Convocatoria para las ediciones Vol. 9 N° 17 y 18 Junio … · Publicación en línea de la...
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Publicación en línea de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI ISSN 1900-8260 http://www.educacioneningenieria.org Convocatoria para las ediciones Vol. 9 N° 17 y 18 Junio y Diciembre de 2014 escuelas y programas de ingeniería en Colombia y países de habla hispana. En su contenido presenta experiencias inéditas de origen académico y profesional en el campo de la formación de ingenieros, así como, resultados de investigación científica y tecnológica en el área, artículos de reflexión, revisión y actualización y, documentos que constituyan nuevos aportes a los procesos de enseñanza – aprendizaje en ingeniería. Temática y alcance La Revista Educación en Ingeniería es una publicación electrónica de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI. Fue creada en el año 2006 con el propósito de difundir las experiencias académicas y profesionales en el campo de la formación de ingenieros, constituyéndose en un medio de divulgación del quehacer académico y científico de las facultades, Cobertura temática: La Revista invita a profesionales, investigadores, docentes y directivos de ingeniería para que presenten sus contribuciones o trabajos inéditos orientados hacia el tema general: educación en ingeniería. Los documentos pueden ser de carácter teórico, técnico o de aplicación, deben ser producto de una investigación, una experiencia práctica de la profesión o revisión de un tema específico (ver tipologías) y deben encontrarse enmarcados dentro de alguna de las siguientes temáticas que son la estructura básica de la Revista: • Currícula: Artículos relacionados con estrategias curriculares, áreas de conocimiento o formación, experiencias curriculares, tendencias, planes de estudios, duración del pregrado, créditos, titulación, formación por competencias. • Calidad: Temas relacionados con aseguramiento de la calidad en la formación en ingeniería (exámenes de calidad, autoevaluación y acreditación, entre otros). • Pedagógica: Artículos relacionados con experiencias pedagógicas comprobadas, sistemas de evaluación, estrategias pedagógicas, nuevos modelos pedagógicos, investigación formativa. • Ingeniería y Desarrollo: Artículos relacionados con la aplicación profesional de la ingeniería en todas sus especialidades al desarrollo del país o a la solución de problemas sociales específicos. Público La Revista está orientada a toda la comunidad de ingeniería (docentes, estudiantes, directivos, investigadores, profesionales) y áreas relacionadas que se interesen por temas de educación en ingeniería. Proceso de revisión por pares Todas las contribuciones originales para la Revista Educación en Ingeniería serán sometidas a evaluación por pares académicos ad hoc nacionales o internacionales anónimos y consideración del Comité Editorial, quienes examinarán aspectos como calidad del contenido, originalidad, el aporte al campo de conocimiento, actualidad, pertinencia del tema, coherencia del texto, bibliografía empleada, entre otros. El concepto será emitido e informado a los autores durante el mes siguiente al cierre de la convocatoria para entrega de trabajos. Toda investigación original será dictaminada por pares académicos bajo la modalidad doble ciego, en la cual tanto los autores desconocen el nombre y filiación de sus evaluadores y los evaluadores desconocen el nombre y filiación de los autores. Más información sobre el proceso ingrese a www.educacioneningenieria.org Programación para cada edición Envío de Contribuciones Los autores deberán enviar sus trabajos en línea a través del Open Journal System (OJS), en sitio web www. educacioneningenieria.org Dentro del sistema, los autores deberán registrarse previamente y luego ir a envío on line para subir su contribución que debe estar acompañada de las cartas de originalidad y de autorización de uso (en el sitio web se encuentran los modelos a seguir). El sistema entregará respuesta una vez se confirme la recepción del envío. Es fundamental que los autores interesados en enviar sus trabajos a la Revista Educación en Ingeniería, atiendan las normas de presentación que se encuentra en el documento Guía para autores Cooperación La Revista Educación en Ingeniería es miembro de la Red Colombiana de Revistas de Ingeniería, RCRI, www.rcri.co Semestre I II Apertura de convocatoria Enero 01 Julio 01 Cierre de convocatoria Abril 15 Octubre 15 Información para autores Mayo 15 Noviembre 15 Fecha de publicación Junio 15 Diciembre 15
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Publicación en línea de la Asociación Colombiana de Facultades
de Ingeniería, ACOFIISSN 1900-8260
http://www.educacioneningenieria.org
Convocatoria para las ediciones Vol. 9 N° 17 y 18 Junio y Diciembre de 2014
escuelas y programas de ingeniería en Colombia y países de habla hispana.En su contenido presenta experiencias inéditas de origen académico y profesional en el campo de la formación de ingenieros, así como, resultados de investigación científica y tecnológica en el área, artículos de reflexión, revisión y actualización y, documentos que constituyan nuevos aportes a los procesos de enseñanza – aprendizaje en ingeniería.
Temática y alcance
La Revista Educación en Ingeniería es una publicación electrónica de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI. Fue creada en el año 2006 con el propósito de difundir las experiencias académicas y profesionales en el campo de la formación de ingenieros, constituyéndose en un medio de divulgación del quehacer académico y científico de las facultades,
Cobertura temática:
La Revista invita a profesionales, investigadores, docentes y directivos de ingeniería para que presenten sus contribuciones o trabajos inéditos orientados hacia el tema general: educación en ingeniería. Los documentos pueden ser de carácter teórico, técnico o de aplicación, deben ser producto de una investigación, una experiencia práctica de la profesión o revisión de un tema específico (ver tipologías) y deben encontrarse enmarcados dentro de alguna de las siguientes temáticas que son la estructura básica de la Revista:
• Currícula: Artículos relacionados con estrategias curriculares, áreas de conocimiento o formación, experiencias curriculares, tendencias, planes de estudios, duración del pregrado, créditos, titulación, formación por competencias.
• Calidad: Temas relacionados con aseguramiento de la calidad en la formación en ingeniería (exámenes de calidad, autoevaluación y acreditación, entre otros).
• Pedagógica: Artículos relacionados con experiencias pedagógicas comprobadas, sistemas de evaluación, estrategias pedagógicas, nuevos modelos pedagógicos, investigación formativa.
• Ingeniería y Desarrollo: Artículos relacionados con la aplicación profesional de la ingeniería en todas sus especialidades al desarrollo del país o a la solución de problemas sociales específicos.
Público
La Revista está orientada a toda la comunidad de ingeniería (docentes, estudiantes, directivos, investigadores, profesionales) y áreas relacionadas que se interesen por temas de educación en ingeniería.
Proceso de revisión por pares
Todas las contribuciones originales para la Revista Educación en Ingeniería serán sometidas a evaluación por pares académicos ad hoc nacionales o internacionales anónimos
y consideración del Comité Editorial, quienes examinarán aspectos como calidad del contenido, originalidad, el aporte al campo de conocimiento, actualidad, pertinencia del tema, coherencia del texto, bibliografía empleada, entre otros. El concepto será emitido e informado a los autores durante el mes siguiente al cierre de la convocatoria para entrega de trabajos. Toda investigación original será dictaminada por pares académicos bajo la modalidad doble ciego, en la cual tanto los autores desconocen el nombre y filiación de sus evaluadores y los evaluadores desconocen el nombre y filiación de los autores. Más información sobre el proceso ingrese a www.educacioneningenieria.org
Programación para cada edición
Envío de Contribuciones
Los autores deberán enviar sus trabajos en línea a través del Open Journal System (OJS), en sitio web www.educacioneningenieria.orgDentro del sistema, los autores deberán registrarse previamente y luego ir a envío on line para subir su contribución que debe estar acompañada de las cartas de originalidad y de autorización de uso (en el sitio web se encuentran los modelos a seguir). El sistema entregará respuesta una vez se confirme la recepción del envío.Es fundamental que los autores interesados en enviar sus trabajos a la Revista Educación en Ingeniería, atiendan las normas de presentación que se encuentra en el documento Guía para autores
Cooperación
La Revista Educación en Ingeniería es miembro de la Red Colombiana de Revistas de Ingeniería, RCRI, www.rcri.co
SemestreI II
Apertura de convocatoria Enero 01 Julio 01Cierre de convocatoria Abril 15 Octubre 15Información para autores Mayo 15 Noviembre 15Fecha de publicación Junio 15 Diciembre 15
ComentariosRevista Educación en IngenieríaAsociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI -revista@acofi .edu.co www.educacioneningenieria.orgPbx: 57 1 4273065
Carrera 68D 25 B- 86 Ofi cina 205Bogotá, Colombia, Suramérica
Contenido de la edición Vol. 8 N° 16 • Julio a diciembre de 2013
Sección pedagógica
• Desarrollo e implementación de un software de autoca-pacitación en análisis de falla
Alfonso Santos Jaimes, Miguel Ángel Reyes Orozco
• Experiencia en la evaluación de competencias de estudi-antes de primer año de ingeniería electrónica por medio de rúbricas
Jhon Jairo Ramírez Echeverry, Fredy Andrés Olarte Dussán
• Desarrollo de un videojuego para la enseñanza del concepto de tragedia de los comunes en cursos de ingeniería
Eric Castañeda Gómez, Carolina Castañeda Pérez, Simón Betancur Gómez, Julieth Mirency Giraldo Marín
• De la teoría a la práctica en ude@
Guillermo Ospina Gómez
• Mapas mentales y estilos de aprendizaje: aportes a la enseñanza / aprendizaje en un espacio formativo en ingeniería
Cristian Julián Díaz Álvarez
• Implementación de metodología cdio en el laboratorio de máquinas eléctricas
Sandra Milena Téllez Gutiérrez, Javier Rosero García
• Estrategia de enseñanza en física: desde los problemas de siempre hasta la construcción de artículos con los es-tudiantes de física… exigencias y posibilidades para el profesor
John Freddy Ramírez Casallas
• Cambio de paradigma en la noción de consumismo David Alejandro Ruiz Galeano
• Seguimiento de clases de ingeniería en 140 caracteres César Viloria Núñez
Sección Currícula
• Estudio sobre conocimiento y uso de servicios digitales. Caso estudiantes de ingeniería en una universidad en bu-caramanga – santander
Mayda Patricia González, Nayibe Ruiz, Ernesto Amaru Galvis
Sección Ingeniería y Desarrollo
• Clasificación difusa para descubrir perfiles de usuarios en el web
Oscar Fernando Bedoya Leiva
• Ventajas y aplicaciones de la computación de alta disponi-bilidad en condor
Tatiana Blanco Rojas, Frey Alfonso Santamaría Buitrago
• Gestores comunitarios del hábitat, una propuesta educa-tiva desde la ingeniería civil para mejorar los problemas de habitabilidad de comunidades marginales (caso barrio villa del cerro, bogotá colombia)
Juan Carlos Ruge Cárdenas, Camilo Alberto Torres Parra
• Guía para desarrollo ágil de aplicaciones en robótica Alo Peets
• Sistema didáctico remoto para el aprendizaje de comuni-caciones digitales
Johannes Allen Sánchez Castillo, Fabio Germán Guerrero
• Gestión de riesgos de seguridad y salud en trabajos de construcción
Romel Gilberto Solís Carcaño, Adalberto Ramón Sosa Chagoyán
INDEXACIONES
• Índice Bibliográfico Nacional, Publindex, categoría B• Sistema Regional de Información en Línea para
Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Latindex.
• Índice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias, Periódica
• EBSCO Publishing• IET INSPEC• Actualidad Iberoamericana• Gale, Cengage Learning
