TÍTULO DEL PROYECTO : "Que la lectura sea un recreo saludable y compartido con los seres que nos rodean" FUNDAMENTACIÓN La promoción de la lectura y la formación de lectores es tarea prioritaria de la biblioteca de la escuela N 163 a partir de considerar su importancia como una herramienta indispensable para el avance escolar y extraescolar en el dominio de muchos otros conocimientos , ya que no sólo se la emplea dentro de las aulas para el estudio sistemático de los contenidos escolares sino también se utiliza fuera de ellas como medio para entretenerse, informarse , reflexionar, confrontar opiniones, investigar o profundizar acerca de temas interesantes o necesarios para fines diversos. Para que el acercamiento a los libros se realice y a partir de él se provoque en los niños una valoración amplia de ellos es intención de esta biblioteca favorecer su acceso a través del día institucional en los alumnos de Primer ciclo y segundo ciclo de la enseñanza General Básica desde los contenidos desarrollados en el Diseño curricular del área de lengua en el bloque de Literatura teniendo como eje transversal el área de Etica y Ciudadanía y atendiendo a la diversidad de temas de consulta específica de las distintas áreas curriculares. OBJETIVOS

• Potenciar la promoción de la lectura y del libro desde la biblioteca. • Despertar el gusto de la lectura por placer. • Orientar a los alumnos en la elección de libros adecuados a su edad, características y

gustos. • convertir a la biblioteca en un lugar acogedor , gratificante a donde todos los miembros

de la comunidad educativa puedan concurrir para hallar en el libro la información necesaria o el placer por la lectura.

ACCIONES

• Establecer un "Raticuento " un ratito de cuentos, poesías , adivinanzas, trabalenguas, refranes, juegos en cada año de Primer Ciclo una vez por semana .

• Los narradores serán la bibliotecaria , los propios niños , los padres, los niños que cursan segundo ciclo y si los encontramos a aquellos escritores locales que escriben cuentos, revalorizándo así su propio rol como lectores para que en la lectura en comunidad el libro aparezca como posibilidad de nexo de distintas instituciones( escuela - familia ) y distintas generaciones ( niños- jóvenes- adultos)

• Rescatar con los niños de cuarto año nuestra riqueza cultural con lecturas amenas y claras de las leyendas autóctonas de nuestra región que constituyen una interpretación valorativa de los acontecimientos del pasado , partadoras de valores grupalmente compartidos que merecen ser reinvindicados y en su mayoría de origen indígena sobre nuestros ríos, lagos, montes, plantas y animales.

• Redescubrir la importancia de la lectura comprensiva , reflexiva y crítica en quinto y sexto año que ayude a formar lectores y escritores que procedan con autonomía para buscar información o producirla en variedad de textos y formatos en el Periódico Mural

o en la construcción de folletos y láminas sobre temas de las áreas curriculares los días miércoles o distribuidos en distintos horarios.

• Potenciar este nuevo recurso escolar, la biblioteca para generar alternativas a partir de la lectura y la escritura organizando concursos literarios para determinados fechas ( día del niño, día de la primavera) con categorías y temas atractivos por ciclos.

RECURSOS HUMANOS bibliotecaria- docentes- alumnos- padres- RECURSOS MATERIALES libros- diccionarios- enciclopedias- material de uso didáctico- TIEMPO : TODO EL AÑO. RESPONSABLE : Maestra Bibliotecaria: Sarasola, María Esther. ESCUELA :N º 163. Sarmiento- chubut.