Construyendo Relaciones deRespeto Mutuo en la Comunidad Educativa
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Construyendo relaciones de respeto mutuo en la comunidad educativa
Herramientas para promover los derechos y prevenir la violencia desde la labor docente
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“Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que venía a un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos (…) Al entrar al salón se puso pálido. Todo quedó repentinamente en silencio y ese silencio le dio miedo a Paco (…) Paco Yunque no respondía nada. Este otro Paco le molestaba. Cómo éste era seguramente todos los demás niños: habladores, contentos y no les daba miedo el colegio. ¿Por qué eran así? Y él, Paco Yunque ¿por qué tenía tanto miedo? (…) Paco Yunque tenía ahora más miedo a Humberto Grieve que al profesor, que a todos los demás niños y que al colegio entero. ¿Por qué Paco Yunque le tenía miedo a Humberto Grieve? ¿Por qué este Humberto Grieve solía pegarle a Paco Yunque?”
Cesar Vallejo, “Paco Yunque”
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Según el estudio “Violencia escolar (Bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú” realizado en el año 2008, se estima que su incidencia es de 47%, que el 34% no comunica a nadie el drama que están viviendo y que alrededor del 25% de maestras, maestros, padres y madres de familia no reaccionan ni los/as protegen. (Fuente: PNAIA 2021) Cuando nosotros/as éramos niños/as ¿cómo nos relacionábamos con nuestros/as compañeros/as y con nuestros/as maestros/as?. Si sufrimos acoso escolar ¿le contamos a alguien?. Si le contamos a alguien ¿su reacción nos hizo sentir protegidos/as?
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https://www.youtube.com/watch?v=qBwpUqlS2Lw
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El video “Violencia escolar” fue realizado por reporteros escolares en el año 2012, a un año de la creación de la Ley contra el Bullying. ¿Cuántas cosas que se mencionan en el video se mantienen después de 5 años de la Ley contra el Bullying? ¿En qué medida valoramos las opiniones de las niñas, niños y adolescentes con relación a la forma en que perciben y viven la violencia de su entorno? Estas preguntas son de reflexión y no se entregan como parte de una actividad.