UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

INGENIERÍA FINANCIERA

EMPLEO DE NTIC’SNOMBRE: PAOLA CÓRDOVACURSO: PRIMERO ¨B¨

PARADIGMAS

El término Paradigma proviene del Griego Paradeima, que significa Modelo, tipo, Ejemplo. En función a ello, se puede definir un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias.

CARACTERÍSTICA PRINCIPAL

Los Paradigmas poseen una característica fundamental, que no es más que su inconmensurabilidad, es decir, ningún paradigma puede considerarse mejor o peor que el otro.

FUNCIÓN DE LOS PARADIGMAS

Los paradigmas cumplen una doble función, por un lado, la positiva que consiste en determinar las direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a resolver dentro del contexto de las teorías aceptadas. Por otro lado la función negativa del paradigma, es la de establecer los límites de lo que ha de considerarse ciencia durante el tiempo de su hegemonía.

TIPOS DE PARADIGMAS

Paradigma Conductista.- enfoca que el aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles.

Paradigma Cognitivo.- proporciona grandes aportaciones al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, como la contribución al conocimiento preciso de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje.

 Paradigma Histórico-Social.- establece que el individuo, aunque importante, no es la única variable en el aprendizaje.  Paradigma Constructivista.- sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales.

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