Control esfinter deletrea

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Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de autonom autonom autonom autonomí í ía y autocontrol personal en ni a y autocontrol personal en ni a y autocontrol personal en ni a y autocontrol personal en niñ ñ ños os os os peque peque peque pequeñ ñ ños con autismo os con autismo os con autismo os con autismo VII JORNADAS DE ATENCIÓN TEMPRANA DE ANDALUCÍA - ATAI 19 Y 20 de marzo de 2010 Raquel Ayuda Raquel Ayuda Raquel Ayuda Raquel Ayuda www.deletrea.com www.deletrea.com www.deletrea.com www.deletrea.com [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

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Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de Estrategias para fomentar habilidades de autonomautonomautonomautonomíííía y autocontrol personal en nia y autocontrol personal en nia y autocontrol personal en nia y autocontrol personal en niñññños os os os

pequepequepequepequeñññños con autismoos con autismoos con autismoos con autismoVII JORNADAS DE ATENCIÓN TEMPRANA DE

ANDALUCÍA - ATAI19 Y 20 de marzo de 2010

Raquel AyudaRaquel AyudaRaquel AyudaRaquel Ayudawww.deletrea.comwww.deletrea.comwww.deletrea.comwww.deletrea.com [email protected]@[email protected]@telefonica.net

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En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .En este tiempo vamos . . .

• a valorar las dificultades en el aprendizaje a valorar las dificultades en el aprendizaje a valorar las dificultades en el aprendizaje a valorar las dificultades en el aprendizaje de hde hde hde háááábitos de autonombitos de autonombitos de autonombitos de autonomííííaaaa

• a presentar estrategias posibles de a presentar estrategias posibles de a presentar estrategias posibles de a presentar estrategias posibles de intervenciintervenciintervenciintervencióóóón en aprendizajes dentro del n en aprendizajes dentro del n en aprendizajes dentro del n en aprendizajes dentro del contexto familiarcontexto familiarcontexto familiarcontexto familiar

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Un equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personasUn equipo de personas

• Juan MartosJuan MartosJuan MartosJuan Martos• Raquel AyudaRaquel AyudaRaquel AyudaRaquel Ayuda• Sandra FreireSandra FreireSandra FreireSandra Freire• MarMarMarMaríííía Llorentea Llorentea Llorentea Llorente• Ana GonzAna GonzAna GonzAna Gonzáááálezlezlezlez

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• HHHHáááábito de suebito de suebito de suebito de sueññññoooo• La alimentaciLa alimentaciLa alimentaciLa alimentacióóóónnnn• El control de esfEl control de esfEl control de esfEl control de esfíííínteresnteresnteresnteres

¿¿¿¿¿¿¿¿CuCuCuCuCuCuCuCuááááááááles son los hles son los hles son los hles son los hles son los hles son los hles son los hles son los háááááááábitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los nibitos en los que los niñññññññños os os os os os os os pequepequepequepequepequepequepequepequeñññññññños con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan mos con autismo manifiestan máááááááás s s s s s s s

dificultad?dificultad?dificultad?dificultad?dificultad?dificultad?dificultad?dificultad?

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yyyyyyyy…………………… ¿¿¿¿¿¿¿¿por qupor qupor qupor qupor qupor qupor qupor quéééééééé????????

• Limitaciones en la Limitaciones en la Limitaciones en la Limitaciones en la comunicacicomunicacicomunicacicomunicacióóóón y el lenguajen y el lenguajen y el lenguajen y el lenguaje

• InflexibilidadInflexibilidadInflexibilidadInflexibilidad• Hipo Hipo Hipo Hipo –––– hipersensibilidad hipersensibilidad hipersensibilidad hipersensibilidad estimularestimularestimularestimular

• Limitaciones en el Limitaciones en el Limitaciones en el Limitaciones en el aprendizaje mediante aprendizaje mediante aprendizaje mediante aprendizaje mediante modelo y necesidad de modelo y necesidad de modelo y necesidad de modelo y necesidad de incluir ensayos frecuentes incluir ensayos frecuentes incluir ensayos frecuentes incluir ensayos frecuentes para asentar un aprendizajepara asentar un aprendizajepara asentar un aprendizajepara asentar un aprendizaje

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¿¿¿¿¿¿¿¿CCCCCCCCóóóóóóóómo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?mo lo percibe la familia?

• Sentimientos de ineficacia e Sentimientos de ineficacia e Sentimientos de ineficacia e Sentimientos de ineficacia e inexperiencia en los padresinexperiencia en los padresinexperiencia en los padresinexperiencia en los padres

• EstrEstrEstrEstrééééssss• Escasa comprensiEscasa comprensiEscasa comprensiEscasa comprensióóóón de las n de las n de las n de las caractercaractercaractercaracteríííísticas que presentan los sticas que presentan los sticas que presentan los sticas que presentan los ninininiñññños os os os

• Interpretaciones inadecuadas de la Interpretaciones inadecuadas de la Interpretaciones inadecuadas de la Interpretaciones inadecuadas de la conducta de los niconducta de los niconducta de los niconducta de los niñññños con os con os con os con autismoautismoautismoautismo

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¿¿¿¿¿¿¿¿CCCCCCCCóóóóóóóómo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?mo lo perciben los profesionales?

• Sentimientos de ineficacia: NO Sentimientos de ineficacia: NO Sentimientos de ineficacia: NO Sentimientos de ineficacia: NO EXISTEN RECETASEXISTEN RECETASEXISTEN RECETASEXISTEN RECETAS

• EstrEstrEstrEstrééééssss

• Dificultades para determinar quDificultades para determinar quDificultades para determinar quDificultades para determinar quééééestrategias seguir o por destrategias seguir o por destrategias seguir o por destrategias seguir o por dóóóónde nde nde nde empezar empezar empezar empezar

• Dificultades para encontrar un Dificultades para encontrar un Dificultades para encontrar un Dificultades para encontrar un marco de comunicacimarco de comunicacimarco de comunicacimarco de comunicacióóóón adecuado n adecuado n adecuado n adecuado con la familiacon la familiacon la familiacon la familia

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TRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOSTRABAJEMOS EN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPOEN EQUIPO

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CUANDOCUANDOCUANDOCUANDOCUANDOCUANDOCUANDOCUANDO TRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPOTRABAJAMOS EN EQUIPO

Antes de abordar estrategias sobre una habilidad específica, se da información clara a los padres sobre la naturaleza del autismo– eliminar concepciones erróneas y sentimientos de culpa

– comprender mejor las conductasy reacciones de su hijo dentro del marco del autismo

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- Determinar un listado de hábitos en el desarrollo del niño

- Establecer prioridades en función de:

la la la la repercusirepercusirepercusirepercusióóóónnnn quequequeque puedepuedepuedepuede tenertenertenertener en la en la en la en la saludsaludsaludsalud----bienestarbienestarbienestarbienestar del del del del ninininiññññoooo

la la la la repercusirepercusirepercusirepercusióóóónnnn quequequeque puedepuedepuedepuede tenertenertenertener en el en el en el en el bienestarbienestarbienestarbienestar de de de de la la la la familiafamiliafamiliafamilia

aspectosaspectosaspectosaspectos contextualescontextualescontextualescontextuales o o o o administrativosadministrativosadministrativosadministrativos

DEFINIR ADECUADAMENTE LA CONDUCTA Y ESTABLECER PRIORIDADES

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PRECURSORES BPRECURSORES BPRECURSORES BPRECURSORES BÁÁÁÁSICOSSICOSSICOSSICOS- CicloCicloCicloCiclo de de de de miccimiccimiccimiccióóóónnnn: al : al : al : al menosmenosmenosmenos durantedurantedurantedurante aproxaproxaproxaprox. 1 . 1 . 1 . 1 horahorahorahora- El El El El ninininiññññoooo muestramuestramuestramuestra signossignossignossignos de de de de estarestarestarestar mojadomojadomojadomojado o o o o hhhhúúúúmedomedomedomedo- Es Es Es Es capazcapazcapazcapaz de de de de seguirseguirseguirseguir instruccionesinstruccionesinstruccionesinstrucciones sencillassencillassencillassencillas acompaacompaacompaacompaññññadasadasadasadas de de de de gestosgestosgestosgestos

- Se Se Se Se sientasientasientasienta en el en el en el en el inodoroinodoroinodoroinodoro----orinalorinalorinalorinal durantedurantedurantedurante al al al al menosmenosmenosmenos 2 min.2 min.2 min.2 min.

EL CONTROL DE ESFÍNTERES

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PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA---- DeterminarDeterminarDeterminarDeterminar comenzarcomenzarcomenzarcomenzar porporporpor orinalorinalorinalorinal----inodoroinodoroinodoroinodoro- ElaborarElaborarElaborarElaborar un un un un registroregistroregistroregistro de la de la de la de la pautapautapautapauta de de de de miccimiccimiccimiccióóóónnnn sin sin sin sin papapapaññññalalalal

- AcudirAcudirAcudirAcudir con el con el con el con el ninininiññññoooo al al al al babababaññññoooo unosunosunosunos 10 10 10 10 minutosminutosminutosminutos antes de lo antes de lo antes de lo antes de lo quequequequeestablezcaestablezcaestablezcaestablezca la la la la pautapautapautapauta de de de de miccimiccimiccimiccióóóónnnn y y y y permanecerpermanecerpermanecerpermanecer unosunosunosunos minutosminutosminutosminutossentadosentadosentadosentado ((((aproxaproxaproxaprox. 2).. 2).. 2).. 2).

EL CONTROL DE ESFÍNTERES

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PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA

- AprovecharAprovecharAprovecharAprovechar laslaslaslas rutinasrutinasrutinasrutinas del del del del ddddííííaaaa a a a a ddddííííaaaa: : : : levantarselevantarselevantarselevantarse, el , el , el , el babababaññññoooo, etc., etc., etc., etc.

- RefuerzoRefuerzoRefuerzoRefuerzo eminentementeeminentementeeminentementeeminentemente socialsocialsocialsocial

- EntornoEntornoEntornoEntorno ccccóóóómodomodomodomodo, , , , evitandoevitandoevitandoevitando los los los los estestestestíííímulosmulosmulosmulos quequequeque afectanafectanafectanafectan a la a la a la a la sensibilidadsensibilidadsensibilidadsensibilidad del del del del ninininiññññoooo: : : : temperaturatemperaturatemperaturatemperatura, , , , posturaposturaposturapostura, , , , sonidossonidossonidossonidos o o o o estestestestíííímulosmulosmulosmulos visualesvisualesvisualesvisuales

- DotarDotarDotarDotar al al al al ninininiññññoooo de un de un de un de un recursorecursorecursorecurso comunicativocomunicativocomunicativocomunicativo con el con el con el con el quequequeque indicarindicarindicarindicar la la la la necesidadnecesidadnecesidadnecesidad de de de de iriririr al al al al babababaññññoooo

EL CONTROL DE ESFÍNTERES

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MALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEÑÑÑÑANZA DEL CONTROL DE ANZA DEL CONTROL DE ANZA DEL CONTROL DE ANZA DEL CONTROL DE ESFESFESFESFÍÍÍÍNTERESNTERESNTERESNTERES…………

- Ser Ser Ser Ser pocopocopocopoco sistemsistemsistemsistemááááticoticoticotico o no o no o no o no coordinarsecoordinarsecoordinarsecoordinarse con los con los con los con los diferentesdiferentesdiferentesdiferentescontextoscontextoscontextoscontextos

- CastigarCastigarCastigarCastigar al al al al ninininiññññoooo cuandocuandocuandocuando se se se se produzcanproduzcanproduzcanproduzcan escapes: escapes: escapes: escapes: mantenermantenermantenermantener la la la la calmacalmacalmacalma, , , , llevarlellevarlellevarlellevarle al al al al babababaññññoooo, , , , fomentarfomentarfomentarfomentar quequequeque se se se se cambiecambiecambiecambie de de de de roparoparoparopa con el con el con el con el mmmmíííínimonimonimonimo de de de de ayudaayudaayudaayuda requeridarequeridarequeridarequerida

- TenerTenerTenerTener prisaprisaprisaprisa

- ColocarColocarColocarColocar al al al al ninininiññññoooo roparoparoparopa complicadacomplicadacomplicadacomplicada

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI………….?.?.?.?- El El El El ninininiññññoooo sientesientesientesiente ppppáááániconiconiconico a a a a sentarsesentarsesentarsesentarse en el en el en el en el inodoroinodoroinodoroinodoro o en el o en el o en el o en el orinalorinalorinalorinal

- ControlaControlaControlaControla esfesfesfesfíííínteresnteresnteresnteres peroperoperopero demandademandademandademanda el el el el papapapaññññalalalal cuandocuandocuandocuando quierequierequierequierehacerhacerhacerhacer pispispispis o o o o cacacacacacacaca

- Hay un Hay un Hay un Hay un usousousouso inadecuadoinadecuadoinadecuadoinadecuado del del del del papelpapelpapelpapel higihigihigihigiééééniconiconiconico

- ExistenExistenExistenExisten principiosprincipiosprincipiosprincipios de de de de encopresisencopresisencopresisencopresis o o o o retenciretenciretenciretencióóóónnnn de de de de laslaslaslas hecesheceshecesheces

- No No No No generalizageneralizageneralizageneraliza el el el el usousousouso del del del del inodoroinodoroinodoroinodoro a a a a otrosotrosotrosotros contextoscontextoscontextoscontextos

- No ha No ha No ha No ha adquiridoadquiridoadquiridoadquirido el control el control el control el control nocturnonocturnonocturnonocturno

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LA ALIMENTACIÓN

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ASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOS- MantenerMantenerMantenerMantener la la la la calmacalmacalmacalma y y y y disminuirdisminuirdisminuirdisminuir la la la la ansiedadansiedadansiedadansiedad- DeterminarDeterminarDeterminarDeterminar un un un un contextocontextocontextocontexto con con con con escasaescasaescasaescasa cargacargacargacarga estimularestimularestimularestimular- EmplearEmplearEmplearEmplear apoyosapoyosapoyosapoyos visualesvisualesvisualesvisuales relacionadosrelacionadosrelacionadosrelacionados con el con el con el con el menmenmenmenúúúú

- AsociarAsociarAsociarAsociar el fin de la comida con el el fin de la comida con el el fin de la comida con el el fin de la comida con el platoplatoplatoplato vacvacvacvacííííoooo: : : : controlarcontrolarcontrolarcontrolarcantidadescantidadescantidadescantidades

- ControlarControlarControlarControlar laslaslaslas comidascomidascomidascomidas entre entre entre entre horashorashorashoras- AsegurarnosAsegurarnosAsegurarnosAsegurarnos quequequeque el el el el ninininiññññoooo tragatragatragatraga el el el el alimentoalimentoalimentoalimento y y y y abordarabordarabordarabordar el el el el programaprogramaprogramaprograma en en en en unaunaunauna de de de de laslaslaslas comidascomidascomidascomidas (la (la (la (la cenacenacenacena))))

LA ALIMENTACIÓN

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LA ALIMENTACIÓNMALAS IDEAS A APLICAR EN LA ALIMENTACIMALAS IDEAS A APLICAR EN LA ALIMENTACIMALAS IDEAS A APLICAR EN LA ALIMENTACIMALAS IDEAS A APLICAR EN LA ALIMENTACIÓÓÓÓNNNN…………

- MezclarMezclarMezclarMezclar alimentosalimentosalimentosalimentos intentandointentandointentandointentandocamuflarloscamuflarloscamuflarloscamuflarlos en en en en platosplatosplatosplatos quequequeque yayayaya comcomcomcomííííaaaa

- ““““HastaHastaHastaHasta quequequeque no no no no tetetete lo comas nolo comas nolo comas nolo comas notetetete levantaslevantaslevantaslevantas…”…”…”…”

- ““““PuesPuesPuesPues laslaslaslas espinacasespinacasespinacasespinacas paraparaparapara merendarmerendarmerendarmerendar o o o o paraparaparapara cenarcenarcenarcenar…”…”…”…”

- ProponerProponerProponerProponer constantementeconstantementeconstantementeconstantemente alimentosalimentosalimentosalimentos nuevosnuevosnuevosnuevos- ForzarForzarForzarForzar al al al al ninininiññññoooo ffffíííísicamentesicamentesicamentesicamente

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI…………COME DE TODO PERO TRITURADO?:COME DE TODO PERO TRITURADO?:COME DE TODO PERO TRITURADO?:COME DE TODO PERO TRITURADO?:

PRESENTACIPRESENTACIPRESENTACIPRESENTACIÓÓÓÓN DE LOS PURN DE LOS PURN DE LOS PURN DE LOS PURÉÉÉÉS CON ESPESOR PROGRESIVOS CON ESPESOR PROGRESIVOS CON ESPESOR PROGRESIVOS CON ESPESOR PROGRESIVO

INTRODUCIR DIRECTAMENTE ALIMENTOS SEMIINTRODUCIR DIRECTAMENTE ALIMENTOS SEMIINTRODUCIR DIRECTAMENTE ALIMENTOS SEMIINTRODUCIR DIRECTAMENTE ALIMENTOS SEMI----SSSSÓÓÓÓLIDOS O LIDOS O LIDOS O LIDOS O SSSSÓÓÓÓLIDOS EN PEQUELIDOS EN PEQUELIDOS EN PEQUELIDOS EN PEQUEÑÑÑÑAS CANTIDADESAS CANTIDADESAS CANTIDADESAS CANTIDADES

En ambos En ambos En ambos En ambos casoscasoscasoscasos se se se se plantearplantearplantearplantearáááá un primer un primer un primer un primer platoplatoplatoplato con el con el con el con el alimentoalimentoalimentoalimentodiferentediferentediferentediferente y y y y despudespudespudespuééééssss susususu purpurpurpuréééé....

LA ALIMENTACIÓN

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI…………NO ACEPTA COMER COMIDAS NUEVAS?NO ACEPTA COMER COMIDAS NUEVAS?NO ACEPTA COMER COMIDAS NUEVAS?NO ACEPTA COMER COMIDAS NUEVAS?

ElegirElegirElegirElegir unaunaunauna comida del comida del comida del comida del ddddííííaaaa en la en la en la en la quequequeque realizarrealizarrealizarrealizar el el el el programaprogramaprogramaprogramaElegirElegirElegirElegir un un un un alimentoalimentoalimentoalimento nuevonuevonuevonuevo similar en similar en similar en similar en texturatexturatexturatextura y y y y saborsaborsaborsabor a los a los a los a los quequequequepruebapruebapruebaprueba

PresentarPresentarPresentarPresentar todostodostodostodos los los los los ddddííííasasasas unaunaunauna pequepequepequepequeññññaaaa cantidadcantidadcantidadcantidad del del del del alimentoalimentoalimentoalimentonuevonuevonuevonuevo

MoldearMoldearMoldearMoldear quequequeque el el el el ninininiññññoooo lo coma lo coma lo coma lo coma IgnorarIgnorarIgnorarIgnorar conductasconductasconductasconductas comocomocomocomo escupirescupirescupirescupir. . . . ReforzarReforzarReforzarReforzar siempresiempresiempresiempre....Si Si Si Si despudespudespudespuééééssss de de de de unaunaunauna semanasemanasemanasemana el el el el ninininiññññoooo siguesiguesiguesigue rechazandorechazandorechazandorechazando el el el el alimentoalimentoalimentoalimento, , , , se se se se escogerescogerescogerescogeráááá otrootrootrootro siguiendosiguiendosiguiendosiguiendo la la la la mismamismamismamisma pautapautapautapauta

LA ALIMENTACIÓN

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI…………COME DE MANERA COMPULSIVA?COME DE MANERA COMPULSIVA?COME DE MANERA COMPULSIVA?COME DE MANERA COMPULSIVA?

EvitarEvitarEvitarEvitar el el el el accesoaccesoaccesoacceso a a a a alimentosalimentosalimentosalimentos. . . . SeleccionarSeleccionarSeleccionarSeleccionar la la la la dietadietadietadieta paraparaparapara evitarevitarevitarevitar quequequeque cojancojancojancojanpeso.peso.peso.peso.

AnticipaciAnticipaciAnticipaciAnticipacióóóónnnn del del del del menmenmenmenúúúú diariodiariodiariodiario: : : : cantidadescantidadescantidadescantidades ligeramenteligeramenteligeramenteligeramente mmmmáááássss pequepequepequepequeññññasasasasrepartidasrepartidasrepartidasrepartidas en en en en cadacadacadacada platoplatoplatoplato. . . . AusenciaAusenciaAusenciaAusencia de de de de alimentosalimentosalimentosalimentos paraparaparapara compartircompartircompartircompartir....

EnseEnseEnseEnseññññarararar a a a a masticarmasticarmasticarmasticar despaciodespaciodespaciodespacio

ApoyosApoyosApoyosApoyos visualesvisualesvisualesvisuales paraparaparapara indicarindicarindicarindicar normasnormasnormasnormas socialessocialessocialessociales de de de de alimentacialimentacialimentacialimentacióóóónnnn. . . .

EstructuraciEstructuraciEstructuraciEstructuracióóóónnnn de de de de susususu tiempotiempotiempotiempo de de de de ocioocioocioocio en casa en casa en casa en casa paraparaparapara evitarevitarevitarevitar el el el el interinterinterinterééééssss porporporporcomer entre comer entre comer entre comer entre horashorashorashoras....

LA ALIMENTACIÓN

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EL SUEÑO

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ASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOS- No hay No hay No hay No hay solucionessolucionessolucionessoluciones úúúúnicasnicasnicasnicas paraparaparapara todostodostodostodos los los los los ninininiññññosososos con con con con autismoautismoautismoautismo

- ExistenExistenExistenExisten diferentesdiferentesdiferentesdiferentes enfoquesenfoquesenfoquesenfoques quequequeque se se se se puedenpuedenpuedenpuedencombinarcombinarcombinarcombinar

- Es Es Es Es necesarionecesarionecesarionecesario determinardeterminardeterminardeterminar con con con con exactitudexactitudexactitudexactitud cucucucuáááálllleseseses el el el el ciclociclociclociclo de de de de suesuesuesueññññoooo del del del del ninininiññññoooo: : : : horashorashorashoras totalestotalestotalestotales, , , , interrupcionesinterrupcionesinterrupcionesinterrupciones en el en el en el en el suesuesuesueññññoooo....

- Registrar Registrar Registrar Registrar conductasconductasconductasconductas de: de: de: de: irritabilidadirritabilidadirritabilidadirritabilidad, , , , actividadesactividadesactividadesactividades realizadasrealizadasrealizadasrealizadas y la y la y la y la alimentacialimentacialimentacialimentacióóóónnnndurantedurantedurantedurante el el el el ddddííííaaaa....

EL SUEÑO

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ASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOS---- DisminuirDisminuirDisminuirDisminuir laslaslaslas actividadesactividadesactividadesactividades sobreestimulantessobreestimulantessobreestimulantessobreestimulantes en los en los en los en los momentosmomentosmomentosmomentosantes de antes de antes de antes de dormirdormirdormirdormir

- CrearCrearCrearCrear rutinasrutinasrutinasrutinas y y y y mantenerlasmantenerlasmantenerlasmantenerlas a la a la a la a la horahorahorahora de de de de dormirdormirdormirdormir- ValorarValorarValorarValorar la la la la interferenciainterferenciainterferenciainterferencia de de de de estestestestíííímulosmulosmulosmulos ambientalesambientalesambientalesambientales en el en el en el en el bienestarbienestarbienestarbienestardel del del del ninininiññññoooo durantedurantedurantedurante el el el el suesuesuesueññññoooo

- En En En En casocasocasocaso de de de de oposicioposicioposicioposicióóóónnnn, , , , retrasarretrasarretrasarretrasar la la la la horahorahorahora de de de de acostarseacostarseacostarseacostarse- AsociarAsociarAsociarAsociar la la la la camacamacamacama a la a la a la a la conductaconductaconductaconducta de de de de dormirdormirdormirdormir- ElegirElegirElegirElegir el el el el momentomomentomomentomomento ““““familiarfamiliarfamiliarfamiliar”””” mmmmáááássss adecuadoadecuadoadecuadoadecuado paraparaparapara iniciariniciariniciariniciar el el el el programaprogramaprogramaprograma. . . . AlternarAlternarAlternarAlternar la la la la responsabilidadresponsabilidadresponsabilidadresponsabilidad entre los padresentre los padresentre los padresentre los padres

EL SUEÑO

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MALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEMALAS IDEAS EN LA ENSEÑÑÑÑANZA DE UN HANZA DE UN HANZA DE UN HANZA DE UN HÁÁÁÁBITO BITO BITO BITO ADECUADO DE SUEADECUADO DE SUEADECUADO DE SUEADECUADO DE SUEÑÑÑÑOOOO

- CrearCrearCrearCrear rutinasrutinasrutinasrutinas artificialesartificialesartificialesartificiales y y y y dependientesdependientesdependientesdependientes de la de la de la de la presenciapresenciapresenciapresencia de los de los de los de los padres padres padres padres aunqueaunqueaunqueaunque a a a a cortocortocortocorto plazoplazoplazoplazo seanseanseansean efectivasefectivasefectivasefectivas

- Ser Ser Ser Ser asistemasistemasistemasistemááááticoticoticotico en el en el en el en el mantenimientomantenimientomantenimientomantenimiento de los de los de los de los llllíííímitesmitesmitesmitesestablelcidosestablelcidosestablelcidosestablelcidos

- PensarPensarPensarPensar quequequeque el el el el aprendizajeaprendizajeaprendizajeaprendizaje de un de un de un de un hhhháááábitobitobitobito de de de de suesuesuesueññññoooo adecuadoadecuadoadecuadoadecuado esesesesunaunaunauna cuesticuesticuesticuestióóóónnnn de de de de tiempotiempotiempotiempo o o o o madurezmadurezmadurezmadurez

EL SUEÑO

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI…………NECESITA LA PRESENCIA DE LOS PADRES NECESITA LA PRESENCIA DE LOS PADRES NECESITA LA PRESENCIA DE LOS PADRES NECESITA LA PRESENCIA DE LOS PADRES PARA CONCILIAR EL SUEPARA CONCILIAR EL SUEPARA CONCILIAR EL SUEPARA CONCILIAR EL SUEÑÑÑÑO?O?O?O?

- ProporcionarProporcionarProporcionarProporcionar un un un un objetoobjetoobjetoobjeto de de de de sustitucisustitucisustitucisustitucióóóónnnn....- RetirarRetirarRetirarRetirar progresivamenteprogresivamenteprogresivamenteprogresivamente el el el el contactocontactocontactocontacto: : : : iniciandoiniciandoiniciandoiniciando porporporpor sentarsesentarsesentarsesentarse al al al al ladoladoladolado con con con con mmmmíííínimonimonimonimo contactocontactocontactocontacto

- MantenerMantenerMantenerMantener la la la la proximidadproximidadproximidadproximidad peroperoperopero sin sin sin sin contactocontactocontactocontacto- AlejarAlejarAlejarAlejar progresivamenteprogresivamenteprogresivamenteprogresivamente la la la la sillasillasillasilla- ColocarColocarColocarColocar la la la la sillasillasillasilla del del del del adultoadultoadultoadulto en el en el en el en el umbralumbralumbralumbral- RetiradaRetiradaRetiradaRetirada total del total del total del total del adultoadultoadultoadulto- RetiradaRetiradaRetiradaRetirada progresivaprogresivaprogresivaprogresiva del del del del contactocontactocontactocontacto ““““verbalverbalverbalverbal””””

EL SUEÑO

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¿¿¿¿QUQUQUQUÉÉÉÉ PASA SIPASA SIPASA SIPASA SI…………EL NIEL NIEL NIEL NIÑÑÑÑO DUERME EN LA CAMA DE O DUERME EN LA CAMA DE O DUERME EN LA CAMA DE O DUERME EN LA CAMA DE LOS PADRES?LOS PADRES?LOS PADRES?LOS PADRES?

- MantenerMantenerMantenerMantener unaunaunauna rutinarutinarutinarutina previapreviapreviaprevia al al al al momentomomentomomentomomento de de de de dormirdormirdormirdormir....- ColocarColocarColocarColocar un un un un colchcolchcolchcolchóóóónnnn en el en el en el en el suelosuelosuelosuelo al al al al ladoladoladolado de la de la de la de la camacamacamacama de los de los de los de los padrespadrespadrespadres

- AceptadaAceptadaAceptadaAceptada la la la la situacisituacisituacisituacióóóónnnn previapreviapreviaprevia, se , se , se , se vavavava retirandoretirandoretirandoretirandoprogresivamenteprogresivamenteprogresivamenteprogresivamente el el el el colchcolchcolchcolchóóóónnnn de la de la de la de la habitacihabitacihabitacihabitacióóóónnnn de los de los de los de los padrespadrespadrespadres

EL SUEÑO

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““““ESTRATEGIA DEL LLANTO ESTRATEGIA DEL LLANTO ESTRATEGIA DEL LLANTO ESTRATEGIA DEL LLANTO CONTROLADOCONTROLADOCONTROLADOCONTROLADO””””

- IgnorarIgnorarIgnorarIgnorar el el el el llantollantollantollanto del del del del ninininiññññoooo peroperoperopero acudiracudiracudiracudir a a a a intervalosintervalosintervalosintervalos programadosprogramadosprogramadosprogramados introduciendointroduciendointroduciendointroduciendoel el el el mismomismomismomismo mensajemensajemensajemensaje verbal y sin verbal y sin verbal y sin verbal y sin interactuarinteractuarinteractuarinteractuar mmmmáááássss con el con el con el con el ninininiññññoooo....

- El El El El intervalointervalointervalointervalo de de de de esperaesperaesperaespera no no no no serserserseráááá inferior a inferior a inferior a inferior a 1 1 1 1 minutominutominutominuto y se y se y se y se iriririráááá incrementandoincrementandoincrementandoincrementandoprogresivamenteprogresivamenteprogresivamenteprogresivamente

EL SUEÑO

¿QUÉ PASA SI…EL NIÑO LLORA AL LLEVARLE A DORMIR?

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MIEDOS Y FOBIAS ESPECÍFICAS

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ASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOSASPECTOS PREVIOS---- En En En En algunosalgunosalgunosalgunos casoscasoscasoscasos, , , , condicionancondicionancondicionancondicionan la la la la dindindindináááámicamicamicamica familiarfamiliarfamiliarfamiliar- Las Las Las Las reaccionesreaccionesreaccionesreacciones del del del del ninininiññññoooo ante el ante el ante el ante el estestestestíííímulomulomulomulo quequequeque le le le le provocaprovocaprovocaprovoca temortemortemortemorpuedepuedepuedepuede ser de ser de ser de ser de unaunaunauna intensidadintensidadintensidadintensidad muymuymuymuy marcadamarcadamarcadamarcada

- Se Se Se Se puedenpuedenpuedenpueden relacionarrelacionarrelacionarrelacionar con con con con aspectosaspectosaspectosaspectos de de de de hipersensibilidadhipersensibilidadhipersensibilidadhipersensibilidad estimularestimularestimularestimular

- HipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidad auditivaauditivaauditivaauditiva: : : : globosglobosglobosglobos, , , , sonidossonidossonidossonidos fuertesfuertesfuertesfuertes, , , , transportestransportestransportestransportes

- HipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidad ttttááááctilctilctilctil: : : : texturastexturastexturastexturas concretasconcretasconcretasconcretas, , , , actividadesactividadesactividadesactividadesescolaresescolaresescolaresescolares

- HipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidadHipersensibilidad visual: el visual: el visual: el visual: el excesoexcesoexcesoexceso de de de de luminosidadluminosidadluminosidadluminosidad

MIEDOS Y FOBIAS ESPECÍFICAS

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MALAS IDEAS ANTE REACCIONES DE MIEDO EN EL NIMALAS IDEAS ANTE REACCIONES DE MIEDO EN EL NIMALAS IDEAS ANTE REACCIONES DE MIEDO EN EL NIMALAS IDEAS ANTE REACCIONES DE MIEDO EN EL NIÑÑÑÑOOOO

- UsarUsarUsarUsar la la la la fuerzafuerzafuerzafuerza ffffíííísicasicasicasica mientrasmientrasmientrasmientras se se se se exponeexponeexponeexpone al al al al ninininiññññoooo al al al al estestestestíííímulomulomulomulo quequequequele le le le causacausacausacausa malestarmalestarmalestarmalestar o o o o temortemortemortemor

- IntentarIntentarIntentarIntentar abordarabordarabordarabordar estaestaestaesta situacisituacisituacisituacióóóónnnn mediantemediantemediantemediante explicacionesexplicacionesexplicacionesexplicaciones al al al al ninininiññññoooo- CastigarCastigarCastigarCastigar al al al al ninininiññññoooo- No No No No abordarabordarabordarabordar los los los los miedosmiedosmiedosmiedos y y y y evitarevitarevitarevitar situacionessituacionessituacionessituaciones proponiendoproponiendoproponiendoproponiendo al al al al ninininiññññooooactividadesactividadesactividadesactividades mucho mucho mucho mucho mmmmáááássss motivantesmotivantesmotivantesmotivantes....

MIEDOS Y FOBIAS ESPECÍFICAS

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PROGRAMA DE APROXIMACIPROGRAMA DE APROXIMACIPROGRAMA DE APROXIMACIPROGRAMA DE APROXIMACIÓÓÓÓN SUCESIVA AL ESTN SUCESIVA AL ESTN SUCESIVA AL ESTN SUCESIVA AL ESTÍÍÍÍMULO MULO MULO MULO FFFFÓÓÓÓBICOBICOBICOBICO

IdentificarIdentificarIdentificarIdentificar el el el el estestestestíííímulomulomulomulo quequequeque causacausacausacausa malestarmalestarmalestarmalestar

EstablecerEstablecerEstablecerEstablecer unaunaunauna secuenciasecuenciasecuenciasecuencia de de de de mmmmíííínimanimanimanima a a a a mmmmááááximaximaximaxima exposiciexposiciexposiciexposicióóóónnnn al al al al estestestestíííímulomulomulomulo ffffóóóóbicobicobicobico

SeleccionarSeleccionarSeleccionarSeleccionar respuestasrespuestasrespuestasrespuestas quequequeque facilitenfacilitenfacilitenfaciliten la la la la relajacirelajacirelajacirelajacióóóónnnn

ExponerleExponerleExponerleExponerle de de de de maneramaneramaneramanera programadaprogramadaprogramadaprogramada y y y y controladacontroladacontroladacontrolada, , , , asegurandoasegurandoasegurandoasegurando el el el el ééééxitoxitoxitoxito

MIEDOS Y FOBIAS ESPECÍFICAS

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UN EJEMPLO: UN EJEMPLO: UN EJEMPLO: UN EJEMPLO: FobiaFobiaFobiaFobia a a a a cortarsecortarsecortarsecortarse el el el el pelopelopelopelo

MIEDOS Y FOBIAS ESPECÍFICAS

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- UtilizarUtilizarUtilizarUtilizar agendas en agendas en agendas en agendas en laslaslaslas quequequeque se se se se especifiqueespecifiqueespecifiqueespecifique unaunaunauna actividadactividadactividadactividadgratificantegratificantegratificantegratificante despudespudespudespuééééssss de de de de cortarsecortarsecortarsecortarse el el el el pelopelopelopelo

- UtilizarUtilizarUtilizarUtilizar imimimimáááágenesgenesgenesgenes en forma de en forma de en forma de en forma de planificadorplanificadorplanificadorplanificador quequequeque le le le le ayudenayudenayudenayuden a a a a anticiparanticiparanticiparanticipar el principio y fin de la el principio y fin de la el principio y fin de la el principio y fin de la actividadactividadactividadactividad

- DesensibilizarDesensibilizarDesensibilizarDesensibilizar al al al al ninininiññññoooo a la a la a la a la presenciapresenciapresenciapresencia de de de de sonidossonidossonidossonidos cercacercacercacerca de de de de sussussussusooooíííídosdosdosdos. . . . UtilizarUtilizarUtilizarUtilizar cascoscascoscascoscascos con con con con mmmmúúúúsicasicasicasica

- AcudirAcudirAcudirAcudir siempresiempresiempresiempre a la a la a la a la mismamismamismamismapeluquerpeluquerpeluquerpeluquerííííaaaa

HabituarHabituarHabituarHabituar a la a la a la a la actividadactividadactividadactividad de de de de cortarcortarcortarcortarel el el el pelopelopelopelo de de de de familiaresfamiliaresfamiliaresfamiliares

FOBIA A CORTARSE EL PELO

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- IrIrIrIr a la a la a la a la peluquerpeluquerpeluquerpeluquerííííaaaa mientrasmientrasmientrasmientras le le le le cortancortancortancortan el el el el pelopelopelopelo a un familiara un familiara un familiara un familiar

- PermanecerPermanecerPermanecerPermanecer sentadosentadosentadosentado en la en la en la en la sillasillasillasilla sin sin sin sin quequequeque nadienadienadienadie le toque la le toque la le toque la le toque la cabezacabezacabezacabeza- PermanecerPermanecerPermanecerPermanecer sentadosentadosentadosentado mientrasmientrasmientrasmientras le le le le cortancortancortancortan el el el el pelopelopelopelo- PermanecerPermanecerPermanecerPermanecer sentadosentadosentadosentado mientrasmientrasmientrasmientras le le le le cortancortancortancortan el el el el pelopelopelopelo ((((zonazonazonazona posterior)posterior)posterior)posterior)- IgualIgualIgualIgual quequequeque anteriormenteanteriormenteanteriormenteanteriormente peroperoperopero cortandocortandocortandocortando el el el el flequilloflequilloflequilloflequillo y la y la y la y la zonazonazonazona de de de de la la la la nucanucanucanuca

- Corte de Corte de Corte de Corte de pelopelopelopelo completocompletocompletocompleto

- Se Se Se Se puedenpuedenpuedenpueden utilizarutilizarutilizarutilizar reforzadoresreforzadoresreforzadoresreforzadores comocomocomocomo comer comer comer comer patataspatataspatataspatatas o leer un o leer un o leer un o leer un cuentocuentocuentocuento especialespecialespecialespecial

FOBIA A CORTARSE EL PELO

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Páginas webwww.autismo.es, www.autismo.com

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EnEn resumenresumen