CONSIDERACIONES PARA LA PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS EN MOODLE

María Isabel Bautista | mbautista@aldeae.com

¿ESTÁ YA HECHO?• Uno de los errores en los que solemos

incurrir, es intentar elaborar materiales que ya están hechos. Esto supone un consumo de energías que podrían ser invertidas en otras cuestiones.

• Por ejemplo:– enlazar un par de páginas temáticas desde

Moodle, – crear un foro donde nuestros alumnos

expresen sus conclusiones sobre algo que se les pida y

– poder calificar sus aportaciones (que luego podrán ser recuperadas en una hoja de cálculo)…es una tarea que no nos debe de llevar más de cinco minutos.

• Por el contrario, reproducir en formato digital una unidad de un libro de texto es un esfuerzo de muchas horas que quizás no tenga sentido realizar.

¿LO DEBES CREAR?

• Moodle, dispone de un editor HTML que nos permite crear directamente documentos sobre la plataforma.

• Este recurso es bastante cómodo pero sólo debería ser usado para contenidos no demasiado complejos o estructurados.

• Si pretendemos la elaboración de materiales de cierta complejidad resultará más conveniente desarrollarlos en nuestros equipos personales para luego ser subidos a la plataforma de manera inmediata.

Producir contenido con el editor de Moodle

¿CÓMO SE LEE MEJOR?En los últimos 20 años, investigadores de diversos centros de estudio han estadoestudiando SOBRE CÓMO LAS PERSONAS LEEN Y ENTIENDEN LA INFORMACIÓN.Debido a que la retórica tradicional no atiende las necesidades de la revoluciónde la información que toma lugar a nuestro alrededor, se desarrolló una nuevaforma de organizar y presentar información basados en modernos principios decomunicación.El Diseño impacta el aprendizaje. Un buen uso de los elementos tipográficos porquien diseña documentos, aumenta la HABILIDAD DEL LECTOR para inferir elpropósito y organización del documento.

Para leer mejor En los últimos 20 años, investigadores de diversos centros de estudio han estado estudiando sobre cómo las personas leen y entienden la información.

Organizar la información

Debido a que la retórica tradicional no atiende las necesidades de la revolución de la información que toma lugar a nuestro alrededor, se desarrolló una nueva forma de organizar y presentar información basados en modernos principios de comunicación.

Pistas tipográficas

El Diseño impacta el aprendizaje. Un buen uso de los elementos tipográficos por quien diseña documentos, aumenta la habilidad del lector para inferir el propósito y organización del documento

TECNOLOGÍA DE TEXTOS• El tipo de letras tipo “palo seco”:

Serif y Sans-Serif (arial, verdana). Evite el uso de letras anchas (comics).

• Los párrafos justificados sólo a la izquierda.

• No escribir en mayúsculas sostenida porque SE PIERDE LA ARQUITECTURA DE CADA PALABRA y esto entorpece la lectura.

• Estructurar el contenido de forma jerárquica y organizada.

Para leer mejor

• Use diagramas, tablas, dibujos, como parte integral del texto.

• Use el hipertexto para que el lector elija y lea mejor en una pantalla interactiva.

• Utilice la itálica, negrita y subrayado sin excederse.

• Emplee elementos tipográficos, sin excederse, como los asteriscos, símbolos, colores en las palabras, diferentes tipos de letra.

Para resaltar

• Se puede recordar no más de siete más menos dos (7+-2) unidades.

• Una unidad de información no debe agrupar a más de nueve (7) piezas de información.

• Las oraciones organizadas en unidades con un único propósito.

Para recordar

¿SERÁN CAPAZ DE VISUALIZAR MIS ALUMNOS LOS FORMATOS QUE SE LES OFRECEN?

• NO debemos de olvidar que la formación mediada por Internet precisa de formatos o archivos que no pesen demasiado

algunos estudiantes disponen de conexión de banda ancha

otros disponen de conexiones

más lentas, y por tanto el acceso a la información se les puede hacer

interminable

BIBLIOGRAFÍA• Otero, Juan C. Tecnología de Textos. Venezuela: Caracas

• Aníbal de la Torre , 2006. Introducción a la plataforma Moodle