TECNOLAB DISMINUYENDO LA CONTAMINACIAN DE RESIDUOS

SOLIDOS VASADOS EN VALORES EN LA INTITUCION

EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CINECIA Y LA

INNOVACION

I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA

INNOVACION

MEDELLIN

2012

DISMINUYENDO LA

CONTAMINACIAN DE

RESIDUOS SOLIDOS

VASADOS EN

VALORES EN LA

INTITUCION

EDUCATIVA COLEGIO

LOYOLA PARA LA

CINECIA Y LA

INNOVACION

DISMINUYENDO LA CONTAMINACIAN DE RESIDUOS

SOLIDOS VASADOS EN VALORES EN LA INTITUCION

EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CINECIA Y LA

INNOVACION

TECNOLAB

AREA

LUZ MARINA SIERRA OSORIO

DOCENTE

I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA

INNOVACION

MEDELLIN

2012

FORMATOAN

TEPROYECTO

ESTRUCTURA

DEL

PROYECTO

RESUMEN Se recolectaran varias canecas con diferentes funciones,

la cual nos permitirá mantener los salones limpios y de

esta manera también se reciclara.

A los estudiantes que les a pereza pararse hasta el vote

de basura y depositar allí el residuo solido. Se le

establecerá una bolsa negra en cada mesa de trabajo

para que así los estudiantes mantengan su mesa de

trabajo limpia y muy bien presentada.

Primero empezaremos este proyecto en los octavos y si el

proyecto da un buen resultado lo aplicaremos en todo el

colegio Loyola para la ciencia y La innovación, para que

así tengamos un mejor futuro y un mejor colegio.

OBSERVACIONES La basura que generan los estudiantes del colegio

Loyola (8·1 - 8·2) afecta a toda la comunidad

loyolista ya que esta genera moscos, enfermedades,

estrés por parte de todas las personas que habitan el

colegio, distracciones, entre otros

Cuando barremos el salón las personas que lo

habitan no se concientizan y lo vuelven a ensuciar y

esto genera rabia.

Me preocupa que los estudiantes de 8·1 y 8·2 no se

concienticen sobre el gran daño que esta generando

al medio ambiente, a las personas entre otros.

Tirando residuos al piso.

IDEAS 1. Para la contaminación de residuos solidos en las

mesas de trabajo se establecerán unas bolsas negras

en las cuales echan todos los residuos solidos que

tengan en la mesa de trabajo para que así se vea con

mejor presentación.

2. En los salones se establecerán varias canecas con sus

diferentes funciones en estas se permitirá reciclar

para así tener un mejor colegio, futuro, medio

ambiente, personas y mundo.

3. Este proyecto solo se realizara en los grupos 8·1 y 8·1

por el año 2012.

4. Este proyecto a futuro se realizara en todo el colegio

Loyola para la ciencia y la innovación, teniendo en

cuanta si el proyecto da resultado en el año 2012.

DISMINUYENDO LA

CONTAMINACIAN DE

RESIDUOS SOLIDOS

VASADOS EN

VALORES EN LA

INTITUCION

EDUCATIVA COLEGIO

LOYOLA PARA LA

CINECIA Y LA

INNOVACION

MESA N· 6

INTEGRANTES:

PAOLA ANDREA DAVID SOTO

LUISA FERNANDA VENGAS VALENCIA

LESLI PATRICIA RUIZ SEVERICHE

YUBAR ISAAC ARROYAVE ZAPATA

CAMILO OROZCO

8·1

I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACION

MEDELLIN

2012

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA La contaminación de residuos solidos genera estrés,

enfermedades, distracciones, bajo rendimiento

académico, moscos, entre otros. Afectando a toda la

comunidad loyolista.

Los residuos solidos son muy molestos ya que este

hace que se vean feo el salón y a los que lo habitan.

Antecedentes del

proyecto En la ciudad de Quetzaltenango existió un servicio

municipal para la recolección de residuos sólidos que

fue utilizado en forma voluntaria por la población,

pero solo el 10% de la población utilizo este servicio

el resto de la población generalmente eliminó sus

desechos depositándolos en lugares periféricos al

área urbana y también en lugares aislados dentro de

la misma ciudad con ello hubo una proliferación

constante de basureros incontrolados. En el año de

1992 la Municipalidad implementó un servicio de

recolección de residuos sólidos más efectivo ya que

obtuvo el carácter de obligatorio para toda la

población, en este servicio la recolección fue en

bolsas negras para lo cual semanalmente se le hacía

entrega de una bolsa a cada usuario.

En el año de 1995 la Municipalidad construyó una

planta para la clasificación de los residuos sólidos

pero esta con muy poca capacidad solo pudo cargar

el 10% o el 15% de residuos sólidos así que

decidieron reciclar, decidieron vender todo lo

reciclado.

A partir de 1997 la Municipalidad inició el proyecto

para mejorar el servicio de limpieza en los aspectos

de recolección, clasificación, tratamiento y

disposición final de los residuos sólidos, dicho

proyecto aún está en fase de ejecución pero también

está en operación, ya que la recolección no se ha

interrumpido, este proyecto tiene varios

componentes por ser de carácter integral ya que se

basa en la reducción y el reciclaje.

FORMULACION DEL

PROBLEMA Se establecerán varias canecas de reciclaje (vidrios,

orgánicos, papel, cartón, entre otros).

A los estudiantes del colegio Loyola que les da pereza ir

hasta el vote de basura se le establecerá una bolsa negra

en su mesa de trabajo. Para que en esta eche todo el

residuo solido que tenga.

TEMASCON

SULTADOS

TEMAS CONSULTADOS

Educación ambiental

Educación

Ambiente

Lluvias de ideas

Ideas

Etapas de la investigación

Clases de investigación

Investigación

EDUCACION AMBIENTAL

Es un proceso dinámico y participativo que busca en

despertar en la población una conciencia que le permita

identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel

mundial como a nivel especifico; Busca identificarlas

relaciones de interacciones que se dan entro el entorno y

el hombre así como también se preocupa por promover

una relación armónica entre el medio natural y la

actividades antropogenitas atravez de el desarrollo

sostenible todo eso con el fin de garantizar el

sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y

futuras.

EDUCACION

Es el proceso multidireccional mediante el cual se

transmite conocimiento, valores, costumbres y formas de

actuar la educación no solo se produce atravez de la

palabra, pues esta presenta en todas nuestras acciones,

sentimientos y actitudes.

AMBIENTE

Comprende un conjunto de valores naturales, sociales y

culturales existen en lugar y en momentos determinados,

que influye en la vida de el ser y en las generaciones

venideras. Es decir no se trata solo del espacio en el que

se desarrolla la vida, sino que también comprende seres

vivos, objetos, agua, suelo, aires y las relaciones entre

ellos así como elementos tan intangibles como la cultura.

LLUVIA DE IDEAS

Lluvia de ideas, también denominada tormenta de ideas,

es una herramienta de trabajo grupal que facilita el

surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema

determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo

para generar ideas originales en un ambiente relajado.

IDEAS

Es una imagen que existe o se halla en la mente. La

capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la

capacidad de razonamiento, autorreflexión, la creatividad

y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Las ideas

dan lugar a los conceptos, los cuales son la base de

cualquier tipo de conocimiento científico o filosófico. Sin

embargo, en un sentido popular, una idea puede

suscitarse incluso en ausencia de reflexión, por ejemplo,

al hablar de la idea de una persona o de un lugar.

ETAPAS DE LA INVESTIGACION

Primera etapa: la cuestión de partida

Segunda etapa: la exploración

Tercera etapa: definir el problema

Cuarta etapa: construcción del modelo

Quinta etapa: la observación

Sexta etapa: análisis de las informaciones

Séptima etapa: la conclusión

CLASES DE INVESTIGACION

Investigación cuantitativa

Investigación Cualitativa

Investigación Explorativa

Investigación Descriptiva

Investigación Explicativa

EVIDENCIAS

DEL

PROYECTO

EVIDENCIAS

FOTOGRAFICAS

WEBGRAFIA

Y

BIBLIOGRAFIA

WEBGRAFIA

www.fistera.com/mbe/investigal/cuanti/cuali/cuanti-

cuali-asp.

WEBGRAFIA

www.enfermeriaencordialogia.com/comite/proceso/ht

ml.

WEBGRAFIA

www.definicion.del/ideal.

WEBGRAFIA

www.jmarcano.com/educo/mjsmith.html.

WEBGRAFIA

www.conchadonce.com/contenidos/investigacion/guia/

etapas_inv.html.

TRABAJO

FINAL

MARCO TEORICO

QUE ES AMBIENTE:

El ambienté es un conjuntó de elementos que se

relacionan estrechamente. En los cuales se desarrolla la

vida de los organismos y esta constituido por los seres

bilógicos y físicos, la flora, la fauna y los seres humanos

presentan los elementos biológicos que forman el

ambiente.

QUE ES EDUCACION AMBIENTAL:

Es un proceso continuo en el cual los individuos y la

colectividad toman conciencia de su medio y adquieren

los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos

capaces de actuar en la resolución de los problemas y

futuros del medio ambiente.

ASPECTOS AMBIENTALES:

Elemento de las actividades, productos o servicios de una

organización se puede interactuar con el medio

ambiente.

QUE SON LOS RESIDUOS SOLIDOS:

Un residuo solido se define como cualquier objetó o

material de desecho que produce tras la fabricación,

transformación o utilizada en bienes de consumo y que se

abandonaban después de ser utilizadas.

PROBLEMÁTICA La contaminación de residuos solidos genera estrés,

enfermedades, distracción, bajo rendimiento académico,

moscos, entre otros. Afectando a toda la comunidad

loyolista.

Los residuos solidos son muy molestos ya que estos hacen

ver feo al salón y a todos lo que lo rodean.

SOLUCION Se establecerán varias canecas de reciclaje (vidrios,

orgánico, papel, cartón, entre otros) y a los estudiantes

del colegio Loyola que les da pereza pararse hasta el vote

de basura se le pondrá una bolsa negra en su mesa de

trabajo la cual le permitirá votar los residuos sólidos, para

que los profesores no los regañen por estar las mesas de

trabajo tan sucias. Y de esta manera ayudáremos al

colegió a las personas que lo habitan.

OBJETIVO Objetivo evaluar una alternativa de solución, basada

en valores ambientales para disminuir la cantidad de

residuos sólidos arrojados en los salones de la i.e

colegio Loyola para la ciencia y la innovación.

METODOLOGIA Se trata de desarrollar una actividad para concientizar a

los estudiantes de aprovechar y reciclar los residuos

solidos en un 50% en un periodo de cuatro meses, para

reducir los residuos solidos en un 90% en un periodo de

ocho meses.

Las actividades a realizar serian: realizar una jornada de

separación de residuos solidos donde cada estudiante al

estar separando esto tome sentido de pertenencia y no

vuelvan a arrojar basuras en los salones y en todo el

colegio.

JUSTIFICACION Justificación este proyecto se planteo y analizo con el

fin de que los estudiantes loyolistas razonen para

que así se disminuya la cantidad de residuos sólidos

localizados en las aulas de clase por que nos parece

importante que todos tengamos una buena higiene

para así evitar enfermedades y malos olores.

MARCON CONTEXTUAL El proyecto de Contaminación de Residuos Sólidos se

lleva acabó en la i.e colegio Loyola para la ciencia y

la innovación en la carrera 64 AA n· 113 A-04 en el

barrio toscana en la ciudad de Medellín, el proyecto

se realiza solo en los grados 8·1 y 8·2 por el año

2012, en este se pondrá canecas señalizadas y

bolsas biodegradables para así disminuir la

contaminación de residuos sólidos en un 90%.