Consideración para el reporte 3:

1. Para este reporte recuerden utilizar el formato que ya habíamos discutido en la primera clase.

REVISAR el informe 1, para que no repitan los errores. Por favor escribir bien los nombres científicos y

justificar los márgenes de los textos. Ser ahorrativos con las hojas, no dejar tantos espacios entre las

apartados del informe, NO utilizar el logo de la “U” ES DE USO INTERNO, CUIDAR LA REDACCIÓN Y

ORTOGRAFÍA. En la introducción, discusión y conclusiones ser concisos, que todo lleve un hilo

conductor. Escribir en PASADO y NUNCA en primera persona.

2. Los objetivos están en la guía, no tienen porque inventarlos...

3. La metodología también está en la guía (Inciso C de la práctica, aquí está bien específica NO HAY QUE HACERLE NINGUNA CORRECCIÓN...al grupo de la tarde: yo me confundí y vi el Addendum y les dije que la modificaran...disculpen), en algunos reportes observe que ponían en la metodología por ejemplo: 1. Se cuantificó enfermedades al ojo. 2. Se elaboró una escala....Así NO se hace una metodología, se escribe en párrafos lo que se hizo en secuencia... NO son enumeraciones... 4. Resultados: Hacer un párrafo introductorio a los resultados, NUNCA se ponen “así de golpe”. TODO dibujo es una FIGURA....por lo que se debe tratar como tal, por ejemplo: Figura 1. Escala diagramática de hojas de café con diferentes porcentajes de área afectada por derrite, causada por Phoma costaricense. Debe aparecer los cálculos para llegar a los porcentajes de la escala que diseñaron (ponerlos antes de la figura) NO PONER TODOS...sólo cómo sacaron el primer porcentaje y luego nada más dicen que así sucesivamente fueron sacando los otros % (claro más técnico no con estas palabras). Por ejemplo: Donde A es el peso....B....y X...... Recuerden que cuando uno pone un cuadro o una figura debe hacerle una pequeña descripción. Debe aparecer también el cuadro con la evaluación de las enfermedades al “ojo” y con la escala (se las envié por correo). 5. Discusión: Contestar las preguntas de la guía (Inciso D), NO como un cuestionario...sino con un hilo conductor dentro de su discusión, no sólo dar su opinión... buscar literatura que la respalde. Contestar también: Qué pueden concluir de la observación de los valores del ámbito de la evaluación a ojo y el ámbito de la evaluación con escala? Se está subestimado o sobreestimando? POR SUPUESTO QUE LA DISCUSIÓN NO SÓLO ES CONTESTAR LAS PREGUNTAS...hay más cosas que pueden discutir y queremos verlo. 6. Conclusiones: son puntuales y estas si se enumeran. 7. Literatura citada: utilizar TODOS el formato de AGRONOMÍA COSTARRICENSE. Estas no se enumeran, ni se les ponen viñetas. Para citar dentro del informe utilicen también el formato de esta revista. Algunos informes solo venían con tres citas, sabemos que esa cantidad no es suficiente para discutir NINGÚN informe...pusimos mínimo 3 citas RECIENTES...RECORDEMOS QUE ESTUDIAMOS EN UNA UNIVERSIDAD DE PRESTIGIO, DE EXCELENCIA...no hay que basarnos estrictamente en lo que se nos pide...SIEMPRE se puede dar más...estamos aquí para ser EXC profesionales.. porque el país lo necesita...estamos aquí estudiando AGRO porque nos gusta..LEER un poco más no hace daño!!!

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