CONTENIDOS. 4º ESO.

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar.

� Características y tipos de la lengua oral. Análisis y producción de discursos orales diversos. Respeto por la norma oral. Valoración positiva de la comunicación oral.

� Las variantes diatópicas: mensajes orales pertenecientes a diversas lenguas y dialectos. Rasgos fónicos principales de las hablas andaluzas.

� La conversación coloquial. Las variantes sociales en textos orales: niveles culto, común y vulgar. Los registros: adecuación a los interlocutores, la situación y finalidad comunicativas.

� El emisor en textos orales diversos: declaraciones, confesiones, entrevistas…

� Los discursos orales, los actos de habla y los principios de cooperación y cortesía.

� Extracción de ideas principales y datos relevantes de exposiciones orales. Realización de textos expositivo-explicativos orales. Las técnicas para atraer y mantener el interés: el uso de las TIC.

� La argumentación oral: recepción, análisis y producción. El debate y la defensa de puntos de vista personales.

� Los discursos orales en los medios de comunicación de masas: la radio y la televisión. Los géneros radiofónicos y televisivos. Desarrollo de actitudes críticas.

Bloque 2. Leer y escribir.

� Características formales de la comunicación escrita. Análisis y valoración crítica de textos escritos diversos, teniendo en cuenta las posibilidades que ofrecen las TIC. Los elementos no verbales en los textos escritos.

� Diccionarios, enciclopedias, traductores y buscadores como mecanismos de apoyo en la comprensión y producción de mensajes escritos.

� El proceso de redacción, la adecuación y los recursos retóricos. Elaboración de textos escritos narrativos y descriptivos.

� Los textos dialogados escritos: convenciones y características. Los textos conversacionales escritos: los programas de mensajería instantánea, foros, blogs y chats.

� Los textos escritos de carácter personal: autobiografías, diarios, etc.

� Los textos expositivo-explicativos escritos: de la vida cotidiana y de las relaciones sociales (folletos, contratos, instancias, currículos, etc.).

� Los textos argumentativos escritos: estructura, características y clases. Tipos de argumentos y estructuras argumentativas. La defensa razonada de las ideas y el análisis crítico de las posiciones ajenas. Análisis y comentario de textos ensayísticos. Reconocimiento de rasgos característicos y elaboración propia.

� Los textos escritos en los medios de comunicación de masas. La estructura del periódico y los géneros periodísticos. Los periódicos digitales. Desarrollo de actitudes críticas. La televisión y la lengua escrita. Los guiones televisivos.

� Los textos publicitarios y sus peculiaridades. Comentario y creación de mensajes de carácter publicitario. Desarrollo de actitudes reflexivas ante la publicidad.

Bloque 3. Educación literaria.

� Características y etapas principales del Romanticismo. El teatro, la prosa y la poesía románticos en España: principales tendencias, rasgos temáticos y formales, autores y obras. Comentario de textos representativos.

� El Realismo en literatura. La novela realista y naturalista en España: peculiaridades, etapas, tendencias, autores y obras destacados. Lectura y análisis de fragmentos significativos.

� Los conceptos de Modernismo y “Generación del 98” y el contexto histórico-cultural del “fin de siglo”. Principales características temáticas y estilísticas de la poesía modernista y novecentista, y de la novela noventayochista. Autores y obras principales.

� El “Grupo poético del 27”: evolución, características y tendencias más destacadas. Recitación y comentario de textos representativos de los poetas más importantes, prestando especial atención a los andaluces.

� Tendencias principales del teatro español de la primera mitad del s. XX. Características básicas de la obra dramática de Valle-Inclán y Federico García Lorca. Lectura comentada y dramatizada de fragmentos de obras.

� Etapas, características y tendencias principales en la novela española contemporánea. Lectura comentada de fragmentos representativos. Fomento de la satisfacción lectora.

� La poesía española en las primeras décadas de posguerra: características, tendencias y autores principales. Las últimas tendencias en la poesía española. Lectura y comentario de textos representativos.

� Tendencias continuistas e innovadoras en el teatro contemporáneo. Comentario y dramatización de fragmentos representativos de textos significativos. Valoración positiva del teatro como texto integrador de diferentes códigos.

� Etapas, características, tendencias y autores principales en el ensayo español del siglo XX. Interés por el género ensayístico como forma reflexiva de representar la realidad.

Bloque 4. Conocimiento de la lengua.

� La norma escrita del español. El uso de la tilde (normas generales y casos especiales) y la ortografía de las letras (usos de g y j; c, s y z; ll y y; r y rr; b y v; s y x; etc.). Dificultades ortográficas para hablantes andaluces. Los correctores ortográficos de los procesadores de textos. Los signos de puntuación. La ortografía de las palabras (porque, por que, porqué, por qué; sino, sino, con que, conque; asimismo, así mismo...). Discordancias. Incorrecciones en la conjugación verbal. Incorrecciones léxicas y gramaticales: parónimos, palabras de significados relacionados, repeticiones de términos, palabras baúl, dequeísmo, queísmo, quesuismo, etc.

� Las variantes diatópicas: lenguas, dialectos y hablas. Desarrollo histórico y situación lingüística actual de España. Las lenguas románicas (castellano o español, gallego y catalán) y no románicas (vasco). Los fenómenos de lenguas en contacto. Dialectos del español (septentrionales y meridionales). El español de América. Respeto y valoración positiva de la realidad plurilingüe del Estado español. El andaluz: concepto, características y zonas dialectales. Reconocimiento de rasgos de las hablas andaluzas. Aprecio por la variedad dialectal.

� Las variaciones diastráticas. Relaciones entre lengua y sociedad: jergas, sociolectos... La norma y los vulgarismos. Rechazo de prejuicios y estereotipos. Las variedades situacionales o diafásicas: los registros. La adecuación del mensaje a la situación y finalidad comunicativas.

� Categorías gramaticales y funciones sintácticas. El sintagma y sus clases. La oración simple: estructura y clases. El enunciado y sus tipos. Sujeto y predicado: concepto, variedad y componentes. Análisis sintáctico de oraciones simples.

� Las relaciones sintácticas: coordinación, subordinación e interordinación. La oración compuesta. Clasificación de oraciones coordinadas, subordinadas e interordinadas. Nexos y construcciones con formas verbales no personales. Análisis sintáctico de oraciones compuestas y complejas.

� El texto: concepto, características y clases. Coherencia y cohesión. Los marcadores del discurso y sus tipos.