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Contenido
I. INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 7
II. METODOLOGÍA ............................................................................................................................. 8
III. INDICADORES DE CONTEXTO .................................................................................................... 10
1. Datos Generales ...................................................................................................................... 10
2. Matrícula y Vacantes ............................................................................................................... 11
1. Titulados ................................................................................................................................. 14
3. Competencia Interna ............................................................................................................... 16
4. Planes vigentes........................................................................................................................ 17
IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA. ................................................................................... 18
1. Deserción anual....................................................................................................................... 18
1.1. Deserción de inicio ........................................................................................................... 18
1.2. Deserción por cohorte de ingreso...................................................................................... 20
1.3. Cambios de sede .............................................................................................................. 22
1.4. Tasa de suspensión........................................................................................................... 24
1.5. Reincorporación ............................................................................................................... 25
1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos. .......................................... 27
1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados. ........................................ 28
1.8. Deserción por nivel de avance curricular............................................................................ 28
2. Titulación ................................................................................................................................ 32
2.1. Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso ......................................................................... 32
2.2. Tasa Egresados no Titulados ............................................................................................. 33
2.3. Alumnos con planes de actualización................................................................................. 35
3. Avance Curricular .................................................................................................................... 36
3.1. Duración Estudios bruta.................................................................................................... 36
3.2. Tasa de avance curricular. ................................................................................................. 37
4. Admisión Especial .................................................................................................................... 41
4.1. Admisión especial interna ................................................................................................. 41
4.2. Salida intermedia ............................................................................................................. 43
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V. Conclusiones ............................................................................................................................... 45
VI. Anexos .................................................................................................................................... 47
Anexo 1: Tasa de deserción sede ..................................................................................................... 47
Anexo 2: Tasa de cambios de sede ................................................................................................... 49
Anexo 3: Tasa de suspensiones ........................................................................................................ 50
Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados.................................................................................. 51
Anexo 5: Tasa de cambios de sede ................................................................................................... 52
Anexo 6: Tasa de titulación.............................................................................................................. 54
Anexo 7: Duración de estudios......................................................................................................... 56
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Índice de figuras
Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión. .......................................................... 11
Figura 2. Composición de la matrícula por nivel. ............................................................................ 12
Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada. ................................................................ 13
Figura 4. Vacantes de inicio por nivel. ........................................................................................... 13
Figura 5. Vacantes de inicio por jornada. ....................................................................................... 14
Figura 6. Total de titulados sede por nivel. .................................................................................... 14
Figura 7. Total de titulados sede por jornada. ................................................................................ 15
Figura 8. Deserción de inicio sede. ................................................................................................ 18
Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionalesy técnicas ....................................................... 19
Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina. ............................................................ 19
Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional. ........................................... 21
Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico. ................................................. 22
Figura 13. Tasa de cambios de sede. ............................................................................................. 23
Figura 14. Tasa de suspensiones sede. .......................................................................................... 24
Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede. ................................................................................... 25
Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. .............. 26
Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina. .......................... 26
Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede....................................................... 27
Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos. ....................................... 28
Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular. .......................... 29
Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular. .................. 30
Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular. .......................... 30
Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular. ........... 31
Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular. ..... 31
Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales. ........ 32
Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas ................. 33
Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede. ............................................................................ 34
Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. ........ 34
Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina. ............... 35
Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales. ........................................................ 36
Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas. ................................................................ 37
Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular. ................................. 38
Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular. ... 38
Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular. ........... 39
Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular. .............. 40
Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular. ........ 40
Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede. ........................................................................ 41
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Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas. .......................... 42
Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina. ................ 42
Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede. .................................................................................... 43
Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina. .................................................. 44
Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso. ............................................................. 47
Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna. .............................................. 47
Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina. ........................................ 48
Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales ........................................ 49
Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina.............................. 49
Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico. ............. 50
Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina. ............................. 50
Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos. ....... 51
Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina. ............... 51
Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC. ........................................................................... 52
Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico. ............................... 52
Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina. ........................ 53
Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso .............................................................. 54
Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna.................... 54
Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino. ............ 55
Figura 57. Duración Estudios bruta sede........................................................................................ 56
Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna. ................................................. 56
Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina. ........................................... 57
Índice de tablas
Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas ............................................................................................. 8
Tabla 2. Oferta de carreras sede ................................................................................................... 10
Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera ...................................................................................... 10
Tabla 4. Cruce de oferta académica. ............................................................................................. 16
Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera. .......................................................................... 17
Tabla 6. Deserción de inicio por escuela. ....................................................................................... 20
Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino. .............................................. 23
Tabla 8. Alumnos con planes de actualización................................................................................ 35
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I. INTRODUCCIÓN
En este documento se presentan los resultados de los principales indicadores académicos de la sede
Plaza Oeste para el periodo de tiempo 2010-2016. Estos indicadores se muestran con el propósito de entregar
un diagnóstico sobre la situación actual de la gestión académica de la sede. Así mismo, se espera que
contribuyan al desarrollo del plan de trabajo anual. La información para construir los indicadores de gestión
se ha obtenido a partir de los reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP.
Este informe está dividido en cuatro partes. En la primera, se detalla la metodología utilizada para la
construcción de los indicadores. En la segunda, se presentan indicadores de contexto de la sede como
matriculados, titulados en los últimos 5 años, vacantes, planes vigentes, entre otros. En la tercera parte, se
describen los indicadores de gestión académica, haciendo hincapié en cuatro macro-temáticas: deserción
anual, titulación, avance curricular y admisión especial. Finalmente, en la cuarta sección se establecen
conclusiones para los indicadores de gestión académica de la sede.
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II. METODOLOGÍA
Este estudio es de tipo descriptivo y se realizó utilizando reportes oficiales de BW y bases de datos
de SAP. El análisis se basa en una comparación entre los resultados de la sede y el mejor referente Duoc para
la misma oferta de la sede y, de la misma forma, con el promedio Duoc para la misma oferta de carreras. De
esta manera, se analiza la variabilidad y las tendencias de los distintos indicadores en el tiempo y respecto a
estos dos referentes planteados.
Inicialmente se muestran indicadores que entregan información de contexto de la sede, exponiendo
su oferta, tamaño en matrícula de alumnos y titulados, entregando información general de su estructura
académica.
Los indicadores de gestión académica presentados en este informe se basan en indicadores de
acreditación y se complementan con otros para facilitar su análisis y para entregar información más completa
para la gestión académica de la sede.
Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas
Tipo de indicador Indicadores Fuente
Indicadores de contexto
Datos Generales Reporte de matrícula BW
Matrícula y Vacantes Reporte de matrícula BW y Reporte de control de vacantes de inicio
Titulados Reporte de egreso y titulación de BW con fecha de corte al 31 de diciembre
Competencia Interna Reporte de matrícula BW
Planes vigentes Planes con matrícula de inicio del Reporte de
matrícula BW
Indicadores de gestión
académica
Deserción de inicio Reporte de deserción anual BW
Deserción por cohorte de ingreso
Reporte de deserción anual BW
Cambios de sede Reporte de matrícula BW
Tasa de suspensión Estados académicos SAP
Reincorporación Reporte de matrícula BW
Tasa de suspendidos reincorporados
Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP
Tasa de reincorporaciones que provienen de un
estado de suspensión
Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP
Deserción por nivel de avance curricular
Reporte de deserción anual BW y Avance curricular
Titulación Tasa de titulación por cohorte de ingreso
Reporte de egreso y titulación de BW
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Tipo de indicador Indicadores Fuente
Tasa de egresados no titulados
Reporte de egreso y titulación de BW
Alumnos con planes de actualización
Reporte de egreso y titulación de BW y Reporte de inscripción de asignaturas SAP
Avance curricular Duración de estudios
bruta
Duración de estudios por cohorte de titulación
Avance real / avance esperado
Avance curricular y Estructura académica
Admisión especial Admisión especial Reporte de matrícula BW
Salida intermedia Reporte de matrícula BW y Reporte de egreso y titulación de BW
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III. INDICADORES DE CONTEXTO
1. Datos Generales
La sede tiene una oferta de 35 programas académicos, los cuales forman parte de cuatro escuelas: (i)
Administración y Negocios, (ii) Comunicación, (iii) Diseño y (iv) Salud. En la Tabla 2 se presenta con mayor
detalle la oferta académica de la sede.
Tabla 2. Oferta de carreras sede
Escuela NOMBRE REAL
Administración y Negocios
INGENIERIA EN ADMINISTRACION
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
Comunicación ACTUACION ANIMACION DIGITAL
COMUNICACION AUDIOVISUAL
INGENIERIA EN SONIDO
PUBLICIDAD RELACIONES PUBLICAS MENCION MARKETING
TECNICO AUDIOVISUAL
TECNOLOGIA EN SONIDO Diseño DISEÑO DE AMBIENTES
DISEÑO DE VESTUARIO
DISEÑO GRAFICO DISEÑO INDUSTRIAL
ILUSTRACION
TECNICO EN DISEÑO GRAFICO Salud TECNICO DE ENFERMERIA
TECNICO DE LABORATORIO CLINICO Y BANCO DE SANGRE
TECNICO EN NUTRICION Y DIETETICA TECNICO EN ODONTOLOGIA
En cuanto a la dirección de las carreras, se encontró que para el año 2016, los directores que mayor número
de estudiantes matriculados tenían –de acuerdo a los programas académicos a su cargo- eran: Luis Galvez
(916 estudiantes matriculados), Laura Ceballos (861 estudiantes matriculados) y Cristian Pérez (589
estudiantes matriculados).
Así mismo, se halló que las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Técnico en
Gestión Logística, Diseño Gráfico y Administración en Recursos Humanos. En la Tabla 3 se muestra el equipo
de directores junto al número de estudiantes matriculados por carrera y jornada.
Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera
DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL
ANDREA MARGOZZINI GRAN DISEÑO GRAFICO 359 0 359
DISEÑO INDUSTRIAL 179 0 179
TECNICO EN DISEÑO GRAFICO 34 0 34
TECNICO EN DISEÑO INDUSTRIAL 2 0 2
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DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL
CRISTIAN PEREZ CORTES INGENIERIA EN CONECTIVIDAD Y REDES 162 139 301
ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 68 86 154
TECNICO EN TELECOMUNICACIONES 61 73 134
LAURA CEBALLOS HINOJOSA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 161 196 357
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
144 59 203
ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING
111 86 197
INGENIERIA EN MARKETING 83 20 103
TECNICO JURIDICO 1 0 1
LUIS GALVEZ SCHEEL TECNICO EN GESTION LOGISTICA 103 259 362
ADMINISTRACION FINANCIERA 79 162 241
CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA
31 198 229
INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 0 59 59
INGENIERIA EN ADMINISTRACION 3 10 13
AUDITORIA 0 12 12
NELSON ALVAREZ SANHUEZA INGENIERIA EN INFORMATICA 223 130 353
ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 122 105 227
TOTAL 8187 2850 11037
2. Matrícula y Vacantes
Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión.
La Figura 1 muestra la evolución de la matrícula total por tipo de admisión en los últimos cinco años. Como
se observa, la tendencia de matrículas en la sede ha sido a la baja, comportamiento compartido por el
porcentaje de alumnos que continúan sus estudios, no siendo así para los alumnos con matrícula de inicio y
los de admisión especial, en donde la tendencia ha sido al alza. La sede representa el 3,6% del total de
matrículas en Duoc.
2012 2013 2014 2015 2016
Especial 5,5% 4,5% 4,7% 6,9% 7,7%
Inicio 32,4% 31,3% 30,0% 31,1% 34,0%
Continuidad 62,1% 64,2% 65,3% 62,0% 58,4%
Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520
3.000
4.000
0%
20%
40%
60%
80%
100%
% A
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Por otro lado, el ingreso de nuevos estudiantes ha aumentado entre el 2012 y el 2016 en un 1,6%, mientras
que el porcentaje de alumnos de continuidad se ha reducido en 3,7%. En cuanto al total de estudiantes de la
sede, es notorio que estos han disminuido en 2,7% más en el 2016. La admisión especial también ha variado,
al haber ascendido 2,2 puntos porcentuales.
Si se llevan los porcentajes a términos nominales se tiene que, entre los años 2012 y 2016, la admisión
especial ha aumentado en 72 estudiantes. La admisión de inicio lo ha hecho en 24 estudiantes (si bien el
porcentaje de participación ha disminuido, al aumentar el total de estudiantes en la sede el número aumenta)
y en la admisión por continuidad la reducción ha sido de 193.
Figura 2. Composición de la matrícula por nivel.
En la Figura 2 se muestra la evolución de la matricula total desagregada por carreras de nivel profesional y
técnico. Como se observa, el porcentaje de estudiantes matriculados para programas académicos del nivel
técnico es menor al del porcentaje de programas profesionales entre el 2012 y el 2014, luego la relación se
invierte. Es notorio que entre los años 2012 y 2016 el porcentaje de participación en el total ha disminuido
en el nivel técnico y ha aumentado en el nivel profesional en 7,7%.
2012 2013 2014 2015 2016
Técnico 47,4% 47,7% 49,7% 53,1% 55,1%
Profesional 52,6% 52,3% 50,3% 46,9% 44,9%
Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520
3.000
4.000
0%
20%
40%
60%
80%
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Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada.
La Figura 3 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matricula total desagregada por jornadas. La
jornada vespertina entre el 2012 y el 2016 osciló entre el 42,8 y el 45,3%, siendo esta la de menor
participación. La jornada diurna, por su parte, se movió entre el 54,3% y el 57,2%, pasando de estar
conformada por 2.002 en el 2012 a 1.925 estudiantes matriculados en el 2016.
Figura 4. Vacantes de inicio por nivel.
La Figura 4 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio. La línea amarilla muestra
el comportamiento del total de las vacantes, la cual, para el año 2015 sufre una reducción de 231 vacantes
con respecto al 2012 y en el 2016 nuevamente un aumento de 258 vacantes más. En este año (2016), las
vacantes de la sede representan cerca del 4,2% del total de vacantes en Duoc.
2012 2013 2014 2015 2016
Vespertino 44,7% 43,0% 42,8% 45,2% 45,3%
Diurno 55,3% 57,0% 57,2% 54,8% 54,7%
Total 3.621 3.605 3.546 3.499 3.520
3.000
4.000
0%
20%
40%
60%
80%
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2012 2013 2014 2015 2016
Técnico 60,5% 66,8% 69,5% 76,3% 72,5%
Profesional 39,5% 33,2% 30,5% 23,7% 27,5%
Total 1.367 1.208 1.153 1.136 1.394
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1.600
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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Como se observa en la misma figura, en el 2012 la sede tenía 1.367 vacantes, cifra que fue aumentada en 27
(equivalente a un aumento del 1,98%) para el año 2016. Las vacantes a nivel técnico pasaron de ser 827 en
el 2012 a 1.011 en el 2016. Las de los programas profesionales, por su parte pasaron de 540 a 383.
Figura 5. Vacantes de inicio por jornada.
La Figura 5 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio en jornada diurna y
vespertina. La participación de los alumnos para la jornada diurna en las vacantes de inicio ha disminuido en
los cinco últimos años en un 0,4% representando un aumento de 11. En cuanto a la jornada vespertina, el
número aumentó entre el 2012 y el 2016 en 16.
1. Titulados
Figura 6. Total de titulados sede por nivel.
2012 2013 2014 2015 2016
Vespertino 39,3% 37,4% 42,5% 45,3% 39,7%
Diurno 60,7% 62,6% 57,5% 54,7% 60,3%
Total 1.367 1.208 1.153 1.136 1.394
0
200
400
600
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1.000
1.200
1.400
1.600
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40%
60%
80%
100%
Mat
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% A
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no
s
2011 2012 2013 2014 2015
Técnico 57,0% 54,8% 47,2% 55,4% 53,5%
Profesional 43,0% 45,2% 52,8% 44,6% 46,5%
Total 305 345 470 711 722
0
200
400
600
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20%
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La Figura 6 muestra la evolución de la cantidad de titulados en la sede en los últimos cinco años desagregados
por nivel. Se observa una tendencia al aumento en el total de titulados de la sede. Llama la atención que la
participación de ambos niveles en el total se ha mantenido en los años 2011 y 2015. En el 2015 el total de
titulados de la sede representó cerca del 4,5% del total de titulados de Duoc.
Entre el 2011 y el 2015 los titulados del nivel técnico pasaron de ser 174 a 386, es decir, un aumento del
122%. En el caso de los titulados del nivel profesional, mientras en el 2011 eran 131, en el 2015 la cifra fue
de 336. Es de resaltar también que el total tuvo una variación porcentual del 137%.
Figura 7. Total de titulados sede por jornada.
La Figura 7 muestra la evolución en los últimos cinco años de los titulados en jornada diurna y vespertina. La
participación en el total de ambas jornadas ha ido variando, por eso en algunos años (2012 y 2013) la
vespertina ha sido la de mayor porcentaje, mientras que en otros años este lugar ha sido ocupado por la
diurna. Si se llevan los porcentajes de ambas jornadas entre 2011 y 2015 a términos nominales, se encuentra
que la jornada vespertina pasó de ser 134 en el 2011 a 344 en el 2015; la diurna por su parte en el 2011
registró 171 titulados y en el 2015 378.
2011 2012 2013 2014 2015
Vespertino 43,9% 50,1% 52,8% 49,5% 47,6%
Diurno 56,1% 49,9% 47,2% 50,5% 52,4%
Total 305 345 470 711 722
0
200
400
600
800
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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3. Competencia Interna
Este indicador se refiere al porcentaje de planes en común que tiene la sede con el resto de las sedes Duoc.
Tabla 4. Cruce de oferta académica.
SEDE DIURNO VESPERTINO TOTAL
ALAMEDA 0% 0% 0%
ANTONIO VARAS 47% 22% 38%
CAMPUS ARAUCO 0% 0% 0%
CONCEPCION 40% 33% 38%
MAIPU 60% 33% 50%
MELIPILLA 33% 56% 42%
PADRE ALONSO DE OVALLE 47% 67% 54%
PLAZA NORTE 67% 44% 58%
PLAZA OESTE --- --- 0%
PLAZA VESPUCIO 53% 44% 50%
PUENTE ALTO 60% 67% 63%
SAN BERNARDO 53% 78% 63%
SAN CARLOS DE APOQUINDO 27% 0% 17%
SAN JOAQUIN 13% 11% 13%
VALPARAISO 0% 0% 0%
VIÑA DEL MAR 0% 0% 0%
TOTAL PROGRAMAS 15 9 24
En la Tabla 4 se observa que las sedes con más planes en común son las de Puente Alto y San Bernardo con
una coincidencia del 63%. En segundo lugar se encuentra la sede de Plaza Norte con un 58% y en el tercero,
la sede de Padre Alonso de Ovalle con un 54%. Es importante resaltar que con la sede San Bernardo la oferta
académica vespertina tiene una coincidencia del 78%.
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4. Planes vigentes
Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera.
Escuela NOMBRE REAL PLANES Matrícula 2016
Administración y Negocios ADMINISTRACION FINANCIERA 6 241
ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING 5 197 INGENIERIA EN MARKETING 4 103
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 4 203
TECNICO EN GESTION LOGISTICA 4 362 ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 3 357
INGENIERIA EN ADMINISTRACION 3 13
INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 2 59
CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA 2 229 AUDITORIA 2 12
TECNICO JURIDICO 1 1
Diseño DISEÑO INDUSTRIAL 4 179 DISEÑO GRAFICO 2 359
TECNICO EN DISEÑO GRAFICO 2 34
TECNICO EN DISEÑO INDUSTRIAL 1 2 Informática y Telecomunicaciones
ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 3 154
ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 3 227
INGENIERIA EN INFORMATICA 2 353 INGENIERIA EN CONECTIVIDAD Y REDES 2 301
TECNICO EN TELECOMUNICACIONES 1 134
Total general 56 3520
La Tabla 5 muestra la distribución de la matrícula por carreras y planes vigentes. Esta sede tiene un total de
56 Planes vigentes. Como se aprecia en la Tabla 5 la carrera de Administración Financiera constituye la de
mayor cantidad. Desde la perspectiva de las escuelas, la de Administración y Negocios es la que mayor
número de planes tiene vigentes (64,3%).
18
IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA.
1. Deserción anual
1.1. Deserción de inicio
Este indicador corresponde al porcentaje de los alumnos-RUT matriculados de inicio en un año “n” y que no
se matriculan el año “n+1” en ninguna sede de Duoc UC. Se descuentan de este cálculo los alumnos
suspendidos.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 =𝑁𝑜 𝑚𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 (𝑛 + 1) − (𝑠𝑢𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 (𝑛 + 1) + 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜𝑠 + 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟)
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
Los egresados y por egresar corresponden a alumnos que estuvieron matriculados el periodo n. Alumnos por
egresar son aquellos que no se matriculan y tienen alguna nota pendiente, la cual, generalmente es la práctica
profesional. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco
años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa
de deserción total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es el promedio
de las tasas de deserción a nivel institucional, de todos los planes que están presentes en la sede. Además,
se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde al promedio de las tasas de deserción más
bajas a nivel institucional, de cada uno de los planes presentes en la sede.
Figura 8. Deserción de inicio sede.
Como se puede apreciar en la Figura 8, en el 2015 la sede presentó porcentajes de deserción superiores a los
de Duoc (4,1% por encima) y a los promedios de deserción más baja a nivel institucional (12% por encima).
Al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2011 y el 2015, la sede tuvo un aumento en su deserción del
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 23,0% 23,9% 21,1% 20,5% 23,6%
Duoc 21,5% 21,9% 21,9% 19,7% 19,5%
Ideal 14,5% 13,6% 13,2% 11,6% 11,6%
0%
10%
20%
30%
Des
erci
ón
de
Inic
io
19
0,6%, Duoc una reducción del 2% y la deserción Ideal se situó en 2,9% puntos porcentuales por debajo de la
del 2011.
Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionalesy técnicas
En la Figura 9 se presenta la deserción de inicio desde dos perspectivas, la que se da en las carreras
profesionales y la de las carreras técnicas. La deserción de inicio en los programas técnicos de la sede ha sido
superior a la datada por los programas profesionales en todos los años excepto el 2013 en donde a relación
se invierte. En el 2015 el porcentaje de las técnicas fue un 8% superior al de las profesionales.
Por otro lado, se destaca la disminución que ha tenido la deserción estudiantil en los programas profesionales
entre el 2011 y el 2015 en las tres series. En la sede la disminución ha sido del 3,1%, en Duoc de 3,8% y en el
Ideal de 3,2%. En el nivel técnico la sede ha aumentado su porcentaje de deserción de inicio en un 0,8%, no
siendo así en Duoc y el Ideal, en donde se presentaron disminuciones del 2,8% y el 3,6%.
Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 20,6% 21,0% 22,3% 15,6% 17,5%
Duoc 18,3% 18,1% 19,6% 16,4% 14,5%
Ideal 12,5% 11,7% 11,1% 11,8% 9,3%
0%
10%
20%
30%
Des
erci
ón
de
Inic
io
Profesional
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 24,7% 25,5% 20,4% 22,6% 25,5%
Duoc 23,6% 23,9% 22,7% 20,7% 20,8%
Ideal 16,0% 14,7% 14,3% 11,6% 12,4%
0%
10%
20%
30%
Des
erci
ón d
e In
icio
Técnica
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 18,3% 21,5% 18,8% 17,8% 19,9%
Duoc 17,9% 18,0% 17,4% 15,9% 15,7%
Ideal 10,2% 9,2% 10,7% 8,4% 8,3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
De
serc
ión
de
In
icio
Diurno
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 28,2% 27,0% 24,6% 23,8% 28,0%
Duoc 26,4% 27,0% 27,6% 24,5% 24,9%
Ideal 19,3% 19,5% 17,1% 15,7% 15,6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Des
erci
ón
de
Inic
io
Vespertino
20
En la Figura 10 se muestra la evolución histórica de la deserción de inicio, de alumnos de jornada diurna y
vespertina. En términos generales, la deserción de la jornada vespertina es superior a la de la jornada diurna.
Por ejemplo, para la sede la diurna, en los años 2011 y 2015, osciló entre el 17,8% y el 21,5%, mientras que
la vespertina lo hizo entre el 23,8% y el 28,2%. El comportamiento es similar tanto para la serie Ideal como
para Duoc, en donde las tasas mínimas de deserción diurnas fueron del 8,3% y el 15,7% respectivamente,
frente a las mínimas del horario vespertino del 15,6 y el 24,5%.
Al comparar el comportamiento de la sede para ambas jornadas para los años 2011 y 2015, se encontró que
la deserción de inicio en el horario Vespertino disminuyó en un 0,2%, mientras que la diurna aumentó en
1,6%.
Tabla 6. Deserción de inicio por escuela.
Escuela 2011 2012 2013 2014 2015
sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc Administración y
Negocios 18,5% 13,2% 19,1% 22,4% 12,9% 20,7% 18,9% 12,7% 20,4% 19,9% 10,1% 18,4% 22,8% 11,5% 18,8%
Diseño 22,8% 16,3% 19,1% 24,2% 13,9% 20,4% 23,7% 14,5% 20,8% 17,3% 17,3% 21,9% 21,2% 12,8% 19,5%
Informática y
Telecomunicaciones 29,1% 15,6% 25,2% 25,6% 14,4% 24,3% 23,2% 13,4% 24,4% 23,3% 11,6% 21,5% 27,0% 11,3% 21,0%
En la Tabla 6 se muestra la deserción de inicio para cada una de las escuelas presentes en la sede. La escuela
de Informática y Telecomunicaciones fue la de mayor tasa de deserción de inicio tanto en el año 2011, como
el 2015 en la sede Plaza Oeste. De hecho, esta escuela disminuyó su porcentaje en un 2,1% en los dos años.
Al comparar la sede con Duoc y la serie Ideal, se encuentra que en el 2015 entre las tres series la sede tiene
tasas de deserción de inicio superiores en todas las escuelas. La Escuela de la sede que más lejos se encuentra
del Ideal es la de Informática y Telecomunicaciones que tiene una diferencia del 15,7%.
1.2. Deserción por cohorte de ingreso
Este indicador corresponde a la evolución del porcentaje de los alumnos-RUT que desertan de la institución
desde el año de ingreso a la carrera. Los años considerados para la elaboración del indicador son desde el
periodo 2010-1 al 2014-1. No se incluyen los periodos 2015-1 y 2016-1 porque no muestran información
suficiente sobre el comportamiento esperado de la variable en el largo plazo. Se espera que el indicador se
estabilice y muestre un valor relativamente contante, esto se da luego de transcurridos cinco años en el nivel
profesional y tres años en el nivel técnico. Para mejorar el indicador de carreras profesionales, se podría haber
agregado periodos anteriores a 2010, sin embargo no existen registros de esos años.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛 =𝐷𝑒𝑠𝑒𝑟𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑜 "𝑛"
𝑀𝑎𝑡𝑟í𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑜ℎ𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑟𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la evaluación de alumnos matriculados como inicio
desde 2010 a 2014. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de deserción total en la sede al año “n”. El indicador Duoc, que corresponde a la serie
21
con línea amarilla, es la tasa de deserción a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio
presentes en la sede en el mismo año “n”. Es importante mencionar que el porcentaje es acumulativo.
Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional.
En la Figura 11 se muestra la evolución de la deserción en carreras profesionales desde el primer año de
ingreso. Tanto la sede como Duoc tienen una tendencia al alza, es decir, entre más pasan los años, mayor es
el porcentaje de deserción. Lo anterior no quiere decir obligatoriamente que más estudiantes deserten, pues
la cifra va acumulando el historial de los años anteriores, pero sí representa un indicador idóneo para conocer
cuáles son los años en los que mayores variaciones se presentan.
En el caso de la sede, la tasa de deserción más grande se da en la cohorte de ingreso entre el año 3 y el 4, en
donde el aumento es de 4,8%. Para Duoc se da entre los años 1 y2, pero con un aumento de 5,2% entre esos
dos años. Por el contrario, la menor tasa tanto en la sede como en Duoc se da entre los años 4 y 5, en donde
los porcentajes de aumento han sido de 1,6% y de 2,4%.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Sede 20,5% 24,5% 27,7% 32,5% 34,1%
Duoc 18,0% 23,2% 26,1% 31,0% 33,4%
0%
10%
20%
30%
40%Ta
sa d
eser
ció
n
Cohorte de Ingreso
22
Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico.
En la Figura 12 se muestra la evolución de la deserción de inicio en carreras técnicas desde el primer año de
ingreso. Lo primero a mencionar es que las carreras técnicas presentan tasas de deserción menores a las de
las carreras profesionales en los últimos años. Sin embargo, es importante tener en cuenta que las carreras
técnicas y las profesionales, por malla curricular no tienen los mismos años de duración.
En la sede Plaza Oeste la tasa de deserción en carreras técnicas entre el año 1 y el 5 aumenta en un 8,1%,
cifra inferior a la institucional en un 1,8%. La tasa más alta de deserción se da entre los años 1 y 2, en donde
el aumento es del 5,4% en el caso de la sede y del 7,2% para Duoc.
En cuanto a la deserción desagregada por jornadas, se evidencia que la vespertina es la de mayor tasa. De
hecho para el año 5 en la sede la tasa de deserción llega a ser del 35,5% y en Duoc un 36,1% más. Cifras ambas
superiores a las de la jornada diurna, en donde en el mismo año las tasas son del 29,7% para la sede y 30,2%
para Duoc.
1.3. Cambios de sede
Este indicador corresponde a los Alumnos-RUT que se trasladan a una sede distinta a su sede de origen, de
acuerdo a lo que se describe en el artículo N°70 del Reglamento Académico.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑑𝑒 𝑎ñ𝑜 𝑛 =𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑎 𝑠𝑒𝑑𝑒 𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛 + 1
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛
En las siguientes figuras se presentan los resultados de la tasa de cambios de sede de los últimos 5 años. El
indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de
cambios de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de cambios de
sede de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Sede 23,2% 28,6% 30,9% 32,3% 31,3%
Duoc 22,2% 29,4% 33,2% 33,6% 32,1%
0%
10%
20%
30%
40%
Tasa
des
erci
ón
Cohorte de Ingreso
23
Figura 13. Tasa de cambios de sede.
En la Figura 13 se muestra la evolución histórica de la tasa de cambios del total de las sedes de Duoc y en la
sede Plaza Oeste para la misma oferta de carreras. Se observa un aumento para ambas series entre los años
2011 y 2015, del 1,5% y el 0,6% respectivamente.
Al descomponer este indicador por nivel, información presentada en la Figura 45 del Anexo 2, se observa que
las tasas del nivel técnico son superiores a las del nivel profesional en todos los años. Así mismo, es relevante
mencionar que entre el 2011 y el 2015 la sede aumentó en 0,5% su tasa de cambios de sede en el nivel
profesional y de 2,1% en el técnico, frente a las tasas Duoc del -0,5% y el 1,2% respectivamente.
Al comparar el indicador por jornada, información disponible en la Figura 46 del Anexo 2, se encuentra que
para ambas jornadas la sede tuvo tasas de cambios de sede superiores a las de Duoc para todos los años
analizados (excepto en el 2015 del horario vespertino en donde la relación se invierte). Así mismo, es
importante decir que el porcentaje de cambios es mayor en la jornada diurna que en la vespertina en los años
2011 y 2014.
Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino.
SEDE Cambios 2015 Distribución
ALAMEDA 2 1%
ANTONIO VARAS 13 7%
CONCEPCION 0 0%
MAIPU 0 0%
MELIPILLA 112 61%
PADRE ALONSO DE OVALLE 0 0%
PLAZA NORTE 6 3%
PLAZA OESTE 4 2%
PLAZA VESPUCIO 0 0%
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 3,7% 4,9% 4,2% 5,1% 5,2%
Duoc 3,4% 3,2% 3,2% 3,2% 4,0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
24
PUENTE ALTO 19 10%
RENCA 0 0%
SAN BERNARDO 13 7%
SAN CARLOS DE APOQUINDO 6 3%
SAN JOAQUIN 1 1%
VALPARAISO 0 0%
VIÑA DEL MAR 7 4%
Duoc UC 183 100%
En la Tabla 7 se muestra la distribución en porcentaje de los alumnos que se cambiaron de la sede Plaza Oeste
en el año 2015, según sus sedes de destino. Se puede observar que en este caso, la sede con mayor frecuencia
como destino es la de Melipilla con el 61% de los cambios, seguido de la sede Puente Alto con el 10%.
1.4. Tasa de suspensión
Es el porcentaje de Alumnos-RUT que suspenden sus estudios en relación a la matrícula total de la sede en el
primer semestre de un año determinado, cumpliendo lo establecido en el artículo 45 del Reglamento
Académico.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 =𝑆𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 + 𝑆𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de suspensión de la sede de los últimos 5 años.
El Indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de
suspensiones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de
suspensiones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Figura 14. Tasa de suspensiones sede.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,1% 3,2% 2,7% 2,8% 3,7%
Duoc 1,1% 1,4% 1,4% 1,7% 2,1%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
su
spen
sió
n
25
En la Figura 14 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensiones en Duoc y en la sede Plaza Oeste.
Se observan tasas superiores en la sede con respecto a las de Duoc desde el 2013. Así mismo, que la sede
aumentó su tasa en 2,6% y Duoc en 1,1%. Al descomponer las suspensiones por nivel, presentadas en la Figura
47 del anexo 3, se observa en términos generales que en el nivel técnico las tasas son menores que las del
nivel profesional tanto en la sede como Duoc a partir del 2013. En la sede la tasa de suspensión en el nivel
profesional aumentó en un 4% entre el 2012 y el 2016, mientras que en el nivel técnico lo hizo en un 1,5%.
Al desagregar las suspensiones por jornada, visible en la Figura 48 del anexo 3, la sede mantiene tasas
inferiores a las de Duoc en ambas jornadas para todos los años (excepto en el 2012 del horario vespertino en
donde la relación se invierte). Llama la atención que en los últimos dos años las tasas de la jornada diurna
han sido superiores a las de la vespertina en la sede.
1.5. Reincorporación
Es el porcentaje de Alumnos-RUT que se reintegra a Duoc a un mismo plan de estudios en el primer semestre,
y que se encontraba al menos un año sin estado de alumno regular, en relación a la matrícula total.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑖𝑛𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑜 𝑛 =𝑅𝑒𝑖𝑛𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de reincorporaciones de sede de los últimos
cinco periodos impares. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de reincorporaciones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea
amarilla, es la tasa de reincorporaciones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes
en la sede.
Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,7% 2,0% 2,5% 2,5% 2,8%
Duoc 2,1% 2,3% 3,0% 3,2% 3,0%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
26
En la Figura 15 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede Plaza Oeste.
Ambas curvas tienen un comportamiento similar, pues ambas tienden al aumento. Entre el 2012 y el 2016 la
sede lo hizo en 1,1% y Duoc en 0,9%.
Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas.
En la Figura 16, se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede, en los
niveles técnico y profesional. Se observa que la tasa de reincorporaciones de los estudiantes de carreras
profesionales es inferior al de los estudiantes de carreras técnicas en la sede a partir del 2013. Sin embargo,
debe destacarse que en la sede en las profesionales la tasa ha disminuido entre el 2012 y el 2016 en 0,1%,
mientras que en las técnicas ha aumentado en 2,1%.
Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina.
En la Figura 17 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones de estudiantes desagregada
por jornada para la sede y Duoc. En término generales, las reincorporaciones en el horario vespertino son
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,8% 1,9% 2,5% 1,9% 1,7%
Duoc 2,2% 2,4% 3,3% 3,5% 3,4%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Profesional
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,6% 2,2% 2,6% 3,0% 3,7%
Duoc 1,9% 2,1% 2,7% 2,9% 2,7%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Técnica
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,2% 1,3% 1,5% 1,2% 1,5%
Duoc 1,3% 1,4% 1,8% 1,9% 1,8%
0%
1%
2%
% R
ein
tegr
os
Diurno
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 2,3% 3,0% 3,9% 4,0% 4,4%
Duoc 3,1% 3,3% 4,4% 4,6% 4,3%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
% R
ein
tegr
os
Vespertino
27
significativamente mayores tanto para la sede como para Duoc. De hecho en el 2016, la tasa de la sede en
este horario fue superior en un 2,9% a la de la jornada diurna y la de Duoc lo fue en un 0,1%.
1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos.
Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total
de suspendidos. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año.
Tasa de suspendidos reincorporados periodo n =Suspendidos reincorporados periodo n
Suspendidos periodo n
Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede.
En la Figura 18 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensión de los reincorporados en Duoc y la
sede. Esta tasa ha aumentado en los últimos años en la sede, no siendo así para Duoc. También puede
observarse que las tasas de la sede son inferiores a las Duoc en los dos primeros años de análisis, pero que
desde el 2014 la relación se ha invertido. En el 2016 la sede tuvo un aumento del 19,4% con respecto al 2012
y Duoc una reducción del 1,5%.
Al desagregar la información por nivel, la cual está disponible en la Figura 49 del anexo 4, se hace notorio que
en la sede Plaza Oeste son superiores las tasas en el nivel profesional con respecto al técnico en todos los
años. También, que la sede ha aumentado entre el 2012 y el 2016 en el nivel profesional en 35,7 y en el
técnico de 33,3%. Así mismo, debe resaltarse que la sede registró tasas del 0% en los años 2012 y 2013.
Al analizar la información por jornadas, como se observa en la Figura 50 del anexo 4, se encuentra en el 2015
la jornada vespertina presentaba una menor tasa de suspendidos reintegrados que la diurna. Así mismo, que
entre el 2011 y el 2015 se presentaron aumentos en ambas jornadas en la sede pero disminuciones en Duoc.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 13,0% 17,2% 27,3% 32,5% 32,4%
Duoc 17,1% 18,9% 17,4% 20,3% 15,6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
% R
ein
tegr
os
28
En la jornada diurna las variaciones fueron del 22,5% para la sede y de -1,6% para Duoc; en la vespertina los
cambios registrados fueron de 16,6 en la sede y de -1,5 en Duoc.
1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados.
Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total
de reincorporados. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. En este indicador solo se
muestran valores hasta el periodo 2015-1 a diferencia del indicador del ítem 1.6 que se muestra hasta 2016-
1, ya que no hay información aún de los reintegros de los que suspenderán el 2016 -1.
Tasa de reincorporados suspendidos periodo n =Suspendidos reincorporados periodo n
Reincorporados periodo n
Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos.
En la Figura 19 se muestra la evolución de la tasa de reincorporaciones de alumnos que estuvieron con estado
de suspensión. Tanto la sede como Duoc han tenido una disminución significativa en sus tasas. En el caso de
la sede ésta ha sido del 15,1%, y en el de Duoc del 11,1%. Al desagregar la información por nivel se encontró
que los reintegros a nivel profesional han sido mayores en casi todos los años entre el 2011 y el 2015, excepto
en el 2013 en donde la relación se invirtió. Al ver el comportamiento por jornadas, se encuentra que en los
años 2012 y 2015 la tasa del horario diurno de la sede fue superior al del horario vespertino. En los demás
años la relación se invirtió.
1.8. Deserción por nivel de avance curricular
El indicador de avance curricular es el porcentaje de asignaturas aprobadas por el estudiante antes de
desertar en relación al total de asignaturas de su plan de estudios.
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1
Sede 60,6% 68,1% 41,3% 57,9% 45,5%
Duoc 63,3% 57,6% 53,7% 58,4% 52,2%
0%
20%
40%
60%
80%
% R
ein
tegr
os
Período suspensión
29
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑎𝑣𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 =𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑠𝑖𝑔𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑑𝑎𝑠
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑠𝑖𝑔𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑛
Luego se clasifica a los alumnos con estado de deserción de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero
hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 50%; el tercero mayor a 50% y hasta 75% y el cuarto sobre
75% de avance.
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos con estado de deserción
de la sede, en función de nivel de avance curricular. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con
una barra azul, representa la distribución de desertores. El indicador Duoc, que corresponde a la barra
amarilla, representa la distribución de desertores de Duoc para los mismos planes de estudio presentes en la
sede.
Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular.
En la Figura 20 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción de 2015 en relación al
nivel de avance curricular registrado al momento de desertar de la institución. Se observa que un poco más
de la mitad de los estudiantes de Duoc (54,1%) y la sede (57,9%) que desertan lo hacen con un porcentaje de
avance curricular entre el 0 y el 25%. Por su parte, el porcentaje de avance en el que menor deserción se
presenta es el de 51 y 75%.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 57,9% 16,9% 10,2% 15,0%
Duoc 54,1% 17,3% 10,3% 18,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
30
Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular.
En la Figura 21 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción 2015 de carreras
profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la
institución. Se observa que en la sede y Duoc los porcentajes más altos de deserción se dan en los porcentajes
de avance entre el 0 y el 25%, mientras que los más bajos se dan entre el 51 y el 75%.
Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular.
En la Figura 22 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de carreras técnicas, en relación al
nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. En ambos casos (sede y Duoc) un poco más
de la mitad de los estudiantes que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el
25%, seguido del rango entre 26 y 50%. Llama la atención la alta deserción de la sede en ese primer rango de
avance.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 45,5% 18,8% 11,5% 24,2%
Duoc 50,1% 18,0% 9,2% 22,6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 64,2% 15,9% 9,5% 10,4%
Duoc 56,3% 16,9% 10,9% 15,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
31
Al comparar las tasas de deserción entre carreras técnicas y profesionales, se observa en el caso de las
técnicas, hay una deserción significativamente mayor en el porcentaje de avance que va del 0 al 25%. Así
mismo, si se ve de forma comparativa es mayor la tasa de deserción en las carreras profesionales con respecto
a las técnicas cuando hay un alto nivel de avance curricular.
.
Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular.
En la Figura 23 se muestra la distribución de los desertores 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de
avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa nuevamente una tasa
de deserción alta entre el rango de avance curricular más bajo (0% y 25%) y el más alto (76 y el 100%) en el
caso Duoc y en los dos primeros rangos (los rangos inferiores al 50%) en la sede.
Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 61,1% 19,5% 5,4% 14,0%
Duoc 55,8% 15,2% 8,5% 20,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 55,4% 14,8% 14,0% 15,9%
Duoc 52,8% 19,1% 11,9% 16,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
32
En la Figura 24 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de jornada vespertina, en relación
a las cuatro categorías definidas para el nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción.
Aquí nuevamente la deserción se concentra en el porcentaje de avance entre el 0 y el 25%, seguido del rango
más alto (entre 76 y el 100%) en la sede y entre los rangos inferiores al 50% para Duoc.
2. Titulación
2.1. Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso
Este indicador corresponde al porcentaje acumulado de alumnos titulados de carreras profesionales o
técnicas hasta un año “n”, respecto a los matriculados de ese periodo. Este indicador incluye alumnos de
admisión especial.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑡𝑢𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛 =𝑇𝑖𝑡𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛
𝑀𝑎𝑡𝑟í𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador considerando a los alumnos
matriculados entre el 2007 y el año 2011. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul,
representa el resultado de la tasa de titulación total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie
con línea amarilla, es la tasa de titulación a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio
presentes en la sede. Además, se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de
titulación promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc.
Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Sede 0,0% 0,0% 0,3% 1,5% 22,4% 29,0% 33,1% 34,5% 34,9% 34,9%
Ideal 0,0% 0,0% 1,2% 2,7% 30,9% 40,5% 45,2% 46,8% 47,3% 47,3%
Duoc 0,0% 0,0% 0,5% 1,4% 19,9% 29,2% 33,7% 35,4% 35,9% 35,9%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Tasa
tit
ulac
ión
acum
ulad
a
33
En la Figura 25 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras profesionales. Se
puede observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año ocho. Esto significa que es a partir de ese
año que la tasa de titulación comienza a volverse constante. La máxima tasa de titulación esperada para la
cohorte es de 34,9% para la sede y del 35,9% para Duoc, cifras por debajo del Ideal (47,3%), en donde a partir
del año nueve la cifra se estabiliza.
Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas
En la Figura 26 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras técnicas. Se puede
observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año nueve, llegando a un máximo de titulados del
44,2%, cifra inferior en un 2,8% a la datada por Duoc, un 18,5% por debajo del Ideal y un 9,3% más alto que
el de las carreras profesionales.
2.2. Tasa Egresados no Titulados
Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras profesionales o técnicas de Duoc
UC, que no ha finalizado el proceso de titulación, en relación al total de egresados de la sede.
Tasa de egresados no titulados año n =Egresados no Titulados del año n
Egresados del año n
Para este indicador se descontaron los alumnos de planes de estudio con portafolio de título, ya que para
estos casos la tasa de alumnos egresados y titulados tiende al 100%.
En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco años. El
indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de
egresados no titulados de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa
de egresados no titulados en Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de egresados no
titulados promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9Año10
Sede 0,0% 0,0% 11,3% 23,4% 34,4% 39,5% 42,5% 43,9% 44,2% 44,2%
Ideal 0,1% 0,2% 24,4% 42,5% 53,2% 58,5% 61,5% 62,5% 62,7% 62,7%
Duoc 0,0% 0,0% 16,2% 28,3% 37,3% 42,7% 45,5% 46,7% 47,0% 47,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Tasa
tit
ulac
ión
acum
ulad
a
34
Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede.
En la Figura 27 se muestra el avance de la tasa de alumnos que egresaron de un plan de estudios y aún no se
han titulado. La alta tasa del año 2015 se explica por el poco tiempo que ha transcurrido desde el egreso,
mientras más tiempo pasa desde el egreso, la tasa de alumnos egresados no titulados disminuye. Dicho de
otra forma, si alguien egresó en el 2011, ha tenido 4 años para titularse y por eso la cifra es inferior a alguien
que egresó en el 2015, en donde sólo ha tenido alrededor de un año para hacerlo. Como es evidente en la
figura, las tasas de egresados no titulados en la sede Plaza Oeste son superiores en una proporción
significativa a la Ideal. Así mismo, llama la atención la tendencia al aumento en las series, pues la sede ha
tenido un alza de 10,6%, el Ideal una de 12,3 y Duoc una de 14,5%.
Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 12,5% 14,4% 15,3% 19,7% 23,1%
Ideal 1,8% 3,2% 2,3% 7,2% 14,1%
Duoc 11,4% 12,5% 15,3% 18,3% 25,9%
0%
10%
20%
30%
% e
gres
ado
s n
o t
itu
lad
os
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 13,2% 11,3% 15,7% 25,2% 38,9%
Ideal 4,0% 3,6% 3,6% 12,7% 25,9%
Duoc 11,9% 13,0% 17,6% 27,7% 46,3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
% e
gre
sado
s n
o t
itul
ado
s
Profesional
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 12,0% 17,0% 14,8% 23,5% 50,0%
Ideal 0,0% 2,9% 0,8% 2,8% 20,2%
Duoc 12,9% 13,3% 14,2% 17,8% 47,6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
% e
gre
sado
s n
o t
itul
ado
s
Técnico
35
En la Figura 28 se muestra el avance de la tasa de alumnos egresados que registran el titulo pendiente en
carreras profesionales y técnicas. Como se puede apreciar, las tasas de la sede se ubican, para el caso de las
carreras técnicas, por encima de Duoc y el Ideal a partir del 2011. Mientras que en el nivel profesional no sólo
las tasas de la sede presentan diferencias significativas con la tasa Ideal, sino que además, a partir del 2012,
estás son inferiores a las de Duoc.
Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina.
En la Figura 29 se muestra el avance de la tasa de alumnos que registran el titulo pendiente de jornada diurna
y vespertina. En ambas jornadas se presenta el mismo fenómeno: la sede supera las tasas del Ideal. Es decir,
que son más los egresados no titulados en la sede, del que se esperaría como idóneo (teniendo en cuenta las
tasas más bajas para la misma oferta de programas). Es importante resaltar que la tasa es superior en la
jornada diurna que en la vespertina tanto en la sede, en los años 2012, 2013 y 2014.
2.3. Alumnos con planes de actualización
Este indicador corresponde a alumnos que solicitan plan de actualización de estudios de acuerdo a lo
dispuesto en el artículo N°65 del Reglamento Académico, para optar a un título profesional o técnico en Duoc
UC.
Tabla 8. Alumnos con planes de actualización.
Carrera 2012 2013 2014 2015 2016 Total sede ADM. REDES COMPUTACIONALES 2 2
Total sede 0 0 0 0 2 2
En total en la sede Plaza Oeste sólo existen registros de dos planes de actualización que corresponden a la
carrera de Administración de Redes Computacionales que forma parte de la escuela de Informática y
Telecomunicaciones.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 12,2% 15,3% 15,9% 28,0% 39,9%
Ideal 2,8% 3,7% 3,8% 10,8% 22,0%
Duoc 13,6% 13,6% 16,8% 26,6% 44,6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
% e
gre
sad
os n
o ti
tula
dos
Diurna
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 13,0% 13,6% 14,8% 20,7% 42,3%
Ideal 0,4% 2,8% 1,0% 7,0% 29,2%
Duoc 11,3% 12,8% 15,0% 20,5% 48,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
% e
gres
ados
no
titu
lado
s
Vespertina
36
3. Avance Curricular
3.1. Duración Estudios bruta
Es el tiempo de duración promedio que los alumnos tardan en finalizar algún plan de estudios en Duoc. El
indicador está en unidad de semestres. Cabe destacar que no incluye alumnos de admisión especial y
considera las suspensiones dentro del tiempo total de duración.
En las siguientes figuras se presentan los resultados históricos del indicador de los últimos 5 años. El indicador
sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado del tiempo de duración de
estudios bruta de los alumnos de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla,
representa el resultado del tiempo de duración de estudios bruta en Duoc para los alumnos de los mismos
planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual
corresponde a los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc del tiempo de duración de estudios
bruta.
Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales.
En la Figura 30 se muestra la evolución de la cantidad promedio de semestres que los estudiantes de carreras
profesionales demoran en finalizar un plan de estudios. Se observa que la sede ha tenido una duración bruta
inferior a la de Duoc pero superior a la Ideal. En las tres series (sede, Duoc e Ideal) entre el 2011 y el 2015 se
presentan reducciones de 0,9; 0,9 y 2,3 semestres menos de duración promedio de los estudios en las
carreras profesionales.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 11,5 11,1 11,1 11,0 10,6
Ideal 10,5 9,2 9,8 10,0 8,2
Duoc 11,9 12,1 11,6 11,9 11,0
7
8
9
10
11
12
13
Sem
estr
es
37
Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas.
En la Figura 31 se muestra la evolución de la cantidad de semestres que los estudiantes de carreras técnicas
demoran en finalizar un plan de estudios. Se evidencia una tendencia decreciente en las tres curvas (sede
Plaza Oeste, Ideal y Duoc). De esa forma, la sede disminuyó entre el 2011 y el 2015 en un 0,7 la duración
promedio de sus carreras técnicas, el Ideal lo hizo en 0,9 y Duoc en 1,3.
3.2. Tasa de avance curricular.
El indicador de avance curricular se construye considerando las asignaturas aprobadas por el estudiante y el
total de asignaturas de su plan de estudios. Una vez construido el indicador, se clasifica a los alumnos de
acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 50%; el tercero
mayor a 50% y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. Esta división se realizó considerando cantidad de
asignaturas, lo cual no corresponde necesariamente al corte de semestres de acuerdo a la definición de la
estructura académica. Además solo considera alumnos de admisión ordinaria. El porcentaje esperado de
alumnos, es la distribución que deberían tener los matriculados 2015, en el caso que estuvieran al día en la
progresión de asignaturas de su plan de estudios.
Tasa de avance curricular =Cantidad de asignaturas aprobadas
Cantidad de asignaturas del plan
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos sede en función de nivel
de avance curricular. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la
distribución de alumnos de la sede en función del avance registrado hasta el 2015-2. El indicador Duoc, que
corresponde a la barra amarilla, representa la distribución Ideal de alumnos Duoc considerando un avance
teórico con la aprobación del 100% de asignaturas cursadas.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 7,1 6,9 6,8 7,1 6,4
Ideal 6,1 6,3 5,8 5,7 5,2
Duoc 7,3 7,0 6,8 6,7 6,0
5
6
6
7
7
8
Sem
estr
es
38
Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 32, se muestra la distribución de los alumnos 2015 dentro de las cuatro categorías de avance
curricular definidas, de acuerdo a información registrada hasta el segundo semestre de 2015. Se encuentra
que el porcentaje de estudiantes real es superior al esperado en los rangos entre el 0 y el 25% y el rango entre
el 51 y el 13,8%. Es decir, en estos rangos se presentan atrasos en el estudiantado. En los otros rangos la
relación se invierte.
Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular.
En la Figura 33 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel
de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Como se observa el porcentaje real de
alumnos es inferior al esperado sólo en el rango entre el 76 y el 100%. Por el contrario la relación se invierte
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 8,5% 37,4% 14,2% 39,9%
% Esperado de alumnos 0,0% 38,0% 9,8% 52,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 12,0% 23,5% 21,9% 42,6%
% Esperado de alumnos 0,0% 20,4% 21,1% 58,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
39
en los rangos restantes. Esto como consecuencia de la concentración de atrasos que se presentan en los
avances curriculares inferiores al 75%.
Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 34 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel
de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015.
Considerando que las carreras técnicas tienen una duración de cuatro semestres, se espera que ningún
estudiante registre avances en los rangos de 0% a 25% o de 51% a 75%. Si un estudiante ingresó el 2014 -1, al
cierre de 2015-2 debería tener un avance en el rango de 76% a 100%, si ingresó el 2015-1, debería registrar
un avance en el rango de 26% a 50%. El 1,9% y el 0,9% esperado de alumnos que se muestra en el rango de
0% a 25% y 51% a 75% respectivamente, se produce porque el corte se realizó considerando cantidad de
asignaturas, en este sentido, pueden haber planes donde el corte del 26% o 76% no sea exacto.
Se observa que en los rangos entre 0% y 25%, y entre 51% y 75%, el porcentaje real de alumnos con dicho
avance es superior al esperado. Por el contrario, en los porcentajes entre el 26% y el 50%, y el 76% y el 100%,
la relación se invierte, siendo el esperado mayor al real, es decir, es en estos rangos que se concentra el mayor
número de alumnos atrasados.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 5,5% 49,4% 7,5% 37,6%
% Esperado de alumnos 0,0% 53,2% 0,1% 46,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%%
Alu
mn
os
Rango avance curricular
40
Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 35 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de
avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Se observa que el porcentaje real es mayor
al esperado en los rangos entre el 0% y el 25%, y entre el 51 y el 75%. . Es decir que es en estos rangos que se
concentra el atraso de los estudiantes. En los rasgos restantes la relación se invierte
Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 36 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada vespertina. Se evidencia, que sólo
en el rango de avance entre el 26% y 50%, y entre el 76% y el 100%, se presenta un porcentaje real inferior al
esperado. . Es decir que es en estos rangos que se concentra el atraso de los estudiantes. En los demás rangos
la relación es a la inversa.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 10,6% 35,5% 16,6% 37,2%
% Esperado de alumnos 0,0% 35,7% 15,0% 49,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 5,2% 40,3% 10,4% 44,1%
% Esperado de alumnos 0,0% 41,7% 1,7% 56,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
41
4. Admisión Especial
4.1. Admisión especial interna
Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos matriculados como admisión especial interna en
carreras de nivel técnico o profesional de Duoc UC. Admisión especial interna se refiere a alumnos que han
realizado algún cambio de plan dentro de la institución. El complemento de este indicador corresponde a la
admisión especial externa.
Tasa de admisión especial interna =Matriculados como admisión especial interna
Matriculados como admisión especial interna y externa
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de admisión especial interna de los últimos
cinco periodos impares. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de tasa de admisión especial interna de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la
serie con línea amarilla, es la tasa de admisión interna de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes
en la sede.
Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede.
En la Figura 37 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna de la sede. Se puede observar
que el indicador tanto de la sede como de Duoc ha aumentado, con una variación total del 4,1 y el 9,9%
respectivamente entre el 2012 y el 2016. También se destaca que la sede tiene una tasa inferior a la de Duoc
a partir del 2013.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 94,0% 93,8% 90,3% 97,5% 98,1%
Duoc 89,4% 96,0% 95,7% 98,9% 99,3%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial
inte
rna
42
Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas.
En la Figura 38 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna en carreras profesionales y
técnicas. En el nivel técnico la sede presentó en el 2016 una tasa superior al 2012 en un 9,9% y mayor en 0,3
puntos porcentuales a las tasas de admisión del nivel profesional.
Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina.
En la Figura 39 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial de jornada diurna y vespertina. A l
comparar la variación en las tasas de la sede entre los años 2012 y el 2016, se encuentra que la sede aumentó
en 3,7% en la jornada diurna y 4,6% en la vespertina, y en Duoc las alzas fueron de 4,4 y 12,7%
respectivamente.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 94,8% 93,8% 89,7% 98,0% 98,1%
Duoc 90,4% 96,0% 94,7% 98,8% 99,3%
70%
80%
90%
100%
110%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Profesional
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 88,5% 93,8% 93,1% 95,5% 98,4%
Duoc 83,5% 95,1% 98,4% 98,9% 99,2%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Técnica
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 94,4% 94,9% 87,5% 96,9% 98,1%
Duoc 94,8% 97,1% 95,0% 97,8% 99,2%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Diurna
2012-
1
2013-
1
2014-
1
2015-
1
2016-
1
Sede 93,6% 93,2% 92,1% 97,8% 98,2%
Duoc 86,6% 95,3% 96,1% 99,2% 99,3%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Vespertino
43
4.2. Salida intermedia
Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras técnicas por salida intermedia
de la carrera profesional que cursan, en relación al total de egresados de carreras técnicas.
Tasa de salidas intermedias =Alumnos con salida intermedia
Alumnos egresados de carreras técnicas
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de salidas intermedias de los últimos cinco
años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa
de salidas intermedias de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa
de salidas intermedias de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede.
En la Figura 40 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias de la sede. Se puede observar que
mientras la tasa de la sede se mueve entre el 2,6% y el 6,8% la de Duoc oscila entre el 4,5% y el 7,8%, es decir,
ha alcanzado tasas mayores. Es relevante resaltar que la sede ha aumentado su tasa de salida intermedia
entre el 2011 y el 2015 en 1,1%, mientras que Duoc lo ha hecho en un 3,3%.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 5,7% 2,6% 5,3% 5,5% 6,8%
Duoc 4,5% 4,7% 5,3% 6,7% 7,8%
0%
2%
4%
6%
8%
% S
alid
a in
term
edia
44
Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina.
En la Figura 41 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias por jornada. Como se puede observar,
ha habido variaciones en los porcentajes en ambas jornadas. La sede en la jornada diurna entre el 2011 y el
2015 ha aumentado en 6,9% y Duoc en 3,7%. En la jornada vespertina la sede ha disminuido en 6,4% y Duoc
en cambio aumentó en 2,5%.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 2,8% 3,3% 2,4% 6,4% 9,7%
Duoc 2,6% 5,7% 5,3% 5,5% 6,3%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
% S
ali
da
inte
rme
dia
Diurna
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 10,4% 2,0% 7,0% 4,8% 4,0%
Duoc 6,5% 3,8% 5,3% 7,7% 9,0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
% S
ali
da
inte
rme
dia
Vespertina
45
V. Conclusiones
A continuación se presentan algunas conclusiones sobre los principales hallazgos de los indicadores de gestión
académica que se han presentado en este documento:
Indicadores de contexto:
Las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Técnico en Gestión Logística, Diseño
Gráfico y Administración en Recursos Humanos.
La mayor cantidad de matrículas de alumnos, está representada por los alumnos que continúan sus estudios,
cifra que en los últimos cinco años ha oscilado entre el 58,4% y el 65,3%.
Entre los años 2011 y 2015, el número de titulados ha aumentado en cerca del 137%, de los cuales, el 53,5%
ha sido de titulados a nivel técnico.
Las sedes con más planes en común con la sede Plaza Oeste son las de Puente Alto y San Bernardo, aunque
también se encontraron concordancias significativas con las sedes Plaza Norte y Padre Alonso de Ovalle.
La sede tiene 56 planes vigentes, concentrados en su mayoría en la escuela de Administración y Negocios
que es la que mayor número de planes tiene vigentes (64,3%)
Indicadores de gestión académica:
Fortalezas:
La tasa de deserción de inicio en las carreras profesionales de la sede ha disminuido en 3,1 puntos
porcentuales
La menor tasa de deserción por cohorte de ingreso en las carreras profesionales de la sede se da entre los
años 4 y 5, en donde el porcentaje de aumento ha sido de 1,6%. La tasa de deserción en carreras técnicas
entre el año 1 y el 5 aumenta en un 8,1%, cifra inferior a la institucional en un 1,8%.
En las carreras profesionales la tasa de reincorporaciones ha disminuido entre el 2012 y el 2016 en 0,1%
En el 2016 la sede tuvo un aumento en su tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos del
19,4% con respecto al 2012. En los mismos años, en el nivel profesional aumentó en 35,7% y en el técnico de
33,3%.
El rango porcentual de avance curricular en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%.
La tasa de titulación por cohorte de ingreso se tiende a estabilizar desde el año nueve, llegando a un máximo
de titulados en las carreras técnicas del 44,2%, un 9,3% más alto que el de las carreras profesionales.
La sede entre el 2011 y el 2015, redujo en 0,9 semestres menos la duración promedio de los estudios en las
carreras profesionales. En las carreras técnicas lo hizo en 0,7 semestres.
Se puede observar que la tasa de admisión especial interna de la sede ha aumentado en 4,1% entre el 2012
y el 2016. En el nivel técnico la sede presentó en el 2016 una tasa superior al 2012 en un 9,9% y mayor en 0,3
puntos porcentuales a las tasas de admisión del nivel profesional.
Oportunidades de desarrollo
En términos generales, la sede presentó porcentajes de deserción superiores a los de Duoc (4,1% por
encima). Al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2011 y el 2015, la sede tuvo un aumento en su
deserción del 0,6%.
46
La tasa de deserción por cohorte de ingreso más grande en las carreras profesionales se da en la cohorte de
ingreso entre el año 3 y el 4, en donde el aumento es de 4,8%. La tasa más alta en las carreras técnicas se da
entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 5,4%
Se observan tasas de suspensión superiores en la sede con respecto a las de Duoc desde el 2013. Así mismo,
que la sede aumentó su tasa en 2,6% y Duoc en 1,1%.
Entre el 2012 y el 2016 la sede aumentó su tasa de reincorporaciones en 1,1%.
La sede ha disminuido su tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados en 15,1% entre el
2012 y el 2016.
Un poco más de la mitad de los estudiantes de Duoc (54,1%) y la sede (57,9%) que desertan lo hacen con un
porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%.
La máxima tasa de titulación esperada para la cohorte de las carreras profesionales es de 34,9% cifra por
debajo del Ideal (47,3%)
La tasa de egresados no titulados en la sede, entre os años 2011 y 2015 ha aumentado en 10,6%
Se encuentra que el porcentaje de estudiantes real es superior al esperado en los rangos entre el 0 y el 25%
y el rango entre el 51 y el 13,8%. Es decir, en estos rangos se presentan atrasos en el estudiantado. En los
otros rangos la relación se invierte.
La sede ha aumentado su tasa de salida intermedia entre el 2011 y el 2015 en 1,1%.
47
VI. Anexos
Anexo 1: Tasa de deserción sede
Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso.
Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Sede 22,2% 27,1% 29,7% 32,4% 32,4%
Duoc 20,9% 27,5% 30,8% 32,6% 32,6%
0%
10%
20%
30%
40%
Tasa
des
erci
ón
Cohorte de Ingreso
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Sede 19,1% 22,9% 25,5% 28,7% 29,7%
Duoc 17,2% 22,7% 26,4% 29,3% 30,2%
0%
10%
20%
30%
40%
Tasa
des
erci
ón
Cohorte de Ingreso
48
Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Sede 26,1% 32,4% 34,9% 36,6% 35,5%
Duoc 25,7% 33,9% 36,7% 37,3% 36,1%
0%
10%
20%
30%
40%
Tasa
des
erci
ón
Cohorte de Ingreso
49
Anexo 2: Tasa de cambios de sede
Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales
Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 5,1% 6,8% 6,1% 7,8% 7,2%
Duoc 4,8% 4,7% 4,6% 4,4% 6,0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Técnico
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 2,5% 3,2% 2,4% 2,4% 3,0%
Duoc 2,1% 1,7% 1,5% 1,6% 1,6%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Profesional
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 3,9% 3,9% 3,8% 5,1% 6,1%
Duoc 3,3% 2,9% 3,0% 3,1% 3,4%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Diurno
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 3,5% 6,1% 4,7% 5,0% 4,2%
Duoc 3,5% 3,6% 3,5% 3,3% 4,7%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Vespertino
50
Anexo 3: Tasa de suspensiones
Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico.
Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina.
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,3% 3,6% 2,7% 3,5% 5,3%
Duoc 1,2% 1,7% 1,5% 1,9% 2,3%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
Tasa
su
spen
sió
n
Profesional
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,8% 2,8% 2,6% 2,2% 2,3%
Duoc 1,1% 1,2% 1,2% 1,6% 1,9%
0%
1%
2%
3%
Tasa
su
spen
sió
n
Técnico
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,1% 0,7% 1,3% 1,9% 1,7%
Duoc 1,0% 0,9% 1,3% 1,5% 1,8%
0%
1%
2%
Tasa
su
spen
sió
n
Diurno
2012-1 2013-1 2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,2% 1,1% 1,0% 2,1% 2,4%
Duoc 1,1% 1,0% 1,2% 1,6% 1,9%
0%
1%
2%
3%
Tasa
su
spen
sió
n
Vespertino
51
Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados
Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos.
Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina.
2012-1
2013-1
2014-1
2015-1
2016-1
Sede 1,8% 1,9% 2,5% 1,9% 1,7%
Duoc 2,2% 2,4% 3,3% 3,5% 3,4%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Profesional
2012-1
2013-1
2014-1
2015-1
2016-1
Sede 1,6% 2,2% 2,6% 3,0% 3,7%
Duoc 1,9% 2,1% 2,7% 2,9% 2,7%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Técnico
2012-1
2013-1
2014-1
2015-1
2016-1
Sede 1,2% 1,3% 1,5% 1,2% 1,5%
Duoc 1,3% 1,4% 1,8% 1,9% 1,8%
0%
1%
2%
% R
ein
tegr
os
Diurno
2012-1
2013-1
2014-1
2015-1
2016-1
Sede 2,3% 3,0% 3,9% 4,0% 4,4%
Duoc 3,1% 3,3% 4,4% 4,6% 4,3%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
% R
ein
tegr
os
Vespertino
52
Anexo 5: Tasa de cambios de sede
Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC.
Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico.
1,8%
1,2%
0,9%
1,9%
3,9%
7,0%
2,2%
5,2%
1,7%
1,5%
57,2%
2,2%
1,9%
1,5%
0,9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
ALAMEDA
ANTONIO VARAS
CONCEPCION
MAIPU
MELIPILLA
PADRE ALONSO DE OVALLE
PLAZA NORTE
PLAZA OESTE
PLAZA VESPUCIO
PUENTE ALTO
RENCA
SAN BERNARDO
SAN CARLOS DE APOQUINDO
SAN JOAQUIN
VALPARAISO
% Cambios sede
201
1
201
2
201
3
201
4
201
5
Sede 2,5% 3,2% 2,4% 2,4% 3,0%
Duoc 2,1% 1,7% 1,5% 1,6% 1,6%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
Profesional
201
1
201
2
201
3
201
4
201
5
Sede 5,1% 6,8% 6,1% 7,8% 7,2%
Duoc 4,8% 4,7% 4,6% 4,5% 6,0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
Técnico
53
Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 3,9% 3,9% 3,8% 5,1% 6,1%
Duoc 3,3% 2,9% 3,0% 3,1% 3,4%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%Ta
sa c
ambi
os c
arre
ra
Diurna
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 3,5% 6,1% 4,7% 5,0% 4,2%
Duoc 3,5% 3,6% 3,5% 3,3% 4,7%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
Tasa
cam
bios
car
rera
Vespertino
54
Anexo 6: Tasa de titulación
Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso
Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9Año
10
Sede 0,0% 0,0% 7,0% 14,8% 29,7% 35,4% 38,7% 40,2% 40,5% 40,5%
Ideal 0,1% 0,1% 15,3% 26,8% 44,4% 51,4% 55,1% 56,3% 56,6% 56,6%
Duoc 0,0% 0,0% 10,4% 18,3% 30,8% 37,7% 41,2% 42,5% 42,9% 42,9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%Ta
sa t
itu
laci
ón
acu
mu
lad
a
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9Año
10
Sede 0,0% 0,0% 6,1% 12,9% 28,1% 34,1% 38,0% 39,7% 40,0% 40,0%
Ideal 0,0% 0,1% 10,7% 21,7% 40,7% 48,7% 53,3% 54,8% 55,3% 55,3%
Duoc 0,0% 0,0% 7,7% 14,9% 28,1% 36,1% 40,3% 41,9% 42,4% 42,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Tasa
tit
ula
ció
n a
cum
ula
da
55
Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino.
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9Año
10
Sede 0,0% 0,0% 8,0% 17,1% 31,7% 37,0% 39,7% 40,8% 41,1% 41,1%
Ideal 0,1% 0,2% 21,1% 33,4% 49,0% 54,8% 57,3% 58,1% 58,4% 58,4%
Duoc 0,0% 0,0% 14,3% 23,4% 34,7% 40,0% 42,4% 43,4% 43,7% 43,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Tasa
tit
ula
ció
n a
cum
ula
da
56
Anexo 7: Duración de estudios
Figura 57. Duración Estudios bruta sede.
Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 8,6 8,5 8,7 8,4 7,9
Ideal 7,7 7,4 7,5 7,1 6,3
Duoc 8,9 8,4 8,4 8,4 7,4
3
4
5
6
7
8
9
10Se
mes
tres
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 8,5 9,2 9,7 8,7 8,1
Ideal 7,6 7,7 8,4 7,5 6,5
Duoc 9,1 8,9 9,1 9,0 7,9
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Sem
estr
es
57
Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina.
2011 2012 2013 2014 2015
Sede 8,8 7,5 7,5 8,1 7,6
Ideal 7,8 6,9 6,5 6,7 6,1
Duoc 8,6 7,9 7,5 7,8 6,9
3
4
5
6
7
8
9
10
Sem
estr
es
58
