Córdoba - Edelvives · Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives....
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segundo ciclo CienCias soCiales Córdoba Mi provincia
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CienCias soCiales
Córdoba Mi provincia
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Coordinación EditorialCarola Martinez Arroyo
AutoríaNancy Aquino, Eduardo Corsi, Susana Ferreyra, Ramón Paez, Estela Valdés
Corrección MRD Servicios editoriales
Sociales 4 Córdoba / Ramón Páez. - 1a ed. - Buenos Aires : Edelvives, 2013. 96 p. : il. ; 27 x 22 cm.
ISBN 978-987-642-190-4
1. Ciencias Sociales. 2. Enseñanza Primaria. I. Páez, Ramón CDD 372.83
Proyecto visual y Dirección de ArteNatalia Fernández
Diseño de tapa y de maqueta Natalia Fernández
DiagramaciónVanina Rodriguez
Cartografía Miguel Forchi
Documentación fotográficaSilvia Gabarrot
IlustracionesConrado Giusti
Preimpresión y producción gráficaMaría Marta Rodríguez Denis
© 2013, Edelvives. Av. Callao 224, 2º pisoCiudad Autónoma de Buenos Aires (C1022AAP), Argentina.
La presente publicación se ajusta a la cartografía oficial establecida por el Poder Ejecutivo Nacional a través del IGN —Ley 22.963— y fue aprobada por expediente Nº GG13 0948/5 de fecha 29 de enero de 2013.
FotograFía
reFerencia: a=arriba, ab= abajo, c=centro, d=derecha, i=izquierda
Página 9: chrissieklinger/morgueFile.com (a); P.10: gonel (a-d); P.14: Fernando calzada (i); P.18: dinocba/cc by-sa 3.0;P.19: gobierno de la Provincia de córdoba; P.20: Pablo david Flores/cc by-sa 2.0 (a); christian cordova/cc by-sa 2.0 (ab-i);P.22: roberto Fiadone/cc by-sa 3.0; P.23: alPeltron/cc by-sa 3.0 (a); P.24: jorge aloy (a); carlos marro-gallo real/cc by-sa 2.0 (m);carlos Ferreyra/cc by-sa 3.0 (ab-i); P.26: roberto Fiadone/cc by-sa 3.0; P.27: kornoise/cc by-sa 3.0 (a); P.28: arianza1/cc by-sa 3.0 (ab-i);P.29: kevin jones/cc by-sa 2.0; P.30: jorge aloy; P.35: roberto Fiadone/cc by-sa 3.0 (a); arianza1/cc by-sa 3.0 (ab); P.36: dinocba/cc by-sa 3.0 (a-i);P.38: arianza1/cc by-sa 3.0 (a); nasa (ab); P.41: cholka Pablo gautero/cc by-sa 3.0 (ab); dinocba/cc by-sa 3.0 (a); P.44: roberto Fiadone/cc by-sa
3.0 (a);P.45: mario regis; P.46: altasierra/cc by-sa 3.0 (ab); sareFo/cc by-sa 3.0 (a); P.48: jorge aloy; P.51: alakasam/cc by-sa 3.0 (a); P.56: claudio elías/cc
by-sa 3.0 (ab); P.57: keith WelWe/usda (a); P.65: Pablo d. Flores/cc by-sa 2.0; P.68: museo roca (a); P.88: museo roca; P.89: Fernando calzada;P.90: agn;P.92: raFael bravo/cc by-sa 2.0 (a); biblioteca nacional de maestros (ab).
Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2013 en Gráfica Pinter S.A., Diógenes Taborda 48, Buenos Aires, Argentina.
Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
ciencias sociales
Córdoba
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Índice1 Córdoba, nuestra provincia .......................................6
La geografía y el territorio ...........................................................6
El mapa político de la Argentina ......................................7El mapa como recurso geográfico ........................................... 8
Orientación y escala geográfica ............................................... 9
La Argentina y el derecho a la soberanía territorial ......10
El mapa político de la provincia de Córdoba ............11
La provincia de Córdoba en el territorio nacional .........12
Revisamos qué aprendimos ....................................................13
2 El gobierno de Córdoba .............................................. 14
La vida en sociedad ......................................................................14
La democracia ................................................................................15
El gobierno representativo, republicano y federal .........16
Los tres poderes de gobierno ...................................................17
La Constitución de la provincia de Córdoba .....................18
¿Cómo es el gobierno de la provincia? .................................19
Los gobiernos locales ..................................................................20
Revisamos qué aprendimos ....................................................21
3 Geografía de Córdoba .................................................. 22
El relieve de la provincia de Córdoba ...................................22
Relieves intermontanos y llanura pampeana ..................23
El clima .............................................................................................24
El mapa físico de la provincia de Córdoba ................25
Hidrografía de Córdoba .............................................................26
Los ambientes y las áreas naturales protegidas de la
provincia .........................................................................................28
Revisamos qué aprendimos ....................................................29
4 La población de Córdoba .......................................... 30
Los cambios en la población ....................................................30
Censos para conocernos ............................................................31
Mapa de la densidad de población
por departamentos de la provincia de Córdoba .....32
Censo provincial de 2008 ...........................................................33
Distribución de la población ...................................................34
¿Qué lugares elige la gente para vivir? ................................35
La ciudad de Córdoba, capital de la provincia ..................36
Revisamos qué aprendimos ....................................................37
5 Paisajes de Córdoba ...................................................... 38
Paisajes urbanos y rurales ........................................................38
De pueblos a metrópolis ............................................................39
La ciudad de Córdoba .................................................................40
Mapa rutero de la provincia de Córdoba ....................41
Las ciudades turísticas y las agrociudades .......................42
Paisajes rurales y zonas protegidas ......................................43
Mar Chiquita (Mar de Ansenusa) ...........................................44
Revisamos qué aprendimos ....................................................45
6 Actividades económicas ........................................... 46
La economía de Córdoba en el país .......................................46
La clasificación de las actividades económicas ...............47
Las actividades primarias en Córdoba ................................48
Mapas de actividades primarias en Córdoba ..........49
Las actividades secundarias en Córdoba ............................50
Las actividades terciarias en Córdoba .................................51
Recursos renovables y cuidado del medio ambiente .....52
Revisamos qué aprendimos ....................................................53
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7 Los pobladores originarios .......................................54
Poblamiento de América ...........................................................54
Primeros cazadores-recolectores ...........................................55
Estrategias de subsistencia .......................................................56
Los primeros agricultores .........................................................57
Los comechingones ......................................................................58
Los sanavirones .............................................................................59
Los cazadores del sur ..................................................................60
Revisamos qué aprendimos ....................................................61
8 La sociedad colonial ..................................................... 62
De la llegada de los españoles a la Conquista ...................62
La organización de los territorios americanos ................63
Las corrientes colonizadoras en el actual territorio
argentino ..........................................................................................64
La fundación de Córdoba ..........................................................65
Las actividades económicas en Córdoba en
la época colonial ...........................................................................66
La sociedad colonial ....................................................................67
Córdoba en el Virreinato del Río de la Plata .....................68
Rafael de Sobremonte, gobernador intendente
de Córdoba ......................................................................................68
Revisamos qué aprendimos ....................................................69
9 Revolución e Independencia ................................... 70
Los antecedentes de la Revolución de Mayo .....................70
La Revolución de Mayo en Córdoba ......................................71
La Asamblea del Año xiii ...........................................................72
Las luchas por la Independencia ...........................................73
El Congreso de Tucumán ...........................................................74
La lucha entre la autonomía y el centralismo ..................75
La economía cordobesa después de la Revolución .........76
Revisamos qué aprendimos ....................................................77
10 La autonomía de Córdoba ......................................... 78
Las autonomías provinciales ...................................................78
El gobierno de Bustos ..................................................................79
Los pactos interprovinciales ....................................................80
La constitución de 1826 y la guerra con el Brasil ............81
José María Paz y la Liga Unitaria ...........................................82
Córdoba y la Confederación Rosista .....................................83
La caída de Rosas ..........................................................................84
Revisamos qué aprendimos ....................................................85
11 Segunda mitad del siglo XIX ..................................... 86
Córdoba y la Organización Nacional ...................................86
La consolidación del Estado Argentino ...............................87
El período oligárquico ................................................................88
La expansión de la red ferroviaria ........................................89
La inmigración en Córdoba y en el país ..............................90
El crecimiento económico y la sociedad .............................91
La modernización de la ciudad de Córdoba ......................92
Revisamos qué aprendimos ....................................................93
Dossier Mapa físico de la Argentina,
sector continental americano ................................94
República Argentina ................................................95
Mapa político de América .......................................96
ciencias sociales
Córdoba
Córdoba es una de las 24 juris-dicciones en que está dividido el territorio argentino.
• Además de la localidad donde viven, ¿conocen otros lugares de la provincia? ¿Cuáles?
• Escriban un breve texto en el que cuenten qué es lo que más les gusta de Córdoba.
La geografía y el territorioCada uno de nosotros formamos parte de una sociedad, que
ocupa, transforma y modifica permanentemente el lugar que ha-bita; esa porción o fracción del espacio geográfico que ocupamos se denomina territorio.
Los Estados establecen separaciones entre un territorio y otro, como cuando nosotros separamos, a partir de un alambrado, un campo de otro. Esa separación se denomina límite. Un límite es una línea imaginaria que separa dos territorios distintos y es una divi-sión política, dentro de ese territorio el Estado ejerce su soberanía. Los límites surgen del acuerdo entre los gobernantes, pero muchas veces surgen de graves conflictos e incluso de guerras.
En general, el criterio utilizado para definir el límite es seguir un accidente geográfico como una cordillera montañosa o un río. Por ejemplo, al oeste de nuestro país, la Cordillera de los Andes consti-tuye el límite entre la Argentina y Chile; o al norte, el río Pilcomayo conforma el límite entre la Argentina y Paraguay. En otros casos, el límite es establecido por las líneas cartográficas (paralelos y/o me-ridianos), que permiten determinar la separación entre dos territo-rios. Cuando se establece una separación entre dos países, estamos en presencia de un límite internacional. Están marcados con este símbolo: —.—.—., como en el mapa de la página 7.
Los países también tienen límites en sus costas. Se considera que el territorio de un país continúa en la plataforma continental, que se encuentra a menos de 200 metros de profundidad.
Al observar un globo terráqueo o un planisferio, dos formas car-tográficas diferentes de representar la superficie terrestre, podemos identificar varios elementos: los continentes –grandes masas de tierra emergida– los océanos y mares –grandes masas de agua que rodean los continentes–; las líneas cartográficas –paralelos y meri-dianos–; la escala cartográfica y la escala cromática o altimétrica, entre otros. En relación con los continentes podemos distinguir a Europa, Asia, África, Oceanía, Antártida y América, este último con-tinente se divide políticamente en América del Norte, del Centro y del Sur y es en la porción sur donde se encuentra la República Ar-gentina.
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Córdoba, nuestra provincia1
La superficie terrestre también pue-de ser representada en un glo-bo terráqueo. En comparación con los planisferios, esta representa-ción de la Tierra es más parecida a la realidad.
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El mapa político de la Argentina
Ecuador
Meridiano de Greenwich
Norte
Sur
Este
Oeste
Latitud Norte Longitud Oeste
Latitud Norte Longitud Este
Latitud Sur Longitud Este
Latitud Sur Longitud Oeste
El mapa como recurso geográficoLos mapas son representaciones planas y reducidas de una parte
o de la totalidad de la superficie de la Tierra. El trabajo de elabo-ración de los mapas está a cargo de los cartógrafos. Antiguamente, los mapas se dibujaban a partir de la utilización de instrumentos de observación, hoy existen programas informáticos que permiten unir diferentes datos e información y crear un mapa o plano. Los mapas pueden ser temáticos, por ejemplo, aquellos que se refieren a la distribución de población o indican los diferentes tipos climáti-cos, o topográficos (aquellos que muestran las diferentes formas de la superficie terrestre, por ejemplo: montañas, llanuras, valles, sie-rras, ríos, entre otros).
Si observamos un planisferio, vamos a encontrar líneas imagi-narias horizontales que se denominan paralelos. El paralelo cero es el ecuador. A partir de allí, podemos dividir el plano en dos hemis-ferios: norte y sur, la Argentina se encuentra en el hemisferio sur. De igual modo, podemos identificar los meridianos, aquellas líneas verticales que atraviesan el plano. El meridiano de cero grado es el meridiano de Greenwich. A partir de él dividimos el mapa en hemis-ferio oriental (este) y hemisferio occidental (oeste).
Aparecen otras líneas imaginarias como los trópicos (de Cáncer al norte, y de Capricornio al sur), los círculos polares (Ártico y An-tártico) y el antimeridiano, ubicado a los 180º.
Los paralelos y los meridianos constituyen datos que nos van a permitir localizar un punto en el plano, ese dato de ubicación se de-nomina coordenada geográfica. Se expresan en grados, minutos y segundos y es determinada a partir de la latitud y la longitud. Esta información es de mucha utilidad, por ejemplo, cuando un barco sale al mar y va a navegar.
El globo terráqueo y el planisferio son dos formas cartográficas diferentes de representar la superficie terrestre.
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Principales líneas imaginarias que determinan la latitud y longitud.
Para orientarnos utilizar algunos ins-trumentos, como la brújula. La brú-jula tiene una aguja imantada que siempre apunta hacia el norte.
Orientación y escala geográficaOtro elemento importante que podemos identificar a partir de
las líneas cartográficas son los puntos cardinales. Teniendo en cuenta los hemisferios anteriormente citados, existen cuatro pun-tos de orientación: Norte, Sur, Este y Oeste. A partir de una brújula, que es un instrumento de posicionamiento, podemos orientarnos y localizar un lugar determinado. Este instrumento se usa desde hace muchos años, fue muy utilizado por exploradores, científicos y na-vegantes cuando llegaban a territorios desconocidos. Hoy, muchos de nosotros conocemos el GPS (Sistema de Posicionamiento Glo-bal), que es una especie de brújula moderna. Es un instrumento o dispositivo que funciona a partir de un programa de computadora conectado a un satélite y que indica la posición donde nos encon-tramos (en algunos aparece la coordenada geográfica, por ejemplo) y nos va indicando cuál es el recorrido que deberíamos seguir para llegar a nuestro lugar de destino. Seguramente, muchos de ustedes han podido ver este instrumento en algún automóvil y vieron cómo funciona marcando el recorrido que debemos tomar.
La escala cartográfica es otro de los elementos destacados en los mapas. Cuando un cartógrafo construye un mapa, la escala indica cuántas veces ese mapa es más chico, en relación a la medida real del terreno, esta división se expresa de esta manera, por ejemplo: 1:250.000 significa que el terreno es 250.000 veces más grande que esa representación. Muchas veces, aparece una escala gráfica (como si fuera una regla) representada por segmentos iguales, que indica la cantidad de kilómetros en el terreno.
Existen otros elementos que aparecen en la mayoría de los mapas, como simbología y tipo de proyección utilizada para confeccionarlo.
1. Respondan en sus carpetas:a) ¿Qué es una coordenada geo-gráfica?b) ¿Cuál es la tarea de un cartó-grafo?c) ¿En qué hemisferio está si-tuada la Argentina?
2. Dibuja a escala un mapa de tu cuadra. Indica las referencias, los puntos característicos, los datos que deberían aparecer en un GPS.
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El GPS nos va indicando los dife-rentes recorridos para ir a un sitio y otras informaciones como la exis-tencia de estaciones de servicio o la presencia de avenidas o lugares de tránsito riesgoso. Opera a partir de una voz, que va dando las indicacio-nes al conductor.
Rosa de los vientos: indica los puntos cardinales y nos permite orientarnos y localizar un lugar.
La Argentina reclama su soberanía sobre las islas Malvinas, un archipié-lago situado en la plataforma conti-nental, hoy en poder de Gran Bretaña.
La Argentina y el derecho a la soberanía territorial
El Estado argentino, como tal, tiene identidad, ya que es reco-nocido por los demás Estados, en el marco de la comunidad inter-nacional de países. En la actualidad, este reconocimiento se realiza mediante la ONU (Organización de las Naciones Unidas), organismo internacional que tiene por objetivo defender la paz mundial, garan-tizar la seguridad y hacer respetar los derechos humanos, entre otros.
La idea de estado, nación y territorio está vinculada al estudio geográfico de la Argentina porque cada estado ejerce su soberanía (derechos) sobre un territorio nacional. En ese territorio el estado impone su autoridad y sus leyes, a partir de las instituciones de go-bierno que tienen distintas funciones, para garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes establecidos en la Constitución Nacional.
El territorio nacional presenta límites precisos, aquellos que nos diferencian de otros estados y que anteriormente denominamos límites internacionales. A ambos lados del límite se extienden las fronteras, que son áreas geográficas de intercambio cultural, econó-mico y social entre dos comunidades de diferentes estados.
La República Argentina limita al norte con Bolivia, Paraguay y parte de Brasil; al oeste, con Chile; al este, con parte de Brasil y Uru-guay; y al sur, con parte de Chile y la Antártida.
A partir de allí, reconocemos tres tipos de espacios: marítimo, aéreo y terrestre donde el Estado argentino ejerce su soberanía. El espacio terrestre se refiere a la porción continental e insular per-teneciente a nuestro país. El espacio marítimo se extiende sobre el Mar Argentino y corresponde a unos 22 km aproximadamente, desde la costa hacia el mar.
Y finalmente, el espacio aéreo comprende unos 100 km contados desde el nivel del mar hacia la atmósfera, incluyendo la porción te-rrestre y marítima.
El territorio argentino tiene una superficie total de 3.761.274 km² y si trazáramos una línea recta que uniera los puntos extremos, ten-dríamos una distancia aproximada de 1.423 km, entre el punto ex-tremo oeste-este; y unos 3.799 km entre el punto extremo norte y sur del país.
Está dividido en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta última es la capital del país y en ella residen las autorida-des del gobierno nacional.
3. Repongan los nombres de los tres tipos de espacio que se ilustran en la imagen.
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El mapa político de la provincia de Córdoba
Escudo de la provincia de Córdoba, creado por decreto del gobernador Ramón J. Cárcano, en el año 1925.
Ciudad de Río Cuarto, cabecera del departamento de Río Cuarto y capital alterna del gobierno provincial.
La provincia de Córdoba en el territorio nacional
Podemos decir que por su posición geográfica Córdoba es una provincia mediterránea, ya que está rodeada de tierras y lejos del mar. Se ubica en el centro de la República Argentina y su capital es la ciudad del mismo nombre.
El territorio provincial limita al norte con las provincias de Ca-tamarca y Santiago del Estero; al sur, con La Pampa; al este, con las provincias de Santa Fe y Buenos Aires; y al oeste, con San Luis y La Rioja.
Si observamos la división política de la provincia en el mapa de la página 11, la misma está constituida por departamentos, que son unidades administrativas con una ciudad principal, denominada cabecera departamental. En el caso del departamento Capital, la ciudad cabecera es Córdoba. Es oportuno mencionar que los límites políticos de cada departamento responden a un elemento geográ-fico como puede ser un río o a un elemento cartográfico predetermi-nado, como un paralelo o meridiano.
La provincia de Córdoba es una de las de mayor extensión terri-torial, dentro de la República Argentina, con una superficie total de 165.321 km², si trazáramos una línea recta, uniendo los puntos extre-mos del territorio, obtendríamos una longitud de norte a sur de 615 km y una distancia de 370 km de oeste a este.
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4. Trabajen sobre el mapa de la Argentina.
a) Elijan un color para pintar la provincia de Córdo-ba, y otro color diferente para las provincias limí-trofes, indicando los puntos cardinales.b) Marquen en el mapa el lugar donde se encuen-tra la localidad donde viven.
5. En un plano de la ciudad o localidad en la que vi-ven, ubiquen su casa y la escuela donde concurren. Luego, con un color, marquen el recorrido diario que realizan desde su casa a la escuela. Luego res-pondan:a) ¿Qué elementos cartográficos aparecen en el plano?b) Investiguen, junto a su maestra, qué diferencias y similitudes existen entre un mapa y un plano.
c) ¿Podemos decir que entre un mapa y un plano hay una escala diferenciada? ¿Por qué?
6. Tomen una hoja, regla y un lápiz negro. Realicen un plano de su casa. Como referencia tengan en cuenta que 1 metro de su habitación, corresponde a 1 cm de la hoja (Escala 1:100). Luego respondan:a) ¿Para qué sirven las escalas?b) ¿Qué indica la escala 1:100?
7. En el mapa de la página 11 aparecen todos los de-partamentos que componen la provincia de Cór-doba, investiguen cuál es la cabecera de cada uno de ellos y su superficie.
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Revisamos qué aprendimos
Departamento Cabecera Superficie
Calamuchita
Capital
Colón
Cruz del Eje
General Roca
General San Martín
Ischilín
Juárez Celman
Marcos Juárez
Minas
Pocho
Presidente Roque Sáenz Peña
Punilla
Río Cuarto
Río Primero
Río Seco
Río Segundo
San Alberto
San Javier
San Justo
Santa María
Sobremonte
Tercero Arriba
Totoral
Tulumba
Unión
