CREE-001- VACACIONES ÚTILES VIRTUALES CREE 2022 Código ...

PRESENTACIÓN Durante el presente año a raíz de la pandemia por COVID 19, la CREE traslado todos sus programas al

ámbito virtual suponiendo un gran reto para nosotros, gracias a ello realizamos talleres virtuales a través

de la plataforma virtual Google Meet, los mismos tuvieron gran acogida por parte de los padres de familia

y estudiantes de la provincia de Espinar, en esa misma línea y tomando en cuenta las necesidades

educativas y recreativas de los estudiantes de la provincia durante la época de verano, es que lanzamos

nuestro programa de Vacaciones Útiles Virtuales CREE 2022, son una nueva propuesta de más corta

duración especialmente diseñados para responder a una necesidad de formación integral y recreativa de

niños entre los 3 y 16 años bajo la actual coyuntura de pandemia. Es nuestro interés que el niño continúe

aprendiendo durante sus vacaciones, pero de manera esencialmente lúdica y creativa con actividades que

faciliten el desarrollo de habilidades sociales, destrezas, y que a la vez le den el espacio necesario para

disfrutar de “su tiempo libre”, merecido luego de una intensa dinámica escolar. Todo esto a través de la

plataforma GOOGLE MEET.

A continuación, los 22 talleres propuestos para estas Vacaciones Útiles Virtuales CREE 2022:

1. EXPLOCIENCIA Descripción y justificación:

Este taller busca el conocimiento de los principios de la ciencia de una manera práctica, divertida y

completamente segura utilizando medios audiovisuales y experimentos; a fin de desarrollar el interés y la

curiosidad en los niños; al mismo tiempo poder responder a todas esas preguntas que tienen acerca del

medio ambiente, fenómenos naturales y de la vida misma.

El presente taller será teórico - experimental y supervisado a tiempo completo por los padres de familia y

la especialista.

Objetivo:

Dar a conocer las explicaciones científicas detrás de un fenómeno natural o las situaciones que ocurren en el medio ambiente sin aparente explicación, el taller va dirigido a niños y jóvenes a partir de 7 a 16 años. Producto:

Los estudiantes presentarán en la Clausura de Vacaciones Útiles lo aprendido mediante un experimento. Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 100 participantes en los 4 grupos.

VACACIONES ÚTILES VIRTUALES CREE 2022

Código CREE-001-

2021

Versión 1.0

Elaborado por: Dirección Revisado por: Dirección Aprobado por: Dirección

Fecha Elaboración: 13/12/2021 Fecha Revisión: 13/12/2021 Fecha Aprobación: 13/12/2021

Dirigido a: Niños entre 8 y 16 años.

Horario:

Explociencia

Grado/Nivel Turno Hora Días

3ro y 4to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Lunes, miércoles y viernes

5to y 6to de primaria Tarde 3:00 a 4:20 pm Lunes, miércoles y viernes

1ro a 3ro de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Martes y jueves

4to y 5to de secundaria Mañana 8:30 a 10:30 am Martes y jueves

2. CIENCIA JURÁSICA

Descripción y justificación: Este taller busca crear interés y aumentar el conocimiento de los niños de una manera divertida al mundo

jurásico, dando a conocer los antepasados de nuestros animales actuales y conociendo la historia de los

mismos, su desarrollo y evolución; haciendo uso de material audiovisual, prácticas y visitas guiadas

mediante plataformas de la vida en la etapa jurásica; de este modo revivir a estas maravillosas criaturas.

El presente taller será teórico – audiovisual y manual; supervisado a tiempo completo por los padres de

familia y la especialista.

Objetivo: Incentivar en los estudiantes al aprendizaje y conocimiento de la etapa jurásica y despertar la curiosidad por la evolución de las especies hasta llegar a la fauna y vida silvestre de hoy en día, en los niños y jóvenes a partir de 7 a 16 años.

Producto: Los estudiantes mostrarán en la Clausura de Vacaciones Útiles un video de una revisión de su dinosaurio favorito.

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 100 participantes en los 4 grupos.

Dirigido a:

Niños entre 7 y 16 años. El presente taller será teórico - vivencial y supervisado a tiempo completo por los

padres de familia y la especialista.

Horario:

Ciencia Jurásica


2do y 3ro de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Lunes, miércoles y viernes

4to, 5to y 6to de primaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Lunes, miércoles y viernes

1ro a 3ro de secundaria Tarde 3:00 a 4:20 pm Martes y jueves

4to y 5to de secundaria Mañana 10:45 a 12:45 Martes y jueves

3. TALLER DE TEATRO

Descripción y justificación: A través de la personificación, se descubrirán diferentes mundos y emociones, desarrollando técnicas de

movimiento, de expresión, comunicación y coordinación permitiendo que se aprenda a desenvolverse en

un espacio social.

Objetivos

Impulsar a los participantes a desarrollar habilidades sociales.

Fomentar la desinhibición en público.

Fomentar la capacidad de análisis.

Fomentar el teatro como un medio de comunicación

Producto: Muestra final, representando una obra virtual Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 25 beneficiarios por grupo. 1er grupo: 1ero y 2do primaria 2do grupo: 3ero a 6to de primaria 3er grupo: 1ro y 2do de secundaria 4to grupo: 3ro – 5to de secundaria Dirigido a: Estudiantes desde 1ero de primaria a 5to de secundaria Horario:

Taller de Teatro


1ro y 2do de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Lunes y jueves

3ro a 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Lunes y jueves

1ro y 2do de secundaria Tarde 3:00 a 4:15 pm Lunes y jueves

3ro a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Lunes y jueves

4. TALLER DE CLOWN Descripción y justificación: El personaje del clown se caracteriza por ser libre, creativo, sensible y puro. Desde esa perspectiva, el clown

enseña a los niños a aceptarse con sus virtudes y defectos, a mostrarse ante los demás tal como son y a

tomar un error como un impulso o un motivo de creación. El clown brinda herramientas para el desarrollo

de las habilidades blandas, dominio de las emociones, fortalecimiento de la autoestima y potencia la

confianza en uno mismo. Enseñar el arte de la niñez impacta positivamente en la vida de los pequeños,

porque invita a los niños a explorar, aprender, conocer y descubrirse a sí mismos, para que de grandes

puedan ser personas más abiertas, espontáneas y agentes de cambio.

Objetivos:

Reforzar la confianza y aceptación Producto:

Presentación de personajes Clown virtual. Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 25 beneficiarios por grupo.

1er grupo: 3ro y 4to de primaria

2do grupo: 5to y 6to de primaria

3er grupo: 1ro y 2do de secundaria

4to grupo: 3ro – 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes desde 3ro de primaria hasta 5to de secundaria. Horario:

Taller de Clown


3ro y 4to de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Miércoles

5to y 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Miércoles

1ro y 2do de secundaria Tarde 3:00 a 4:15 pm Miércoles

3ro a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Miércoles

5. TALLER DE IMPROVISACION TEATRAL

Descripción y justificación: La improvisación es una técnica que consiste en crear historias sin guion; es decir, solo se necesita

imaginación, creatividad, cuerpo y todo lo que se conoce para empezar a actuar.

Para los niños es una poderosa herramienta que impacta positivamente en su formación y desarrollo, ya

que los ejercicios que se realizan no solo se aplica en un escenario o en clase, sino en la vida diaria, ya sea

en el entorno familiar, con amigos o como una forma de proponer soluciones ante cualquier problema.

Objetivo:

Desarrollar habilidades creativas y de pensamiento

Potenciar la seguridad

Producto:

Muestra de ejercicios de improvisación teatral

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 25 beneficiarios por grupo.


2to grupo: 3ro – 5to de secundaria Dirigido a: Estudiantes entre 1ero de secundaria y 5to de secundaria Horario:

Improvisación Teatral


3ro y 4to de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Martes y viernes

5to y 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Martes y viernes

1ro y 2do de secundaria Tarde 3:00 a 4:15 pm Martes y viernes

3ro a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Martes y viernes

6. TALLER DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE APLICACIONES PARA CUENTOS Y LECTURA

Descripción y justificación: La era digital nos obliga a estar a la vanguardia del uso y creación de aplicaciones para dispositivos móviles,

situación por la cual el laboratorio de comunicación II lanza este nuevo taller, enfocado en enseñarles a los

estudiantes a diseñar, programar, planificar y evaluar aplicaciones para dispositivos móviles que ayuden a

desarrollar temas de comprensión lectora.

Objetivos

Incentivar a los beneficiarios a crear aplicaciones para dispositivos móviles

Desarrollar habilidades de programación

Fomentar la enseñanza y aprendizaje a través de aplicaciones para dispositivos móviles.

Producto: Aplicaciones para dispositivos con sistema operativo ANDROID Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 160 beneficiarios en los cuatro grupos.

1er grupo: 3ero y 4to de primaria

2do grupo: 5to y 6to de primaria


4to grupo: 3ro – 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes desde 3ero de primaria hasta 5to de secundaria

Horario:

Diseño y producción de aplicaciones para cuentos y lectura

Grado/Nivel Turno Día/Hora

3ro y 4to de primaria Mañana Martes de 8:30 a 10:30 am y jueves de 10:45 a 12:45

5to y 6to de primaria Mañana Martes de 10:45 a 12:45 y jueves de 8:30 a 10:30 am

1ro y 2do de secundaria Tarde Martes de 3:00 a 4:20 pm y jueves de 4:30 a 5:45 pm

3ro a 5to de secundaria Tarde Martes de 4:30 a 5:45 pm y jueves de 3:00 a 4:20 pm

7. TALLER DE VELOCILECTURA

Descripción y justificación: Los bajos niveles de hábito lector en el Perú son alarmantes en especial para los estudiantes que no

muestran interés por la lectura, siento el principal motivo la escaza técnica que manejan los estudiantes

para leer de forma rápida y comprensiva motivo por el cual desarrollamos el taller de lectura veloz

“VELOCILECTURA” que a través de aplicaciones creadas en la cree se mejorará la velocidad y la comprensión

lectora en los beneficiarios asistentes.

Objetivos:

Mejorar la velocidad lectora en los beneficiarios

Mejorar la comprensión lectora en los beneficiarios

Desarrollar el hábito lector en los beneficiarios.

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 120 participantes en los 3 grupos.

1er grupo: 5to y 6to de primaria

2do grupo: 1ro y 2do de secundaria

3er grupo: 3ro – 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes desde quinto de primaria hasta 5to de secundaria.

Horario:

Taller de Velocilectura


5to y 6to de primaria Mañana Lunes de 8:30 a 10:30 am y miércoles de 10:45 a 12:45

1ro y 2do de secundaria Mañana Miércoles de 8:30 a 10:30 am y viernes de 10:45 a 12:45

3ro a 5to de secundaria Tarde Lunes de 3:00 a 4:20 pm y miércoles de 4:30 a 5:45 pm

8. TALLER DE RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIÓN LECTORA

Descripción y justificación: El Razonamiento Verbal es la capacidad para razonar con contenidos orales o escritos, estableciendo entre

ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados. Tomando en cuenta estos criterios

presentamos actividades de diversos temas y organizadas en niveles crecientes de complejidad, es

importante que se fomente desde muy pequeño la capacidad de razonamiento en los beneficiarios, motivo

por el cual presentamos nuestro taller de razonamiento verbal.

Objetivo:

Desarrollar la capacidad de abstracción y sistematización, las habilidades para el análisis y la

síntesis.

Fomentar en los alumnos el desarrollo de una mentalidad crítica, reflexiva y creativa.

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 90 estudiantes participantes en los 3 grupos.

Dirigido a: Estudiantes entre 10 y 16 años. (De 10 a 11 años primaria y de 12 a 16 secundaria)

1er taller: 5to y 6to de primaria

2do taller: 1ro y 2do de secundaria

3er taller: 3ro – 5to de secundaria

Horario:

Razonamiento Verbal y Comprensión lectora


5to y 6to de primaria Mañana Lunes de 10:45 a 12:45 y viernes de 8:30 a 10:30

1ro y 2do de secundaria Tarde Miércoles y viernes de 3:00 a 4:20 pm

3ro a 5to de secundaria Tarde Lunes y viernes de 4:30 a 5:45 pm

9. TALLER DE SÓLIDOS MATEMÁTICOS “GEOMETRÍA”

Descripción y justificación: De acuerdo a Piaget el estadio de las Operaciones Formales abarca de los 11 a los 15 años. En esta etapa

las y los adolescentes desarrollan un enorme potencial cognitivo. Sus cerebros pasan por una serie de

valiosas transformaciones que conllevan a que estén en condiciones de atender a más información de

manera más sostenida, de almacenarla y recuperarla más eficientemente de la memoria, de organizarla

mejor en la memoria de largo plazo, de procesarla con mayor profundidad, de resolver problemas de

manera más eficiente, de aprender a pensar lógicamente.

El aprendizaje de los Sólidos Geométricos “Geometría” debe ir de lo concreto a lo abstracto, por lo cual es

pertinente que se desarrollen actividades con materiales concretos como geoplanos, tangramas,

pentominos, cubos somas, libros de espejos, bloques poligonales, entre otros. Para que las actividades

propuestas desarrollen las habilidades lógicas o de razonamiento, donde deben clasificar, comparar y

justificar; y de aplicación o transferencia.

Objetivos

Incentivar a los beneficiarios a manipular los sólidos geométricos.

Fomentar el aprendizaje de los sólidos geométricos por medios interactivos.

Producto: Solidos geométricos hechos de Cartulinas Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 30 beneficiarios por grupo



Dirigido a: Estudiantes desde 5to de primaria hasta 2do de secundaria

Horario:

Taller de sólidos matemáticos “Geometría”


5to y 6to de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Lunes y martes

1ro y 2do de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Jueves y viernes

10. TALLER: PRE – ALGEBRA

Descripción y justificación:

De acuerdo a Piaget el estadio de las Operaciones Formales abarca de los 11 a los 15 años. En esta etapa






El taller se enfoca en enseñar a las y los estudiantes un área del conocimiento matemático, el álgebra, de

una manera diferente más concreta, más gráfica y vivencial que los simple números o literales. Si se piensa

en los niños no entendemos el aprendizaje sin el juego por ello proponemos el Taller de Pre Álgebra a partir

de los juegos matemáticos que son los cimientos para la matemática además de ser vinculantes y

constructivos desde el punto de vista mental e intelectual implican actividades de factorización,

ampliaciones, sustituciones y operaciones básicas con las variables.

Objetivos

Incentivar a los beneficiarios a utilizar las Variables y los Coeficientes en la vida cotidiana.

Fomentar el aprendizaje del Pre Álgebra utilizando los medios interactivos. Producto:

Representación de situaciones concretas en expresiones algebraicas. Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 30 participantes por grupo.



3er grupo: 3ro – 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes desde 5to de primaria hasta 5to de secundaria

Horario:

Taller Pre Álgebra


5to y 6to de primaria Mañana Jueves de 10:45 a 12:45 y viernes de 8:30 a 10:30 am

1ro y 2do de secundaria Tarde Lunes y martes de 3:00 a 4:15 pm

3ro a 5to de secundaria Tarde Miércoles de 4:30 a 5:45 pm y jueves de 3:00 a 4:15 pm

11. TALLER MATEMÁTICAS PARA EL CÁLCULO








En la actualidad la importancia de la exponenciación y factorización implican la existen múltiples caminos

para llegar a la solución de un problema, lo que favorece que cada alumno mantenga su ritmo de

aprendizaje. Por estos motivos plantemos el taller de “Matemáticas para el cálculo” haciendo uso del

Método de Algoritmo Basado en Números (ABN).

Objetivo:

Aplicar las propiedades de los números en la resolución de los ejercicios.

Resolver problemas haciendo uso del Método de Algoritmo Basado en Números (ABN) por medios

interactivos

Producto:

Problemas matemáticos resueltos con modelos matemáticos.

Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 30 estudiantes por grupo.


2do grupo: 3ro – 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes entre 11 y 16 años (secundaria).

Horario:

Taller Matemáticas para el cálculo


1ro y 2do de secundaria Mañana 10:45 a 12:45 Lunes y martes

3ro a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Lunes y martes

12. TALLER DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO








El propósito del taller es contribuir a la adquisición de destrezas y a trasladar esos conocimientos

aprendidos a su vida cotidiana, ayudándoles así a interpretar la realidad. Porque no solo es enseñar si no

potenciar el pensamiento lógico matemático ya que está relacionado con la adquisición de capacidades y

a la potenciación de estas la conocemos como competencias que son fundamentales en el desarrollo de

una persona. Por esto se trabajará con conceptos más sensoriales hasta aprender a razonar y lograr

estimular todas las inteligencias que los beneficiarios poseen.

Objetivo:

Desarrollar el Pensamiento Lógico Matemático a partir de las experiencias directas para desarrollar

la capacidad de comprender los conceptos abstractos a través de los números, formas gráficas,

ecuaciones, fórmulas matemáticas y físicas, entre otros.

Fomentar el aprendizaje de Pensamiento Lógico Matemático por medios interactivos

Producto:

Incremento de capacidades críticas, deductivas e inductivas.

Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 30 estudiantes por grupo.



3er grupo: 3ro – 4to y 5to de secundaria

Dirigido a: Estudiantes entre 10 y 16 años. (De 10 a 11 años primaria y de 12 a 16 secundaria)

Horario:

Taller pensamiento lógico matemático


5to y 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Miércoles y viernes

1ro y 2do de secundaria Mañana 8:30 a 10:30 am Miércoles y jueves

3ro a 5to de secundaria Tarde 3:00 a 4:15 pm Miércoles y viernes

13. TALLER DE ROBÓTICA PARA NIÑOS

Finalidad y justificación:

Los niños nacen siendo científicos en potencia, con una elevada curiosidad por el mundo que los rodea, sin

embargo, acaban abandonando esta posibilidad futura por otras quizá más convencionales. En nuestro país

al igual que en otros del entorno, se premia la memorización en lugar del aprendizaje critico dentro del

sistema educativo, algo que elimina parte de esa curiosidad innata.

La robótica es una alternativa lúdica a tener en cuenta, ya que supone un cambio de paradigma al estudio

clásico. El estudiante, en lugar de ser un mero oyente en una clase, pasa a ser el protagonista de un juego

de construcción mediante el que da rienda suelta a su creatividad mientras trabaja en su comprensión

sobre tecnología y programación.

Objetivos:

Enseñar a través del aprendizaje de la programación los conceptos, bases teóricas y prácticas, de

disciplinas como física, matemáticas, electrónica, entre otras.

Potenciar en los niños valores y capacidades personales como la disciplina, la concentración, el

gusto por el conocimiento, la creatividad, el trabajo en equipo, el análisis y la resolución de

problemas.

Generar un espacio donde niños y jóvenes puedan canalizar sus talentos particulares,

experimentando e investigando a para llegar al desarrollo de soluciones particulares, creando

robots e ingeniosos artefactos diseñados por ellos mismos.

La Robótica Educativa es un sistema de enseñanza interdisciplinaria que potencia el desarrollo de

habilidades y competencias en los alumnos. Este sistema de enseñanza es interdisciplinario porque abarca

áreas de diferentes asignaturas, en lo cual está enfocada la educación STEM / STEAM .

“La educación STEM es un acercamiento interdisciplinario al aprendizaje que remueve las barreras

tradicionales de las cuatro disciplinas (Ciencias-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas) y las integra al mundo

real con experiencias rigurosas y relevantes para los estudiantes.”

Producto:

Como final del taller, se creará un video recopilatorio del trabajo desarrollado por los niños y jóvenes

durante este período.

Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 80 participantes en los 4 bloques.

Dirigido a: Niños entre 7 y 16 años que estarían agrupados en Nivel Primario y Secundario.

Horario:

Taller de robótica para niños


3ro a 6to de primaria Grupo “A” Mañana 8:30 a 10:30 am De lunes a jueves

3ro a 6to de primaria Grupo “B” Tarde 3:00 a 4:20 pm De lunes a jueves

1ro a 5to de secundaria Grupo “A” Mañana 10:45 a 12:45 De lunes a jueves

1ro a 5to de secundaria Grupo “B” Tarde 4:30 a 5:45 pm De lunes a jueves

Requerimientos mínimos del Estudiante:

Computador con procesador Intel Core i3 con 8GB de memoria RAM, pantalla con resolución de

1366x 768 pixeles.

Conexión a Internet dedicada

Webcam (para poder desarrollar videojuegos interactivos)

Requerimiento del laboratorio:

4 Kits de Robótica Lego Boost (Tiene 5 versiones de Robots)

3 Kits de Robótica Mbot Arduino (Tiene 3 versiones de Robot)

2 Webcams (Para la demostración en vivo del uso de los robots)

OBS (Licencia Gratuita) Software que permitirá emitir las dos webcams y los bloques de

programación en Scratch o la información de la Tableta de manera simultánea.

La propuesta:

Programación de videojuegos con Scratch y Microsoft KODU e Introducción a la Robótica con Lego Boost -

PRIMARIA

Los estudiantes aprenderán a programar videojuegos en Scratch que tiene dos versiones, versión Web y

versión APP para celular o tableta. Al programar estos videojuegos entenderán como es que la

programación de un personaje se convierte en la programación de un robot físico. El docente solicitará a

los alumnos que le indiquen la programación que debe colocar y hará las demostraciones en vivo para ellos,

cada estudiante con ayuda del profesor dará las instrucciones con bloques de programación y vera a su

robot ejecutar dichas acciones.

Scratch es un lenguaje de programación visual creado por el MIT y orientado a facilitar su aprendizaje de

forma intuitiva mediante bloques. ¿Y esto qué significa? Que en vez de escribir código vamos a tener

diferentes piezas como si se tratase de un puzzle e iremos encajándolas para desarrollar las diferentes

órdenes hasta tener nuestro proyecto, que podría ser perfectamente un videojuego o un robot inteligente.

Kodu Game Lab es un entorno de desarrollo de juegos en 3D que está diseñado para enseñar a los niños

los principios básicos de programación. Kodu permite a los creadores construir el terreno del mundo,

poblarlo con personajes y accesorios, y luego programar sus comportamientos y reglas de juego en un

lenguaje de programación visual personalizado. El corazón de Kodu es el lenguaje de programación basado

en mosaicos. El lenguaje es de alto nivel en el sentido de que se puede lograr mucho en unas pocas líneas

de "kode" en comparación con la programación tradicional. El kode se evalúa continuamente para que

reaccione inmediatamente a cualquier cambio en el estado del mundo.

Lego Boost es un kit de robótica enfocado a niños y niñas entre 7 y 12 años para que construyan y aprendan

a programar. Un kit que combina ingeniería y programación. Con Lego Boost los niños pueden crear y

programar robots, mover sus creaciones Lego gracias a los motores y sensores que incluye el set. Según

indica Simon Kent, uno de los principales diseñadores de Boost, Lego Boost está inspirado en el movimiento

maker y en que los niños jueguen, trabajen su lado más creativo con las piezas de Lego y dejen volar su

imaginación.

Programación de Videojuegos con Scratch y Microsoft KODU e Introducción a la Robótica STEAM con Mbot

Arduino - Secundaria

Los estudiantes aprenderán a programar videojuegos en Scratch que tiene dos versiones, versión Web y

versión APP para celular o tableta. Al programar estos videojuegos entenderán como es que la

programación de un personaje se convierte en la programación de un robot físico. El docente solicitará a

los alumnos que le indiquen la programación que debe colocar y hará las demostraciones en vivo para ellos,

cada estudiante con ayuda del profesor dará las instrucciones con bloques de programación y vera a su

robot ejecutar dichas acciones. En el caso de los estudiantes de Secundaria, Scratch tiene una versión

compatible con Arduino.

Scratch.

Kodu Game Lab

El mBot Ranger

14. ORATORIA PARA NIÑOS DE INICIAL


Esta propuesta tiene como finalidad estimular las habilidades de comprensión y expresión en los niños,

desarrollando habilidades que puedan ayudarle a mejorar su comunicación interpersonal y sus habilidades

sociales. Adicionalmente a ello fortalecer el aspecto emocional; para que logre una estabilidad y equilibrio

en su conducta. Todo ello se conseguirá a través de diferentes estrategias como: música, cuentos,

canciones, manualidades, trabalenguas, asambleas, rol de papeles

Objetivos:

Desarrollar en el niño nociones espaciales

Aumentar su vocabulario

Escuchar e identificar voces

Fortalecer su confianza al momento de relacionarse con otras personas

Despertar la motivación natural de todo niño de querer saber, preguntar

Organizar y dramatizar cuentos

Identificar sus emociones

Producto: Finalizando el taller los niños presentaran sus logros en las diferentes estrategias trabajadas.

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 25 participantes por grupo.

Dirigido a: Niños de 3 a 5 años.

Horario:

Oratoria para Niños de Inicial

Edad Turno Día/Hora

3 años Mañana Lunes, miércoles y viernes de 8:30 a 10:30 am

4 años Mañana y tarde Lunes de 3:00 a 4:20 / martes y jueves de 8:30 a 10:30 am

5 años Tarde Martes, miércoles y jueves de 3:00 a 4:20 pm

Los pequeños adicionalmente llevarán también Psicomotricidad los días viernes de 3:00 a 4:20pm con las edades de 3 y 4 años; y mismo día viernes de 4:30 a 5:45 con la edad de 5 años. 15. MINICHEF PARA NIÑOS DE INICIAL

Descripción y justificación: Esta propuesta busca resaltar la importancia de una alimentación nutritiva y la necesidad de que los niños

se vuelvan cada día más independientes, además desarrollaran su creatividad al preparar recetas de cocina

de acuerdo a su edad.

Objetivos:

Fomentar en los niños nuevos hábitos alimenticios y buenas costumbres en la mesa

Aprender la manipulación y distinción de alimentos

Elaborar comidas nutritivas

Fortalecer el trabajo en equipo

Producto: Finalizando el taller los niños presentaran una receta de su elección

Alcance estimado: Se estima que se tendrá un número aproximado de 25 participantes por grupo

Dirigido a: Niños de 3 a 5 años.

Horario:

Minichef

Edad Turno Día/Hora

3 años Mañana Lunes, miércoles y viernes de 10:40 a 12:45

4 años Mañana y tarde Lunes de 4:30 a 5:45pm / martes y jueves de 10:40 a 12:45

5 años Tarde Martes, miércoles y jueves de 4:30 a 5:45pm

Los pequeños adicionalmente llevarán también Psicomotricidad los días viernes de 3:00 a 4:20pm con las edades de 3 y 4 años; y mismo día viernes de 4:30 a 5:45 con la edad de 5 años. 16. TALLER DE RAZONAMIENTO VERBAL Descripción y justificación:

Razonar significa discurrir o pensar ordenadamente para llegar a una conclusión. Por su parte, verbal es

todo aquello referente a la palabra. En consecuencia, la unión de estos dos términos nos hace pensar en

aquel proceso mental que consiste en reflexionar ordenadamente sobre las palabras que utilizamos. Así

podemos decir que: Razonamiento verbal es aquella disciplina académica que busca dotar al hablante de

los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento

provechoso de la información.

El desarrollo del razonamiento verbal es clave para el desarrollo académico de los estudiantes, por ello es

una constante durante la etapa escolar y un tema infaltable en los exámenes de admisión universitarios

que todos los estudiantes afrontarán en un futuro inmediato, es por eso que creemos necesaria la

implementación de este taller durante las vacaciones útiles del 2022.

Objetivos:

Desarrollar la capacidad de abstracción y sistematización, las habilidades para el análisis y la

síntesis.

Ayudar a los estudiantes a desarrollar cultura general y a ampliar sus conocimientos.

Ayudar a los estudiantes a desarrollar una mentalidad crítica, reflexiva y creativa.

Ayudar a los estudiantes a mejorar en su comprensión lectora, la argumentación, el procesamiento

de textos y el análisis de situaciones.

Dirigido a: Niños entre 7 y 9 años. (De 2do de primaria a 4to de primaria)

2do de primaria Grupo A

2do de primaria Grupo B

3ero y 4to de primaria Grupo A

3ero y 4to de primaria Grupo B

Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 30 participantes por grupo

Horario:

Taller de Razonamiento Verbal


2do de primaria Grupo “A” Mañana Jueves de 10:45 a 12:45 y viernes de 8:30 a 10:30

2do de primaria Grupo “B” Tarde Jueves de 4:30 a 5:45 y viernes de 3:00 a 4:30 pm

3ro y 4to de primaria Grupo “A” Mañana Jueves de 8:30 a 10:30 y viernes de 10:45 a 12:45

3ro y 4to de primaria Grupo “B” Tarde Jueves de 3:00 a 4:30pm y viernes de 4:30 a 5:45pm

17. TALLER DE ORATORIA Y LIDERAZGO Descripción y justificación:

En la actualidad la oratoria y el liderazgo son competencias fundamentales para desarrollarse en los

distintos planos de la vida futura del educando, es imprescindible darle mayor importancia ya que es una

manera de enseñar a los niños y jóvenes a creer en ellos mismos y potenciar su autoestima con todos los

beneficios que eso conlleva.

El Taller de oratoria y liderazgo para niños y jóvenes desarrollará las habilidades del lenguaje verbal y no

verbal para mejorar la comunicación en público, aprendiendo las técnicas necesarias para la superación

personal del niño y joven a través de la seguridad y la confianza. Así mismo, desarrollar la habilidad de

resolución de conflictos para enfrentar situaciones difíciles o adversas.

Objetivo:

Fortalecer la competencia verbal y no verbal de los niños y jóvenes cuando hablen en público, reforzando

la estructura y coherencia de las ideas y desarrollando el aprendizaje de habilidades para actuar con

seguridad y confianza en todo tipo de situaciones, adversas o favorables.

Producto:

Para finalizar el taller habrá una competencia entre los participantes donde presentarán discursos sobre

temas de interés, los ganadores serán escogidos para ser maestros de ceremonia durante la Clausura de

Vacaciones útiles.


2do y 3ero de primaria Grupo A

2do y 3ero de primaria Grupo B

4to, 5to y 6to de primaria Grupo A

4to, 5to y 6to de primaria Grupo B

Alcance estimado:


Horario:

Taller de Oratoria y Liderazgo


2do y 3ro de primaria Grupo “A” Mañana Solo martes de 8:30 a 10:30 am

2do y 3ro de primaria Grupo “B” Tarde Solo martes de 3:00 a 4:30 pm

4to, 5to y 6to de primaria Grupo “A” Mañana Solo martes de 10:45 a 12:45

4to, 5to y 6to de primaria Grupo “B” Tarde Solo martes de 4:30 a 5:45 pm

18. TALLER DE LECTURA VELOZ


La lectura veloz es una colección de métodos enfocados en aumentar considerablemente la velocidad

media de lectura del practicante sin sacrificar con ello mucho de la comprensión lectora ni de la

receptividad ya que esta información se queda luego de leer. Muchos de los estudiantes de la comunidad

de Espinar presentan dificultades en la lectura y por ende en la comprensión del mismo, es por ello que el

taller de lectura veloz consiste en desarrollar técnicas y actividades que ayuden a contrarrestar la baja

velocidad lectora que presentan los estudiantes.

Objetivo:

Mejorar la lectura veloz y la comprensión lectora en los estudiantes de la comunidad de Espinar.


2do de primaria Grupo A

2do de primaria Grupo B

3ero y 4to de primaria Grupo A

3ero y 4to de primaria Grupo B

Alcance estimado:


Horario:

Taller de Lectura Veloz


2do de primaria Grupo “A” Mañana Lunes y miércoles de 8:30 a 10:30 am

2do de primaria Grupo “B” Tarde Lunes y miércoles de 3:00 a 4:30 pm

3ro y 4to de primaria Grupo “A” Mañana Lunes y miércoles de 10:45 a 12:45

3ro y 4to de primaria Grupo “B” Tarde Lunes y miércoles de 4.30 a 5:45 pm

https://es.wikipedia.org/wiki/Lectura

https://es.wikipedia.org/wiki/Comprensi%C3%B3n_lectora

19. TALLER DE FLAUTA DULCE 1 y 2

Descripción y justificación (Flauta 1)

En este taller se les enseñará a los estudiantes los principios básicos de la flauta dulce: Las notas musicales

de la primera octava de sonidos, técnica de respiración, postura personal, afinación y trabajo rítmico. De

esta manera pondremos el cimiento para las futuras agrupaciones especializadas de la CREE y que

representarán a la provincia de Espinar en el ámbito Nacional.

Descripción y justificación (Flauta 2)

En este taller se les enseñará a los estudiantes los principios básicos de la lectura musical en pentagrama

por ser estudiantes que ya saben tocar y desean perfeccionar su técnica: Las notas musicales de la primera

y segunda octava de sonidos, notas técnicas (sostenidos y bemoles), técnica de respiración, postura

personal, afinación y trabajo rítmico. De esta manera se podrá continuar con el trabajo desarrollado

durante el 2021.

Objetivo:

Desarrollar en los estudiantes el sentido de superación y adaptación al uso tecnológico, dominio de

escenarios virtuales, grabación y visualización de un video en donde se integre a toda la agrupación.

Producto Flauta 1 y 2

Como final del taller, los estudiantes participantes grabarán en forma conjunta el tema “Una calle nos

separa” (Leo Dan), dando inicio gradual para las futuras interpretaciones de mediana complejidad.

Alcance estimado:

Se estima que se tendrá un número aproximado de 40 participantes.

Dirigido a: Niños de segundo a sexto grado de primaria (7, 8, 9, 10 y 11 años)

Indicadores: Grabación y edición de video para su presentación en la página Facebook de la CREE

(clausura)

Horario:

Taller de Flauta Dulce 1 y 2


Flauta dulce 1 – 2do y 3ro de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Lunes y miércoles

Flauta dulce 1 – 4to, 5to y 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Lunes y miércoles

Flauta dulce 2 – 2do y 3ro de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Martes y jueves

Flauta dulce 2 – 4to, 5to y 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Martes y jueves

20. TALLER DE QUENA, ZAMPOÑA y CHARANGO 1 y 2

Descripción y justificación Quena, Zampoña 1 y Charango

Los instrumentos bandera de nuestro país y en especial de la zona andina son la quena, la zampoña y el

charango. Es menester acondicionar a los estudiantes en el uso y manejo técnico de estos instrumentos,

para formar una agrupación mixta que le dé realce a su interpretación.

En este taller pondremos en práctica nuestra identificación regional y nacional, para ser vista a través de

los medios virtuales y ser un aporte a la cultura de nuestro pueblo.

Descripción y justificación Quena, Zampoña 2 y Charango

Continuaremos con el desarrollo instrumental de estudiantes que saben tocar estos instrumentos, en

forma intermedia a través del uso del pentagrama e individualizando su técnica para que sean partícipes

de armonía.

Objetivo:

Introducir y perfeccionar al estudiante en el uso técnico de la Quena, la Zampoña y el Charango, tomando

en cuenta a los grandes ejecutantes nacionales, su estilo de tocar, su afinación y las festividades donde se

usa con mayor impacto. También se les mostrará los logros alcanzados en el ámbito internacional, donde

vienen siendo utilizados con gran éxito.

Producto Quena, Zampoña y Charango 1 y 2:



Alcance estimado:


Dirigido a: Niños de tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria (8, 9, 10 y 11 años)


Horario:

Taller de quena, zampoña y charango 1 y 2 – básico intermedio


Básico – 3ro a 6to de primaria Mañana 8:30 a 10:30 am Solo viernes

Intermedio – 3ro a 6to de primaria Mañana 10:45 a 12:45 Solo viernes

21. TALLER DE GUITARRA Y MANDOLINA 1 y 2

Finalidad y justificación Guitarra y Mandolina Básico 1 y 2

Los estudiantes podrán vivenciar el aprendizaje de la guitarra desde sus pasos iniciales: técnica de la

primera posición, notas en dos octavas de sonido, utilización de los cuatro dedos de la mano izquierda.

Finalidad y justificación Guitarra y Mandolina Intermedio 1 y 2

Los estudiantes que ya tienen conocimientos intermedios para poder dar énfasis en el desarrollo

instrumental. Técnica instrumental, utilización del pentagrama, reconocimiento de la segunda y tercera

octava de sonidos en la segunda posición de la guitarra.

Objetivo:

Desarrollar en los estudiantes la técnica de ejecución e interpretación de la Guitarra y la Mandolina,

promoviendo su uso constante en el presente y para toda la vida.

Producto Guitarra y Mandolina 1 y 2



Alcance estimado:


Dirigido a:

Estudiantes Guitarra y Mandolina Básico I y II (10 a 12 años)

Estudiantes Guitarra y Mandolina Intermedio I y II (13 a 16 años).


Horario:

Taller de guitarra y mandolina 1 y 2


Básico 1– 4to a 6to de primaria y 1ro secundaria Tarde 3:00 a 4:20 pm Lunes y miércoles

Básico 2– 2do a 5to de secundaria Tarde 3:00 a 4:20 pm Martes y jueves

Intermedio 1– 4to a 6to de primaria y 1ro secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Lunes y miércoles

Intermedio 2– 2do a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Martes y jueves

22. TECLADO Descripción y justificación:

Es un taller que nos permite trabajar dos instrumentos que van de la mano para construir afinación. Le da

al estudiante la posibilidad de desarrollar su trabajo grupal y el respeto por el desempeño de cada

compañero.

Objetivo:

Desarrollar en el estudiante el sentido rítmico, acompañamiento y trabajo en equipo y de afinación.

Producto:



Alcance estimado:


Dirigido a: Niños de cuarto de primaria a cuarto de secundaria (9 a 16 años)

Indicadores: Grabación y edición de un video para su presentación en la página Facebook de la CREE

Horario:

Teclado


Básico 1– 3ro a 6to de primaria y 1ro secundaria Tarde 3:00 a 4:20 pm Solo viernes

Básico e intermedio 2– 2do a 5to de secundaria Tarde 4:30 a 5:45 pm Solo viernes

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