CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

Dra.

Dra.

Dr.

Asesor:

Dra. Landires.

OBJETIVOS

Caracterizar y describir lo relevante acerca del crecimiento y desarrollo durante los 2 primeros años de vida.

RECIÉN NACIDO

• Peso (Kg.): • 2.5 – 4.0 (3.0)

• Talla (cm.): • 49 – 53 (50)

• Perímetro cefálico (cm): • 31 – 37 (33)

RECIÉN NACIDO La cabeza es relativamente grande, la

cara redonda y la mandíbula pequeña. El tórax es redondeado y el abdomen

prominente. las extremidades relativamente cortas. El sistema neurovegetativo (SNA) está

mucho más desarrollado, lo que justifica la irritabilidad, la regurgitación, los vómitos, la hipertonía, las respuestas vasculares de la piel y la presencia de movimientos espontáneos torpes e incoordinados.

RECIÉN NACIDO Actitud flexora. Motilidad. Tono muscular. Reflejos Busqueda

SucciónMoroPrensión PalmoplantarMagnus KleinMarchaBabinsky

PESOEn la primera semana de vida extrauterina, se pierde entre el 5 a 10% del peso corporal.

Segundo cuatrimestre:Aumenta 500 a 600 g/mes.

Posteriormente el peso:• S

e duplica al 5to mes de vida

• Triplicar al año de vida

• Cuadruplica a los dos años.

TALLA

Talla al nacimiento.

• 50cm

Primer cuatrimestre.

• 3 cm/mes.

Segundo cuatrimestre

• 2 cm/mes.

Tercer cuatrimestre

• 1 cm/mes.

Al cumplir 12 meses

• 75 cm (25 cm en el primer año de vida).

Segundo año de vida

• 1 cm/mes (12 cm/año).

PERÍMETRO CEFÁLICO

Primer trimestre:

2 cm/mes. Segundo trimestre:

1 cm/mes. En los seis meses siguientes:

0.5 cm/mes.

De los 12 a los 24 meses,

3 cm (aproximadamente 0.25 cm/mes).

A los 2 años de vida

mide alrededor de 48 a 50 cm.

FONTANELAS

Cierre de la fontanela posterior o lambdoidea ocurre entre las 6 a 8

semanas de vida.Cierre de la fontanela

anterior o bregmática ocurre entre los 9 y 18 meses.

DENTICIÓN La erupción dentaria comienza con los

incisivos centrales inferiores a los 6 u 8 meses.

A los 2 años generalmente están todos los dientes.

Se considera retraso de la erupción la ausencia de piezas dentarias a los 15 meses, siendo la causa principal la idiopática.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO Considera los logros en 6 áreas:

Motora gruesa Motora fina Cognoscitiva Lenguaje Social-afectiva Hábitos de salud y nutrición

DESARROLLO PSICOMOTOR (HITOS)

1,5 mes: inicia la sonrisa social.

3 meses: inicia el sostén cefálico.

4 meses: coge objetos grandes con la

mano.

5 meses: presión alternante de objetos.

6 meses: inicia la sedestación, que se

completa los 8 meses.

DESARROLLO PSICOMOTOR (HITOS)

8-9 meses: oposición del pulgar.

9-10 meses: inicia la reptación.

10-11 meses: comienza la

bipedestación.

12-15 meses: da los primeros pasos y

emite su primera palabra real.

DESARROLLO PSICOMOTOR (HITOS)

18-22 meses: realiza combinaciones

de dos palabras.

24 meses: sube y baja escaleras,

corre, apila cuatro o seis cubos para

formar una torre.

DESARROLLO ENTRE 0-1 MES.

Emocional/social

Cognitivo

-Se tranquiliza al cargarlo.-Reflejo de succión

Gira la cabeza 90º en busca de la voz materna. -Se adapta al sonido y la luz

DESARROLLO ENTRE 1 Y 2 MESES.

Emocional/ social

Cognitivo Lenguaje

-Se tranquiliza con la voz o cara materna-Mira al rostro-Llora ante estimulo negativo

Conoce y responde a la voz materna.-Lleva la mano a la boca

-Se expresa por medio del llanto.

DESARROLLO ENTRE 2-4 MESES

Emocional/social

Cognitivo Lenguaje

-Sonrie vocalizando-Discrimina a la madre de otros

-Sostiene mirada donde desaparece un objeto-Se lleva objetos a la boca

-Hace gorgoritos (agu)-Usa sonido como respuesta a voces conocidas.

DESARROLLO ENTRE 4-6 MESES

Emocional/ social

Cognitivo Lenguaje

-Reacciona a la sonrisa de los adultos-Sonrisa social-Se lleva todo a la boca

-Mira los objetos que sostiene-Encuentra obejtos que hacen ruidos

-Tiene diferente tipos de llanto-Vocaliza en diferentes tonos

DESARROLLO ENTRE 6-8 MESES

Emocional/ social

Cognitivo Lenguaje

-Resistencia a que le quiten sus juguetes.-Explora con sus manos la cara de los padres-Prefiere estar acompañado

-Busca con mirada y mueve cuerpo en busca de objetos caidos

-Repide bisiliabas (ma-ma, ba-ba, pa-pa) -Balbucea como respuesta a ver el alimento

DESARROLLO ENTRE 8-10 MESES

Emocional/ social

Cognitivo Lenguaje

-Se resisten a que los vistan-Juega a tirar objetos

-Imita movimientos-Descubre objetos escondidos-Responde a su nombre-Entiende el no.

-Responde asu nombre-Habla monosilabos

DESARROLLO ENTRE 10-12 MESES

Emocional/ social

Cognitivio Lenguaje

-Demuestra preferencia por ciertas comidas-Aplaude-Hala ropa o cabello para llamar atención

-Imita expresiones faciales-Aplaude

-Da alguna cosa cuando se la piden-Dice papa y mama

DESARROLLO ENTRE 12-15 MESES

Emocional/ social

Cognitivio Lenguaje

-Imita acciones.-Colabora al vestirse.-Exploran su entorno sin alejarse se sus padres.

-Es capaz de comprender ordenes sencillas.-Llora al alejarse sus padres y corre a ellos cuando llegan.

-Utiliza de 2 a 4 palabras.-Menciona palabras intiligibles juntas.

DESARROLLO ENTRE 2-3 AÑOSEmocional/ social

Cognitivio Lenguaje

-Imita tareas caseras.-Pregunta´por personas conocidas.-Ayuda a guardar sus jugutes en una caja.-Reconoce su nombre cuando lo llaman-Le agradan cantos y bailes.

-Arma rompecabezas de 2 a 3 piezas.-Discrimina bien tres objetos.-Discrima con sus nombres de 4 a 6 partes del cuerpo.-Hace torres de 6 cubos.

-Nombra y señala 5 objetos.-Obedece 2 ordenes sencillas y consecutivas-Usa mejor el yo y el tú.-Usa algunos plurales.

OMS La Organización Mundial de la Salud

(OMS) desarrolla las curvas de crecimiento, que se transforman en una nueva referencia fundamental para conocer cómo deben crecer los niños y niñas (con lactancia materna) desde el primer año hasta los seis años de vida.

Peso para la edad (P/E):Refleja la masa corporal alcanzada en relación con la edad cronológica.

Talla para la edad (T/E):Refleja el crecimiento lineal alcanzado en relación con la edad cronológica y sus déficits.Se relaciona con alteraciones del estado nutricional y la salud a largo plazo.

Peso para la talla (P/T):Refleja el peso relativo para una talla dada y define la probabilidad de la masa corporal, independientemente de la edad. Un peso para la talla bajo es indicador de desnutrición y alto de sobrepeso y obesidad.

Índice de masa corporal para la edad (IMC/E):Refleja el peso relativo con la talla para cada edad; con adecuada correlación con la grasa corporal. Su interpretación es similar a la mencionada para el peso talla, pero con más precisión.

FACTORES QUE AFECTAN AL CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Ambiente externo:

Nutrición

Afecto

Nivel socioeconómico

Clima

Enfermedades adquiridas

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO:

PESO/TALLA

INTERPRETACIÓN

Entre las características generales más importantes del crecimiento infantil se encuentran la canalización y la armonía por lo que al evaluar el crecimiento de un niño es importante analizar, en cada caso en particular, estas características.

Se llama canal a la distancia que media entre uno y otro de los percentiles que con más frecuencia se utilizan en los estudios auxológicos o de crecimiento y desarrollo.

Canalización y armonía del crecimiento:

EL USO DE PUNTUACIONES Z PRESENTA UN CONJUNTO DE VENTAJAS RESPECTO A LOS PERCENTILES. AL NIVEL INDIVIDUAL, EN EL SEGUIMIENTO LONGITUDINAL DE UN NIÑO, EVIDENCIA VARIACIONES QUE PUEDEN PASAR INADVERTIDAS CON EL USO DE LOS PERCENTILES.

La aplicación de esta nueva referencia contribuye a la evaluación de las prácticas locales destinadas a la promoción del crecimiento y desarrollo y a la optimización de los recursos disponibles para mejorar el estado nutricional de los niños y niñas.

GRACIAS