COORDINACIÓN DE APOYO PSICOPEDAGÓGICO

REPORTE ACADÉMICO DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO __________________________________________________ FECHA ____________________________

PROFESOR ____________________________________________________________ ASIGNATURA ______________________

INSTRUCCIONES: llena el siguiente formato con letra de molde, de forma clara, explicando brevemente cada uno de los aspectos en que se solicita informar a continuación.

Nivel académico Trabajo en clase Participación Trabajo en libro y libreta Material

Sociabilidad Disciplina Aspectos emocionales Evaluación al momento Observaciones generales

CONTROL DE TAREAS

FECHA ASIGNATURA Y REFERENCIA

FIRMA DEL PADRE

FIRMA DEL PROFESOR

COMENTARIOS TRABAJOS ESPECIALES

Seguimiento bimestral del alumno

Nombre Del Alumno: _______________________________ Grado: ________ Edad: ________________ Profesor: _______________ Fecha: __________

Propósito: valorar al alumno y complementar sus expedientes a través de la observación y el trabajo constante con ellos.

a. Actitud del alumn@ Hacia el trabajo b. Matemáticas

Actitud ante el trabajo Interés y esfuerzo Desinterés Apatía Dificultad Otras Observaciones

generalesAspectos para

observar Adquirió En proceso

No adquirió

Mantenimiento de la atención Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho Manejo numérico

Cumplimiento de indicaciones Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho Operaciones

Entrega de trabajos y/o tareas Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho

Resolución de problemas

Memorización de información Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho Razonamiento

Calidad de los trabajos escolares Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho Observaciones

Presentación de material Siempre Casi

siempre A veces Casi nunca Nunca, se le dificulta mucho

c. Español d. Sociabilización

Aspectos para observar

Requiere apoyo

Se acerca al nivel

estándarEstándar Observaciones

Relación con sus compañeros dentro y fuera

del salón de clases esMuy bien Bien regular Mal

Especifique

Velocidad lectora

Integración al trabajo en equipo

se involucra

Se involucra pero con dificultad Se aísla Se pelea

Fluidez lectora Cuando se le hace una pregunta al alumn@ él/ella

No quiere contestar

Es coherente y explica bien

Habla demasiado Tartamudea Es

repetitivoResponde otra cosa

Comprensión lectora ¿Se pone nervios@? Si No A veces Especifique

Escritura

¿Cómo se caracteriza el comportamiento del

alumno? Puede tachar más de uno

Sociable Agradable Amable

Por qué:Ortografía Agresivo Deprimido RespetuosoRedacción Serio Sensible tranquilo

Dictado Inquieto Pasivo Poco tolerante

Copia Otros