ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

FUNDACIÓN LUZ Y VIDAPROYECTO: PROMOCIÓN Y DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA

INFANCIA.

ESCUELA DE

TRABAJO

SOCIAL

La asignatura práctica profesional se

concibe como un proceso que privilegia la

integración de conocimientos, mediante la

puesta en marcha de proyectos de

investigación - acción, desde acuerdos

interinstitucionales, que permitan el

ejercicio articulado de los roles

profesionales.

La Fundación “Luz y Vida” a lo largo de

13 años ha contribuido con el desarrollo

de procesos de vinculación e inserción

profesional en la dinámica institucional –

comunitaria, a través del diseño,

ejecución y evaluación de proyectos

desde el intercambio de saberes entre los

actores participantes.

ESCUELA

DE

TRABAJO

SOCIAL

Centro de Prácticas

Profesionales de la Escuela

de Trabajo Social.

Fundación "Luz y Vida"

Comunidad

La esencia de la Práctica Profesional es conocer y articularse a lasrealidades sociales. Es donde se aprende, desde el vínculo humano,a contrastar la teoría con la vivencia en función de actuar en y para larealidad comunitaria. El área en la que se inscribe la experienciapráctica en alianza con la Fundación Luz y Vida implica: la protecciónintegral de la infancia a través de la promoción y defensa de losderechos humanos. Para ello, el practicante participa en procesosformativos de carácter jurídico – legal y teórico – metodológicos parafortalecer las capacidades necesarias, básicamente a través de:

• El Curso de Formación como Defensor (a) de Derechos de laInfancia (avalado por la UNICEF), que permite el proceso posterior decertificación legal como defensores dentro del Sistema deProtección.

• La formación teórico – metodológica en IAP / Educación Popular.

• El fortalecimiento de capacidades y habilidades sociales.

• El desempeño en equipos multidisciplinarios.

• Las gestiones para la articulación interinstitucional con instanciasy organizaciones del sector público y privado.

ESCUELA

DE

TRABAJO

SOCIAL

ÁREAS DE INCIDENCIA:•Promoción / defensa / restitución de derechos NNA •Fortalecimiento del entorno familiar•Formación - Organización y participación ciudadana•Convivencia social – valores – habilidades sociales

2001 - 2014ESCUELA DE

TRABAJO SOCIALFUNDACIÓN

LUZ Y VIDA

•Prácticas Profesionales

•T.E.G (tesis / pasantías)

•Servicio Social Comunitario

(Zonas de Petare Norte)

FUNDACIÓN LUZ Y VIDA

Misión - Visión:

Visión: desempeño como instancia:

• Promotora de una cultura respetuosa y garante de los derechosde la infancia, desde la participación corresponsable de familiasy comunidades populares en la protección integral del niño, niñay adolescente.

• De acompañamiento a las comunidades y de sus expresionesorganizativas, en los procesos de identificación de necesidades,búsqueda de soluciones y toma de acciones que transformen larealidad que les afecta.

• Articuladora de dinámicas de desarrollo local, que promuevan lareunión de voluntades de los actores sociales en pos de laprotección de la infancia.

Misión: acompañar a las comunidades populares en el desarrollo,la implementación y la ejecución de experiencias de desarrollocomunitario, fortaleciendo capacidades que propicien la toma deconciencia y la participación de los ciudadanos, como actorescreativos y críticos del cambio social necesario para garantizarcondiciones de vida dignas para la infancia y la familia

• Defensoría del niño y el adolescente Beto Morales.

• Promoción de políticas públicas para la infancia y la

familia.

• Participación comunitaria y formación de liderazgo

local.

• Atención de niños no escolarizados (aulas

comunitarias).

FUNDACIÓN LUZ Y VIDA / Programas

Los programas institucionales a los que se articulan

las experiencias de Prácticas Profesionales son:

ABORDAJE DESDE EL TRABAJO SOCIAL

Algunas leyes:•Convención de los Derechos del Niño•Constitución de la República•Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y adolescente•Leyes que orientan la organizac. participación social

Niños, Niñas y

Adolescentes

como sujetos de

derechos

Grupos de derechos:

•Vida

•Desarrollo

•Protección

•Participación

POLÍTICAS PÚBLICAS

CON ENFOQUE DE DERECHOS

PRIORIDAD

ABSOLUTA

INTERÉS

SUPERIOR

ESCENARIOS PARA EL TRABAJO SOCIAL

• Abordaje Individual / Familiar / Grupal

• Organización / Participación Comunitaria

•Formación

•Organización

•Acompañamiento

•Orientación

•Promoción

• INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA• PERSPECTICA ECOLÓGICA

INQUIETUDES QUE ORIENTAN LOS PROCESOS

DE INVESTIGACIÓN - ACCIÓN DESDE EL T.S.

(INCIDENCIA SOBRE FACTORES DE RIESGO/ VULNERACIÓN DE DERECHOS)

¿Las leyes prohíben la vulneración

de derechos hacia NNA?

¿Cuáles son las actitudes

hacia la agresión contra

NNA?

¿La vulneración de

derechos hacia NNA es un

asunto que se discute

abiertamente?

¿Los NNA saben cómo

reaccionar y dónde acudir al

ser víctimas?¿La comunidad comprende

que la violación de

derechos hacia los NNA es

un problema?

¿Existen

servicios para la

atención de

víctimas?

¿Cuál es el nivel de

reporte y monitoreo de

la situación?

¿Cuáles son los

compromisos del Gobierno

en la lucha contra la

vulneración de los

derechos de los NNA?

¿Los NNA asumen que pueden

ser practicantes y promotores

de una cultura de paz?

•Formación en derechos humanos / ciudadanía

•Fortalecimiento de habilidades sociales / valores

•Acompañamiento a situaciones familiares en riesgo

social

•Promoción y restitución de derechos

• Situación de los derechos de la infancia en zonas populares

• Formación ciudadana de NNA

• La violencia desde la perspectiva de los NNA, grupos familiares y

docentes

• La participación social en la gestión pública

Investigación / sistematización

Área Individual / familiar

•Orientación, asesoría técnica y acompañamiento en la conformación

de organizaciones

•Apoyo y acompañamiento para la organización y participación de los

NNA

• Promoción y difusión de derechos de la infancia

• Promoción de una cultura de respeto y reconocimiento de los

derechos de la infancia

• Fortalecimiento de habilidades para el trabajo con niños, niñas y

adolescentes

ÁREA COMUNITARIA

Propósito: Contribuir con el fortalecimiento de redes de protección integral hacia los Niños, Niñas y Adolescentes, desde la promoción y defensa de los derechos humanos, en pos de la convivencia y la participación corresponsable.

Fortalecimiento de habilidades socialesy valores para la convivencia social

Acompañamiento y orientación a grupos familiares

ÁREAS RECURRENTES:

Formación ciudadana Organización - Participación estudiantil

PROYECTOS DE PRÁCTICAS

PROFESIONALES

Comunidades participantes:24 de Marzo /Antonio José de Sucre

/Julián Blanco / Barrio Bolívar / Los Topitos / José Félix Ribas. Instituciones atendidas:• Aulas Comunitarias (8)• Núcleos del Sistema Nacional de orquestas. • Colegio Presidente Kennedy.• Unidad Educativa Manuel Aguirre.

ESCUELA DE

TRABAJO

SOCIAL

Corresponsabilidad social para la protección de la infancia

PERFIL PROFESIONAL DEL T. S.

* El compromiso profesional por la defensa de los Derechos Humanos, como área

fundamental del ejercicio disciplinario.

* La incorporación constante y permanentemente al plano político,

concibiéndolo como el activismo necesario para diseñar, ejecutar y monitorear

estrategias dirigidas a dinamizar la construcción de lo ciudadano, en tanto

empoderamiento para el ejercicio de los derechos sociales.

* La producción de herramientas de trabajo para el fortalecimiento de

mecanismos que privilegien la participación y la contraloría social

desde la educación y la comunicación popular, para dinamizar

procesos de transformación hacia la democracia protagónica y

corresponsable.

* La promoción de programas y proyectos intersectoriales para la

conformación de redes que desde la equidad, promuevan la calidad

de vida, atendiendo las necesidades desde el respeto por la

heterogeneidad y la diferencia, partiendo de la perspectiva de

derechos sociales y el ejercicio de la ciudadanía.

BIENVENIDOS

(AS)