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Contenido
Propósito del taller
Participantes
Agenda
Trabajo institucional
Panorama nacional
Panorama regional
Definición de acciones para el fortalecimiento institucional
Cronograma de actividades futuras en la comunidad
Bibliografía
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Propósito del taller
Articular las necesidades institucionales con las oportunidades regionales y nacionales para la creación de su propuesta de acciones con el fin de fortalecer la implementación de su PEIT.
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Participantes
Representantes del MEN
Equipos de las IES en proceso de implementación de su PEIT
Líderes, Dinamizadores y Asistentes de Líderes de las IES asesoras de las regiones: CENTRO – U. Rosario, CENTRO – U. Sabana, NOROCCIDENTE, SUROCCIDENTE, COSTA CARIBE, NORORIENTE, EJE CAFETERO
Equipo PlanEsTIC UNIANDES
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Agenda
Hora ACTIVIDAD RESPONSABLE
9:00 – 9:30 a.m. Apertura del encuentro y presentación del taller regional
IES Asesora Equipo Uniandes MEN
9:30- 10:15 a.m.
Trabajo institucional Priorización de necesidades y
fortalezas en la implementación del PEIT.
IES
implementadoras
10: 15 – 10: 30 a.m. Refrigerio
10: 30 – 12:15 a.m.
Panorama nacional Socialización de estrategias del
MEN Socialización de estrategias de
fortalecimiento en la Comunidad PlanEsTIC
MEN Equipo Uniandes
Hora ACTIVIDAD RESPONSABLE
12:15 – 1:45 p.m.Panorama regional Balance regional de comunidad Balance regional de evaluación
IES Asesora Equipo Uniandes
1:45 – 2:45 p.m. Almuerzo libre
2:45 – 4:15 p.m. Definición de acciones para el fortalecimiento de la implementación del PEIT.
IES implementadoras
4:15 – 5:00 p.m.
Socialización de acciones de fortalecimiento regional según ejes temáticos seleccionados por las IES.Cierre.
IES implementadoras
IES asesoras Equipo
Uniandes
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Trabajo institucional
Definición de fortalezas y necesidades
En este apartado las IES priorizarán, a partir de la información suministrada y de la experiencia surgida de su participación en el proyecto, las necesidades y fortalezas institucionales que son más relevantes para lograr el cumplimiento de los objetivos estratégicosInsumos: Formato 4, Formato 6 a nivel regional e institucional y matriz de autodiagnóstico
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Panorama nacional
Socialización de las estrategias del MEN y de las estrategias de fortalecimiento en la comunidad PlanEsTIC
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Panorama regional
Balance regional de evaluación
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Nivel de madurez de la región frente a la implementación de TIC
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Visión y plan estratégico
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Visión y plan estratégico
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Nivel de prioridad
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Enseñanza y aprendizaje
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Enseñanza y aprendizaje
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Nivel de prioridad
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Gerenciando e implementando TIC e E-learning
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Gerenciando e implementando TIC e E-learning
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Nivel de prioridad
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Desarrollo del talento humano
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Desarrollo del talento humano
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Nivel de prioridad
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Infraestructura y equipos
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Infraestructura y equipos
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Nivel de prioridad
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Definición de acciones para el fortalecimiento de la implementación del
PEIT institucional
En este apartado las IES establecerán las acciones que van a desarrollar a CORTO Y MEDIANO plazo, para aprovechar las oportunidades y fortalezas
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ActividadCon base en las reflexiones y la información presentada durante el taller es necesario definir las acciones a mediano y corto plazo que se desarrollarán a nivel institucional para lograr el fortalecimiento
A. Establezca las brechas que quiera salvar
B. Defina las acciones a corto y mediano plazo que se va a desarrollar para aprovechar las oportunidades identificadas y poder salvar la brecha
C. Enuncie las alianzas que estableció o puede establecer para lograr el fortalecimiento
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Aspecto Dimensión
DificultadesSe refiere a aquellos
factores o situaciones que impiden la
implementación efectiva de los PEIT
NecesidadesSe refiere a aquellos factores, aspectos,
condiciones … que son necesarias para la
implementación efectiva de los PEIT
OportunidadesEntendidas como aquellos factores externos a las IES
que pueden ser aprovechados para facilitar la implementación de los
PEIT formulados
FortalezasEntendidas como aquellos factores
internos a las IES que pueden ser
aprovechados para facilitar la
implementación de los PEIT
Pedagógica
Es el eje central de la incorporación de las TIC y de los procesos de innovación
educativa, esta incluye la revisión y/o rediseño de modelos pedagógicos
(metodologías, estrategias didácticas), las herramientas de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje, las estrategias de capacitación, la expansión de la
oferta, las resistencias, experiencias y actitudes de aceptación del proceso de
incorporación de TIC, el desarrollo de habilidades en los
actores involucrados y el alcance de la tecnología para
apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Aspecto Dimensión
DificultadesSe refiere a aquellos
factores o situaciones que
impiden la implementación
efectiva de los PEIT
NecesidadesSe refiere a aquellos factores, aspectos,
condiciones … que son necesarias para la
implementación efectiva de los PEIT
OportunidadesEntendidas como aquellos factores
externos a las IES que pueden ser
aprovechados para facilitar la
implementación de los PEIT formulados
FortalezasEntendidas como aquellos factores internos a las IES que pueden ser
aprovechados para facilitar la
implementación de los PEIT
Tecnológica
Se centra en la disposición de un ambiente tecnológico estable y funcional, validando cómo se ha integrado y puesto en ejecución la infraestructura tecnológica en las IES, qué servicios de ayuda tecnológica se ofrecen y cómo se define y asegura la calidad tecnológica. Incluye como aspectos a tratar el soporte técnico, el posible uso que se haga de software libre y los criterios de elección.
![Page 29: Contenido](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022062422/5681398d550346895da12252/html5/thumbnails/29.jpg)
Aspecto Dimensión
Dificultades Necesidades Oportunidades Fortalezas
Organizacional
Trata sobre los procesos y los procedimientos de la institución en los cuales se asienta la gestión, la organización y el
funcionamiento cotidiano de las IES, analizando si cuenta la infraestructura organizacional necesaria para que los
procedimientos de uso y desarrollo de las TIC, sean claros y flexibles.
La gestión de las estrategias permite establecer las condiciones organizacionales (educativas, administrativas y
tecnológicas), financieras y culturales que permitan la implementación y apropiación de las estrategias por parte de
los diferentes actores de la institución y, además, determinar si se alcanzaron los resultados esperados, la determinación de
las acciones para mantenerlos y la toma de decisiones oportunas para el mejoramiento. Incluye como aspectos a tratar: el apoyo desde la dirección, el establecimiento de intercambios o acciones de cooperación, financiación y
sostenibilidad, alianzas y cooperación, estructura organizacional y los procesos socioculturales relacionados
con los valores, creencias y prácticas de la organización, y la evaluación de la incorporación de las TIC.