CREACIÓN DE MATERIAL PARA MATEMÁTICAS I.E.S ANTONIO GALA PALMA DEL RÍO CÓRDOBA.
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CREACIÓN DE MATERIAL PARA MATEMÁTICAS
I.E.S “ANTONIO GALA”
PALMA DEL RÍO
CÓRDOBA
¿POR QUÉ CREAR EL GRUPO DE TRABAJO?
• CREAR ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL ALUMNADO
• TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS DE MANERA DIVERTIDA
• DESARROLLAR LAS MATEMÁTICAS CON CARÁCTER INTERDISCIPLINAR
• TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
METODOLOGÍA DE TRABAJO
• REUNIONES PERIÓDICAS PARA LA PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
• DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO (Trabajo individual, trabajo en grupo y trabajo con el alumnado)
• REVISIÓN DE LOS MATERIALES REALIZADOS
MATERIALES ELABORADOS
E.S.O
• DOMINÓ DE ECUACIONES
• DOMINÓ DE FRACCIONES
• JUEGO DE CIFRAS• RUMMIKUB• TRIVIAL MATEMÁTICO • LIGA MATEMÁTICA• ACTIVIDAD PARA
EXPOSICIÓN MUJERES CIENTÍFICAS
BACHILLERATO• GYMKHANA
MATEMÁTICA
DOMINÓ DE FRACCIONES
OBJETIVOS• Operar con fracciones• Relacionar las fracciones
con su representación gráfica, su porcentaje y su correspondiente número decimal
DOMINÓ DE FRACIONESCOMPETENCIAS BÁSICAS
• Competencia Matemática: para el desarrollo de los objetivos
• Competencia social y ciudadana: para la utilización de las fracciones como medio para entender fenómenos cotidianos.
• Competencia para aprender a aprender: relacionando rápidamente una fracción, un porcentaje, un número decimal y su representación gráfica
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras
DOMINÓ DE ECUACIONES
OBJETIVOS• Conocer el concepto de
ecuación de primer grado y solución.
• Resolver ecuaciones de primer grado
DOMINÓ DE ECUACIONES
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia en comunicación lingüística: Entender
el lenguaje algebraico como un lenguaje en sí mismo • Competencia Matemática: para el desarrollo de los
objetivos• Competencia para aprender a aprender:
Desarrollando estrategias para la resolución de una ecuación
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras
JUEGO DE CIFRAS
OBJETIVOS• Realizar
operaciones básicas con números naturales
• Potenciar el cálculo mental
JUEGO DE CIFRAS
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Matemática: para el desarrollo
de los objetivos• Competencia para aprender a aprender:
Reflexionar sobre la necesidad de manejar los números para avanzar en el aprendizaje.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras
RUMMIKUB
OBJETIVOS• Realizar operaciones
básicas con números naturales
• Potenciar el cálculo mental
RUMMIKUB
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Matemática: para el desarrollo
de los objetivos• Competencia para aprender a aprender:
Reflexionar sobre la necesidad de manejar los números para avanzar en el aprendizaje.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: en la elección de estrategias ganadoras
TRIVIAL MATEMÁTICO
OBJETIVOS• Resolver problemas
matemáticos y científicos, preguntas de lógica, acertijos…
• Conectar interdisciplinarmente la materia de matemáticas con otras materias.
TRIVIAL MATEMÁTICO
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura, comprensión de
enunciados y expresión de las soluciones.• Competencia Matemática: para el desarrollo de los objetivos• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico y la competencia social y ciudadana: Resolviendo problemas de la vida cotidiana
• Competencia para aprender a aprender: Reflexionando sobre la necesidad de manejar distintos procedimientos para resolver situaciones reales.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Relacionando interdisciplinarmente todos los conceptos adquiridos para resolver las preguntas
GYMKHANA
OBJETIVOS• Resolver problemas matemáticos y
científicos, preguntas de lógica, acertijos…
• Conectar interdisciplinarmente la materia de matemáticas con otras materias como física, inglés, francés , historia del arte.
GYMKHANA
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura, comprensión de
enunciados y expresión de las soluciones.• Competencia Matemática: En la resolución de problemas
numéricos, cálculo de áreas…• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico y la competencia social y ciudadana: Resolviendo problemas diarios.
• Competencia cultural y artística: Reconociendo elementos geométricos en edificios del pueblo
• Competencia para aprender a aprender: Elaborando estrategias para trabajar en equipo y la resolución de las cuestiones planteadas.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades
Gymkhana por Palma del RíoCurso 08/09
PUNTO BASE 0.-(PARA CONSEGUR LA HOJA DE PREGUNTAS TENÉIS QUE TENER LOS MIEMBROS DEL GRUPO ZAPATOS DE MODELOS CAMBIADOS, UNO DE CADA MODELO)Con la rueda cifrada averigua el nombre del lugar donde se encuentra el
punto base 0 ,sabiendo que verifica:-12+12+1-2+1-6+1+12-12+1-10+1+9-9-11
PUNTO BASE 1.-El nombre de este punto base está relacionado con la foto:
IV Gymkhana por Palma del RíoCurso 08/09
ACTIVIDADES DE LOS PUNTOS BASES:• Di el primer numero primo que obtienes después
de multiplicar los siglos de construcción del recinto amurallado y la Iglesia de Santo Domingo
• Un lingot d'or pèse 750 g plus les trois quarts du poids du lingot. Quel est son poids?
• ¿Qué le ocurrirá al nivel del agua si deja caer al fondo de la piscina unas piedras que llevo en el bote?
a.Subirá el nivel b.Quedará igual c. Bajará el nivel
MUJERES CIENTÍFICASOBJETIVOS
• Valorar el papel de la mujer a lo largo de la historia
• Reconocer las dificultades encontradas por las mujeres para la adquisición del conocimiento.
• Conocer la biografía de algunas mujeres científicas
MUJERES CIENTÍFICAS
COMPETENCIAS BÁSICAS• Competencia Lingüística: En la lectura y comprensión
de cada una de las biografías expuestas en la exposición.
• Competencia Matemática: Descubriendo los conocimientos matemáticos aportados por las mujeres a lo largo de la historia.
• Competencia cultural y artística: En la valoración de las matemáticas a lo largo de las distintas culturas.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades
AHORA IDENTIFICA CON UNA MUJER CIENTÍFICA CADA TEXTO: SOLUCIÓN:
Pertenecía a una comunidad en la que se aceptan a las mujeres como miembros de la sociedad con los mismos derechos y deberes que los hombres.Fue discípula de Pitágoras, se le atribuyen los escritos de: Cosmología, Teoría de la proporción aúrea, Teoría de los números…
TEANO
Nació a finales del siglo XVIII, Ni a sus padres ni a su primer marido les pareció bien que estudiara.Entre otros, publicaría "Geografía Física", que estuvo implantado como libro de texto hasta el siglo pasado
MARY
SOMERVILLE
LIGA MATEMÁTICAOBJETIVOS
• Resolver problemas matemáticos COMPETENCIAS BÁSICAS
• Competencia Lingüística: En la lectura y comprensión de cada uno de los enunciados y en la explicación de las soluciones.
• Competencia Matemática: En el desarrollo de los conocimientos matemáticos para la resolución de cada uno de los problemas planteados
• Competencia para aprender a aprender: Elaborando estrategias para trabajar en equipo y la resolución de las cuestiones planteadas.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal: Elaborando y eligiendo distintos procedimientos para resolver las actividades.
• PARTICIPANTES: Alumnos y alumnas de 1º de E.S.O.• ORGANIZACIÓN: Se formarán grupos de dos y se pondrán un
nombre de grupo que entregarán a su profesor antes de la primera jornada. La participación es obligatoria.
• CALENDARIO: se propondrá un enigma cada miércoles y el miércoles siguiente hay que entregarlo EN UN FOLIO CON EL NOMBRE DEL GRUPO Y LA RESOLUCIÓN MUY BIEN EXPLICADA .
• BAREMO: Podrán adquirir un máximo de 30 puntos repartidos en10 puntos por Participación, 10 puntos por resolución del problema, 10 puntos por presentación y originalidad. Es decir 30 puntos por jornada.
• TROFEOS: La última jornada será el día 12, día de las Matemáticas donde se propondrán unos enigmas que tendrán que resolver en el aula, se proclamarán los ganadores y se otorgará un primer premio así como diplomas para los segundos y tercer clasificados.
JORNADA 2Fecha de inicio: 4-03-09Fecha de entrega: 11-03-09Resuelve el siguiente problema y recuerda entrégalo el día 18 de Marzo a tu profe de Matemáticas.
HISTORIA DE FRANCIA:Luis XVIII reinó de 1815 a 1824. Carlos X reinó después 3 años menos que Luis XVIII. Luis Felipe reinó a continuación 3 veces mas tiempo que Carlos X. Después vino una república que duró 14 años menos que el reinado de Luis Felipe. Napoleón III fue elegido entonces emperador de los franceses.RELLENA, LA FECHA:
Era 2 de Diciembre de 18….
MATEMÁTICAS EN EL AULA