LA MOTIVACIÓN Y EL AUTOESTIMA EN

EL AULA

TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN DE MASLOWAUTORREALIZACI

ÓN

APRECIACIÓN

LOGRO INTELECTUAL

AUTOESTIMA

PERTENENCIA

SEGURIDAD

SUPERVIVENCIA

CREC

IMIE

NTO

SUPE

RVIV

ENCI

A

SEGÚN E. SOLER Y OTROS (1992), LOS ALUMNOS QUE SE HALLAN MÁS MOTIVADOS POR LA MOTIVACIÓN DE LOGRO:

Seleccionan problemas que plantean retos

moderados Se esfuerzan largo

tiempo ante problemas difíciles.

Bajan su motivación si consiguen el éxito con demasiada facilidad

Responden mejor ante tareas que implican mayores retos Suelen conseguir mejores

calificaciones que otros de coeficientes intelectuales

parecidos.

LOS ALUMNOS QUE SE MOTIVAN BÁSICAMENTE POR LA NECESIDAD DE EVITAR EL FRACASO:

Escogen problemas fáciles o razonablemente difíciles

Se desaniman por lo fallos y se estimulan por los éxitos

Prefieren como compañeros de trabajo a los que se muestran amistosos.

Responden mejor ante tareas que presentan retos reducidos y ante un aprendizaje fraccionado en pequeñas etapas.

TEORÍA DE LA ATRIBUCIÓN

BERNARD WEINER (NACIDO EN 1935) ES UN PSICÓLOGO COGNITIVO, QUE ES CONOCIDO POR DESARROLLAR UNA FORMA DE ATRIBUCIÓN DE LA TEORÍA QUE EXPLICA LA MOTIVACIÓN EMOCIONAL Y DE ÉXITO ACADÉMICO Y EL FRACASO.

ESTAS PUEDEN SER CONCEBIDAS COMO ESTABLES O VARIABLES , COMO CONTROLABLES O NO CONTROLABLES

INTERNAS

HABILIDAD

ESFUERZO

FATIGA

EXTERNAS

SUERTE

PROFESOR

LA INFLUENCIA DEL AUTOESTIMA DEL PROFESOR

El mismo es objeto de conocimiento

No solo comunica lo explícito

Las actitudes, los valores, la ética, se

demuestran

AUTOESTIMA

PROFESOR

CONSTRUCCIÓN PERSONAL

• BASE DE UNA LABOR EDUCATIVA POSITIVA

• EFECTIVA Y CONFORME A LA PALABRA EDUCAR

• MODELO

• EJEMPLO

• PERCIBIRÁN

• IMITARÁN

Franco Voli (1998)

Aceptación de uno mismo

Búsqueda de los potenciales

Crecimiento personal y

cambio

Desactivación de hábitos y

preconceptos

Renuncia a la negación “somos los que somos pero

lo que podemos ser es responsabilidad nuestra” Empatía

Respeto Mutuo

Relación profesor –alumno como relación de

fe

PARA TENER UN ELEVADA AUTOESTIMA

Elevada autoestima

• disciplina

Auto responsabilidad

• Auto realizaci

ón

Perdón como paso obligado

• Humildad

Escucha activa

• Amor incondicion

al

LA LABOR DE RE ENCUENTRO COMO SERES HUMANOS Y PROFESIONALES CON ELEVADA AUTOESTIMA, ESTO ES CON NUESTRO YO AUTO REALIZANTE, DEBE SER UNA DECISIÓN PERSONAL FRUTO DE UNA REFLEXIÓN Y UN LABOR PERSONAL DE AUTO RECONOCIMIENTO Y AUTO MOTIVACIÓN.

SOMOS SERES HUMANOS SIN LÍMITES

TEST SOBRE AUTOESTIMA