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Conclusiones y Conclusiones y propuestaspropuestas

MESA III ACTUALIZACIÓN MESA III ACTUALIZACIÓN DOCENTE.DOCENTE.

VII Congreso Nacional de VII Congreso Nacional de Educación Turística Educación Turística

CONAET-AMESTUR CONAET-AMESTUR VERACRUZ 2012VERACRUZ 2012

Veracruz, México 14 al 17 de marzo.Veracruz, México 14 al 17 de marzo.

20/04/2320/04/23WWW.CONAET.NETWWW.CONAET.NET

ContenidoContenido Consideraciones generalesConsideraciones generales

Propuestas sobre las preguntas clave de la Propuestas sobre las preguntas clave de la MesaMesa

Enunciados a incluir en Declaraciones a:Enunciados a incluir en Declaraciones a: Sector privadoSector privado Sector públicoSector público Sector académicoSector académico

Nombre e instituciones participantesNombre e instituciones participantes

Relación de anexosRelación de anexos (en su caso) (en su caso)


Marco de referenciaMarco de referencia

La maestra Virginia Navarrete leyó los datos La maestra Virginia Navarrete leyó los datos relevantes de las conclusiones del congreso relevantes de las conclusiones del congreso anterior.anterior.

En las conclusiones del año anterior se En las conclusiones del año anterior se planteo la necesidad de elaborar un programa planteo la necesidad de elaborar un programa nacional de actualización docente , a través nacional de actualización docente , a través de diseño, de estrategias que sean claras, se de diseño, de estrategias que sean claras, se detectó la evaluación de tipo cuantitativa. detectó la evaluación de tipo cuantitativa.

Se propuso que la actualización no sea solo Se propuso que la actualización no sea solo didáctica, sino también en el ámbito del didáctica, sino también en el ámbito del turismo.turismo.


Marco de referenciaMarco de referencia

Se plantean las preguntas sustantivas Se plantean las preguntas sustantivas de la mesa de trabajo y los productos a de la mesa de trabajo y los productos a generar, se da inicio a la primera generar, se da inicio a la primera ponencia.ponencia.


Se inician las ponencias con un orden lógico Se inician las ponencias con un orden lógico presentando un modelo integrador de presentando un modelo integrador de actualización docente, que debe reunir el actualización docente, que debe reunir el profesor del siglo XXI. Universidad Autónoma de profesor del siglo XXI. Universidad Autónoma de Nayarit.Nayarit.

Exponiendo la necesidad de actualizarse de Exponiendo la necesidad de actualizarse de manera no solo micro, sino macro curricular, manera no solo micro, sino macro curricular, vinculando el interior con el exterior. Ya que los vinculando el interior con el exterior. Ya que los maestros se alejan del ejercicio profesional por maestros se alejan del ejercicio profesional por las actividades universitarias al interior, se las actividades universitarias al interior, se proponen dos competencias: productivas e proponen dos competencias: productivas e interactivas, para seguir el ritmo del mundo y de interactivas, para seguir el ritmo del mundo y de los sectores social, político y privado.los sectores social, político y privado.


Consideraciones Consideraciones generalesgenerales



La Universidad Autónoma del Estado de La Universidad Autónoma del Estado de México presentó la situación actual de la México presentó la situación actual de la actualización docente en el área de actualización docente en el área de Turismo con propuestas concretas para Turismo con propuestas concretas para generar políticas de ingreso y generar políticas de ingreso y permanencia.permanencia.


La D en C. Irma Magaña Carrillo de la La D en C. Irma Magaña Carrillo de la Universidad de Colima, presenta un modelo Universidad de Colima, presenta un modelo de calidad en la educación y capacitación de calidad en la educación y capacitación con un enfoque humanista y orientado hacia con un enfoque humanista y orientado hacia la formación en competencias cualitativas la formación en competencias cualitativas (sensibilización y comportamiento).(sensibilización y comportamiento).

El Centro Universitario del Sur de la U. de G. El Centro Universitario del Sur de la U. de G. presenta su experiencia en la formación y presenta su experiencia en la formación y actualización de docentes en la Lic. en actualización de docentes en la Lic. en Desarrollo Turístico Sustentable de nueva Desarrollo Turístico Sustentable de nueva creación.creación.


¿Qué esta haciendo tu institución o que propones para generar un programa común y básico de actualización docente en el área turística en sus cinco perfiles de egreso?

Las IEST elaboran modelos para identificar las necesidades de actualización y capacitación para sus docentes, sin embargo no están sistematizadas ni homologadas en criterios mínimos comunes.

Los programas de actualización y capacitación están mas enfocados a aspectos didáctico-pedagógicos y de requerimientos institucionales que a los aspectos disciplinarios.


PROPUESTAS SOBRE LAS PROPUESTAS SOBRE LAS PREGUNTAS DE LA PREGUNTAS DE LA

CONVOCATORIACONVOCATORIA

AL SECTOR PÚBLICO. AL SECTOR PÚBLICO.

Facilitar las condiciones que favorezcan la integración Facilitar las condiciones que favorezcan la integración de un programa de capacitación, actualización y de un programa de capacitación, actualización y certificación docente a través de: certificación docente a través de:

•Acceso a plataformas tecnológicas.Acceso a plataformas tecnológicas.

•Capacitación y sistemas de certificación disciplinario.Capacitación y sistemas de certificación disciplinario.

•Atender las propuestas de la academia para diseñar Atender las propuestas de la academia para diseñar el programa de desarrollo estratégico del sector el programa de desarrollo estratégico del sector turístico del país.turístico del país.


DECLARACIONESDECLARACIONES

AL SECTOR PRIVADO. AL SECTOR PRIVADO.

Entender la vinculación como un circulo Entender la vinculación como un circulo virtuoso en donde las IEST y los empresarios se virtuoso en donde las IEST y los empresarios se favorecen de la actualización mutua.favorecen de la actualización mutua.


DECLARACIONESDECLARACIONES

ParticipantesParticipantes MODERADOR: VIRGINIA NAVARRETE SOSAMODERADOR: VIRGINIA NAVARRETE SOSA

RELATOR: ANGÉLICA VERÓNICA SOLÓRZANO RELATOR: ANGÉLICA VERÓNICA SOLÓRZANO

CASTROCASTRO

NOMBRE – INSTITUCIONES PARTICIPANTESNOMBRE – INSTITUCIONES PARTICIPANTES


ParticipantesParticipantes

ALEJANDRO BALCÁZAR GONZÁLEZALEJANDRO BALCÁZAR GONZÁLEZ UAEMUAEM

ASISTENTEASISTENTE

TRINIDAD PÉREZ MARISTRINIDAD PÉREZ MARIS UAEMUAEM

PONENTEPONENTE

GINA L. TELLO PEÓNGINA L. TELLO PEÓN CESSACESSA ASISTENTEASISTENTE

MARTHA ALBINA AGUIAR JIMÉNEZMARTHA ALBINA AGUIAR JIMÉNEZ UANUAN PONENTEPONENTE

MIGUEL ÁNGEL DE LA ROSA PACHECOMIGUEL ÁNGEL DE LA ROSA PACHECO UANUAN

PONENTEPONENTE



IRMA MAGAÑA CARRILLOIRMA MAGAÑA CARRILLO UCOL UCOL PONENTEPONENTE

EMELIA VERGARA CANTORÁNEMELIA VERGARA CANTORÁN UAEM UAEMPONENTEPONENTE

ROSA ISELA RUVALCABA BENITEZ UIA-LEÓNROSA ISELA RUVALCABA BENITEZ UIA-LEÓNASISTENTEASISTENTE

CARLOS HERNÁNDEZ VEGACARLOS HERNÁNDEZ VEGA CUSUR CUSURPONENTEPONENTE



YESBEK ROCÍO MORALES PAREDESYESBEK ROCÍO MORALES PAREDES UCARIBE UCARIBE ASISTENTE ASISTENTE

VINCENT CROSAZVINCENT CROSAZ COCINA+ARTE ASISTENTECOCINA+ARTE ASISTENTE

ENRIQUE DE LA TEJERA SEGURA UAN ENRIQUE DE LA TEJERA SEGURA UAN ASISTENTE ASISTENTE

ANA CAROLINA MEDINA GARCÍA UACJ ANA CAROLINA MEDINA GARCÍA UACJ ASISTENTE ASISTENTE


ConclusionesConclusiones

Existen avances, estrategias e Existen avances, estrategias e instrumentos para la actualización de instrumentos para la actualización de docentes que responden docentes que responden prioritariamente a requerimientos prioritariamente a requerimientos institucionales o el cumplimiento de institucionales o el cumplimiento de criterios, por lo que es necesario criterios, por lo que es necesario instrumentar acciones que garanticen instrumentar acciones que garanticen la calidad de los docentes, de su la calidad de los docentes, de su capacitación y su actualización capacitación y su actualización disciplinar.disciplinar.


PropuestaPropuesta

Tomar el modelo presentado por la Tomar el modelo presentado por la Universidad Autónoma de Nayarit, como Universidad Autónoma de Nayarit, como referente para la construcción de un referente para la construcción de un instrumento de recolección de datos instrumento de recolección de datos para el diagnóstico de necesidades de para el diagnóstico de necesidades de capacitación y actualización de los capacitación y actualización de los docentes de las IEST, mismo que docentes de las IEST, mismo que fundamente la creación del programa fundamente la creación del programa nacional de actualización para docentes nacional de actualización para docentes en turismo. en turismo.


PropuestasPropuestas

Normar, con fines de acreditación, un curso Normar, con fines de acreditación, un curso de Inducción al turismo en línea, para de Inducción al turismo en línea, para docentes sin dicha formación disciplinar, docentes sin dicha formación disciplinar, incluyendo al área de idiomas.incluyendo al área de idiomas.

Crear una red de actualización docente Crear una red de actualización docente interinstitucional que promueva la interinstitucional que promueva la movilidad, la investigación, las estancias, la movilidad, la investigación, las estancias, la vinculación y la participación en proyectos y vinculación y la participación en proyectos y consultoría como estrategias para la consultoría como estrategias para la capacitación de profesores, misma que será capacitación de profesores, misma que será coordinada por la UAEM.coordinada por la UAEM.



PropuestasPropuestas Crear un consorcio de practicas Crear un consorcio de practicas

entre PE similares.entre PE similares.

Desarrollar un lenguaje propio de la Desarrollar un lenguaje propio de la actividad turística.actividad turística.

Conformar un grupo de especialistas Conformar un grupo de especialistas por ejes temáticos que apoyen el por ejes temáticos que apoyen el diseño del programa de capacitación diseño del programa de capacitación y actualización docente.y actualización docente.

Retomar todos los avances e Retomar todos los avances e instrumentos que existan para la instrumentos que existan para la certificación docente, difundirlos y certificación docente, difundirlos y aplicarlos.aplicarlos.


Propuestas al CONAETPropuestas al CONAET


La UAN, a través de los Maestros La UAN, a través de los Maestros Martha Albina Aguiar Jiménez y Miguel Martha Albina Aguiar Jiménez y Miguel Ángel de la Rosa Pacheco, se Ángel de la Rosa Pacheco, se compromete a coordinar el instrumento compromete a coordinar el instrumento de diagnóstico de las necesidades de de diagnóstico de las necesidades de actualización docente.actualización docente.

CompromisosCompromisos

Fecha Actividad/responsables

30 de marzo, 2012 Envío de la propuesta de instrumento (UAN)

31 de mayo, 2012 Conclusión del instrumento(Integrantes de la mesa III)

Junio-septiembre, 2012 Aplicación del instrumento(IEST)

Octubre-diciembre, 2012

Análisis de resultados (IEST)

Febrero, 2013 Presentación de resultados en la UAEM


La UAEM, coordinará la La UAEM, coordinará la creación de la red nacional de creación de la red nacional de actualización para docentes actualización para docentes en turismo, con la en turismo, con la participación de todos los participación de todos los integrantes de la mesa y integrantes de la mesa y demás instituciones demás instituciones interesadas en colaborar.interesadas en colaborar.

CompromisosCompromisos

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