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Universidad Autónoma Indígena de México | Coordinación General Educativa

0

Programa de Estudio de Asignatura bajo el enfoque por competencias

CUESTION ETNICA, NACIÓN E INTERCULTURALIDAD

viernes, 14 de marzo de 2014

Coordinación General

Educativa


1

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Unidad Académica Programa Educativo Área Académica Año - Semestre

Mochicahui Sociología RuralE Ciencias Sociales y Humanidades

2014-2°

Clave Denominación de la Asignatura Fecha de

Elaboración Fecha de Aprobación

Fecha de Revisión

Cuestión étnica, nación e interculturalidad 15 FEB 2014 CENI.CGE.SEM2.CRED3.FEB2014

FEB 2014

Competencias Académicas

1. Comprender la dimensión cultural y sociopolítica del fenómeno indigenista de México.

2. Conocer el papel de los grupos étnicos dentro de la estructura social de México.

3. Analizar y evaluar el desempeño de las políticas del Estado mexicano hacia las etnias del país.

4. Enmarcar los movimientos sociales indígenas dentro de la problemática sociopolítica nacional de

principios del S. XXI.

Comisionado del Programa:


2

Nivel Carácter Tipo Modalidad

Medio Superior ( ) Obligatoria ( x ) Teórico ( x ) Presencial ( x )

Licenciatura ( x ) Optativa ( ) Práctico ( ) Mixto ( )

Posgrado ( ) Electiva ( ) Teórico-Práctico ( ) En Línea ( )

Propósitos específicos de la Asignatura:

Estudiar los conceptos fundamentales de etnia, nación e interculturalidad desde tres dimensiones: 1) antropológica; 2)

social y; 3) política. Se busca con ello que el Titular Académico comprenda y aplique la variable cultural dentro del

fenómeno político, en particular la etnicidad y la interculturalidad, para lograr una visión panorámica más amplia de la

existencia de los grupos étnicos y su relación con el Estado nacional.

Distribución de horas formativas

Horas Semanales Horas Semestrales

Créditos Totales** Presencial

Teoría Práctica Totales

24

24 48

3


3

Contenido de la Unidad de Asignatura:

Elementos de la Competencia

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores -Conocer principios teóricos de etnia, nación e interculturalidad -Identidad y cultura -Indio, indígena y etnia -Relaciones interétnicas -La colonia: el seguimiento del indio -El indio en el México independiente -La revolución y el indio -Los grupos étnicos en el México contemporáneo -Resistencia étnica -Autodeterminación de los pueblos indígenas -Interculturalidad y educación

-Capacidad de análisis y síntesis -Proponer alternativas de soluciones de problemas -Interpretar hechos -Conceptualización y reflexión de los contenidos. -Capacidad para examinar y hacer análisis de la existencia de los grupos étnicos y su relación con el Estado nacional. -Inferir las causas y predecir las consecuencias.

-Capacidad crítica -Trabajo en equipo -Habilidad para las relaciones interpersonales -Sensibilidad social -Liderazgo -Valores éticos y morales

Materiales y recursos a utilizar

Didácticos -Aula -Promover comunidades de aprendizaje -Pintarrón -Integrar contenidos de esta asignatura con las demás del -Cañón plan de estudios para su análisis. - Análisis de la información


4

El perfil deseado del profesor y tutores que impartan esta asignatura debe ser:

Como facilitador

1. Tener la formación disciplinaria que le permita desempeñarse satisfactoriamente en esta asignatura.

2. Poseer el conocimiento y dominio en el manejo de la técnica-aprendizaje que le permita desarrollar adecuadamente esta actividad.

3. Participar en los programas de formación y de capacitación disciplinar permanente que permita su crecimiento

profesional como Facilitador educativo. 4. Respeto, reconocimiento y sensibilidad ante la diversidad cultural

5. Que viva, promueva y fomente los valores de la universidad intercultural.

6. Tener actitudes de empatía con los Titulares Académicos


5

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo de las unidades de aprendizaje

Temas Contenido Fecha

IDENTIDAD Y CULTURA Identidad, etnia y nación Reflexiones sobre el estudio de la identidad étnica y la identidad nacional La identidad cultural y la autodeterminación

Sesión uno y dos

LOS CONCEPTOS: INDIO, INDÍGENA Y ETNIA

Los grupos étnicos y sus fronteras La cuestión indígena y el indigenismo Introducción al debate indio, indígena y Pueblo Originario

Sesión tres y cuatro

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

EL ESTUDIO DE LA CUESTIÓN ÉTNICA Y LOS NACIONALISMOS

Distribución de horas formativas

Presencial

Virtual*

Trabajo

independiente

Asesoría

Totales*** Teoría Práctica

10.5 10.5


6

CUESTIÓN ÉTNICA: DIVERSOS ENFOQUES

Etnia, clase y cuestión nacional Conceptos generales sobre el indio Clase, etnia y comunidad

Sesión cinco y seis

RELACIONES INTERÉTNICAS

Cuando la identidad étnica es un estigma social Cambios raciales y culturales en los grupos indígenas

Sesión siete


7



LA COLONIA: SURGIMIENTO DEL INDIO

El orden colonial Una nueva manera de dominar La creación del indio La violencia fundadora El indio, objeto útil

Sesión ocho

EL MÉXICO INDEPENDIENTE

La independencia criolla El indio enemigo Política indigenista entre 1800-1857

Sesión nueve

LA REVOLUCIÓN Y EL INDIO

Los tiempos modernos La redención del indio por la vía de su desaparición El nuevo rostro del México imaginario

Sesión diez

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

LAS POLÍTICAS INDIGENISTAS DEL ESTADO MEXICANO

Distribución de horas formativas Créditos**

Presencial

Virtual*

Trabajo

independiente

Asesoría


4.5 4.5


8



POLÍTICA, ETNICIDAD Y

RESISTENCIA ÉTNICA

Pueblo de Chiapas: una democracia a la defensiva Espacio y determinaciones de la rebelión chiapaneca La rebelión de la dignidad Lo étnico en las plataformas electorales de los partidos políticos en 1994

Sesión once y doce

AUTONOMÍA Y PUEBLOS

INDÍGENAS

Autonomía y derechos indígenas en México Los pueblos indígenas: diversidad negada Derecho positivo y derecho consuetudinario

Sesión trece y catorce

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO: POLÍTICA Y ETNICIDAD


Presencial

Virtual*

Trabajo

independiente

Asesoría


6.0 6.0


9



¿DE QUE HABLAMOS CUANDO NOS REFERIMOS A LO INTERCULTURAL EN LA EDUCACIÓN?

Reflexiones sobre interculturalidad: origen, contenido, aportaciones y limitaciones Interculturalidad: Identidad, diferencia y alteridad Educación intercultural ¿para qué y para quién? Comunidad e interculturalidad entre lo propio y ajeno

Sesión quince y dieciséis

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 PUEBLOS INDÍGENAS, INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN


Presencial

Virtual*

Trabajo

independiente

Asesoría


3.0 3.0


10

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.

Elaboración y/o presentación de:

Periodo o fechas Unidades de aprendizaje y temas que abarca

Ponderación (%)

Trabajos de investigación parcial y final

Exposiciones individual y grupal

-Análisis comunitario participativo.

-Resúmenes

-Mapa Conceptual

TOTAL 100

BIBLIOGRAFÍA

Del Val, José, “Identidad, etnia y nación” en Arizpe, Lourdes y Ludka de Gortari (comps.), Repensar la nación: fronteras, etnias y

soberanía. Cuadernos de la Casa Chata núm. 174, México, 1990, pp. 49-46.

Pérez Ruíz, Maya Lorena, “Reflexiones sobre el estudio de la identidad étnica y la identidad nacional” en Warman, Arturo y Arturo

Argueta (coords.), Nuevos enfoques para el estudio de las etnias indígenas en México, Centro de Inv. Interdiscp. en Humanidades-

UNAM/Porrúa, México, 1991, pp. 317-347.

Rojas Maroto, Donald, “La identidad cultural y la autodeterminación”, en Bonfil, Guillermo (coord.), Nuevas identidades culturales,

Conaculta, México, pp. 58-71.


11

Barth, Fredrik (comp.), “Introducción”, Los grupos étnicos y sus fronteras, FCE, México, 1976, pp. 9-49.

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Díaz-Polanco, Héctor, La cuestión étnico-nacional, Ed. Línea, México, 1985, pp. 13-34.

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De la Fuente, Julio, Relaciones interétnicas, INI/Conaculta, colec. Presencias No. 6, 2ª edición México, 1989, pp. 48-67.

Bonfil Batalla, Guillermo, México Profundo. Una civilización negada, Grijalbo-SEP, México, 1987, pp. 113-143.


Escobar Ohmstede, Antonio, “Política indigenista en el México del siglo XIX (1800-1857)”, en Revista Papeles de la Casa Chata, año

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Anduniaga Morales, María Elena, La política indigenista oficial, Tesis de maestría en Antropología Social, ENAH, 1972, pp. 23-49.



12

Arellano Sánchez, José, “El tratamiento de lo étnico en las plataformas electorales de los partidos políticos en 1994” en Revista

Estudios Políticos, nueva época, FCPyS-UNAM, México, Enero-marzo 1995, pp. 213-240.

Marion Singer, Marie Odile, “Pueblos de Chiapas, una democracia a la defensiva”, México, pp. 37-73.

Michel Sinner, Guillermo, “La rebelión de la dignidad”, en Revista Estudios Políticos, FCPyS/UNAM, núm. 5, México, 1994, pp. 31-

41.

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