Contenidos-de-Educación-Física-3°

7/16/2019 Contenidos-de-Educación-Física-3°

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Programas Educación Básica Tercer Grado

Programa de Educación Física Desarrollo de los Contenidos

BLOQUE: JUEGOS MOTRICES

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Denominación de lashabilidades Kinestésicasy coordinativas.

Evocación y conversaciónsobre juegos y habilidadesKinestésicas y coordinativas

conocidas.

Identificación de los nombresde las articulaciones,

segmentos corporales, posiciones corporales y

formaciones grupales.

Ejecución de posturas, posiciones corporales y

formaciones grupalesdiversas, en orden creciente

de complejidad.

Ejecución de

desplazamientos, equilibriosestáticos, equilibrios

dinámicos, equilibriosestáticos con objetos y

equilibrios dinámicos conobjetos, en orden creciente de

complejidad.Ejecución de combinacionesde ejercicios segmentales y

totales, en orden creciente decomplejidad.

Ejecución de golpes,

recepciones y rebotes deobjetos con las piernas y pies,

Cumplimiento deinstrucciones y normas en juegos y en las actividades

Kinestésicas ycoordinativas.

Disfrute de los juegos y de

las actividades Kinestésicasy coordinativas.

Toma conciencia de sus

posibilidades y logros.



en orden de complejidad

creciente.

Ejecución de lanzamientos,golpes, recepciones, rebotes e

impulsos de objetos con los

brazos y manos, en orden decomplejidad creciente.

Observación de las formas deejecución y emisión de

opiniones acerca de lasmismas.

Descripción de los procesos

secuenciales de los juegos.

Características de juegostradicionales motrices y

juegos con habilidadesKinestésicas y

coordinativas.

Participación en juegostradicionales motrices, juegos

con habilidades Kinestésicasy juegos con habilidades

coordinativas oculomanualesy oculopodales, en orden de

complejidad creciente.

Creación y modificación de juegos tradicionales motrices

y juegos con habilidadesKinestésicas y coordinativas.

Reflexión sobre la

importancia de los juegos.

Establecimiento de relacionesentre el juego y la saludfísica, mental y social.

Cooperación con loscompañeros.

Reconocimiento de laimportancia ymanifestación de actitudes

positivas hacia laconservación de los

espacios, equipos ymateriales de trabajo.

Expresión de actitudes

amistosas hacia loscompañeros.

Valoración de los juegos

tradicionales.

BLOQUE: RITMO CORPORAL

CONTENIDOS


Tipos de rondas, bailes ycelebraciones.

Evocación y conversaciónacerca de las actividades

rítmico corporales practicadas.

Búsqueda de información

sobre las fiestas patronales ylas manifestaciones rítmicas

corporales de la localidad.

Cumplimiento deinstrucciones y normas.

Disfrute de rondas, bailes ycelebraciones.

Valoración de las rondas, bailes y celebraciones

tradicionales.

Características de las

rondas y bailes

Descripción de los nombres y

características de las rondas y

Cumplimiento de

instrucciones y normas.



practicados. bailes practicados.

Ejecución de rondas

tradicionales, populares ycontemporáneas.

Ejecución de bailes

tradicionales, populares ycontemporáneos.

Reconocimiento de la letra,

la música y losdesplazamientos de las

rondas y bailes practicados.

Descripción oral, gráfica,

gestual y plástica de lasrondas y bailes practicados.

Reflexión sobre las formas de

ejecución de las rondas y bailes y emisión de opiniones

acerca de las mismas.

Comparación de loselementos comunes y

diferentes de las rondas y bailes.

Participación encelebraciones de fiestas

nacionales, regionales,locales y del plantel.

Participación encelebraciones de cumpleañosy otras similares.

Planificación y ejecución de

actividades de promoción ydivulgación de las

celebraciones de la localidad.

Disfrute de rondas, bailes y

celebraciones.

Valoración de las rondas, bailes y celebraciones

tradicionales.

Cooperación y respeto conlos compañeros.

Reconocimiento de la

importancia ymanifestación de actitudes

positivas hacia laconservación de los

espacios, equipos ymateriales de trabajo.

Expresión de actitudesamistosas hacia sus

compañeros.

Toma de conciencia de sus posibilidades y logros.

Valoración de la

celebración de cumpleañoscomo ejemplo de

convivencia amistosa.

BLOQUE: VIDA AL AIRE LIBRE

CONTENIDOS


Características de los

paseos.

Evocación y conservación

acerca de los paseosrealizados.

Búsqueda de informaciónacerca de los ambientes

naturales de la localidad y de

Cumplimiento de

instrucciones y normas.

Disfrute de los paseos, las

actividades deconservación ambiental y

de orientación espacial.



la región.

Diseño de rutas de paseos.

Elaboración de planes

sencillos para las rutasseleccionadas para los

paseos.Análisis de las normas deseguridad y de

comportamiento durante los paseos.

Planificación y ejecución de paseos pedestres en plazas y

parques de la localidad y enotros ambientes naturales.

Valoración de la

importancia de losambientes naturales y de

los paseos.

Cooperación y respeto con

los compañeros.

Componentes naturales y

sociales del ambiente.

Planificación y ejecución de

actividades de limpieza, dereforestación y ornamentales.

Identificación y clasificaciónde componentes naturales y

sociales del ambiente.

Reconocimiento del valor

de la conservación delambiente y de los equipos ymateriales de trabajo.

Expresión de actitudes

amistosas hacia loscompañeros.

Toma de conciencia de sus posibilidades y logros.

Formas de orientaciónespacial sin uso de la

brújula.

Orientación espacial sin usode la brújula en plazas y

parques de la localidad y en

otros ambientes naturales.

Reflexión y discusión acerca

de los paseos realizados.

Elaboración de conclusionesy recomendaciones.

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