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Un capítulo necesario en la de la *

*Notas del texto de María Cecilia Fierro Evans, Investigadora en Educación, de la Universidad Iberoamericana de León, Gto.

¿Cómo aprender a vivir juntos en la “aldea planetaria” si no podemos vivir en las comunidades a las que pertenecemos por naturaleza: la nación, la región. La ciudad, el pueblo, la vecindad? La interrogante fundamental de la democracia es si queremos y si podemos participar en la vida en comunidad.”

(Informe Delors, 1996)

Trabajo colegiado

Algunas consideraciones:

☺ Se pretende propiciar la construcción de una nueva forma de vivir la escuela, caracterizada por la posibilidad de que los esfuerzos de directores y maestros se orienten hacia metas educativas comunes.

☺ El paso de una escuela estructurada de una manera individual a una basada en el trabajo colectivo es un desafío que no está exento de obstáculos y resistencias.

☺ El cambio fundamental radica en comenzar a vivir la escuela como un asunto de todos, donde se comparte la responsabilidad de los problemas y también la satisfacción de la generación y puesta en marcha de las soluciones.

Trabajo colegiado

☺Estos dos ejes: La integración de docentes y directivos como un equipo de trabajo y el compromiso profesional con la enseñanza se materializan en la elaboración, desarrollo y seguimiento de proyecto educativo común.

☺Diálogo y capacidad de concertación son algunos de los baluartes para hacer de una asociación de personas que laboran en una misma institución, un equipo de trabajo capaz de compartir conocimientos, experiencias y problemas como base para construir un proyecto común de escuela.

Trabajo colegiado

☺Es una vía privilegiada para otorgar a la enseñanza un lugar central como preocupación institucional, y no sólo como responsabilidad de los docentes. El colegiado se convierte en un soporte académico y humano que permite a cada maestro realizar mejor su trabajo diario y resolver los problemas que enfrenta la escuela.

Trabajo colegiado

☺ Es también una experiencia formativa. Los espacios colegiados ofrecen la oportunidad de descubrir, reafirmar y/o ejercitar los valores de la tolerancia, de la convivencia solidaria, de la comprensión y aceptación de las diferencias, de la cooperación, del respeto así mismo y los demás y de la solución pacífica de conflictos, todo lo cual es una contribución fundamental a la formación ciudadana de los alumnos.

☺ Es un camino insustituible para mejorar la calidad educativa: Propicia espacios que permitan hacer más claros y explícitos los

propósitos de la escuela y del trabajo docente. Promueve un mayor compromiso del docente y del colectivo de

maestros con la tarea profesional que desempeñan. Favorece la construcción de relaciones interpersonales más humanas,

solidarias y democráticas en la escuela. Promueve espacios para que los maestros adquieran mejores

herramientas técnicas para resolver los problemas de enseñanza.

“El consenso sobre valores y metas de la escuela está asociado a mejores resultados educativos”.

Trabajo colegiado

☺ El Consejo Técnico ofrece un tiempo y un espacio, dentro de la jornada escolar, para el intercambio académico entre los maestros y, en ese sentido es una oportunidad – no la única posible, pero sí la única formalmente establecida – para construir el trabajo colegiado en la escuela.

☺ PROYECTO ESCOLAR (PE) = instrumento para la organización de una escuela que, en el que se establecen objetivos y se proponen estrategias y actividades para la solución del o de los principales problemas relacionados con los resultados educativos que obtienen los alumnos.

☺ El PE es uno de los productos más importantes del trabajo colegiado, su importancia radica en la posibilidad de orientar el trabajo que realiza el colectivo a lo largo de todo el ciclo escolar.

Trabajo colegiado

☺ El PE ofrece una perspectiva de continuidad del trabajo en la escuela, ya que permite acumular experiencia e información sobre la situación que guarda el rendimiento de los alumnos, las propuestas definidas para atender los problemas principales de la escuela y los resultados obtenidos a lo largo de cada año en que se trabajó de manera conjunta.

El Proyecto Escolar ofrece una oportunidad de enorme valor para la escuela:

Guardar memoria de la reflexión y la acción

derivada del trabajo común de los

maestros.

Trabajo colegiado

☺El TRABAJO COLEGIADO constituye en sí mismo una innovación en la gestión escolar, ya que se trata de organizar las tareas y relaciones entre maestros, directores, alumnos y familias, de una forma distinta a como tradicionalmente se hacía.

☺El PROYECTO ESCOLAR es una expresión privilegiada del trabajo colegiado.

Trabajo colegiado

¿A cuál de estas imágenes se parece nuestro trabajo en equipo?

Trabajo colegiado

• Algunos aspectos que podemos identificar cuando se ha acendrado en la cultura de nuestra escuela el TRABAJO COLEGIADO (TC):

Tenemos metas y propuestas comunes en la escuela. Vemos y vivimos la escuela como asunto colectivo,

compartimos la responsabilidad de los problemas y también el compromiso de generar soluciones su puesta en práctica.

Reconocemos que HAY PROBLEMAS, y que tanto el personal directivo como el docente puede actuar para solucionarlos. De este reconocimiento surge la conciencia de la importancia de la acción conjunta, coordinada, en torno a las necesidades educativas más importantes.

Empleamos las reuniones de consejo técnico para tratar asuntos académicos.

Trabajo colegiado

☺ El TC no es un fin en sí mismo. De nada serviría que un grupo de maestros construyera un espléndido espacio de intercambio recíproco, si éste no lograra ir más allá para enriquecer el trabajo realizado en el aula y en la escuela en su conjunto

☺ El TC tiene la función de proyectarse hacia otros aspectos de la vida escolar. El grado en que efectivamente logre relacionarse con ellos es indicador importante de su funcionamiento.☺ El trabajo en el aula.

☺ El funcionamiento de las escuela el clima escolar.

☺ La relación con las familias de los alumnos.

☺ El desarrollo profesional

“La voluntad no basta para integrar a los colegiados. Es necesario que se nos permita construirlos. La integración requiere mucho tiempo por lo

que debe ser una tarea permanente”.(Maestros de un colectivo escolar)

Trabajo colegiado

☺ El TC es un proceso complejo: involucra diversos factores de orden personal, interpersonal, académico e institucional. Es una experiencia que no puede ser impulsada por decreto, ya que está mediado por la decisión y voluntad de los participantes para construirlo.

☺ Echar andar el TC supone una constante tensión entre los tiempos de la administración que propone impulsar cambios en la gestión escolar y los tiempos de transformación de los sujetos y de las culturas institucionales.

Trabajo colegiado

☺ ¿Cuál es la misión concreta, específica de cada escuela ante los retos de nuestros tiempo, en las distintas regiones del país?

☺ La constitución de los grupos colegiados, entendidos como comunidades que analizan, deliberan y actúan en torno a su realidad, es solo el medio, el camino para construir estas respuestas.

☺ Construir el TC es un capítulo necesario en la transformación de la escuela, el contenido de estas respuestas, de cara la trabajo con los alumnos, con sus padres y madres, entre colegas y hacia fuera de la escuela, es precisamente la tarea que los grupos colegiados tenemos por delante.