7/26/2019 Construccin Del Objeto de Investigacin

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Universidad pedaggica NacionalUnidad 161, Morelia

Doctorado Regional en Desarrollo Educativonfasis en Formacin de Profesores

Proceso de Construccin del Objeto de Investigacin

Definiciones Bsicas

Objeto de Investigacin. Delimitacin intencional y terico-metodolgica del objeto deconocimiento cientfico-disciplinario.

Protocolo de Investigacin. Presentacin formal del Objeto de Investigacin.

Elementos Comunes del Proceso de Construccin del Objeto de Investigacin

1. Definicin del Campo Temtico. Emplazamiento de la intencionalidad investigativaen mbito cientfico-disciplinario concreto. En qu campo cientfico-disciplinario se

ubica el inters investigativo?2. Seleccin del Problema de Investigacin. Eleccin del problema de inters

investigativo. Qu problema cientfico-disciplinario recupera el intersinvestigativo?

3. Planteamiento de la Pregunta de Investigaciny/o Construccin de las Opciones deProblematizacin-Teorizacin. Elaboracin de la interrogante central deinvestigacin y/o definicin de las opciones de teorizacin. Cul es la preguntacentral de investigacin? y/o cules son los campos de objetos posibles aproblematizar?

4. Elementos Diferenciales. Delimitacin del objeto de investigacin por su perspectivametodolgica:

Enfoque Hipottico-Deductivoa. Planteamiento de la Hiptesis de Trabajo y/o de Investigacin. Cul es la

respuesta tentativa a la pregunta de investigacin?b. Planteamiento de la Hiptesis Nula. Qu hiptesis se pretende demostrar para

aprobar o rechazar la hiptesis de trabajo?c. Planteamiento de la Hiptesis Alternativa. En funcin del grado de los niveles

de correlacin existentes entre las variables de las hiptesis, cul es la hiptesisalternativa de investigacin?

d. Identificacin de Variables. Cul es (son) la (s) variable (s) independiente (s)?,cules es (son) la (s) variable (s) independientes?

e.

Proceso de construccin de las Variables. Qu indicadores son los msadecuados para medir los conceptos implicados?f. Seleccin del Estadstico de Prueba. En relacin con el tipo de hiptesis

planteada, nominal o numrica, cul es el estadstico de prueba para identificarla relacin entre las categoras?

Enfoque Socio-Interpretativo (Elementos afines)a. Construccin del Sistema de Interrogacin. Derivacin de las preguntas

particulares y especficas de investigacin. Qu preguntas particulares se

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derivan de la pregunta general de investigacin?, qu preguntas especficas sederivan de las preguntas particulares de investigacin?

b. Implicacin del Sujeto Investigador ante el Problema de Investigacin. Cul esmi relacin con la realidad y el problema a investigar

c. Integracin de la Secuencia de Investigacin. Organizacin de la estructuralgica del proceso investigativo. Cmo se organizan las preguntas particulares yespecficas derivadas, en una ruta lgica de investigacin?

Investigacin Accin

a. Identificacin del Problema Socio-Cognitivo. Diagnstico y proceso de seleccindel problema de la intervencin transformativa. Cules son las condiciones quegeneran la problemtica del contexto de investigacin?, cules son los problemasdetectados en el diagnstico?, cul es el proceso de seleccin del problema detransformacin?, cul es la importancia, la pertinencia, la viabilidad y ladelimitacin fctica del problema de transformacin?

b. Construccin del Programa de Intervencino Programa de Accin. Planeacin

del Programa de Accin. Cules son los fundamentos del Programa de Accin?,cules son sus objetivos de transformacin?, cul son las acciones y actividadesde transformacin?, cules son sus principales agentes participantes?, cul es elplan de seguimiento y evaluacin del Programa de Accin?

Enfoque Etnogrficoa. Identificacin de las Incgnitas. Formulacin de preguntas de carcter

comprensivas (Bertely) que permiten el acercamiento al objeto de investigacin,particularizando la generalidad y objetivando subjetividades. Culesconocimientos se pretenden explicitar y comprender?, los significados de culesacciones, actitudes, ideas, etc., se desconocen?, cules prenociones al respecto

tiene el sujeto que investiga?, cules dimensiones de anlisis parecen viables?b. Ubicacin Terica y Emprica del Objeto. En el entendido de que la etnografa

busca documentar e interpretar lo no-documentado, de conocer lo desconocido,de comprender al otro y de descubrir otras maneras de mirar, escuchar y detransformar, se trata de determinar los espacios/tiempos y explorar las posiblesconexiones tericas que lo permitirn. Dnde y en qu momento histrico seencuentra el objeto?, cules son sus articulaciones sociales, culturales ypolticas?, quines son los sujetos/actores y qu tipo de interaccin con ellos setiene o se busca?

Dialctica

a.

Desde la dimensiones micro y macro-estructural, es una dialctica de inclusin, sereconocen las mediaciones estructurales y las coyunturas que permiten unalectura crtica de la realidad. En el sentido de que el sujeto se site histricamentey apropiarse del momento como movimiento abierto, pleno de potencialidades(Zemelman, 1989: 33) Qu mediaciones estructurales reconoce desde latotalidad, la apertura, la incompletud, y la crtica como forma de razonamiento?

b. Se exige partir de campos problemticos para contextualizar la especificidad delobjeto. Qu campos problemticos identifica para contextualizar la especificidad

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del objeto y construir nuevas realidades desde un permanente movimiento de lamisma?

c. Se busca dar movimiento a la realidad social y renovar la direccionalidad enfuncin de visin de futuro que conjugue lo determinado, lo indeterminado y lodeterminndose, en el movimiento que demanda la realidad. Para ello seproponen los cuestionamientos siguientes: cmo explicita y delimita la realidadsocial, desde la complejidad, para identificar los campos particulares que searticulan al objeto? Qu visin de futuro, desde una utopa posible, asume comoprotagonista del ser social?

5. Construccin de la Intencionalidad Investigativa. Exposicin sistemtica del inters,las motivaciones, expectativas, necesidades y relevancia que genera el desarrollo dela investigacin. Cul es el inters de conocimiento que fundamenta la pregunta deinvestigacin y/o de las opciones de teorizacin?, qu motivaciones generan alproceso de investigacin?, cules son las expectativas que se generan con lapregunta de investigacin y/o de las opciones de teorizacin?, cul es su relevanciacientfico-social?

6.

Reconstruccin del Contexto de Investigacin. Descripcin sistemtica del contextosocio-educativo en que acontece el tema y/o problema de inters investigativo y que,por lo tanto, se pretende desarrollar los procesos de investigacin. Cules son lasdimensiones sociales, histricas, polticas, econmicas, culturales u otros aspectos delcontexto, asociados directamente con el objeto de investigacin?

7. Construccin del Estado de la Cuestin. Reconocimiento del estado actual de ladiscusin cientfico-disciplinaria en que se encuentran los conceptos clave, las teorasasociadas y la metodologa investigativa que comporta el inters de investigacin; ascomo de los proyectos y/o experiencias de investigacin desarrollados conanterioridad y/o en proceso, relacionados directamente con el objeto deinvestigacin. Cul es el estado actual de la discusin del tema y/o problema

cientfico-disciplinario a investigar?, qu se necesita conocer?, qu se ha escritoacerca del objeto de investigacin?, desde cules teoras y enfoques metodolgicosse han desarrollado proyectos de investigacin afines?, qu hace falta por explorary/o profundizar?

8. Problematizacin Terico-Emprica. Identificacin crtica de las formas de acontecerdel fenmeno que se pretende investigar en el contexto real. Qu categoras tericasy/o conceptos hacen identificable el problema en el actual contexto de realidad?,qu fenmenos del contexto real problematizan la vigencia de los conceptostericos?

9. Planteamiento de los Objetivos/Propsitos de Investigacin. Definicin precisa delos fines y alcances de conocimiento que se propone conseguir el desarrollo de la

investigacin. Cules son los objetivos/propsitos de la investigacin?, cules sonlos alcances que pretende la investigacin?, qu se pretende lograr con lainvestigacin?

10.Construccin de la Estrategia Metodolgica. Diseo de la estrategia metodolgicaque se anticipa implementar en el proceso investigativo, considerando: fuentesprimarias y secundarias de investigacin, mtodos y tcnicas de recuperacin de lainformacin, etc. Cules son las fuentes de consulta?, cul enfoque metodolgico

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responde de manera lgica y coherente al objeto de investigacin?, qu tcnicas seproyectan utilizar, con quines, dnde, cundo y con qu finalidad?

11.Definicin del Esquema y la Hoja de Ruta. Construccin del esquema deinvestigacin y del cronograma de investigacin. Cules son las principales lneasde investigacin?, qu acciones de investigacin se pretenden desarrollar?, quactividades de investigacin se proponen implementar?, en qu momento seanticipan desarrollar las actividades de investigacin?, quin es el responsable decada actividad de investigacin?

SustentantesNcleo Acadmico Bsico de Michoacn

Morelia Michoacn, Noviembre del 2014