Retratos de niños solos

Varios tipos de niños:

Descubrimiento de la infancia.

Interés por los niños y su juego

LINEA DELSIGLO XII-XIII SIGLO XIV -XV SIGLO XV - SIGLO XVI SIGLO XVII

TIEMPO

CO

NC

EP

TO

DE

NIÑ

EZ

Niño: hombre de tamaño reducido

ICONOGRAFIA LAICA: el niño como una persona en escenas

de costumbres: niño junto a los adultos en la vida cotidiana e

interés en el niño por su apecto gracioso

Retratos de niños desnudos más numerosos

Retratos de familia en torno al niño

Infancia: ocupa un lugar privilegiado en escenas de

costumbresDos nuevos tipos de

representación de la infancia:EL ANGEL: Hombre muy joven, adolescente

SANTA INFANCIA: Mayor sentimiento

colectivo de la infanciaRETRATOS DE NIÑOS: niños muertos y niños junto a us

padresNIÑO JESUS O VIRGEN NIÑA

NIÑO DESNUDO: desnudez del alma

NIÑOS DESNUDOS: eros helenista recuperado

PS

ICO

LO

GIA

DEL

DES

AR

RO

LLO

J. LOCKE (fines del siglo XVII): la mente del niño es una tabula

rasa por lo tanto el niño es receptivo a toda clase de

enseñanzas, por lo tanto la experiencia y educación del niño

son determinantes de su desarrollo.

No existía sentimiento de infancia

Niños como algo divertido

PS

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GIA

DEL

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AR

RO

LLO Niños como algo

divertido

J. LOCKE (fines del siglo XVII): la mente del niño es una tabula

rasa por lo tanto el niño es receptivo a toda clase de

enseñanzas, por lo tanto la experiencia y educación del niño

son determinantes de su desarrollo.

La mayoría de los niños era maltratados

El niño adquiría valor por razones de herencia

o linaje J. HÉROARD: Diarios del desarrollo del futuro Rey de

Francia Luis XIIIAlgunos eruditos y pensadores de la

antigüedad se interesaron en el

desarrollo del niño, ej. Platón

GLOBALIZACIONHechos que favorecen esto: PREDOMINIO DEL MERCADO

La Revolución Industrial

La pedagogía infantil SIGLO DE LA NIÑEZNUEVAS TECNOLOGIAS

Avances de la medicina

Inicios del psicoanálisis

SIGLO XVIII SIGLO XIX SIGLO XX SIGLO XXI

Se completa la individuación del niño. Radical cambio en la acepción de la niñez: ocupa un privilegiado papel en la familia y la sociedad

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE

ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN:

SE DECLARAN LOS DERECHOS DEL NIÑO CAIDA DEL ESTADO Y SUS

INSTITUCIONES TRADICIONALES: ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA

PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE LA PALABRA

EL NIÑO UBICADO EN UN LUGAR CENTRAL DE LA FAMILIA

Y LA SOCIEDAD

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONCEPTO DE NIÑEZ Y

CONSTITUCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES INFANTILESLiteratura infantil y con temas

relativos a niños.

J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo XVIII):consideraba al niño

como dotado de un sentido moral innato. En su libro "Emilio" lo llama el noble

salvaje, que poseia un conocimiento intuitivo de lo

bueno y lo malo, al cual deformaban las restricciones que le imponia la sociedad.

PREYER: escribe "El alma de un niño" y crea el término

psicogénesis

Fines del S. XIX y principios del S. XX, se dan tres influencias

para el futuro de la psicologia del niño:

Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la

antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el

psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.

CHARLES DARWIN: publicó obervaciones sobre el desarrollo

de su hijo

1) EVOLUCIONISMO2) PSICOANALISIS

4) TEORIA DE LA GESTALT5) TEORIA CONDUCTISTA

6) ARNOLD GESELL7) TEORIA DE J. PIAGET

Pestalozzi: diario sobre su hijo

J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo XVIII):consideraba al niño

como dotado de un sentido moral innato. En su libro "Emilio" lo llama el noble

salvaje, que poseia un conocimiento intuitivo de lo

bueno y lo malo, al cual deformaban las restricciones que le imponia la sociedad.

CHARLES DARWIN: publicó obervaciones sobre el desarrollo

de su hijo

Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la

antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el

psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.

1870: La Sociedad Pedagógica de Berlín realiza encuesta sobre

los contenidos de la mente infantil

3) INTRODUCCION A LOS TESTS DE INTELIGENCIA

Aportes teóricos desde la psicología:

Obervaciones de niños excepcionales: sordos, ciegos,

etc. 1880: Stanley Hall retoma las encuestasDIARIOS ESCRITOS POR LOS

PADRES:

Se inicia la Psicología de la niñez como campo autónomo

Década del 60: cambios en la psicología de la niñez

D. Tiedemann: en 1781/83 anota el desarrollo de su hijo Federico y lo publica en 1787

como "El desarrollo de las facultades espirituales del niño"

a) Aplicación de los métodos de la psicología del aprendizaje a la

psicología del desarrollo

b) Modificaciones producida por el psicoanálisis y la asociación con los

métodos etológicos

c) Redescubrimiento de la teoría de J. Piaget por parte de la psicología

americana

GLOBALIZACIONPREDOMINIO DEL MERCADO

NUEVAS TECNOLOGIAS

SIGLO XXI

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE

ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN:

CAIDA DEL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES TRADICIONALES:

ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA

PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONCEPTO DE NIÑEZ Y

CONSTITUCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES INFANTILES

Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la

antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el

psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.