Construcción de ciudadanía
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Construcción de la ciudadanía : Proyectos colectivos
Reconocimiento de los jóvenes como
Sujetos portadores de derechos.
Se iniciará el proceso de enseñanza y aprendizaje desde sus intereses, saberes y prácticas y se asegurará su participación efectiva en las distintas etapas de producción de conocimientos a través de proyectos y de la evaluación del proceso realizado.
Por ser sujetos del derecho y no objetos de intervención, este ejercicio incluye la responsabilidad y el compromiso sobre las acciones y prácticas de ciudadanía emprendidas.
Obligación y responsabilidad social.
Encuadre Metodológico
Inclusión directa y genuina de los/las alumnos/as, desde los
primeros momentos de definición y elaboración de la propuesta de trabajo hasta su
evaluación.
Los docentes conducirán la problematización del tema elegido llevando al grupo a transformar sus intereses, saberes y prácticas en temas que transformados en objeto de conocimiento deben promover el ejercicio de la ciudadanía en la escuela y en la materia.
Contextualizar toda situación/problema realizando un análisis crítico de las variables que se ponen en juego, partiendo de sus saberes y prácticas, y entendiéndolas como parte constitutiva de los contextos donde viven.
Organizar la búsqueda y el análisis de la información necesaria para el análisis de situaciones,
Organizar y definir las estrategias de comunicación de los resultados de los conocimientos por ellos generados.
Lo que se espera que los alumnos puedan hacer progresivamente:
El fomento del ejercicio activo de la ciudadanía en el contexto escolar, y la asunción del enfoque de derechos como enseñanza y como aprendizaje
son el marco para abordar la ciudadanía en el aula en términos de
ponerla en práctica: ejercitar, practicar, construir ciudadanía.
Ciudadanía