor diferencia que consideras entre los distintos recursos electrónicos adquiridos por suscripción de la UCN, con las páginas web encontradas en Internet.

Tabla de Progreso DEL APRENDIZAJE EN EL ACCESO Y USO DE LA

INFORMACIÓN

INDICADORES DE

RENDIMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD ***registra la fecha de la actividad***

Utilizar la información obtenida, considerando el cumplimiento de las leyes, reglas y normas relativas al acceso y uso de los recursos de información.

Elabora adecuadamente tres referencias bibliográficas utilizadas y obtenidas sobre los diversos aspectos del Submarino de:

Artículos de Revistas Digitales

Bases de Datos Colecciones de Libros

Electrónicos Fuentes Documentales

Impresas Plataformas Electrónicas Sitios Web

Recuerda apoyarte en el Manual de Citas Bibliográficas, dispuesto en el portal Web de Biblioteca UCN o utilizando alguno de los dos Gestores Bibliográficos dados a conocer básicamente (EndNote Web o Mendeley) escogiendo el

estilo de norma usado en su área (ISO).