contabilida 2 cicloFundamentos de Investigación

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

2015

CARRERA DE CONTABILIDAD

Al finalizar la clase el estudiante:

Relaciona los conceptos de ciencia, conocimientocientífico e investigación científica y tecnológica.

Introducción a la investigación tecnológica

Semana 1

Inicialmente el hombre captó aquello que sus sentidos le permitían.Estos conocimientos quedaban limitados a su simple percepción y leexigieron un esfuerzo de raciocinio constante, para lo cual ya estabapreparado físicamente. Así razonando, afirmando su verdad o sinella, fue ampliando notablemente el campo de sus conocimientosmás allá de lo que le permitían sus sentidos. La filosofía evolucionótemprana y significativamente. Ayudado por su gran intuición, elhombre sentó los principios que hicieron posible un incesanteprogreso en la lógica y las matemáticas. Se adelantó así a muchosconceptos científicos confirmados después experimentalmente: elátomo, teorías astronómicas, manifestaciones psicológicas, etcétera,y utilizó primordialmente en todo ello el método deductivo.

Posteriormente la ciencia tuvo un gran avance gracias a la aplicaciónde métodos empíricos inductivos, demostraciones indirectas yrigurosas diseños experimentales. Hoy se añade la tecnológica, quepermite los más extraordinarios logros.

Identifica las palabras mas importantes del texto y señale que relación existen entre todas ellas

La ciencia , conocimiento y método científico

• Los seres humanos nos hemos enfrentado siempreal reto, teórico y práctico a la vez, de aumentarnuestros conocimientos y de transformar larealidad circundante.

• Este conjunto de conocimientos que las personastenemos sobre el mundo, así como la actividadhumana destinada a conseguirlos, es lo quedenominamos ciencia.

https://www.google.com.pe/search?q=investigar&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=jP5SU7-7L4misQTiroCgDg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1536&bih=730&dpr=1.25#facrc=_&imgdii=_&imgrc=QME3HizlS_gRwM%253A%3BL2_XQdo18arSsM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.entorno-empresarial.com%252Fimagenes%252Farticulos%252Flegacy%252F5725.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.entorno-empresarial.com%252Farticulo%252F5725%252Fcomo-investigar-en-educacion%3B225%3B224

Características de la ciencia

Objetividad Rigurosa y exacta Sistemática

Fundamentada empíricamente

Consistente Metódica

Falible Naturalista Comunicable

La investigación científica y la investigación tecnológica

Investigación científica Investigación tecnológica

“Es una investigación crítica,controlada y empírica de fenómenosnaturales, guiada por la teoría y lahipótesis acerca de las supuestasrelaciones entre dichos fenómenos”.(Kerlinger, 1992: 11).

Es el cumplimiento de las diferentesetapas de la investigación científicaorientada a producir bienes yservicios de utilidad económica osocial.

Término Definición

Tiene como fin satisfacer necesidades primarias oaccesorias del hombre.

Es un proceso formal, sistemático, racional eintencionado con el que se lleva a cabo el métodocientífico.

Es aquel que se obtenido en el marco de los finesde la ciencia, que puede ser pura o aplicada, y seha verificado empleando el método de lainvestigación científica.

Encuentra el término

Elabora un cuadro comparativo

INVESTGACIÓN CIENTÍFICA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

Niveles de la investigación científica


Reconoce los niveles de la investigación científica.

Semana 2

Caso: ¿El alcohol es el culpable?

La Facultad de Ciencias de la Universidad de Oregóndeterminó que una fiesta con exceso de alcoholpodría "facilitar" la infidelidad ya que los hombres sehacen más propensos con mujeres alcoholizadasfrente a ellos debido a que dicha sustancia hace quelas mujeres se vuelvan más cariñosas.

El experimento realizado consistió en dar de beberagua a un grupo de conejos, y vodka a otro grupo.Este mamífero es unos de los pocos animalesmonógamos que conservan su pareja de por vida.Mientras que los machos ebrios interactuaron conotras conejas diferentes, las hembras se fijaban ensus machos de siempre.

¿Qué tipo de investigación sería?

¿se puede generalizar este tipo de investigaciones?

https://www.google.com.pe/search?q=alcohol&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0f1SU8i5M9StsQTsk4HICg&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=762&bih=685#facrc=_&imgdii=_&imgrc=d7g9lx2_y0ad1M%253A%3BCDPYJ0vcbr70dM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.noticiassin.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2013%252F03%252Falcoholismo.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.noticiassin.com%252F2013%252F03%252Fpildora-contra-el-alcoholismo%252F%3B630%3B472

Básica

Aplicada

De campo o Mixta

Documental

Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Exploratorios

Descriptivos

Correlacional

Experimental

CLASIFICACIONES

(Zorrilla,1993, p. 43)(Dankhe, 1986, p. 98)(Babbie y Selltiz,

1999, p.145)

Niveles de la investigación científica

EXPLORATORIO

DESCRIPTIVO

RELACIONAL

EXPLICATIVO

PREDICTIVOSe refieren a la profundidad de análisis ygrado de conocimiento que se tiene sobreun tema.

Investigaciones nuevas o investigaciones preliminares. No lleva H, se caracteriza por ser informativa.

Se caracteriza porque mide y describe el problema de estudio.

Se preocupa por conocer el nivel

de relación para tomar decisiones

Causa-efecto

De manera grupal utiliza estos recortes periodísticos para clasificar los niveles de ciencia.

Utilizando internet clasifica los tipos de investigación colocando dos por cuadro

EXPLORATORIO DESCRIPTIVO RELACIONAL EXPLICATIVO


Diferencia las clases de ciencias según su campo de acción y su objetivo.

Clasificación de las ciencias

Semana 3

Reto: ¿qué tipo de ciencia es …?

En el autismo se observan más que características,trastornos sociales que inician en edades muy tempranas. Elprimero que se manifiesta es un trastorno en la conductadel bebé, y se da desde el primer año de vida. El bebé seencuentra ausente, en su propio mundo, se balanceaconstantemente y grita sin motivo. Posteriormente sepercibe una afectación de cualquiera de los sentidos (visión,olor, tacto, oído, dolor, equilibrio, olfato y gusto) así como elmodo en el que el niño maneja su cuerpo. El habla y ellenguaje o bien no aparecen o retrasan su apariciónmientras que a nivel psíquico el trastorno es la falta deflexibilidad mental.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Ciencia

Formales Matemática

Lógica

Fácticas Naturales o fácticas

QuímicaFísicaBiologíaBioquímica

Sociales o humanas

SociologíaPsicologíaAntropologíaHistoria

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA

Física cuántica

Hidráulica

Termodinámica

Electricidad

Magnetismo

Completa el cuadro con ejemplos

¿A qué tipo de ciencia se refiere cada investigación?

FORMAL FACTICA BÁSICA APLICADA

Estudio de las proposicioneslógicas.

Análisis del mercado europeorespecto al consumo de cacao.

Análisis del mercado chinorespecto al consumo de café.

Aplicación de un plan de negociopara la exportación de Chirimoyaspara Bolivia

Factores que limitan elposicionamiento de la marca.

Problema Cientifico


Formula un problema para el trabajo de investigación integrador seleccionado.

Semana 4

• La empresa de productos de consumo “TresEstrellas” había notado que en los meses dediciembre y enero sus envases de vidrio deaceite de cocinar “Tres Estrellas” se rompían35 de cada cien envases almacenados en lazona mas tropical del país destino.

Buscando soluciones apropiadas y de menor costo

CASO:

• Este año, en los mismos meses, se han roto un 37 por ciento. Como diciembre y enero,en dicha zona, son los meses más fríos, inducimos que la norma general es: en losmeses fríos y en la zona tropical del país, se rompen en las bodegas de la empresa un35% a un 37% de nuestros envases de aceite de cocinar. En conclusión, hay queestudiar una solución apropiada para este problema.

¿Cuál de estas cuatro posibles soluciones podrían ser las más apropiadas y de menorcosto para esta empresa?

Variar el material del envase

Cambiar el material del envase por plástico

Estudiar un sistema especial de empaque y embalaje

Mejorar la temperatura de los almacenes.

¿Qué otra solución propondría usted?

Buscando soluciones apropiadas y de menor costo

Continua el caso:

Planteamiento del Problema

“Plantear el problema es afinar y estructurarformalmente la idea de investigación.”(Hernández Sampieri, 2010, p. 66)

Criterios para plantear el problema

1. El problema debe expresar una relación entre doso más variables, previa descripción breve delcontexto.

2. El planteamiento debe implicar la posibilidad derealizar una prueba empírica.

Título: Motivación y compromiso laboral de losdocentes de la Universidad Peruana Miguel Ángel

Rodríguez Rivas. Lima 2014.

PROBLEMAGeneral¿Qué relación existe entre motivación y el nivel decompromiso laboral de los docentes en la UniversidadPeruana Miguel Ángel Rodríguez Rivas Lima 2014?

Formulación del problema general

Ejemplos de Formulación de Problemas

PROBLEMAS

Específicos:a. ¿De qué modo influye las técnicas dereclutamiento y selección del personal parael cumplimiento eficiente y eficaz de losdocentes?

b. ¿Cómo influye la identidad de losdocentes en la formación profesional de losestudiantes?

MOTIVACIÓN Y COMPROMISO LABORALDE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDADPERUANA MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZRIVAS. LIMA

Técnicas de reclutamiento y selección de personal, son sub temas de

motivación (variable independiente)

Identidad de los docentes, es un sub tema del compromiso laboral

(Variable dependiente)

Viabilidad

Valora el tiempo, los recursos y habilidades.

¿Es posible, tenemos los recursos?

Justificación

Criterios: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas.

Se pueden incluir datos cuantitativos.

Preguntas de la investigación

Se responderán al final de la investigación.

Deberán ser congruentes con los objetivos .

La empresa de Consultoría en Proyectos Tecnológicos tenía un organigrama dematrices: trabajaba a base de proyectos por cliente. La empresa contaba con unequipo de especialistas por área de trabajo que trabajaba por proyecto. Esta empresatenía un problema informático en cuanto al sistema de información de susoperaciones. La empresa requería un sistema ágil y completo de datos e informaciónpara trabajar. La empresa contaba con un excelente equipo de computación y supersonal estaba bien capacitado para el manejo informático.

Se contrató a un investigador en informática para determinar en dónde radicaba elproblema de información que no fluía verticalmente. Se pensaba que existía algunafalla en el equipo informático.

Identificando el problema a investigar

CASO:

El investigador realizó un estudio del sistema informático sin encontrar problemaalguno en cuanto al manejo del equipo y sus sistemas.

Posteriormente se realizó un segundo estudio sobre el origen y difusión de lainformación y el flujo de la información vertical. Se detectó que el problemaradicaba en el departamento de contraloría de esta empresa. Un estudio sobre losrecursos humanos indicaron que el problema de información se centraba en unasola persona: el contador de la empresa, el cual había establecido un sistema deinformación vertical unidireccional: la información sólo fluía hacia arriba,proporcionando los datos a la alta gerencia; los datos actualizados sobre losproyectos y sus costos no llegaban al resto del personal.

¿Cuáles cree que fueron las hipótesis?

Identifica las partes del planteamiento del problema

Título: Influencia de la cultura organizativa sobre el aprendizaje:*efectos sobre la competitividad

En grupo elige un tema yformula un problema endos párrafos.


Elabora un marco teórico básico para el trabajo de investigaciónintegrador seleccionado.

El marco teórico de una investigación

Semanas 5 y 6

Caso: Identifica fuentes de indagación

• ¿Por qué crees que uno delos miembros de laseguridad de NelsonMandela no entendió lo quepasaba pese a que el hechoocurrió delante de todos?

• ¿Qué tendría que hacer esteguardia de seguridad paracomprender el juego?

• ¿Cuáles son las fuentes quedebe indagar?

Durante la proyección de la película “Invictus”,el fallecido líder sudafricano Nelson Mandelaobservaba un partido de rugby (fútbol inglés)con toda su seguridad, el estadio estabarepleto, los hinchas estaban entusiasmadoscon el juego, la expectativa era grande en elresultado para unificar una nación, aunque lasposibilidades de triunfo eran complicadas, elpartido era rudo, la pelota se traslada dejugador a jugador y de pronto algo habíapasado, todos lo vieron, pero uno de losguardias de seguridad de Mandela pocoaficionado a este deporte pregunta -¿quépaso?-, no había advertido algo ante el juegoque delante suyo trascurría pero no entendíaque habían hecho una anotación.

Marco Teórico

Es la selección de labibliografía másimportante y reciente deltema que se investiga.Puede ser primaria(fuente directa) ysecundaria(compilaciones).

https://www.google.com.pe/search?q=marco+teorico&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=TONTU8zRHdW-sQSq2YGADA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1536&bih=764#facrc=_&imgdii=_&imgrc=E8zvwaq485qkLM%253A%3BeAHmin1xRR2n5M%3Bhttp%253A%252F%252F2.bp.blogspot.com%252F-b6w2pY58WKE%252FTZIiAPUbdSI%252FAAAAAAAAABA%252FTSSp2jmjMhw%252Fs1600%252FCiencias-Sociales-MTC1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fantropologiamediacion.blogspot.com%252F2011%252F03%252Fsobre-la-violencia.html%3B300%3B300

Marco Teórico: funciones

Identifica al lado derecho del cuadro las partes del marco teórico

El problema tal como se expone en el discurso del informe Comentarios

Entre las múltiples definiciones de aprendizaje organizativo existentes cabedestacar las propuestas por Argyris y Schon (1978), Fiol y Lyles (1985), Senge(1990).

El aprendizaje es acumulativo (Teece, et al 1994), esto es, la cantidad deaprendizaje al momento dado es función directa del aprendizaje acumuladohasta dicho momento.El aprendizaje organizativo consiste en el intercambio de modelos mentales ysu institucionalización en la estructura de operaciones de la empresa (Aguirre,1999)Por lo tanto, y sobre la base de estas consideraciones, se puede afirmar que lacultura participativa influye positivamente sobre el aprendizaje organizativo, elcual, a su vez, como pone de manifiesto la literatura en reiteradas ocasiones,permite la obtención de resultados superiores.

Discriminación de preciosEl precio es el determinante para que la oferta de la producción seademandada en su totalidad. El nivel de transacciones en un mercado puedeafectarse por los costos de transacción asociados con disponer de lainformación y de las partes para transar (Coase, 1997)

Elabora un marco teórico con lamisma extensión del ejemploanterior.

Presentación y asesoría del avance del Trabajo de Investigación Integrador


Argumenta el avance del Trabajo de Investigación Integrador seleccionado.

Semana 7 a 10


Plantea la hipótesis adecuada para el trabajo de investigaciónintegrador seleccionado.

Semanas 11 y 12

La hipótesis científica

Lea atentamente el caso presentado

Un consultor de empresas afirma que losincrementos de sueldo basadosexclusivamente en la productividad,contrario a lo que muchos administradoresde personal creen, lejos de mejorar el nivelde satisfacción del trabajador, ladisminuyen.

1. ¿Qué es lo que pretende dicho gerente?2. ¿Se pueden generalizar e inferir los resultados basados en esta observación empírica? ¿Por qué?

Explicación posible al fenómenoestudiado.

Deriva de la experiencia o de losdatos obtenidos. Se formula a partirde proposiciones .

Hipótesis

Formulación de hipótesis

Tipos de hipótesis

Hipótesis de investigación

Descriptivas

Son aquellas que se presentan de forma directa, describen un fenómeno de forma directa.

Los estudiantes se aburren en clases con poca motivación.

Correlacionales

Establecen una relación directa

entre las variables.

Cuanto más se aburren los estudiantes menos asisten a

clase.

Hipótesis de investigación

Causalidad

Establecen una relación causal

entre las variables de la

hipótesis.

Si los estudiantes repasan los temas de la clase, pese a ser aburridas,

aprobarán el curso .

PROBLEMAGENERAL

OBJETIVOGENERAL

¿Cómo el costo ABCinfluye en laviabilidad delnegocio de algodónal mercado deBolivia?

Determinar que el costoABC influye en laviabilidad del negocio dealgodón al mercado deBolivia.

HIPÓTESIS

El costo ABC influye en laviabilidad del negocio dealgodón al mercado deBolivia.

Trabajemos en equipo

Los resultados de una investigaciónadministrativa aplicada a una muestra deorganizaciones escogidas al azar mostraronque los empleos que ofrecían un mayor retopara el trabajador motivaban al empleado alaborar con más dedicación y eficiencia. Portanto, se llegó a la conclusión de quecualquier empleo que ofrezca un reto para eltrabajador lo motiva a laborar con mayordedicación y eficiencia.

1. Identifiquen la hipótesis2. Establezcan la relación de

causa- efecto entre lasvariables

Industrias Alimenticias, S.A., con una planta de 70 obreros, tenía un problema depuntualidad: 300 casos de llegadas tarde en un año. La gerencia quería saber cómopodría mejorar la puntualidad. Se propuso utilizar el sistema de refuerzo e incentivopara modificar la conducta indeseable del trabajador.

Dicho sistema consistía en otorgar estímulos en forma de premios económicosequivalentes a 100 dólares a los 10 obreros con mejor puntualidad en el año. Losresultados no fueron los deseados porque los refuerzos positivos se demoraban tantotiempo en llegar que perdían gran parte de su posible efecto reforzador de conductasdeseadas (llegar a tiempo y a la hora indicada).

Se decidió efectuar un experimento aplicando el principio psicológico que afirma que“para modificar cualquier conducta indeseable, los refuerzos positivos deben teneruna aplicación inmediata, de lo contrario pierden su efectividad”.

CASO: Identificamos hipótesis

Se procedió a dividir al azar a los obreros: a 35 de ellos se les mantuvo el sistema anteriorde incentivos; éste fue el grupo control. A los restantes se les aplicó el nuevo sistema deincentivos inmediatos; éste fue el grupo experimental. A este grupo se le entregó uncupón de puntualidad por cada llegada a tiempo a su trabajo; cada cupón tenía un valorequivalente a 50 centavos de dólar. Al final de la semana, el obrero puntual podríacanjear sus cupones y recibir su premio semanal en efectivo. Si llegaba tarde no se ledaba ningún cupón. Después de un año de realizar este experimento, se midieron losresultados. El grupo experimental había reducido sus llegadas tarde en 100% mientrasque el grupo de control se había mantenido sin variación.

1. Identifique cuáles fueron las dos hipótesis que se manejaron.

2. Redacte en forma de hipótesis normal (si-entonces) la hipótesis que se

afirmó.

continuación del caso :


Plantea los objetivos del trabajo de investigación integradorseleccionado.

Semanas 13 y 14

Creación de objetivos de una investigación

PROBLEMA OBJETIVO

General

¿Qué relación existe entre laimplementación de un softwareeducativo y el aprendizaje significativode la matemática en los alumnos de 6togrado de Educación Primaria en la II.EEDaniel Alcides Carrión del distrito de losOlivos Lima 2011?

General

¿Cuál es el propósito y fin de esteestudio?

¿Cómo se va a lograr alcanzar este propósito?

Lee el problema e intenta elaborar el objetivo

Objetivos

de la Investigación

Conocer

Transformar

Investigación

básica

(científica)

Investigación

Tecnológica

(aplicada)

CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

• Deben ser claros y precisos.

• Pueden modificarse en el proceso.

• Deben tener relación con el problema y la hipótesis y contener los mismos elementos.

• Su contenido debe determinar el tipo de investigación y las variables de la hipótesis.

• Se redactan en verbos infinitivos (verbos que terminan en “ar” - “er” -“ir”).

• Orientados al logro de conocimiento.

• Los objetivos de investigación tienen ciertas particulares que los distinguen de otro tipo de objetivos.

Objetivo general

• Propósito general que ofrece un resultado amplio.

• Se relaciona con la formulación del problema o pregunta de investigación.

Objetivos específicos

• Propósitos específicos por los cuales sepuede lograr el objetivo general.

• Se relacionan con la sistematizacióndel problema o sub preguntas deinvestigación.

Lee el problema y elabora el objetivo general

PROBLEMA HIPOTESIS OBJETIVO

Pregunta general:

¿De qué manera unapropuesta gerencialbasada en el modeloamericano de Calidad deservicio, en el modeloZener y en la teoría deexpectativas, mejoraría lacalidad del servicio detransporte público urbanode “sol y mar” S.R.L, deChiclayo, 2009?

Hipótesis general:

Si se elabora una propuestagerencial basada en elmodelo americano deCalidad de servicio, en elmodelo Zener y en la teoríade expectativas, entonceslograremos mejorar lacalidad del servicio detransporte público urbanode “sol y mar” S.R.L, deChiclayo, 2009.

Objetivo general:


Sustenta el avance del Trabajo de Investigación Integrador.

Semanas 15 a 18

Sustentación y revisión del Trabajo de investigación integrador

contabilida 2 cicloFundamentos de Investigación

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