1

2

3

4

5

6

7

Dar a conocer a los jóvenes los objetivos del grupo, resaltando la importancia de tener un espacio propio en el cual puedan abordar temas de interés y necesidades básicas de la etapa adolescente.

Obtener información directa de los jóvenes para llegar a un autodiagnóstico que permita evidenciar sus prioridades (principales dificultades, necesidades de formación) y las mejores estrategias para satisfacerlas. Así mismo, a través de una lluvia de ideas se pretende elegir el nombre que los identificará durante el proceso.

Tema que nace del interés de los jóvenes a partir del autodiagnóstico de necesidades realizado en la sesión anterior, y cuyo objetivo fue brindar herramientas para identificar características sanas y patológicas en relación a la sexualidad y los vínculos emocionales.

Abordar dificultades manifestadas por los jóvenes y que en esencia tienen que ver con dificultades en el control de emociones (sentimientos de soledad y dependencia frente a personas e incluso “cosas”).

Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO

Marzo

Presentación de los jóvenes y la facilitadora

DRP e identidad del grupo juvenil

Abril

Sexualidad sana y dependencia

emocional

Control e inteligencia emocional

8

Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO

Abordar los principales aspectos que hacen vulnerable a la persona que atraviesa por el proceso adolescente (sugestionabilidad, pensamiento omnipotente, dificultad en toma de decisiones), haciendo énfasis principalmente en la importancia de la comunicación y de tomar decisiones propias y acordes a la personalidad y deseos de cada persona.

Visitar las instalaciones de la empresa Pintuco, con el fin de fortalecer el proceso de orientación vocacional y formación para el empleo de los jóvenes que hacen parte del programa, a través del conocimiento de la dinámica de trabajo de la empresa y de los perfiles que poseen los colaboradores que allí laboran.

Abordar una de las principales habilidades para la vida: conocimiento de sí mismo, especialmente en relación al proceso de adquisición de la identidad, esto como forma de asociarlo a la experiencia de la visita realizada.

Mayo

Proceso adolescente

Junio

Visita a empresa Pintuco

Retroalimentación visita a Pintuco y conocimiento de sí

mismo

Apuntar al manejo adecuado de la palabra como forma de obtener mayor eficacia en los procesos de comunicación. Así mismo, validar el respeto por la opinión del otro como mecanismo eficiente para el buen relacionamiento.

JulioComunicación

asertiva, y efectiva

9

Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO

Julio

Conocer el proceso de fabricación de los productos de la Empresa, además de participar de los testimonios de dos Colaboradores de Familia, quienes desde su experiencia personal y profesional comparten sobre su trayectoria con los integrantes del grupo.

Visita empresa Grupo Familia

Identificar y fortalecer las habilidades sociales que poseen los jóvenes, con el fin de que reconozcan la relevancia que poseen en relación a los procesos que están próximos a enfrentar: Culminación del bachillerato, inicio de una carrera profesional o de la vida laboral, procesos que requieren indudablemente de la presencia de unas buenas habilidades sociales.

Habilidades sociales (habilidades

verbales, expresión corporal, manejo de público, entre otros)

Tomar contacto con los planes y deseos que poseen a futuro, resaltando la importancia de que la elección que se haga marcará significativamente su vida. Así mismo, resaltar que las elecciones pueden tener influencia del grupo familiar, círculo de amigos y contexto social, y es por ello, que se debe hacer una elección consciente, pensando en las capacidades y en los gustos y deseos que tengan.

AgostoTaller de

sensibilización:inicio del proceso de

orientación vocacional

Septiembre

Desarrollar un taller reflexivo enfocado a definir y/o fortalecer el proyecto de vida.Aplicar un test de orientación vocacional. Mostrar la oferta educativa actual que tiene la Universidad.

Visita a la Universidad Católica

de Oriente

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Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO

Realizar un ejercicio práctico con el fin de evidenciar la mejor manera de realizar una hoja de vida (tips o recomendaciones, errores comunes e importancia de causar una primera buena impresión a través de ella)

Realizar un recorrido por las instalaciones de la empresa, con el fin de conocer el proceso de fabricación de los productos; además de escuchar los testimonios de dos Colaboradores de la organización, con el objetivo de brindar herramientas motivacionales a los jóvenes para la elección de una profesión u oficio.

Preparar a los jóvenes para la transición a estudios superiores y/o para el ingreso a su primer empleo, brindando herramientas conceptuales y prácticas que les permita minimizar la ansiedad que conlleva asistir a una entrevista de trabajo.

Octubre

¿Cómo hacer una hoja de vida?

Visita empresa Crystal

Juego de roles: Entrevista de

trabajo

Noviembre

Retroalimentación del proceso desarrollado

Clausura del proceso: Paseo al parque La culebra

Guatapé

Conocer la experiencia y el valor del aprendizaje obtenido durante el proceso, y así mismo, dar cuenta de la pertinencia de continuar trabajando con los jóvenes de las veredas en este tipo de espacios.

Dar clausura al proceso formativo realizado con los jóvenes, a través de una experiencia significativa y atractiva para ellos.

11

12

13

14

Plan de trabajo - Programa Opción Devbida TEMA OBJETIVO

Presentación de la facilitadora y los asistentes.Contextualizar a los asistentes acerca del significado y la importancia de los “auto esquemas” en la vida diaria.

Generar un espacio de introspección, con el fin de hacer conscientes nuevos caminos de autoconocimiento (cualidades, fortalezas, debilidades) que permitan a los participantes ir descubriendo aspectos que contribuyan a mejorar la percepción que tienen de sí mismos y la coherencia con la que actúan.

Brindar a los participantes un espacio de reflexión, en el cual, mediante la aplicación del cuestionario de auto-esquemas, puedan identificar en cual (es) de ellos posee mayor dificultad. Esto con el fin, de que logren hacer un proceso más efectivo en las próximas sesiones a desarrollar.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Reconocer que el auto concepto se construye a partir de la imagen que se tiene de sí mismo y la información que se recibe de los demás en relación a la propia persona.

Propiciar un espacio a los participantes con el fin de que comprendan, que para verse como quieren, es imprescindible que su forma de mostrarse al público sea coherente con el concepto privado que tienen de ellos mismo.

IntroducciónEncuadre

Conocimiento de sí mismo: Coherencia

entre el ser y el hacer

Aplicación de cuestionario de

auto-esquemas (CIE)

Primer auto-esquema: Auto concepto

SESIÓN

15

Plan de trabajo - Programa Opción Devbida SESIÓN TEMA OBJETIVO

Descubrir el papel que juegan los pensamientos y los aprendizajes sociales y familiares en la creación de la autoimagen corporal de los participantes.Detectar momentos de la vida que han influenciado de manera significativa la autopercepción corporal de los participantes.Dar cuenta de los elementos de “auto sabotaje” más utilizados y las posibles resistencias al cambio, con el fin de trabajar hacia la obtención de una auto imagen más positiva.

Relaciones de pareja y la toma de decisiones

Entender la autoestima como la valoración que se hace del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales.Guiar a los participantes a reconocer que un adecuado nivel de autoestima es fundamental para mejorar el bienestar personal, la inteligencia emocional y las relaciones interpersonales.

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre Habilidades sociales y manejo de público

Segundo auto-esquema:

Autoimagen

Tema sugerido por las comunidades

Tercerauto-esquema:

Autoimagen

Tema sugerido por las comunidades

Noviembre

Fomentar en los asistentes la capacidad de resiliencia, entendida como la capacidad que tienen los seres humanos para soportar y resistir eventos adversos, junto con la superación de los mismos.Reconocer cuales son los principales aspectos personales que influyen en el desarrollo y fortalecimiento de la resiliencia.

Resiliencia personalEvaluación de percepción del

programa Opción Devbida

16

94%

5% 1%

Si

No

No responde

17

18

CONSOLIDADO DE PROCESOS DE FORMACIÓN

VEREDA

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE TOTAL

ASESORÍAS Belén 15 19 34 La Laja 13 15 28 Toldas 19 14 33 La Clara 19 19 38 La Playa 20 16 36 Garrido 11 13 24 La Hondita 13 13 Mampuesto 6 6 Cimarronas 16 16 Santa Bárbara 11 11 TOTAL 116 123 239

19

20

FORMACIÓN EN ARTES Y OFICIOS VEREDA

CURSO PRIMER SEMESTRE

TOTAL PRIMER SEMESTRE

CURSO SEGUNDO SEMESTRE TOTAL SEGUNDO SEMESTRE

La Playa Manualidades 25 Manualidades y decoración navideña 34 Belén Manualidades 19 Manualidades y decoración navideña 26 La Laja Corte y cepillado 15 Colorimetría 24 Toldas Manualidades 28 Manualidades y decoración navideña 24 Mampuesto Corte y cepillado 12 Garrido Barbería 16 Barbería II 18 La Hondita Manualidades 15 La Clara Manicure y pedicure 31 Manualidades y decoración navideña 20

Cimarronas Manualidades y decoración navideña 18 Santa Bárbara Barbería 19 Bioseguridad (Garrido, La Playa, Mampuesto y La Laja) 21 Subtotales 161 204

TOTAL AÑO 365

21

22

71%

23%

4% 1% 1%

Familia nuclear

Familia extensa

Familia moparental

Familia compuesta

Sola

23

Terminando secundaria

Tecnólogo

Técnica

Secudaria incompleta

Secudaria completa

Profesional

Primaria incompleta

Primaria completa

No responde

4% 1%6%

14%

54%

1%6%

12%

3%

24

1 SMMLV

Entre 1y 2 SMMLV

Más de 2 SMMLV

Menos de 1 SMMLV

60%

25%

4%11%

25

No responde

Deseo de aprender un arte para trabajar como empleado

Deseo de aprender un arte para tener negocio propio

Aprovechamiento del tiempo libre

Aprender un arte para si mismo1%8%

61%

30%

1%

26

Si

No

44%

56%

27

No aplica

En un negocio o establecimiento

En un establecimiento como empleado

En el hogar

A domicilio

44%

1% 1%

44%

11%

28

Manualidades

Barbería

Colorimetría25%

69%

6%

29

Peinados infantiles

No aplica

Manualidades

Manicure y pedicure

Decoración navidena

Decoración de fiestas

Corte y cepillado

Barbería1% 1%

6%

44%

18%13%

3%

14%

30

No

Si

41%59%

31

Año

N° de Talleres

2003 91 1.899 - - 2004 88 1.464 - - 2005 100 2.039 - - 2006 93 1.200 - - 2 007 95 883 - - 2008 96 581 3 68 2009 92 655 5 96 2010 27 510 3 30 2011 35 829 1 30 2012 50 790 2 70 2013 31 1.405 13 499 2014 73 1.962 16 384 2015 70 1.704 18 364 2016 88 2.288 17 365

TOTAL 1029 18.209 78 1.906

N° de asistentesIntervención psicosocial

(individual y grupal)

N° de asistentescapacitación

laboral

N° de cursos

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Financiadores Valor de la Inversión C.I. Productos Autoadhesivos

ARclad S.A.

$ 84.864.000

Grupo Familia S.A. Crystal S.A.S. Pintuco Colombia S.A. Groupe Seb Colombia S.A. Griffith Foods S.A.S. Compañía Nacional de Chocolates S.A.S.

Aporte Comunidad $ 51.516.000

Aporte CEO $ 19.468.000 TOTAL $ 155.848.000

Transmetano E.S.P. S.A.

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