Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _________

Puntaje: _38___ Puntaje Obtenido: _________________ Nota :_________________

Semana 2 Guía 1

Objetivo: N1 OA 6 PM NT

Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e

indica orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Objetivo: N1 OA 8 PM NT

Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10

elementos comunicando las acciones llevadas a cabo.

Habilidades: Contar, comparar, relacionar, seriar, ordenar

Instrucciones: Escucha atentamente las instrucciones de cada pregunta, luego contesta en

forma individual

1.- Une con una línea los conjuntos que tienen la misma cantidad de elementos. (3 puntos)

Asignatura: Matemática Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@gmail.com

Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: pilar473@hotmail.com

Números hasta el 10 Colegio Víctor Domingo Silva La serena

2.- Completa con la secuencia en cada caso. (2 puntos)

3.- Completa con el número que falta. (4 puntos)

4.- Cuenta los elementos y escribe la cantidad correspondiente. (3 puntos)

5.- Dibuja la cantidad de elementos que se indica en cada caso. (3 puntos)

6.- Observa la siguiente imagen, cuenta y anota la cantidad de elementos que

hay. (4 puntos)

a) Niños: _______________

b) Juegos: ______________

c) Árboles: ______________

d) Faroles: ______________

8

5

3

7.- Ubica los números que muestra cada niño en la recta numérica, según corresponda. (5 puntos)

8.- Cuenta la cantidad de pelotas de cada bolsa, anótalas y luego ordénalas de menor a mayor. (8 puntos)

a)

<

5 8 3 9 1 6 4 2 7

0

00

0000

0000

00

10

b)

<

9.- Junta los cubos que se indican y completa cada adición. (3 puntos)

a)

+ =

10.- Quita la cantidad de cubos que se indica y completa cada sustracción. (3

puntos)

a) quita

- =

Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha:_______________

Puntaje: 26 puntos Puntaje Obtenido:____________________ Nota________________

Semana N°2 Guía N°1

Objetivo: OA 8 LV NT

Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas mensajes simples

legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Objetivo OA 13 EE 1°

Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Habilidad Leer, comprender, relacionar, identificar, escribir.

Instrucciones

Escucha las instrucciones atentamente.

Después de escuchar las instrucciones realiza tu guía en forma individual.

1.- Lee luego dibuja. (12 puntos)

mamá omo

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@hotmail.com

Letras m y p Colegio Víctor Domingo Silva La serena

mimo Mimí

Pepe pipa

puma mapa

Mi mamá me ama.

Pepe ama a papá.

2.- Une la palabra con el dibujo que corresponda. (3 puntos)

moai

Memo

mimo

3.- Escribe en el la sílaba inicial: pa, pe, pi, po, pu según

corresponda. (5 puntos)

3.- Escribe la sílaba inicial de cada dibujo, ma, me, mi, mo, mu. (6 puntos)

Escribe tu nombre con letra manuscrita

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_

El tiempo

Nombre: ________________________ Curso: _________ Fecha__________

Puntaje 18 puntos Puntaje Obtenido:____________Nota:_____________

Semana 2 Guía N°1

Objetivo

OA 2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo Habilidades. Pensamiento temporal y espacial, Comunicación

I.- Escucha atentamente lo que debes hacer, luego realiza la actividad. A).- Colorea una actividad que se realice en la MAÑANA.(1 punto)

B).- Colorea una actividad que se realice en la TARDE. (1 punto)

C).- Colorea una actividad que se realice en la NOCHE. (1 punto)

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@gmail.com

Colegio Víctor Domingo Silva La serena

II.- Pinta el si la actividad corresponde a la mañana o pinta la

si la actividad corresponde a la noche. (6 puntos)

III.-Dibuja una actividad que realizas ANTES de conectarte a la clase y una

actividad que realizas DESPUÉS de conectarte a la clase.(2 puntos)

ANTES AHORA

DESPUÉS

IV.- Escucha con atención el texto.

Dibuja una acción para cada una de las situaciones, según la historia

escuchada. (6 puntos)

V.- Escucha atentamente y luego responde.

Lo que hizo Emilia AYER

Lo que hace Emilia HOY

Lo que hará Emilia MAÑANA

Emilia está muy contenta porque hoy celebrará su cumpleaños. Ayer cocinó junto a

su mamá una rica torta para sus invitados. Ella piensa jugar mañana, con todos los

juguetes que le regalaron.

1).- ¿Qué deben hacer estos niños ANTES de almorzar? Marca con una X la acción

correspondiente.(1 punto)

Nombre: _________________________________ Curso: ___________ Fecha: _______________

Puntaje: 36 puntos Puntaje Obtenido:__________________________

Semana 2 Guía N°1

Objetivo EEN NT N1 OA7 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

1.- Pinta solo los seres vivos. (2 puntos)

Asignatura: Ciencias Naturales Profesora: Adriana Tapia Valderrama Correo: primerovds2021@gmail.com

Seres vivos y componentes no vivos

Colegio Víctor Domingo Silva La serena

Seres vivos

Animales, plantas, personas.

Componentes no vivos

Objetos, piedras, tierra, agua, sol.

2.- Encierra en un círculo las acciones que pueden realizar los seres

vivos.(3 puntos)

3.- Marca con una X los seres que necesitan agua para vivir. (3 puntos)

4.- Observa las imágenes que están en la parte inferior, luego recórtalas y pégalas en el recuadro correspondiente. ( 10 puntos)

Tienen vida

No tienen vida

5.- Escribe SI o NO en la característica que cumple cada ser u objeto que se presenta. (18 puntos)

¿Se alimenta? ¿Crece y se desarrolla?

¿Se desplaza?

Colegio Víctor Domingo Silva

GUÍA Nro. 1 Profesora: Quidora Ortega Silva Asignatura: Religión Curso: 1er. Año Básico Nombre………………………………………………………. Fecha…………………… Objetivo: OA 1: Identificar las características con las que Dios ha creado al ser humano, que le permiten

relacionarse en la familia, la escuela y la sociedad.

Realiza un dibujo de la Creación que Dios Padre nos ha regalado.

¡Dios Padre les Bendiga en Familia, Cuidarse y Quererse mucho!

¡Querida Familia para acompañar a Jesús desde Nuestra Fe!

Colegio Víctor Domingo Silva Prueba sumativa Inglés Primero básico La Serena - Miss Nelly - 2021

1st Primary School Sumative Test 2 Objetivos priorizados e indicadores de logro. OA6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chantas, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I watt...; Here!) OA9: Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas. Habilidades: Comprensión lectora, comprensión de funciones de lectura.

La prueba se responde presionando el siguiente link.

https://forms.gle/awUBpTiqQyvD5MudA

Estudiantes sin conexión deben retirar guía impresa en colegio martes 16 de marzo.

Enviar a missnellyvds@gmail.com

Guía N°1

Nombre:_______________________________ Curso: 1° Básico Teléfono:+56977712736

Fecha:___________ Asignatura: Educación Física Correo: jechiburu.edfisica@gmail.com

Objetivo de la guía: Realizar los ejercicios del video

Objetivos de aprendizaje:

a) OA 1: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en

una variedad de juegos y actividades física. (Eje: Habilidades motrices)

b) OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de

higiene, posturales y de vida saludable. (Eje: Vida activa y saludable)

c) OA 6: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la

condición física. (Eje: Vida Activa y Saludable)

d) OA 11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, (Eje: Seguridad,

juego limpio y liderazgo)

Instrucciones: https://www.youtube.com/watch?v=TqJKJlSvIpE

1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.

2. En caso de no poder ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizar

a) En la posición de pie, mano derecha toca pie izquierdo y luego mano izquierda toca pie

derecho. Deben realizar 20 veces y descanso (repetir 3 veces)

b) En la posición de pie, realizar elevación de rodillas, donde mano derecha toca rodilla izquierda

y mano izquierda toca rodilla derecha. Deben realizar 10 elevaciones y descanso (repetir 3

veces)

c) Realizar saltos en 180° 5 veces (de espalda, de frente) repetir 3 veces.

d) Realizar saltos en 360° 5 veces, repetir 3 veces.

e) Tomar un paquete de fideos, porotos o un confort, con la mano derecha y estirar el brazo hacia

adelante y caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

f) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda y el brazo estirado hacia a delante,

caminar ida y vuelta. (repetir 3 veces)

g) Juntar ambas manos adelante y tomar el material que seleccionamos, para luego caminar ida y

vuelta. (repetir 3 veces)

h) Luego con la mano derecha abrir el brazo hacia afuera llevando el material que seleccionamos

ida y vuelta. (repetir 3 veces)

i) Del mismo modo ahora se realiza con la mano izquierda, abrir el brazo hacia afuera, llevando

el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)

j) Tomar el material con mano derecha y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y vuelta.

(repetir 3 veces)

k) Del mismo modo tomar con mano izquierda y estirar el brazo hacia arriba, luego caminar ida y

vuelta. (repetir 3)

l) Por ultimo juntar ambas manos, con brazos estirados hacia arriba (por sobre la cabeza) y llevar

el material ida y vuelta. (repetir 3 veces)

m) Con una pelota sentarse en el suelo con piernas separadas, y desde esa posición trasladar la

pelota a la posición acostada.

n) Ubico la pelota entre mis pies, me acuesto y trato de encestar la pelota en el canasto o

recipiente que pongamos.

3. Recuerda al momento de realizar los ejercicios, grabar o tomar fotos de lo que estés realizando

y enviar la evidencia a mi correo o a mi whatsapp.

DISERTACIÓN PIRÁMIDE ALIMENTICIA.

1) En una hoja dibujar la pirámide alimenticia

2) Recortar y pegar las imágenes que adjuntaré más abajo. En caso de no poder imprimir esta

guía, pueden usar recortes de otros lados, o bien realizar los dibujos correspondientes.

3) Una vez pegado los recortes o realizado los dibujos, indicar a qué corresponde cada división de

la pirámide alimenticia y sus respectivas porciones.

4) Luego grabar un video máximo de 2 minutos, explicando con sus palabras la pirámide

alimenticia.

5) A continuación, dejaré la pirámide alimenticia con la que hemos estado trabajando en las

clases virtuales, para que así puedan ir ayudándose en la creación de su pirámide alimenticia. Y

más abajo dejaré los dibujos de los alimentos que pueden utilizar.

GUIA DE TRABAJO Nº1 RELIGIÓN EVANGÉLICA

Nombre Alumno(a) Cur s o 1ºbàs i c o Fec ha Semana 2

Unidad 0 Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús

Objetivo de

Aprendizaje:

Conocer los últimos momentos del ministerio terrenal de Cristo.

INSTRUCCIONES: Descarga la guía, la puede responder en un archivo word , en el cuaderno guía o

editando y escribir sobre ella ,además debe responder acorde al formato de numeración

de la guía . Recuerda adjuntar la fotografía si responde a través del cuaderno o el archivo

word al correo:iscelamaureira@hotmail.com

Profesora Isela Maureira Cuevas Asignatura Religión Evangélica

Últimos momentos de la vida terrenal de Jesús

Actividad 1:

- Junto a su familia ver la película relacionada con la “Semana Santa”.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=5wH_K1bUERY

- La familia debe hacer preguntas después de la película sobre Jesús: 1.-¿Dios envió a Jesús para que la gente tenga odio o paz? 2.-¿La gente quería estar cerca de él, porque él era muy bueno? 3.-¿Qué le hicieron cargar y después en ella el murió? Esto fue muy triste, pero era necesario. 4.- Al tercer día de haber muerto, algo maravilloso ocurrió y un ángel se los dijo a unas mujeres ¿Qué pasó? (ayudar diciendo que Resucitar, significa volver a la vida)

Actividad 2: -Dibujar lo que más le gusto o le llamo la atención de la película y colorear

Actividad 3:

-Dibuja la parte que le falta de esta escena denominada La entrada triunfal a Jerusalén” Domingo de Ramos y luego colorea y responde con ayuda de un adulto la pregunta.

Actividad 2.Responde en forma oral y comparte con tus papas las respuestas

1. ¿Qué cosa sucedió en la semana santa?

2 ¿Por qué es importante el día domingo?

3 ¿Qué significa para los cristianos como nosotros el Pan y el Vino?

4 ¿Qué nos regaló Dios?

5 ¿De qué forma cuidamos el regalo de Dios?

¡Tú puedes! ¡Dios te bendiga!

En Semana Santa recordamos la entrada de

Jesús a Jerusalén, este día Jesús es

aclamado como Rey y Señor. La personas

sacaban ramas y con ellas lo saludaban

gritando frases que alegraban a Jesús.

¿Te gustaría que Jesús viniera a verte? ¿Qué

le dirías?

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