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CREACIÓN DEL MINISTERIO COORDINADOR DE CONOCIMIENTO Y

TALENTO HUMANO

POSESIÓN DE MINISTRO

Quito, 11 de abril de 2011

Queridas compañeras, queridos compañeros:

Uno de los aciertos del gobierno para tratar de ordenar la destrozada institucionalidad pública que encontramos, ha sido la creación de los Ministerios Coordinadores. Son ministerios sin cartera, con un personal mínimo, pero se encargan de coordinar a los diferentes

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ministerios e instituciones de su respectiva área.

Esto ha dado buenos resultados, hemos optimizado recursos, hemos evitado duplicidad de funciones, hemos logrado algo que era fundamental para un sector público tan amorfo, tan difuso como era el ecuatoriano, que es la coordinación, la articulación, la visión del área. Todos caminando en la misma dirección.

Por supuesto, esto no ha querido ser entendido o no ha podido ser entendido por cierta prensa, por cierta oposición, que lo que ha dicho es que se infla la burocracia del Estado ecuatoriano. En realidad esto nos ha ahorrado burocracia, esto ha optimizado recursos; de hecho, sería bueno que SENPLADES o la Secretaría General de la Administración algún día hagan un estudio de cuánto dinero se ha ahorrado con esto en el sector público por mayor eficiencia, mejor asignación en el uso de recursos.

Hemos tenido hasta ahora siete (esto ha sido una idea que ha ido evolucionando con el tiempo y se ha ido consolidando, y cada vez marchan de mejor manera esos Ministerios

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Coordinadores) con el criterio, la visión -y eso es lo que no entienden ciertos opositores- de que la Revolución Ciudadana no está administrando un sistema, lo está cambiando. En consecuencia, el día a día desborda a los ministros y el ministerio coordinador también sirve de respaldo para aquello, para la gestión de los ministros sectoriales, para proyectos especiales, etcétera.

Y esto ha ido evolucionando. Empezamos –me parece- con cinco Ministerios Coordinadores, eran siete y hoy creamos un octavo, porque vemos la necesidad de aquello. Por favor, el que subestime la importancia de la ciencia y la tecnología caería en un error craso. Tenemos que apostarle al conocimiento, al talento humano, a la ciencia y a la tecnología.

Algunos se escandalizan cuando manifiesto esto, dicen que me he derechizado. Es decir, pensar en este país, para una izquierda garrotera es derechizarse. Pero analicen la historia, y verán que los cambios tecnológicos han tenido mucho más impacto en el desarrollo de la sociedad humana que cualquier ideología. Un

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descubrimiento técnico puede alterar más los modos de producción, las relaciones sociales, que cualquier filósofo de cualquier tendencia. Vean nomás el desarrollo de la informática en tiempos recientes, las telecomunicaciones, el iPad, Steve Jobs… Cuánto más ha hecho Steve Jobs que algunos filósofos que mantienen y proclaman ciertas ideologías.

Pero si retrocedemos un poco en la historia de la humanidad veremos otros ejemplos claros: el descubrimiento de la agricultura, que permitió a la sociedad humana ser sedentaria; la Revolución Industrial, cuántos procesos transformó… Es decir, la ciencia y la tecnología pueden crear impactos fundamentales en las relaciones sociales, en las relaciones productivas y en el nivel de bienestar de la sociedad. Y sin duda la sociedad del futuro es la sociedad del conocimiento, la sociedad del talento humano.

La economía ortodoxa nos decía que el crecimiento, la capacidad de producción de una sociedad, en consecuencia del nivel de bienestar de esa sociedad, dependían de la cantidad (no calidad, cantidad) de trabajo humano, cantidad de trabajo físico y cantidad

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de recursos naturales o capital ambiental.

La historia del siglo XX se encargó de pulverizar esos simplismos, demostró que sin talento humano, sin conocimiento una sociedad puede destruir el jardín más florido; y, por el contrario, con talento humano, con ciencia y tecnología, una sociedad puede hacer florecer hasta el desierto más árido.

Sin embargo no es suficiente. Ese es el problema del desarrollo, hay muchas condiciones necesarias y ninguna suficiente. Ahí está el ejemplo trágico de Rusia en los años 90: le sobraba talento humano, le sobraba ciencia y tecnología, y su PIB retrocedió treinta por ciento, porque no tenían un proyecto nacional, y eso es otra cosa fundamental para el desarrollo.

Con gran talento humano, con el gran conocimiento, pero todos halando para su propio interés, la sociedad se inmoviliza. Se requiere un proyecto nacional, lo que se llama el capital o acervo social; ese proyecto nacional que hemos logrado construir en estos cuatro años, pese al intento de ciertos sectores que mientras más duro nos den, mejor. Ahora resulta que por recibir

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veinticinco millones de dólares de la ATPDEA hay que claudicar hasta en la soberanía, hasta en la dignidad nacional.

Un ex Presidente, de esos por accidente, decía que soberanía no come el pueblo, sino pan. Qué vergüenza. Con ese criterio seamos de nuevo colonia pues, y tendremos bastante pan, y no tendremos soberanía, dignidad ni libertad, y vamos a ver si Latinoamérica aceptará volver a esos tiempos tan oprobiosos.

En todo caso, se requiere de un proyecto nacional, de ese capital social que estamos construyendo. Pero también se requiere un cambio cultural: hay culturas que propenden hacia el desarrollo, pero también hay culturas que propenden hacia el retraso por ciertos atavismos. Uno de los atavismos de la cultura ecuatoriana es siempre echarle la culpa a terceros, nunca la culpa es nuestra, siempre de terceros, “somos pobres porque Estados Unidos es rico”, entonces, no tenemos nosotros nada que corregir, tienen que cambiar los terceros, ellos son los malos. Y si lanzando piedras a la embajada de Estados Unidos se lograra el desarrollo, avísenme, yo

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también voy a lanzar. Lastimosamente no es así como se logra el desarrollo, sino reconociendo nuestras limitaciones, un proceso error-corrección, siendo los más duros autocríticos de nosotros mismos. El cambio cultural es fundamental, es lo que se llama el capital cultural.

Pero ni siquiera eso es suficiente, sino que también se requieren adecuadas instituciones que premien el esfuerzo, premien la excelencia; y eso fue uno de los errores en que cayó la izquierda en el pasado: no buscar la igualdad de oportunidades, sino el igualitarismo a ultranza y eso mató cualquier espíritu de superación, de excelencia, de esfuerzo, y eso es mortal para una sociedad.

Pero en todo caso, ese talento humano, ese acervo de ciencia y tecnología es necesario aunque, como les decía, no es suficiente para lograr el desarrollo. Y eso lo entendemos bien en el gobierno nacional, aunque cierta prensa nos quiere tildar de populistas, de demagogos; y no ha habido gobierno más académico, más técnico en toda la historia del país que el gobierno de la Revolución Ciudadana. Lo decimos con humildad, pero

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reconociendo la realidad.

Y a pesar de que hemos hecho un inmenso esfuerzo para desarrollar ese talento humano, el presupuesto en ciencia y tecnología se ha multiplicado por siete en nuestro gobierno; pero, aún así, estamos en la mitad del mínimo que recomienda la UNESCO para las diferentes naciones. Estamos en 0.44% aproximadamente del PIB, cuando recomiendan al menos el 1%.

Es uno de los desafíos que tiene todo el gobierno: al final de nuestro gobierno, 2013, tener 1, 1.5% del PIB para ciencia y tecnología.

A pesar de todos esos esfuerzos, es mucho lo que falta. Es un área tan importante que necesitamos los mejores talentos del país pensando permanentemente en cómo desarrollar políticas públicas para ciencia, tecnología, para talento humano en el sector público y en el sector privado. Por eso la creación de este octavo Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano.

Les decía, hay muchos logros, pero también muchos desafíos. Logros: en los cuatro años

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de gobierno quinientos mil nuevos estudiantes se han incorporado al sistema de educación pública, y cerca de setenta escuelas y colegios privados han tenido que cerrar sus puertas ¿por qué?, porque ya no tienen demanda, la gente está regresando al sistema de educación pública, y eso es bueno. Una sociedad donde la educación es una mercancía más, donde sólo el que tiene dinero puede acceder a una educación razonable, está condenada al fracaso. Por supuesto, la democratización no es suficiente (democratización con mediocridad es engaño social), por eso el desafío ahora. Hemos avanzado muchísimo en términos cuantitativos: incremento en la tasa de matrículas, hay más escolaridad, mayor número de estudiantes en el sistema de educación pública; pero nos falta mucho por recorrer. Hemos avanzado, no nos hemos descuidado, pero tal vez nos falta mejorar la calidad. Y esa calidad pasa necesariamente por la calidad de los maestros.

Siempre doy este ejemplo: Sócrates enseñaba hace tres mil años bajo un árbol; y lo básico: tener Sócrates. Si además de Sócrates podemos tener escuelas del milenio,

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laboratorios, bibliotecas, campos deportivos, etcétera, en buena hora. Pero necesitamos esos Sócrates para transformar la educación del país.

Se han dado pasos importantes como la aprobación de la nueva Ley de Educación que establece una nueva carrera docente e incrementa en promedio 70% el sueldo a los maestros. Pero de aquí a evaluar, evaluar, evaluar; exigir, exigir, exigir; y generar una meritocracia en todos los sectores, en todas las dimensiones de la Patria, pero sobre todo en el ámbito educativo y para aquellos que tienen la responsabilidad de educar a nuestra juventud.

Otro desafío pendiente (logro y desafío): se aprobó en el mes de octubre una ley histórica, pese a toda la oposición que recibimos de los mediocres de siempre. Qué difícil que es luchar contra la mediocridad en este país, por la misma mediocridad o por la mala fe. En todo caso, nos atacan con los mismos argumentos de siempre “que el gobierno quería apoderarse de la universidad, que se atentaba contra la autonomía universitaria”, tergiversando conceptos: autonomía

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universitaria es que yo no puedo decirle a un profesor cómo dictar su cátedra, que yo no puedo llamar a un profesor a decirle “pase de año a este estudiante” o “deje de año a este otro”; pero pretender que autonomía universitaria es que el país gaste cerca de mil millones de dólares en universidad y no rindan cuentas a nadie, que no haya ninguna articulación con el Plan Nacional de Desarrollo, que no se puedan exigir estándares de calidad, es una barbaridad.

Y miren cuán en boga está esto, porque lo mismo dicen con la consulta popular. Sabemos que el sistema judicial del país es un desastre, pero cuando se proponen soluciones, dicen: “lo que pasa es que el gobierno quiere apoderarse del sistema judicial”. Y lo más triste es que ni siquiera proponen alternativas.

La autonomía judicial es que un juez no pueda recibir una llamada ni del Presidente ni del Papa para decirle “culpabiliza a esta persona, declara inocente a esta otra”, tendrá que juzgar de acuerdo a las pruebas del caso; pero no significa que tengamos más de cuatro mil caducidades de prisión preventiva, más de

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seis mil medidas sustitutivas a la prisión preventiva, dejando libres a peligrosísimos delincuentes, con la inseguridad creciendo, y que el Presidente de la República se cruce de brazos en nombre de una supuesta autonomía o independencia de poderes, eso es un absurdo. La marcha del sistema de justicia como la marcha de cualquier poder del Estado es responsabilidad de toda la sociedad.

Entonces, la misma mediocridad, la misma mala fe, la misma tergiversación que hace que cada paso que se da en este país sea tan duro, pero lo tenemos que dar, sabíamos que el camino no estaba lleno de rosas.

En todo caso, se logró aprobar esa ley donde encontramos grandes oportunidades de mejorar la calidad de la universidad, porque se establecen estrictos estándares de excelencia. Ahora el desafío es aplicarla. Tenemos que ser autocríticos. Nos hemos demorado en un punto neurálgico para la Revolución Ciudadana y para el desarrollo de este país.

Seis meses después todavía no tenemos el reglamento de la ley, no podemos demorarnos tanto. Todavía no están conformados los

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Consejos: Consejo de Educación Superior, Consejo de Acreditación de Universidades. “Ah, es que el Consejo Nacional Electoral todavía no hace los concursos”. No podemos justificarnos en aquello, tenemos que ir mucho mejor y mucho más rápido para una verdadera revolución universitaria, que es lo necesita este país.

Desafíos concretos: tenemos que crear la Universidad Amazónica para aprovechar el mayor laboratorio de biodiversidad del mundo, y en esto nos hemos atrasado. La Universidad Pedagógica, porque la raíz de la baja calidad de la educación está en la baja calidad de muchos docentes, que reproducen una mala formación universitaria, con el respeto que se merecen todas las universidades, pero con el mayor respeto que se merece la verdad. Y eso es lo que no ha entendido nuestra sociedad, que no podemos ser tolerantes con la mentira ni con el engaño social. Ustedes saben el enfrentamiento que tengo con ciertos medios, a los cuales en defensa de la verdad, de mi honor, de mi dignidad les he puesto un juicio. Miren la pobreza de discusión: no discuten si lo que dijeron es verdad o mentira; argumentan que ellos no pueden ser

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enjuiciados porque el Presidente debe tolerar todo. No señores, no en nombre de la libertad de expresión, de la libertad de prensa se puede mentir. En todo ámbito la tolerancia con la mentira debe ser cero, al igual que con la mediocridad, al igual que con la indolencia, la lentitud, la falta de patriotismo, etcétera.

Con todo el respeto a las universidades, pero hay que decir la verdad: las facultades de pedagogía tal vez son las que peor calidad tienen, y son las que están llamadas a formar a nuestros formadores, a nuestros jóvenes. Y gran parte de esto se explica por el apoderamiento que se efectuó de esa facultad por parte de un partido que se llamó de “izquierda revolucionaria” y que ha sido el mejor aliado de la derecha, lo que ha hecho es destruir uno de los factores esenciales para el desarrollo que es la educación, y con eso destruyeron también a nuestros jóvenes y a nuestros adolescentes.

Por eso es urgente, como lo manda la nueva Constitución y la Ley de Educación Plurinacional e Intercultural, la creación de la Universidad Pedagógica.

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También necesitamos llenar ciertos vacíos en investigación que tenemos. Ecuador no tiene investigado su mar territorial. Tenemos cinco veces más mar que territorio continental y no tenemos un instituto del mar. Tenemos que empezar sistemáticamente a investigar las riquezas y potencialidades de nuestro mar territorial.

Hay desafíos indispensables para el desarrollo del país que también tendrá que enfrentar Guillermo Solórzano, nuevo Ministro Coordinador del área de talento humano.

Durante demasiadas décadas vivimos la torpeza de que el peor elemento tenía que ir al sector público, y mientras más bajo sea el sueldo en el sector público mejor, ¿y qué es lo que pasó? Lo lograron, nos llenamos de servidores públicos (con las excepciones de siempre) mediocres. Y esto, en lugar de ahorrarle plata al Estado nos ha costado décadas de desarrollo.

En todo caso, si se pagan malos salarios, por ejemplo, el sector público va a tener los peores abogados, y con los peores abogados vamos a perder todos los juicios, y efectivamente eso es lo que ha pasado, y al

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Estado le va a costar mucho más de lo poco que ahorró, y todavía hay gente que mantiene esa torpeza, que sataniza pagar salarios razonables en el sector público.

En todo caso, creo que hemos avanzado muchísimo en la carrera administrativa, también hemos aprobado una ley histórica, tremendamente manipulada por la prensa corrupta, por la oposición mediocre, pero que ya está siendo comprendida como una ley tremendamente beneficiosa para el país. Me refiero a la Ley Orgánica de Servicio Público, donde se genera una verdadera carrera docente, se dan estímulos por eficiencia, etcétera; pero nos falta construir todo un sistema meritocrático, y ese es uno de los desafíos que va a tener Guillermo, junto con el Ministerio de Relaciones Laborales: generar una estricta meritocracia en el sector público para que entren no los que tienen argolla, no los que tienen palancas, no los que simpatizan con tal o cual partido político, sino para que entren las mejores ecuatorianas y ecuatorianos al sector público, porque sin un sector público de calidad tampoco habrá desarrollo.

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Tienen como desafío no solo generar ciencia y tecnología, que eso es difícil algunas veces para un país pobre, pero más importante es integrar ciencia y tecnología. Singapur, Taiwán, Corea del Sur es lo que hicieron en un inicio, ¿verdad? Expandir los avances científicos y tecnológicos que se daban a nivel mundial, integrarlos en la población. Por eso tendrán también que trabajar muy de cerca con el Ministerio de Telecomunicaciones y Tecnologías de Información y Comunicación.

Esto también produce cambio cultural: el momento en que un burócrata, que hacía las cosas a mano, tiene que enfrentarse a un computador, eso también cambia la mentalidad, además que ayuda en transparencia, etcétera. Ni qué decirlo, hay que aplicar estas tecnologías de información y comunicación a nuestros estudiantes de educación básica, educación secundaria. Pero es un cambio cultural no solo en ellos; en los maestros, que no tienen que quedarse atrás y tienen que aprender también esas tecnologías; en sus familias, sus padres que tampoco quieren quedarse atrás y se ven obligados a aprender todos esos nuevos conocimientos.

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Hay un desafío internacional: empujar a nivel de UNASUR la Secretaría Regional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Ojalá pronto llegue el día, lo hemos propuesto a nivel de UNASUR, para que sea un organismo regional el que acredite universidades con tolerancia cero a la mediocridad, y de esa forma el diploma que se da en Tierra del Fuego, por una universidad acreditada, sea igualmente reconocido en Quito, en Brasilia, en Lima, en La Paz, en Caracas o en Montevideo y viceversa, diploma que sea otorgado en Quito, Guayaquil, Cuenca, por parte de universidades regionalmente acreditadas, que sea reconocido en toda Sudamérica.

También tenemos el Programa Prometeo: parte o gran parte de la sabiduría es reconocer lo que no sabemos, reconocer nuestras limitaciones. Necesitamos que vengan como levadura esos sabios que tal vez ya pasaron su vida productiva en países extranjeros, muchos ecuatorianos que pasaron su vida, como Guillermo, en países extranjeros o que son extranjeros retirados, pero que todavía tienen una gran capacidad para generar conocimiento, para investigar.

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Qué vengan a trabajar entre ecuatorianos y nos transmitan esos conocimientos, nos transmitan esas técnicas científicas, etcétera.

Ya empezó el proyecto Prometeo, y ha tenido una gran acogida, pero les insisto, siempre se puede ir mejor y más rápido, y ese es el gran desafío.

Quiero decirles que para nosotros es tan importante la ciencia y la tecnología, que la inversión extranjera, la cual estamos promoviendo muchísimo, no nos interesa por la inversión per se. Inversión significa utilizar ahorro –inversión extranjera- para promover el desarrollo nacional; siempre con un proyecto rentable se va a conseguir ese ahorro, pero lo más importante es la transferencia tecnológica, y esa es una de las condiciones que estamos poniendo en todos los contratos de inversión extranjera.

Los desafíos son muchos. Ya hemos dado el primer paso, somos conscientes de aquello. Eso es histórico, nunca en el país se han discutido estas cosas, nunca un Presidente ha hablado de estas cosas, nunca se ha persistido en estas cosas, o se las ha mencionado en alguna reunión para recibir los

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aplausos respetables, pero nunca se ha hecho nada en concreto. Aquí se está pensando, se está diciendo y se está actuando.

Y precisamente, para pensar permanentemente, parar actuar permanentemente es este Ministerio Coordinador y el respectivo Consejo. O sea, ¿cómo nos estamos organizando a nivel de Poder Ejecutivo? El Ministro de la Producción tiene una serie de ministerios e instituciones bajo su cargo: Agricultura, Industria, Turismo, etcétera; y entre ellos se reúnen y forman el Consejo de la Producción, y son los que permanentemente están pensando en las políticas de incentivo a la producción, empleo y competitividad en nuestro país. Entonces, tenemos grupos en las áreas respectivas pensando permanentemente, elaborando propuestas, políticas públicas, para impulsar el área pertinente, el área correspondiente.

En el caso del Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, tiene bajo su cargo la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, el Ministerio de Educación (que sale de lo social para ir a este ministerio coordinador), el

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Viceministerio de Servicio Público (por lo que les decía: necesitamos llenar al Estado, al sector público de los mejores ecuatorianos y ecuatorianas), el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual, el Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo y Becas (y es otro de los grandes desafíos: cuando iniciamos el gobierno se daban 20 becas anuales, ya estamos en 200, este año serán 1.000, y esperamos entregar el gobierno en 2013 con 3.500 becas anuales; y ya no para cualquier cosa, sino básicamente para ciencias duras; yo soy un cientista social, pero creo que, con todo respeto, la sociedad puede vivir sin sociólogos, sin economistas, sin antropólogos, pero va a ser más difícil que viva sin médicos, sin ingenieros, sin físicos…); y todos los Institutos de Investigación de la Función Ejecutiva.

Miembros asociados: Ministerio de Industria y Productividad, –ese es otro desafío: no ciencia y tecnología para recibir los aplausos a nivel planetario porque tuvo una buena publicación en algún journal internacional, sino para el bienestar de nuestra gente, para repercusiones inmediatas en la competitividad, productividad, generación de

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empleo, etcétera; por eso el Ministerio de Industrias y Productividad como miembro asociado-; el Ministerio de Telecomunicaciones y Tecnologías de Información y Comunicación, por lo que ya hemos visto; y como miembro invitado permanente –porque es autónomo- el Instituto de Altos Estudios Nacionales; y ojalá, cuando estén conformados, el Consejo de Educación Superior y el Consejo de Acreditación también tengan a sus respectivos dirigentes como miembros permanentes invitados.

Esto formará el Consejo de Conocimiento y Talento Humano, que elaborará políticas públicas, programas, etcétera, para impulsar el talento humano del Ecuador y el desarrollo del conocimiento, la ciencia y la tecnología.

Y creo que hemos encontrado uno de los mejores ecuatorianos para el puesto. Yo a Guillermo Solórzano ni lo conocía, vi su currículum, en este gobierno todo es meritocracia, y conversé con él y se tomó la decisión. Cuando hablamos de excelencia no hay mucho por dónde perderse.

Es más, aquí la izquierda nos hizo creer que democratización de la universidad era que

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todo mundo pueda entrar a la universidad y graduarse en la universidad, vean si pueden hacer eso en China, país comunista, o lo podían hacer en la Unión Soviética. Lo que más privilegiaron esos países fue la excelencia, como lo hicieron del lado capitalista también.

Entonces, universidad es sinónimo de excelencia, por ahí no hay dónde perderse.

Guillermo es de aquellos ecuatorianos desconocidos en nuestro país, pero sin embargo uno de los científicos de mayor renombre a nivel mundial en su área de experticia. Basta un breve recuento de su trayectoria académica para tener una idea: Ingeniero Mecánico de la Universidad Católica de Lovaina; Ingeniero Metalúrgico y Master en Ingeniería Metalúrgica de la Pontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro, Brasil; PhD (es decir el máximo grado académico… y probablemente gobiernos anteriores tenían un PhD en el gabinete, nosotros hemos mantenido estos cuatro años un promedio de cuatro-cinco PhD´s en el gabinete), PhD en Metalurgia de la Universidad McMaster de Canadá; Postdoctorado en Ciencias de los

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Materiales del Instituto Max-Planck de Stuttgart, Alemania; Postdoctorado en Ciencias de los Materiales del Massachusetts Institute of Technology (MIT), Boston, EE.UU.

También es profesor de la Pontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro, de la Universidad de Stanford y del MIT en EE.UU., del Instituto Max-Planck en Alemania, y del Instituto Nacional Superior de Grenoble en Francia; con más de 100 artículos publicados en revistas científicas indexadas, eso significa calificadas a nivel mundial. Cuidado, no es la revista Vistazo, no es Vanguardia, no es Gestión; estamos hablando de revistas reconocidas a nivel mundial, donde se tiene que ser serio para poder publicar, y son artículos científicos; y tener más de 100 artículos es realmente muchísima producción científica académica.

Toda la suerte del mundo Guillermo, tenemos un enorme desafío por adelante.

Yo he dicho que este año me voy a dedicar sobre todo a la seguridad ciudadana, a la transformación de la justicia y a la transformación del Estado. Generar esa meritocracia es sacar a los malos elementos,

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que los hay. Tenemos un boicot, por ejemplo, en el Ministerio de Salud. Sepan ustedes cómo puede haber tanta falta de ética, cómo omitir esta información tan relevante, cuando sacaron en primera página la foto de un bebé en cartón, se olvidaron de decir que el mismo que puso el bebé en el cartón fue el que tomó la foto. O sea, más tarde un mal queriente nos pone un paciente de terapia intensiva en el Parque del Arbolito, le toma la foto y nos sacan en primera página “No hay espacio en los hospitales y lo pusieron en el Parque del Arbolito”, obviando que fue el mismo que lo puso y que tomó la foto, lo cual significa mala fe, ¿verdad?

En todo caso, nos vamos a dedicar a esas tres cosas, pero este es un eje permanente, un proceso continuo, esto no tiene límite, siempre se podrá acumular más conocimiento, generar más ciencia, más tecnología y aplicarla, sobretodo. Siempre se podrá crecer en talento humano. El desafío que tenemos es enorme e ineludible. Sin esto no habrá desarrollo.

Por eso este octavo Ministerio Coordinador, Ministerio de Talento Humano y Conocimiento,

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por eso un ecuatoriano y un científico de la calidad de Guillermo Solórzano, se incorpora hoy al gobierno de la Revolución Ciudadana.

Mucha suerte y todo el apoyo del gobierno nacional, querido Guillermo.

Muchas gracias, y…

¡Hasta la Victoria Siempre!

Rafael Correa Delgado

PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR