I.E SANTÍSIMA NIÑA MARÍADra. IRIS OCHOA DE ALVARADO

METODOLOGÍA DE LA NO-VIOLENCIA ACTIVA

Método Triple Cambio:Aplicada al cambio de individuos, instituciones y comunidades

I Etapa: “Desnaturalización de la Violencia”

II Etapa: “Contacto con las aspiraciones profundas”

III Etapa: “La construcción”

Consiste en crear conciencia sobre la violencia

ACTIVIDAD N. 1 METODOLOGÍA DE LA NO-VIOLENCIA ACTIVA

Principales herramientas:

1) Rechazo y vacío a las diferentes formas de discriminación y violencia.

2) La no-colaboración con las prácticas violentas. 3) La denuncia de todos los hechos de violencia y

discriminación.

ACTIVIDAD N. 1 METODOLOGÍA DE LA NO-VIOLENCIA ACTIVA

4) El apoyo decidido a todo aquello que favorezca la no-violencia activa.

5) la superación de las raíces de la violencia en uno mismo.

6) El desarrollo de las virtudes personales y de las mejores y más profundas aspiraciones.

Conclusión:

“Se trata de un proyecto personal y social para superar la crisis actual de violencia, desorientación y falta de sentido que sufre el ser humano.

ACTIVIDAD N. 1 METODOLOGÍA DE LA NO-VIOLENCIA ACTIVA

¿Ideal del Proyecto? “Humanizar la Tierra”. ¿Aspiraciones Profundas?

“Reencuentro con la dirección, que verdaderamente queremos, vivir en un mundo justo y solidario, con el registro interno de paz y libertad”.

¿Qué Nos aleja? El individualismo posesivo y competitivo.

¿A dónde nos lleva? A un estado de frustración y “sinsentido”.

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES

PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA. Primera Parte: Diálogo

A.-Conectarse con los momentos biográficos situaciones que le afectaron y generaron sentimientos de indignación o rebeldía (evocarlos).

B.- Recuperar el ideal de cómo deberían ser las cosas: para que algo como eso no ocurra, conectándose con aquello que aspira profundamente.

C.- Escrito personal, breve intercambio(lectura Pg. 207-208)

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA

Segunda Parte: Experiencia guiada (Relajación/Reflexión)

A.- Experiencia: ¿Qué espero de mi vida?¿En qué condiciones quiero vivir?¿Cómo deseo sentirme?¿Cómo es la escuela u organización en la que deseo estar?

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA

¿Cómo es el edificio?

¿Cómo es el trato entre la gente?

¿Cómo se ven las caras de sus integrantes: maestras, estudiantes, directivos, padres y auxiliares o empleados, gerentes, obreros, socios?

¿Cómo es el barrio, la ciudad en la que está la escuela?

¿Qué país, qué mundo quiero dejar a las generaciones futuras

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA

B.- Escrito Personal. Intercambio - lectura(10´)

C.- Lectura pag. 209- 210, Libro “Hacia una cultura solidaria y no violenta”.

1.- Explicitar nuestros ideales para “construir un proyecto de vida” 2.- Compartirlo con otros.

(lo ambicionado, lo esperado, lo anhelado, lo profundamente querido)

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA

Tercera parte: La visión compartida

A.- Los aspectos comunes : Aspiraciones profundas B.- A partir del proceso de Escucha-diálogo:

- lo que se quiere! - lo que no se quiere!

Elaboración de Proyectos para construir una comunidad Solidaria, Cooperativa, con igualdad de oportunidades; Laborales, culturales, o deportivas para la familia.

ACTIVIDAD 2. CONTACTO CON LAS ASPIRACIONES PROFUNDAS Y VISIÓN COMPARTIDA

Imagen Guía: Representa nuestras aspiraciones profundasAsociada:1.- Sentimientos y estados internos que quisiéramos

experimentar …… Valores Intangibles.2.- Lograr una meta mucho más alta.3.- Orientar la vida en función de las mayores aspiraciones

y romper los techos por los cuales estamos limitados, con la idea de “normalidad”

4.- La dirección final: Visión a largo plazo, de lo que anhelamos construir, coincide con nuestras “Aspiraciones profundas”

Actividad 3 “El Armado de equipos como propuesta para iniciar el cambio”

LOS CONSEJOS PERMANENTES POR LA NO VIOLENCIA ACTIVA.

El Equipo: no es un sujeto aislado.

-Se inicia el proceso de cambio en los tres planos:

Individual, Institucional y el Social (comunidad)

- Hipótesis sobre el origen de la violencia y la visión que se desea alcanzar, según sus aspiraciones profundas (proceso de investigación)

- Se incorporan técnicas y herramientas: Proceso de Integración entre el Sentir, pensar y el actuar.

La formación de los Consejos Permanentes por la No violencia Activa

El Consejo Pasos

1.- Formar la Triada. 2.- Construír el grupo

motor. 3.- Construir los

Consejos de aula. 4.- Construir los

Consejos de Padres. 5.- Ser Parte de la Red.

¿Qué Aprendimos hoy?

TRABAJO PRÁCTICO LA CONVOCATORIA.

1.- Extraer la ideas principales del módulo 4 pag. 96

Libro “Hacia una cultura solidaria y no violenta” de Juan José Pescio – Patricia A. Nagy

2.- Crear un instrumento (folleto, encuesta etc) para convocar a los demás miembros de la Institución a participar en el proyecto.

Ejemplos: ¿Cómo queremos que sea

nuestro mundo, escuela, familia?

¿Podemos generar un proyecto que ponga en práctica la No violencia Activa?

¿Es posible suspender la queja. Y animarse a construir con otros una comunidad, no violenta?

ETC.

MUCHAS GRACIASPOR SU VALIOSA PARTICIPACIÓN

Y APORTE.

San Borja, 27 de Junio 2012.

Mg. Iris Ochoa de Alvarado.

Ochoa_iris185@yahoo.es

www.slideshare.net/servpsicodivino