CEIP Camí del Mig. EI 5 anys

2n cicle d'educació infantil ceip camí del mig mataró3r nivell – 5 anys març 2013

elefants i girafesCONTINGUTS treballats durant el segon trimestre:

1. LLENGUATGE VERBAL

. El llenguatge oral com a instrument de comunicació.

. Iniciació al llenguatge escrit· Les lletres: A, I, U I consonants.. Comprensió i expressió oral de missatges, contes, làmines, .... Memorització de dites i poemes.. Memorització d'endevinalles.. Compaginació de frases a partir de contes.. Creació de paraules i frases en grup.. Associació del nom amb el seu dibuix.. Escriptura i lectura de paraules i frases.. Exercitar el traç (Sanefes).. Escriure el nom i cognom.. Adquirir l'hàbit d'esperar i escoltar.. Mostrar interès per la comunicació.. Gaudir escoltant contes i les activitats d’apadrinament lector.. Interès pel text escrit

2. LLENGUATGE MATEMÀTIC

. Classificacions.

. Aparellaments.

. Diferències i semblances.

. Els nombres de l’1 al 6.

. Càlcul mental.

. Descomposició numèrica.

. Inici a l'operació de la suma.

. Lògica matemàtica.· Làmines d’estimació de quantitat. Dies de la setmana. · Les estacions i mesos de l’any. Relacions espacials d'orientació (obert - tancat), organització i direccionalitat.. Relacions quantitatives amb material continu per: la similitud <tant...com...>; la diferència <més...que...>, <menys...que...>. Estratègies davant del plantejament d'una situació que cal resoldre mitjançant procediments matemàtics.. Reconeixement dels números d'1 al 6.

2n trimestre 12-13

CEIP Camí del Mig. EI 5 anys

. Interpretació de quantitats (grafia).

. Realització de petites sumes.

. Classificació i reconeixement dels cossos geomètrics: cub, cilindre, prisma i esfera.

. Valoració del propi esforç per arribar a resoldre una situació matemàtica.

. Inici de la reflexió abans de donar una resposta.

. Interès pels resultats de les experiències del companys i companyes.

3. DESCOBERTA DE L'ENTORN NATURAL I SOCIAL

. Qualitats físiques dels elements de l'entorn

. Noció de constància - canvi, causa - efecte dels elements del marc natural i social.

. Identificació d'elements i característiques dels components de l'entorn.

. Les tradicions i el folklore.

. Ciència 3/6: els imants i el reciclatge.

. Observació directa de les característiques morfològiques i funcionals d'alguns elements del marc natural: Els peixos i les plantes.. Observació indirecta i sistemàtica de fets, situacions i elements del marc natural i social amb imatges fixes o mòbils.. Meteorologia: Observació del temps.. Manipulació de diversos materials relacionats amb l’estudi de les ciències: prediccions i comprovació de diferents temes.. DENIP.Treball setmana per la Pau i la No Violència.. Reconeixement del folklore relacionat amb tradicions pròpies de l'entorn habitual: La Vella Quaresma (participació en les diferents activitats organitzades al centre:cançons, dites, poemes, brou col·lectiu ...).. Participació i col·laboració en activitats col·lectives. . Establiment de relacions afectives amb l'educador i els companys.. Respecte i valoració dels elements del marc natural i social.. Treball de l’entorn amb els ordinadors a l’aula: jocs dels projectes, i carnaval. . Realització de projectes: els metges i els dinosaures.

4. LLENGUATGE PLÀSTIC

. Dibuixos lliures i dirigits.

. Utilització de diferents tècniques: pintura lliure i gerro amb girasols, llapis, ceres, retoladors, aquarel·les, farcir, retallar i punxar.. Realització del mural del vestíbul: DENIP

. Iniciació al treball plàstic d’un pintor: MIRÓ. . Modelatge amb plastilina.

5. LLENGUATGE MUSICAL

EXPLORAR I PERCEBRE /INTERPRETAR I CREAR

Educació de l’oïda- Discriminació auditiva de les qualitats del so: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg

i so agut i so greu.- Discriminació auditiva de tot l’instrumental Orff de l’aula.- Discriminació auditiva d’instruments concrets: pandero i pandereta.

Llenguatge musical

2n trimestre 12-13

CEIP Camí del Mig. EI 5 anys

Lectura:- Moviment corporal associat a les qualitats del so: El so i el silenci, el so fort i el so fluix,

el so curt i el so llarg, el so greu i el so agut.- Lectura-conte: Vilagut i vilagreu (el so agut i el so greu).

Escriptura:- Grafia no convencional: El so fort i el so fluix, el so curt i el so llarg, so agut i so greu.

Cançó- Cançons amb mímica: Ara arriba el carnestoles, La masovera. Si vols aigua ben fresca.- Cançons: Hola nens digueu com esteu (cançó de benvinguda)

Audició- Audició amb resposta gestual: Aria de Papageno i Papagena de Mozart, Aria de la reina

de la nit de Mozart, De colores (trad. Mexicana)

Dansa- Dansa: el ball dels Nyitos, ball d’entrada a la plaça (ball de gitanes).

6. DESCOBERTA D'UN MATEIX

. Parts més importants dels cos: característiques.

. Nocions espacials: obert - tancat.

. Nocions temporals: matí-tarda-nit, ahir-avui-demà, fa dies-d'aquí a uns dies.

. La pròpia identitat i la relació amb els companys i companyes.

. Exercicis de desplaçaments, salts, equilibris, tombarelles, ...

. Control postural: reproducció i combinació de postures.

. Control de l'equilibri: estàtic i dinàmic.

. Coordinació òculo-motriu.· Orientació i organització en l'espai.. Precisió i organització de la direccionalitat en l'activitat gràfica.. Regulació i control de ritmes.. Expressió i manifestació de les emocions i experiències.. Iniciativa en les activitats.. Constància en l'activitat.. Esforç per vèncer dificultats superables.· Dinàmiques de grup.

7. ALTRES ACTIVITATS

7.1 Racons de treballRacons Curts Racons Llargs

. Ordinador (2 grups).

. Puzzles.

. Aquarel·les.

. Siluetes

. Pius.

. Ordinador (2 grups). . Ceres .Cosir . mosaic.-Oca

. Pintura al cavallet (gerro amb girasols i lliure).. Lógico global.· Lectura.·Gomets lliure.· Confegir paraules· Àbac.

. Pintura al cavallet (el bodegó).

. Lógico global.· Pintar i retallar

2n trimestre 12-13

CEIP Camí del Mig. EI 5 anys

·.Hospital· escriptura·Imatges sobreposades.

7.2 Filosofia. Treball de les habilitats de recerca, raonament , comunicació, traducció i formulació a través de preguntes. Quadres treballats: L’autoretrat de Miró i activitats lúdiques. 7.3 Sortides- Fundació Miró, Els vivers Mora

7.4 Habilitats socials

. Treball cooperatiu: Aprendre a treballar per parelles.

. Treball dels hàbits: . No molestem als altres.

. Treball de coneixement i creació de grup per a la resolució de conflictes. Programa “Fem les paus”

2n trimestre 12-13