LA COOPERACIÓ A L’AULACEIP Riera de Ribes

DELS MÈTODES COOPERATIUS A L’AULA COOPERATIVA

1. Realització dels càrrecs a l’aula a través d’equips cooperatius,no de càrrecs individuals.

2. Parelles on un ajuda a l’altre en determinats continguts, com ara la mecànica de les operacions.

3. Ajut dels qui acaben les feines a altres que tenen el ritme més lent,amb consignes com “no li has de fer tu”, ” no li has de dir el resultat”,“li has d’explicar com ho fas tu”.

MÈTODES A EDUCACIÓ INFANTIL

1. Treball per parelles a P-3, Els Gegants: meitat de l’aula recull en el paper la visita la biblioteca i l’altra meitat recull la visita a l’Ajuntament.

2. Treball en equip cooperatiu, mètode grup d’investigació a P-4, ElsDinosaures: sis equips cooperatius que cadascun s’especialitza en undinosaure concret i despres s’ho expliquen els uns als altres.

3. Obra de teatre a P-4 “Els Pirates”: parelles amb P-5 per rebre informació i tres grups per preparar l’obra (power adjunt)

MÈTODES A EDUCACIÓ PRIMÀRIA

1. GRUPS D’INVESTIGACIÓ “Colònies a Mas Muxach” (Dossier)

-Què volem saber abans d’anar de colònies? Surten once temes (lloc geogràfic, clima, vegetació, fauna, casa…)-Fem equips cooperatius amb nenes i nens dels dos grups-classe de Tercer (5 en una aula i 6 a l’altra).-Ens repartim els subtemes i cadascun dels membres de l’equip es responsabilitza d’un rol: llegir, resumir, escriure i exposar.-Donem material escrit i informatitzat per a cada subtema i en dues sessions responen les preguntes del seu tema i les passen a net.-Fem una sessió final de exposició de cada subtema amb un full de valoracióon cada equip avalua als altres.-Fem l’avaluació final de cadascun dels equip i la del professorat.-ANEM DE COLÒNIES.-Lliurem a les famílies el dossier del treball i les fotografies de les colònies.

2. MÈTODE PUZZLE: El regal del calendari d’advent.

-La classe de tercer de Els gossos ha de fer el regal a la classe de P-5 deEl cos humà.-Empatia: ens posem al lloc dels petits. Anem a l’aula a preguntar quins regals els han fet fins ara i els comencem a conèixer. També ens inventem una excusa els anem a ensenyar dues cançons del cos humà. Cada nen o nena de tercer es fixa en un de P-5 al qui li farà el regal individual.-Decidim fer un clauer d’esquelet per cadascú (sóm 25 a cada aula) i un regalper la classe que serà el llibre del cos humà, on cada equip cooperatiu treballaràun aparell o sistema del cos.

Cançó per moure el cosNapoleó

EL GRAN LLIBRE DEL COS HUMÀ

1. Decidim els sis aparells: circulatori, respiratori, digestiu, reproductor,ossi i nerviós.2. Farem sis pàgines, una per aparell, amb un gràfic amb noms, unes definicions i un joc. Les plastificarem.3. Caldrà fer la tapa: un retallable i relligar-ho.4. Els rols seran: llegir, fer l’esquema, fer l’escrit i fer el joc.5. Tots es faran experts del seu aparell i al final es se’ls explicaran.

Avaluació

1. Prova inicial i final de coneixements: per cada nen i per saber l’aparell i el material que s’ofereix a cada equip.2. Autoavaluació del que han aprés i del funcionament de l’equip.3. Avaluació del producte final per part del professorat.