6º PrimariaMúsica

¡Crea tu propio cuento musical!

Tania Pereira Armesto

2º Ed. Musical

INTRODUCCIÓN

¿Disfrutas con la música? ¡¡Pues saca tu lado más creativo y conviértete en compositor!! ¡Sigue los pasos del camino y podrás disfrutar del resultado con todos tus amigos!!

TAREA

Vuestro objetivo será recrear musicalmente un cuento tradicional componiendo vuestra propia B.S.O y efectos

sonoros mediante instrumentos

elaborados por vosotros mismos.

El trabajo se verá plasmado en la grabación

de la ejecución final.

PROCEDIMIENTO

Dividiros en dos grupos para la realización de la tarea. Éstos serán por orden de lista, la mitad de la clase para cada uno, para evitar conflictos.Elegid cada grupo un cuento tradicional, de forma unánime, para ponerle música.Cread algunas melodías sencillas y transportarlas al pentagrama para instrumentos de percusión de altura determinada en base al texto, unas más alegres, tristes, dramáticas, de suspende…que actuarán de banda sonora del cuento.Obtened el material reciclado necesario para la construcción de cotidiáfonos que harán los efectos que queráis recalcar del cuento. Para guiaros aparecerán las referencias necesarias en el apartado “recursos”.Una vez realizados los anteriores, unir texto con la creación de vuestra música, siendo tan originales como realistas, es decir que el sonido cobre sentido con lo que dice el texto.Varias sesiones se dedicarán al ensayo.Llevaréis a cabo la ejecución final mientras sois grabados.Os juntaréis toda la clase para ver el resultado de ambos grupos e intercambiaréis opiniones.

RECURSOS

Búsqueda del cuento tradicional:

http://www.todocuentos.es/view.php?p=C

http://iesaugustobriga.juntaextremadura.net/memoria/cuentos_tradicionales.htm

Percusión de altura determinada

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_percusi%C3%B3n

Búsqueda y construcción de cotidiáfonos.

http://www.ensaimadamalabar.com/construcinfantil.htm

http://www.youtube.com/watch?v=l1SGLyvj18Y

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=137118

http://www.degeneradores.com/archivosvertedero/paginas/album.htm

EVALUACIÓN

Escasa creatividad, mala presentación, sonoridad escasa.

Creatividad aceptable, trabajos aceptables, presentación poco curiosa, producción sonora.

Gran creatividad, trabajos aceptables, buena presentación, producción sonora.

Gran creatividad, trabajos muy bien acabados, buena presentación, producción sonora.

Elaboración de cotidiáfonos

Escasos recursos, ninguna variación en las melodías, escaso realismo.

Aceptables recursos sonoros, escasa dramatización, parecido con la realidad.

Gran repertorio de recursos, aceptables variaciones de dramatización, gran parecido con realidad.

Abundantes recursos sonoros, cambios notorios de sensaciones, semejanza con realidad.

Cohesión texto y música

Menos del 30% de esfuerzo, no investigaron, escasa creatividad, problemas en el grupo.

50% de esfuerzo, escasa investigación, creatividad aceptable, disonancias entre el grupo.

75% de esfuerzo, buena investigación, creatividad aceptable, buen clima de trabajo.

Se involucraron al 100% en la actividad, investigaron, alta creatividad. Gran cooperación del grupo.

Comportamiento (interés, esfuerzo…)

PobreRegularBuenoExcelente

Escasa coordinación, grandes diferencias de participación, fallos notables en la ejecución.

Aceptable coordinación, grandes diferencias de participación entre unos y otros, fallos aceptables en la ejecución instrumental.

Buena coordinación grupal, participación por igual, buena ejecución instrumental.

Perfecta coordinación grupal, participación por igual de los alumnos, gran ejecución instrumental.

Ejecución final