INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS

“CUAUHTÉMOC” No.7

ACADEMIA DE HISTORIA DE MÉXICO

CONTEMPORÁNEO.

(AMBOS TURNOS)

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES EN OTROS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

“DE LA CRISIS DEL PORFIRIATO A NUESTROS DÍAS”

UNIDAD DE APRENDIZAJE: HISTORIA DE MÉXICO CONTEMPORÁNEO II.

GRUPO:

NOMBRE:

ATENTAMENTE

Prof. Mtro. Eduardo Cruz Moreno.

Presidente de la academia de Historia.

AMBOS TURNOS.

NOMBRE: ______________________________________________ GRUPO: __________

1ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 1

En el corrido “Crónica de la Revolución” se presentan algunas causas internas; identifica los párrafos

correspondientes con los siguientes temas, coloca al final de cada párrafo la causa que le

corresponde:

A) Movimiento de campesinos del sur

B) La crisis económica

C) El fraude y la imposición en cada reelección de Porfirio Díaz

D) Participación de mujeres

CORRIDO

Que pobres estamos todos,

sin un pan para comer, mientras que el patrón se gasta, el dinero es el placer ( ) Aquí les traigo el corrido de la revolución aquí vienen las adelitas estas mujeres tan bonitas aquí vienen las marietas todas muy coquetas ( ) Todos estamos cansados de la reelección Injusta y con ambición no importa cuánto nos desgastemos y tampoco si no estamos serenos ( ) Ser revolucionario es mi placer no me importa cuánto tiempo he de perder pero yo quiero a Zapata en el poder para que así mis tierras me han de devolver ( ) Aquí vienen mis hijos con sus fusiles todos tan varoniles porque pa´ellos la reelección no es más que pura ambición por eso apoyan a la revolución. ( ) Ya me voy, ya me despido este no es el final porque esto continuara durante unos años más ( )

NOMBRE: __________________________________________________ GRUPO: _________

2ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 1

Lee con cuidado los siguientes párrafos de la entrevista entre el periodista norteamericano James Creelman y Porfirio Díaz, subraya con rojo lo que corresponde a situaciones externas y con azul las que son internas.

ENTREVISTA

-Porfirio Díaz: “Es un error suponer que el porvenir de la democracia de México se haya puesto en peligro porque la continua y larga permanencia de un presidente en el poder”, dijo con calma. “por mí, puedo decirlo con toda sinceridad el ya largo periodo de la presidencia no ha corrompido mis ideales políticos si no antes bien, he logrado convencerme más y más que la democracia es el único principio de gobierno, justo y verdadero; aunque en la práctica es solo posible para los pueblos ya desarrollados” -Porfirio Díaz: Puedo separarme de la presidencia de México sin pesadumbre o arrepentimiento; pero no podre mientras viva dejar de servir a este país.” -James Creelman: Sabrá usted-le dije-, que en los Estados Unidos nos preocupamos hoy por la reelección del presidente para un tercer periodo. Sonrió ligeramente, púsose luego serio, movió la cabeza en señal de afirmación, y en su semblante lleno de inteligencia y firmeza, apareció una expresión de supremo interés difícil de describir. -Porfirio Díaz: Si, si, lo sé. Es muy natural en los pueblos democráticos, que sus gobernantes en irse se cambien con frecuencia. Estoy perfectamente de acuerdo con ese sentimiento. -Porfirio Díaz: Es cierto que cuando un hombre ha ocupado un puesto, investido de poder por largo tiempo, puede llegar a persuadirse de que aquel puesto es de su propiedad particular, y está bien que un pueblo libre se ponga en guardia contra tales tendencias de ambición personal, sin embargo las teorías diferentes, quiere decir, cuando se prefiere la sustancia a la forma. No veo la razón porque el presidente Roosevelt no sea reelegido, si la mayoría del pueblo de los Estados Unidos desea que continúe en el poder. Aquí, en México, las condiciones han sido muy diferentes. Yo recibí el mando de un ejército victorioso, en épocas en que el pueblo hallaba dividido y sin preparación para el ejercicio de los principios de un gobierno democrático. Confiar a las masas toda la responsabilidad del gobierno, hubiera traído consecuencias desastrosas, que hubieran producido el descredito de la causa del gobierno libre. Sin embargo, aunque yo obtuve el poder primitivamente del ejército, tan pronto como fue posible, se verifico una elección y el pueblo me confirió, el mando, varia veces he tratado de renunciar la presidencia, pero se me ha exigido que continúe en el ejercicio del poder, y lo he hecho en beneficio que ha depositado en mí su confianza. El hecho de que los bonos mexicanos bajaron 11 puntos cuando estuve enfermo que ha depositado en mí su confianza. El hecho de que los bonos mexicanos bajaron 11 puntos cuando estuve enfermo en Cuernavaca, es una de las causas que me han hecho vencer la inclinación personal de retirarme a la vida privada.

Hemos conservado la forma de gobierno republicano y democrático; hemos defendido y mantenido intacta la teoría; pero hemos adoptado en la administración de los negocios nacionales una política patriarcal, guiando y sosteniendo las tendencias populares, en el convencimiento de que bajo una paz forzosa la educación, la industria y el comercio desarrollarían elementos de estabilidad y unión en un pueblo naturalmente, sumiso y benévolo. He esperado con paciencia el día en que la Republica de México esté preparada para escoger y cambiar sus gobernantes en cada periodo sin peligro de guerras, no daño al crédito y al progreso nacional. Creo que ese día ha llegado. -James Creelman: “generalmente se sostiene que un país que parece de clase media no son posibles las instituciones democráticas”. El presidente Porfirio Díaz volviese con ligereza y mirándome fijamente me contesto: -Porfirio Díaz: Es cierto, México tiene hoy clase media, lo que no tenía antes era la clase media es, como aquí como en cualquier otra parte, el elemento activo de la sociedad. Los ricos están siempre preocupados con su dinero y dignidad para trabajar por el bienestar general, y sus hijos ponen muy poco de su parte para mejorar su educación y su carácter, y los pobres son ordinariamente demasiado ignorantes para confiarles el poder. La democracia debe contar para su desarrollo con la clase media, que es una clase activa y trabajadora, que lucha por mejorar su condición y se preocupa con la política y el progreso general. El provenir de México está asegurado – dijo con voz enérgica- temo que los principios de la democracia no hayan echado raíces profundas en nuestro pueblo; pero la nación se ha levantado a gran altura y ama la libertad. Nuestra mayor dificultad estriba en que el pueblo no se preocupa suficientemente por los negocios públicos en beneficio de la democracia. El mexicano, por regla general, estima en alto grado sus derechos y está siempre listo para defenderlos. La fuerza de voluntad para vencer las propias tendencias es la base del gobierno democrático, y esa fuerza de voluntad solo la tienen los que reconocen los derechos de sus vecinos. -Porfirio Díaz: Los indios, que constituyen más de la mitad de nuestra población, se preocupan muy poco de la política. Están acostumbrados a dejarse dirigir por los que tienen en las manos las riendas del poder, en lugar de pensar por sí solos. Esta tendencia la heredaron de los españoles, quienes les enseñaron a abstenerse de tomar parte en los asuntos públicos y a confiar en el gobierno como su mejor guía, sin embargo, creo firmemente que los principios de la democracia se han extendido y seguirán extendiéndose en México. -James Creelman. Pero usted no tiene partido de oposición en la república, señor presidente, y ¿cómo pueden progresar las instituciones cuando no hay opción que refrene al partido que está en el poder?

-Porfirio Díaz: Es cierto que no hay partido de oposición. Tengo tantos amigos en la república, que mis enemigos no se muestran deseos de identificarse con la minoría. Aprecio la bondad de mis amigos y la confianza que en mi deposita el país; pero una confianza tan absoluta impone responsabilidades y deberes que me fatigan más y más cada día. Tengo firme resolución de separarme del poder al expirar mi periodo, cuando cumpla ochenta años de edad, sin tener en cuenta lo que mis amigos y sostenedores opinen, y no volveré a ejercer la presidencia. “Mi país ha depositado en mí su confianza y ha sido bondadoso conmigo; mis amigos han alabado mis méritos y han callado mis defectos pero quizá no están dispuestos a ser tan generosos con mi sucesor, y es posible que el necesite de mis consejos y de mi apoyo; por esta razón deseo estar vivo cuando mi sucesor se encargue del gobierno. Al decir esto, cruzo los brazos sobre el pecho y continúo en énfasis.

“Si en la republica llegase a surgir un partido de oposición, le miraría yo como una bendición y no como un mal, y si ese partido desarrollara poder, no para explotar si no para dirigir, yo le acogería, le apoyaría, le aconsejaría y me consagraría a la inauguración feliz de un gobierno completamente democrático… Anexo 1 Después de las actividades y como conclusión de la sección: Jerarquiza cuales son las principales condiciones internas y externas que van a desencadenar la revolución de México en 1910. (3 de cada 1) INTERNAS:

EXTERNAS:

NOMBRE: ______________________________________________ GRUPO: _________ 3ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 1 En diez renglones, interpreta la siguiente caricatura de Porfirio Díaz:

NOMBRE: ________________________________________________ GRUPO: _________ 4ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 1

Elabora un collage de una de las siguientes tendencias: Magonismo, Maderismo, Zapatismo,

Constitucionalismo, Villismo.

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO: _________

5ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 1

Elabora dos líneas del tiempo paralelas:

❖ Acontecimientos mundiales entre 1910 y 1939

❖ Acontecimientos Nacionales entre 1910 y 1939

NOMBRE: ___________________________________________ GRUPO: _________

1ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 2

Investiga los datos bibliográficos de los personajes: Fidel Velázquez, Demetrio Vallejo, Valentín

Campa, Othón Salazar

❖ Anota sus datos principales, así como su actuación histórica en cinco renglones por cada

personaje, busca sus retratos o fotografías en los que se ubiquen y pégalos en el espacio

correspondiente.

NOMBRE: _______________________________________ GRUPO:__________

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO: __________

2ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 2

En diez renglones, interpreta las caricaturas de Abel Quesada:

NOMBRE: __________________________________________________ GRUPO: ________

3ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 2

Elabora un cuadro comparativo entre la crisis de 1976 y la de 1982

NOMBRE: ________________________________________________ GRUPO: _________

4ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 2

Investiga las letras de las canciones:”Blowing in the wind” e “Imagine”. Busca su traducción, el o los

autores y trata de interpretarlas.

BLOWING IN THE WIND

DATOS:

IMAGINE

DATOS:

NOMBRE: _______________________________________ GRUPO:__________

5ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 2

Lee el texto y con ayuda de él, contesta las siguientes preguntas:

LOS MALOS: 1940-1970

Manuel Díaz Escobar. En 1949 el presidente de México era el Lic. Miguel Alemán Valdez; se vivía el

fin de la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la guerra fría; en la política, economía y sociedad, el

mundo tenía dos polos: capitalismo y socialismo; nuestro país además de optar por el primero abrió

las puertas al gran capital foráneo; en ese año edita “la prensa” el comic EL Halcón Negro, que trataba

de un grupo de militares que peleaban contra los enemigos del “mundo libre”, desde extraterrestres

hasta comunistas. En los cincuenta el joven de carrera militar Manuel Díaz Escobar , es adicto a esa

historieta y semana a semana compra y lee EL Halcón Negro, EL Halcón Dorado (editorial Novaro),

también EL Capitán América y Lágrimas y Risas. Manuel en 1966 era coronel del ejército y Alfonso

Corona del Rosal, jede de departamento del Distrito Federal, le pide crear un grupo de vigilancia para

la capital: La Brigada de Fusileros Paracaidistas; luego el coronel conocido como “EL Maestro”, en

honor a sus lecturas juveniles, los bautizo como “Los Halcones”. Se capacitaron en Japón, EU, Francia

e Inglaterra.

Ellos presentaron la elite del ejército; entre los alumnos destacados estaban: José Hernández Toledo,

quien se encargó de la represión el dos de octubre de 1968.

Antes el ascenso del movimiento estudiantil de 199 a 1971, “El Maestro” propone se incorporen a los

Halcones a jóvenes pobres, desempleados, vagos, porros, delincuentes; les paga de 80 a 120 pesos

diarios, les dan entrenamiento militar, les enseñan jarate, el uso de varas de kendo, se les inculca que

los estudiantes rojos socialistas son enemigos de la nación; con los “selectos” practican tiro.se dividen

por grupos divididos por Halcones de experiencia, militares de carrera: Mario Efraín Ponce, Rafael

Delgado Reyes, Víctor Manuel Flores, Candelario Madera Paz. Entrenan en Aragón, terrenos del

aeropuerto, cada cuatro días hacen fiestas con bebida y mujeres, les compran tenis, pantalones de

mezclilla, chamarras, les piden que se dejen el cabello largo como “los revoltosos”. Ellos eran felices,

van a “salvar al mundo del comunismo”, saben que los estudiantes realizaran una marcha.se trata de

que “parezca una pelea callejera” “Vivan los Halcones”. Todo lo sabe el gobierno.

Luego del crimen del 10 de junio contra estudiantes, a los jóvenes golpeadores los desecharon, los

despidieron; ellos regresaron a la delincuencia, lo mejor entrenados posible asaltaron bancos, otros

más se hicieron “madrinas”. Manuel Díaz Escobar negó su responsabilidad y su participación en la

masacre del Jueves de Corpus, trabajo en el gobierno del DF hasta principio de 1973, y ¿saben a

dónde voló con sus halcones?...a Chile, donde fue nombrado agregado militar, cuatro meses antes del

golpe de Estado en que fue derrocado el presidente socialista Salvador Allende.

NOMBRE: _______________________________________ GRUPO:__________

Responde Correctamente

1. ¿Qué fue el desarrollo estabilizador?

2. Explica dos características del estado de bienestar.

3. ¿Qué características tiene el movimiento de la contracultura?

4. ¿Qué fue la confrontación del 66?

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO: _________

1ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

Contesta correctamente el cuestionario

1) Explica dos causas de la crisis de los años setenta.

2) ¿Cuáles fueron los dos primeros gobiernos neoliberales en nuestro país?

3) Enumera dos ejemplos de la privatización en México.

4) ¿Qué instituciones tienen influencia del neoliberalismo y porque?

5) Explica una característica económica de la globalización.

6) Explica un aspecto social de la globalización.

7) Explica un aspecto político de la globalización.

8) Explica un aspecto cultural de la globalización.

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2ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

En cinco renglones redacta un texto basado en el recuadro “Se busca joven recién egresado”

SE BUSCA JOVEN RECIEN EGRESADO

OFRECEMOS:

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3ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

Elige uno de estos temas: La Casa Blanca, crisis económica, Ayotzinapa

1) Realiza una pequeña investigación

2) Presenta un reposte que incluya ilustración

NOMBRE: ______________________________________ GRUPO: _________

4ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

• Busca en internet los diez puntos del llamado Consenso de Washington.

• Elige 3 puntos que tu consideres que se hayan implantado en nuestro país por parte de los

gobiernos neoliberales.

• Explica cada uno de ellos o pon un ejemplo obtenido de nuestra realidad.

1)

2)

3)

NOMBRE; __________________________________________ GRUPO: ______

5ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

Ordena cronológicamente los siguientes hechos:

( ) Asesinato de Luis Donaldo Colosio

( )”Rescate” bancario (FOBAPROA)

( ) Nacionalización de la banca por JLP

( ) Consejo de Washington

( ) Caída del muro de Berlín y crisis del socialismo real

( ) Firma del TLC

( ) Reformas de Enrique Peña Nieto

( ) Levantamiento del EZLN

( ) Presidencia de Ronald Reagan en Estados Unidos

( ) Vicente Fox llega a la presidencia de la Republica

( ) Golpe de Estado en Chile y caída del socialista Salvador Allende

( ) Felipe Calderón inicia la “guerra contra el narcotráfico”

NOMBRE: ___________________________________________ GRUPO: ________

6ª Actividad en otros ambientes de aprendizaje UNIDAD 3

Realiza dos líneas del tiempo paralelas: acontecimientos mundiales y acontecimientos nacionales de

1973 a 2015

ACONTECIMIENTO MUNDIALES:

ACONTECIMIENTOS NACIONALES