¿Cómo utilizas las TIC en el aula?TAREAS WEB PARA LA ESCUELA 2.0: BLOGS Y REDES SOCIALES DE AULA

Dirígete al final de las diapositivas y explícanos tu experiencia en el aula

Andrés Gómez-Escalonilla Lorenzo Educación Física

Mi trabajo en Educación Física se centra para primer ciclo en repasar conceptos ya que en este área y para este ciclo considero fundamental que los niños dispongan del mayor número de experiencias posibles. Aquí hay algunas web donde poder trabajar y repasar los conceptos de Educación Física.Primer ciclo:Conozco mi cuerpo: http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/a/00/index.htmlHabilidades motrices:Antes, durante y después:http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1015Actividad física y salud:Día a día:http://www.exponao.org/anim.htmJuegos y actividades deportivas:Hacemos deporte: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1015Diapositiva número 4

Mi trabajo con las T.I.C. EN EL AULAAna Garzón Rus

Habitualmente utilizamos el portátil junto con el retroproyector para seguir el libro texto en PDF,para proyectar presentaciones, vídeos, animaciones, mapas,realizar actividades on-line.Planteo actividades para reforzar las competencias digitales, animándoles a la utilización de recursos de internet:búsqueda de conceptos personajes ,consulta de enlaces de interés, elaboración de webQuest.

Personalmente los programas que más utilizo son:● PowerPoint para la realización de presentaciones.● Hotpotatoes para elaboración de actividades que refuercen y relacionen conceptos● Work para preparación de textos, temas , esquemas, proyectos , banco de actividades etc.● Excel;confección de listas y tablas de evaluación

Dispongo y matengo un repertorio de recursos digitales y multimedia.Participo en el blog del centro como colaborador.Utilizo dopbok y box como soportes para compartir información.

José Luis Marqués VivarEn mi clase de 5º/6º de Primaria las TIC se introducen de diversas formas:

- A través de la PDI: la utilizamos a diario para búsquedas que complementen los contenidos de clase, para actividades interactivas que resultan muy motivadoras y hacen que los aprendizajes sean más significativos. La usamos también a modo de pizarra. Visionado de videos...

- También, cada alumno dispone de un netbook. Disponen de varios enlaces con recursos educativos, y ellos autónomamente, cuando finalizan pronto las actividades de clase entran en dichos enlaces y complementan sus aprendizajes.

- Además, con los netbooks, al finalizar cada unidad de conocimiento del medio, los alumnos realizan una presentación en power point sobre el tema dado que posteriormente presentan al resto de compañeros en la PDI.

- También soy especialista en Educación Física y aprovecho las uniodades de predeportes y juegos predeportivos para realizar presentaciones powerpoint en grupo, que luego exponen al resto de compañeros.

Mª LUZ MARÍN MARÍNEl uso de las TIC en el aula sobre todo para facilitar el proceso de aprendizaje por descubrimiento, es lo que se llama "método de trabajo constructivista", del que sería un complemento el aprendizaje por recepción.

Las TIC las uso de forma que el alumnado aprenda "haciendo cosas" con la tecnología: buscar datos, manipular imágenes, resolver problemas, contestar cuestionarios, etc.

Salvador Carmona Ortega

Las TIC forman ya parte activa de mi quehacer diario, desde el uso del libro de texto digital, hasta las búsqueda de información, la elaboración de esquemas, de trabajos, resúmenes...

Ha sido una inclusión en las aulas sin apenas notar los cambios, sólo constatando beneficios como una mayor atención y motivación en el alumnado.

Luis Miguel Molina OrtegaEn Clase mi clase (3º de EP) hay un ordenador continuamente encendido, conectado a la PDI con el que:● Seguimos el libro de texto en formato PDF mientras leemos, explicamos o

corregimos. ● Hacemos también algunas actividades interactivas del proyecto de nuestra

editorial.● Hacemos actividades on line de entre las muchas que tenemos

disponibles en multitud de páginas.● Los alumnos que van acabando sus tareas realizan actividades de

ampliación.● En casa las familias y alumnos entran en el blog de aula para ver fotos,

realizar actividades o ver algunas dibujos de los chicos.Por desgracia no podemos utilizar más recursos como las aulas Althia, puesto que están obsoletas y el mantenimiento de las mismas ha sido suprimido. Es un recurso ideal para los cursos que no contamos con ordenadores para los alumnos, pero a día de hoy, por lo menos en mi centro, no se pueden utilizar, lo que me parece una pena.

Germán Martín-Romo RuizEn mi aula las Tic juegan un papel esencial, ya que a ellos le ayuda a comprender de mejor modo el apasionante mundo de la Pastelería.1. Utilizando medios audiovisuales en clase para exponer de mejor modo los

temas.2. Compartiendo la información con ellos en Dropbox.3. Utilizando una cuenta de correo exclusiva para recibir las fichas-

elaboraciones de los alumnos y de este modo puedan ser corregidas de manera más fácil.

4. Como apoyo para la realización de trabajos de investigación por parte del alumnado.

5. Utilización para visualizar videos y noticias de este sector, para mantener al día al alumnado.

José Antonio Fuentes AlhambraEn las clases individuales del conservatorio contamos con red WIFI, equipo de música, equipos de grabación, mesa de mezclas y nuestro ordenador personal.En mi clase utilizamos el equipo de música para escuchar grabaciones de grandes artistas y también nos sirve de acompañamiento de los alumnos gracias a las grabaciones MIDI, además grabamos cada actuación de los alumnos para que ellos puedan escucharse colgandolo en la red.Los alumnos utilizan el canal de youtube, la página web del conservatorio, el blog de clase para ver videos de grandes músicos interpretando las obras programadas para ellos, informarse de las tareas de clase, informarse de la actividad cultural del conservatorio y de la ciudad, artículos de prensa, etc.

En el presente curso hemos dejado de hacer fotocopias gracias a una herramienta tan interesante como el Dropbox donde cada alumno puede descargar sus libros de estudio y partituras en su casa.

Para los compañeros de departamento contamos con un grupo de google en el que permanecemos en contacto, comentamos novedades y mejoramos la actividad del departamento.

Nombre Félix Ángel ANDRÉS MARCO

Yo introduzco las TIC en el aula a través de mi blog con los alumnos de 4º de ESO Y 1º Bachillerato.A través del cañón los apuntes y los trabajos son mostrados en la pantalla.Mis alumnos hacen los comentarios en el blog.También hacen presentaciones de sus trabajos a través de la Webcam.

ALEXANDRA LE TOHICLas TICS motivan muchísimo a la mayoría de los alumnos con lo cual está claro que hay que integrarlas en nuestro aula a pesar de los pocos recursos que tenemos. Lo que intento hacer al máximo es:

- Utilizar el aula ALTHIA siempre que esté libre y que el número de alumnos no sea demasiado numeroso.

- Hacer presentaciones POWER POINT tanto por mi parte como por la de los alumnos.

- Utilizar el cañon en clase y enseñar videos en YOU TUBE.

- Facilitar a los alumnos direcciones mails de alumnos extranjeros para que chateen en francés.

- A partir de ahora, intentaré llevar a cabo mi blog para corresponder más con los alumnos y sus familias.

Alfonso Trapero EspinosaSoy tutor de residencia de los Ciclos Formativos de varias Famiilas Profesionales y disponemos de dos salas de ordenadores con conexión a Internet con WiFi.

Estamos creando una Biblioteca de recursos on-line, para los alumnos de Ciclos Formativos de las Familias profesionales de Electrónica, Carrocería, Cocina y Gastronomía....

Les damos indicaciones sobre cómo pueden crear un portfolio en Internet para su trabajo diario y cómo subir y compartir los apuntes.

Alfonso Torrijos Heras

UTILIZACIÓN TIC EN EL AULA

Recurso Educativo para el docente como banco de

herramientas

Diario de Clase de las actuaciones que se realizan

en el aula.

Elemento motivador para presentación de nuevos

contenidos a los alumnos

Juan Carlos Carpio UreñaEn mis clases diarias suelo utilizar el ordenador portátil y el proyector para cada unidad didáctica, en las que muestro los contenidos de la unidad, enlaces a páginas web y blogs interesantes para afianzar conocimientos, vídeos y actividades.

También utilizo el blog que he creado para el aula y en el que los alumnos se pueden descargar los apuntes y los ejercicios hechos en clase.

Rubén Sáez AmorrichUSO DE LAS TIC EN MI AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

COMPLEMENTO A LAS EXPLICACIONES TEÓRICAS

● PRESENTACIONES EN POWER POINT. Empleo del portatil y cañón proyector.

● Internet: páginas web de interés, videos youtube...

PARA ELABORAR MATERIAL PARA EL ALUMNADO

● PROGRAMAS COMO EL EXCELL, para realizar tablas de control de las marcas que realizan en las actividades, gráficos...

COMO APOYO EDUCATIVO, PARA COLGAR ACTIVIDADES, APUNTES, ENLACES A PAGINAS WEB, AVISO DE ACONTECIMIENTOS DE CLASE...

● El TUENTI. Ya que están muy familiarizados con él y les resulta muy motivante.

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ● XBOX, KINEC, CAÑÓN

PROYECTOR: para actividades de expresión corporal

NURIA FUENTES RAMÍREZ

En mi trabajo diario tengo que trabajar con todos los miembros de la comunidad educativa y con todos utilizo las nuevas tecnologías:

- LOS ALUMNOS: Con ellos suelo trabajar técnicas de estudio y valores a través de las nuevas tecnologías. Suelo utilizar esta página click aquí

- LOS PROFESORES: una de mis principales funciones como orientadora, es facilitar materiales, actividades y orientaciones que les ayude en su proceso de enseñanza y en la función tutorial. Suelo utilizar esta página click aquí

- LAS FAMILIAS: las familias suelen necesitar orientaciones que les ayuden a mejorar la interacción con sus hijos y les resuelvan aquellas dudas que suelen surgir en el día día. Esta página es muy interesante click aquí

Andrés Francia Villajos-Mantengo un blog de aula para alumnos-as de 5º de E. Primaria que utilizo para asignar tareas, controles, realización de actividades, ...-Utilizo la PDI, `proyector, portatil y ordenadores de alumnos-as...-Me interesa especialmente la lectura eficaz: Creación de PPTs y algunas incursiones en Flash...- Recopilación de aplicaciones para mejora de las destrezas lectoras y apliación en mi aula: Método Doman, Entrenamiento de la Velocidad lectora, ...- Estoy aplicando la evaluación On.line con Edmodo, Thatquiz y Daypo,...- Además he creado otro Blog para el Periódico de Clase y otro de Radio Escolar Onda Porzuna, con la creación de Podscast ( en el curso pasado; este todavía no he empezado, ...)-Hemos empezado a trabajar con Open Office Impress creando presentaciones y una Presentación Colaborativa (Aves de Porzuna)...-Estoy buscando trabajos de otros compañeros para ver el formato de "libro cooperativo" y empezar a aplicarlo en el aula...-Me falta experiencia, tiempo, ... no es fácil trabajar ...pero por otro lado muy gratificante...

ANA BELÉN CAMPOS GARCIA

LAEn mi aula, donde se lleva a cabo la inmersión lingüística, las T.I.C. están muy presentes.

Este trabajo se realiza fundamentalmente con Power Point, donde se insertan imágenes de vocabulario de diferentes campos semánticos.

También decir que he creado un blog de información y ayuda a alumn@s, maestr@s y padres.

Además se consultan diferentes páginas web relacionadas con la inmersión lingüística de los alumn@s.

LAS T.I.C. EN EL AULA

Clara Sánchez MateosEn mi trabajo diario con alumnos/as de educación infantil utilizo el ordenador portatil, el proyector, la PDI, además de utilizar el ordenador fijo en el rincón del ordenador.1. Trabajamos la lectura interactiva según la filosofia de Glen Doman.2. Utilizamos los bits de inteligencia.3. Hacemos presentaciones power point para trabajar el vocabulario de las

distintas unidades didácticas que se van desarrrollando a lo largo del curso.

4. Utilizamos la PDI para la realización de juegos en gran grupo, para buscar información de un tema determinado en un momento concreto.

5. Con ayuda del proyector y el ordenador podemos ver cuentos animados, algo que motiva a los niños de manera muy especial.

6. En el rincón del ordenador, por parejas los niños juegan, aprendiendo a utilizar el ratón, las flechas del teclador, los que van conociendo las letras pueden incluso utilizar el teclado para escribir algunas palabras...

Contenidos en el currículo de Lengua castellana en todos los niveles académicos: Mass Media, uso de lengua en los medios de comunicación, las T.I.C. y la prensa escrita en la sociedad actual, elementos y funciones de la comunicación, etc. Estudio con un enfoque pragmático y crítico a la vez.

La prensa moderna:Análisis de prensa y creación simultánea de un periódico escolar de aula o centro. Para estudiar y conocer los géneros periodísticos, las secciones, la lengua en la prensa escrita, etc. Repartiremos los trabajos entre varias clases y alumnos, creando equipos colaborativos.

Estudio de los tipos de discurso y los géneros periodísticos: editorial, artículo, noticia, crónica, reportaje, sección de cultura, etc.

Manejo del google-sites, administración para confeccionar el diario de clase, repartiendo las tareas entre los alumnos: redacción, maquetación, fotos y dibujos, administración del sitio, etc. El trabajo se hará entre varios grupos del centro y con supervisión del Departamento.

Elaboración del Blog del programa Comenius: Mitos, cuentos y leyendas, con contenidos teóricos y prácticos, y páginas que permitan la inserción de materiales folclóricios regionales recuperados por los alumnos.Crearemos equipos de trabajo mediante la administración compartida del Blog y del Sites.cuadernodelcuento@gmail.com

Estudio de la lengua en los medios de comunicación.

Actividades extraescolares:1.Visita a un periódico.2. Taller de T.I.C. con el Departamento de Tecnología.3. Visita a los estudios de la Televisión autonómica de Castilla-La Mancha.4. Concursos literarios del 2013-135. Intercambios programa Comenius.

Materiales didácticos TIC

-Bases del concurso de relato de Navidad:-Tres niveles: a) Primer ciclo b) Segundo ciclo c) Bachillerato.

-Extensión máxima de un folio (manuscrito).-Introduce tus datos personales en un sobre cerrado donde conste por fuera solo el título del relato.-Se valorará la presencia de valores humanos, solidarios, etc.-Plazo de entrega: hasta el 10 de diciembre (a tu profesor de lengua).-Premios para los ganadores de los tres niveles.-Fallo del jurado: 15 de diciembre.-Entrega de premios: el día 23.-Los mejores trabajos serán editados en nuestro periódico escolar.

LoveFeliz Navidad

BASES DEL CONCURSO DE SAN VALENTÍN

-Carta de temática amorosa o amistosa, en prosa o verso.-Usa los sobres del amor que ponemos a tu disposición, 25 céntimos cada uno. El dinero obtenido se enviará a una O.N.G.)-Introducir en el buzón del amor antes del 8 de febrero..-De uno a 50 versos, con o sin rima; o en prosa.-Un trabajo por autor en todos los niveles educativos.-Entregar mecanografiado a doble espacio en sobre cerrado donde conste el destinatario de la carta y el grupo al que pertenece. El cartero del amor leerá los trabajos el día de San Valentín.-Si el autor lo desea puede incluir en el interior otro sobre cerrado con sus datos personales para participar en el concurso. Si no la autoría será anónima para siempre.-Los autores de los trabajos premiados deberán asistir a la entrega de premios.

I.E.S. LUIS DE LUCENA

Mejora tu redacción con el Libro de estilo de El País

ALGUNAS WEBS INTERESANTES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA ESPAÑOLA Y UNIVERSAL

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

http://aprenderespanol.org/Múltiples ejercicios y actividades de lengua con autocorrección, graduadas en varios niveles de dificultad.http://www.materialesdelengua.org/Estupenda web con múltiples bloques temáticos y enlaces a otros sitios, con muchos ejercicios y buenos esquemas de lengua y literatura. Incluye material audiovisual.http://lenguarada.blogspot.com.es/search/label/HerramientasBlog atractivo y útil con múltiples enlaces, actividades y experiencias didácticas. Muy buena buena presentaciónhttp://www.aurora.patrick-nieto.fr/Web de español para extranjeros de nivel inicial y básico pero con mucho encanto para los niños.http://www.ver-taal.com/Otro clásico del español para extranjeros de un nivel algo má avanzado. Muchos ejercicios son audiovisuales y con corrección.http://www.auladiez.com/ejercicios/index.htmlBuena página con ejercicios de gramática y pragmática del español, aunque con demasiadas entradas y bloques de pago.

LITERATURA ESPAÑOLA Y UNIVERSAL

http://www.ciudadseva.com/Magnífica colección de cuentos y relatos de literatura universal, totalmente gratis, pero con propaganda de su creador.http://www.cervantesvirtual.com/Imprescindible para la lectura y el estudio de los clásicos españoles con rigor y academicismo. Buena información cultural, etc. del instituto cervantes.http://www.librodot.com/En esta web podrás descargar gratis en pdf muchos clásicos de literatura universal con solo abrirte una cuenta. La pega: algunas obras presentan erratas por estar mal escaneadas.http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/alumnos.htmlImprescindible para un aspirante a humanista. Muy buena para estudios clásicos, mitología, etc.http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/index.aspBuena web para informarse sobre autores, movimientos literarios y obras maestras. Hay versiones de obras en pdf.http://www.culturageneral.net/literatura/index.htmEstupenda web para estudios de literatura univesal, bien presentada y de fácil manejo por su buen buscador.http://www.lenguaensecundaria.com/material/comentar.shtmEstupenda recopilación de comentarios de texto para los alumnosl en varios géneros y niveles.

Adrián García ClementeMis alumnos cursan la ESPA (Educación Secundaria para Personas Adultas) en la modalidad a distancia. En concreto, yo me encargo del ámbito científico-tecnológico.

En las tutorías colectivas usamos el ordenador y el videoproyector para visualizar vídeos y animaciones que ilustren mejor los contenidos.

Cuando tenemos oportunidad, utilizamos el aula de informática para la realización de actividades interactivas. Lamentablemente, en nuestra aula no disponemos de PDI ni los alumnos de netbooks, lo que nos facilitaría enormemente el trabajo.

También usamos moodle (ahora también el blog) para facilitarles material de apoyo y actividades de refuerzo. El problema es que entre el 40 y el 50% de los alumnos no disponen de conexión a Internet., por lo que es complicado que todos los alumnos accedan a estos materiales.

Mari Carmen ALARCON

USO DE LAS TICS EN MI CLASE DE INGLÉS EN INFANTIL

UTILIZACION DEL ORDENADOR PARA PELICULAS Y JUEGOS INTERACTIVOS

PAGINAS WEB CON EJERCICIOS, CANCIONES Y VOCABULARIO COMO JOLLY PHONICS

PIZARRA DIGITAL PARA EXPLICAR VOCABULARIO Y REALIZAR LA ASAMBLEA,...

NUESTRO BLOG

José C. ValverdeMis alumnos emplean la plataforma Moodle. En ella se reúnen muchas aplicaciones interesantes para apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje como:- Aplicaciones de comunicación sincrónica: chats- Aplicaciones para comunicación asincrónica: e-mail, foros- Documentos de apoyo al estudio- Tablón de anuncios/Foro novedades- Calendario de eventos- Calificación individualizada con protección de datos, - etc.

Silvia MartínezHasta ahora sólo empleaba la plataforma Moodle que permite la participación de los alumnos a través de los foros y la participación del profesor, con la posibilidad de colgar materiales y establecer un calendario de eventos.

También había planteado la posibilidad de llevar esta plataforma a dispositivos móviles, gracias a las posibilidades que brindan los smartphones.

Con lo aprendido en este curso he puesto en marcha la generación de un blog colaborativo con los alumnos de últimos cursos y egresados, así como una comunicación permanente a través de la cuenta de twitter que servirá para intercambiar con ellos información interesante.

ANA BELÉN MOLINA- Ampliar información.- Realizar ejercicios de autoevaluación.- Realizar ejercicios colaborativos.- Motivar y enriquecer a los alumnos con las nuevas tecnologías.- Facilitar la información a las familias.-

ANA BELÉN MOLINA- Ampliar información.- Realizar ejercicios de autoevaluación.- Realizar ejercicios colaborativos.- Motivar y enriquecer a los alumnos.- Facilitar información a los alumnos-

Antonio Caballero de la SernaHola como ya comente soy tutor de Comunicación y Educación en el centro asociado de la UNED en Guadalajara.

Utilizamos en nuestras tutorías la plataforma ALF de la UNED, y generalmente subo mis presentaciones powerpoint a dicha plataforma de tal forma que puedan ser visualizadas por los alumnos desde sus domicilios y también utilizarlas en el aula.

Además usamos la pizarra digital y podemos sobrescribir sobre las presentaciones, resaltar aspectos que nos interesen. Estas tutorías pueden ser seguidas por los alumnos bien en el centro asociado de Guadalajara, bien en aulas ubicadas en otras localidades o bien en sus domicilios particulares.

También contamos con varios foros agrupados por temáticas, otros para los tutores de los diversos centros, otros exclusivo de alumnos y otros específfico del grupo de tutoría del centro asociado. Semanalmente realizamos un chat para desarrollar el contenido que co-creamos de la asignatura.

Mª Isabel Garrido MorenoSoy profesora de ciclos Formativos, sobre todo de grado superior y utilizo:

- El portátil y el cañón para, a través de power point, explicar las unidades de trabajo a mis alumnos/alumnas.- También usamos la sala de informática e internet para la búsqueda de información sobre los diferentes trabajos a realizar en clase individual o por grupos, a lo largo del curso.- También los propios alumnos/ alumnas mediante power point, u otros sistemas, hacen presentaciones en clase sobre temas del currículo. - Utilizo Excel para generar listados de clase y elaborar las calificaciones.- Visionamos películas y documentales, a través de youtube u otros soportes, mediante el cañón y el portatil.- Al principio de curso se crea un correo electrónico de grupo/clase para las comunicaciones internas entre los alumnos y conmigo, presentación de trabajos, etc.

Daniel Zamora PradasHola soy profesor de secundaria y bachillerato, en mis clases utilizo el portátil y cañón proyector para ampliar los contenidos del libro y ver videos demostrativos. Utilizo el nuevo blog para el taller de emprendedores en 3º de ESO y los alumnos/as me van entregando documentos, archivos y enlaces que pongo en el blog. En los grupos de bachillerato quiero empezar a utilizar un e-porfolio, los alumnos me entregan las presentaciones de cada tema y lo subiré al mismo. Actualmente al alumnado le pongo la información en un aula virtual moodle, además de las actividades que me tienen que entregar.

Vicente Benlloch RamadaComo profesor de Historia de la Música, las TIC´s están siempre presentes en mi aula. Las principales herramientas que utilizo son:- Ordenador portátil y cañón proyector

- Direcciones de correo, como medio de comunicación entre los alumnos y entre estos y profesor (resolución de dudas, entrega de trabajos, notificaciones de carácter personal o urgente, etc…)

- Blog de la asignatura como herramienta de apoyo indispensable, mediante la cual puedo proporcionar a los alumnos información complementaria de todo tipo (texto, imágenes, vídeos, etc…)

- Presentaciones PowerPoint

- Y por supuesto, el uso de internet como herramienta fundamental para búsqueda de información y recursos, tanto para la preparación de clases como para la realización de trabajos.

Daniel de la Torre LamanaElementos TIC en las clases de Matemáticas del IESO Manuel de Guzmán

página web de recursos principal

www.estenmaticas.esAlumnos Profesores

Padres

Directiva

El uso de las TIC está asegurado en el aula desde el momento en que hemos dejado de lado el libro de texto y sólo usamos los recursos que hemos colgado en estenmaticas.es. En esta página toda la información es pública para todos los componentes de la comunidad escolar. A este le añadimos el blog que podemos desarrollar por aula, en el que se favorezca el intercambio de información

Blog de Aula

Esther Vaquero Cendrero

Soy profesora de Tecnología y en mi aula tengo cañón y ordenador portátil como principales recursos físicos.Estos me sirven para apoyarme en mi labor explicativa a través de :

- Enlaces a distintas direcciones de páginas web con contenidos tecnológicos.

- Visualizar presentaciones de powerpoint.- Visualizar y escuchar videos demostrativos.- Usar el correo electrónico con mis alumnos para comunicación.- Uso de internet para búsqueda de información y recursos de mi materia.- Actualmente con la creación del blog intento poner la información de la

materia más accesible a mis alumnos/as.

María CanalesUSO DE LAS TIC EN EL AULA DE INGLÉS

NETBOOKSMis alumnos utilizan sus netbooks para trabajar con nuestro blog English Corner para:❏ Practicar gramática, lectura, vocabulario…❏ Repasar esquemas, resúmenes para los exámenes. ❏ Presentar sus trabajos

http://sjc-englishdepartment.blogspot.com.es/

También tenemos un site Our classes, Your classes

https://sites.google.com/site/ourclassesyourclasses/

PDALos alumnos presentan sus trabajos tanto individualmente como en grupo a través de presentaciones en Power Point.

También yo presento contenidos utilizando la pizarra digital.

Fco. Javier Fernández-BravoEn el aula, utilizo las nuevas tecnologías cada día y de forma habitual como soporte de la información y medio para mantener viva la atención de los alumnos y despierto su interés. De forma más concreta:

an a las características del grupo de alumnos.

Entre mis “favoritos” tengo enlaces a espacios web de portales educativos como Averroes, educastur, educamadrid, …, así como al diccionario de la RAE o otros, como www.wordreference.com, de sinónimos y antónimos que nos permiten buscar vocabulario y sus significado, durante las clases.

A través del blog del aula, desde su casa o la biblioteca pública, los alumnos acceden a recursos y actividades on line que yo les propongo como refuerzo para cada unidad didáctica, Además, los padres pueden comprobar la agenda y la tarea del día de sus hijos.

Mediante el correo electrónico, los chicos y chicas me envían sus trabajos de investigación, composiciones o redacciones que aparecerán en el blog, lo que refuerza su autoestima y su complicidad con la acción educativa de la que son agentes activos

Con la aplicación google + compartimos fotos y comentarios.

Y, de forma resumida, más o menos así es como integro las NTIC en el día a día de mi aula.

Ester Torres MedinaSoy profesora de viola y las TIC me ayudan en numerosas actividades, facilitando la labor de enseñanza dentro y fuera del aula.Las herramientas que utilizo más habitualmente son las siguientes:* Ordenador portátil como herramienta de apoyo.

* Programas de edición de partituras y audio con los que preparo partituras y acompañamientos adaptados a las características del alumnado.

* Presentaciones Power Point

* Correo electrónico para compartir información, partituras, etc.

* Búsqueda en la web de recursos, grabaciones de audio y videos interesantes para las clases y la formación musical de los alumnos, tarea en la que estos participan activamente

Mª JESÚS RUBIO MARTÍN❖ Fundamentalmente en mi labor orientadora utilizo las TIC cuando realizo

sesiones de Escuelas de Madres y Padres a través de presentaciones de power-point, visualización y diálogo sobre diferentes vídeos educativos sobre modificación de conducta y técnicas de enseñanza positiva.

➔ http://materialesorientacioneducativa.blogspot.com.es/search/label/MODIFICACI%C3%93N%20DE%20CONDUCTA

❖ Me comunico con mis compañer@s por medio de correos de gmail y hotmail para rentabilizar nuestro tiempo.

❖ Mantengo un blog sobre materiales educativos para agilizar las búsqueda de contenidos sobre áreas de interés que visualizamos en tutorías y hacemos puestas en común.

➔ http://materialesorientacioneducativa.blogspot.com.es/

❖ Con el alumnado de 5º y 6º de realizo un Taller de Técnicas de Estudio por medio de un enlace del Ministerio de Educación y Ciencia

➔ http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

❖ Realizo un Programa de Inteligencia Emocional en el centro que he elaborado incorporando presentaciones en power-point, google docs y vídeos.

Sergio Moya GarcíaEl uso de las TIC, a fecha actual en mi Aula de Adultos, se reduce al uso de las apps de Apple a través de IPAD y el proyector con los siguientes objetivos:

● Aplicaciones didácticas en la enseñanza de la lectoescritura para el alumnado de ARCB ( Adquisiciones y Refuerzo de Competencias Básicas).

● Aplicaciones didácticas en la enseñanza de geografía nacional e internacional con el app GEO EXPERT ( de aplicación en alumnado de ESPAD).

● Aplicaciones didácticas en la adquisición y refuerzo de destrezas en lengua inglesa a través de las apps de British Council.

● Elaboración de esquemas y diagramas (Graphic Organizers) a través de la aplicación Mind Map.

● Uso de los videotutoriales de youtube como apoyo de las tutorías de matemáticas.

David Moya GarcíaLas TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. En el caso de la filosofía exige integrar diversos géneros de desarrollo de competencias, lógicas, estéticas, epistemológicas, etc...Tal y como yo entiendo el proceso enseñanza-aprendizaje el uso de las TIC se reduce a tres elementos materiales fundamentales con las siguientes aplicaciones:

+ CAÑÓN-

+ IPAD: Las aplicaciones Calendario, Notas, Quiosco, Ibooks, IUnarchive, Activeprint, Mindomo and PDFreader.

+ MACBOOK AIR: desarrollo de competencias lógicas y estéticas con las aplicaciones del paquete Adobe y Mindomo para la realización de esquemas y diagramas.

+ Uso de VIDEOTUTORIALES en YOUTUBE.

+ Visionado de PELÍCULAS.

+ Uso de carpeta pública de DROPBOX.

+ Uso de E-MAIL.

+ ENLACES a páginas especializadas.

+ Presentación de trabajos de investigación, tanto individual como en grupo, en POWERPOINT.

Francisco Javier Sanchez Gomez

Las utilización de las TIC en el aula la llevo a cabo a traves de los distintos medios de los que disponemos en el centro, sobre todo para las siguientes tareas:- Ampliar información.- Realizar trabajos colaborativos.- Motivar a mis alumnos.- Facilitar información a los alumnos.- Facilitar el aprendizaje a los alumnos.

NombreHaz una pequeña explicación de cómo utilizas las TIC en el aula.

NombreHaz una pequeña explicación de cómo utilizas las TIC en el aula.

NombreHaz una pequeña explicación de cómo utilizas las TIC en el aula.

NombreHaz una pequeña explicación de cómo utilizas las TIC en el aula.