Maestría de Ingeniería del Software

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

INSTITUTO DE POSGRADO

Criterios de clasificación de la investigación científica

Integrantes:- Cruz Morales- Omar Lara- Tulia Vaca

Objetivo:

Identificar los criterios de clasificación de la investigación científica mediante el análisis para establecer una clasificación referencial.

CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION

Según la clase de medios utilizados para obtener los datos (Paradigma)

Según el propósito o finalidades perseguidas

Según nivel de conocimientos que se adquieren (dimensión cronológica)

Esto significa que, el conocimiento de la realidad consiste en acercarse a ella, desvelarla y conocerla, con el fin de mejorarla, pues la realidad es algo que nos viene dado, lo que existe, el ámbito en que se desarrolla la vida del hombre y todo aquello con lo que se relaciona. Implica el saber dónde se está, a dónde se quiere ir y cómo hacerlo. (Pérez Serrano, 2004, p.15)

Frente a las teorías clásicas que sostienen que el fin de la investigación es describir, explicar y controlar las variables del fenómeno investigado para producir teoría

Está dirigida al estudio del fenómeno objeto de estudio en el pasado (histórica) se analiza como ha sido el desenvolvimiento del mismo en el presente (transversal) y se proyecta hacia el futuro por lo que es (longitudinal).

CUADRO DE CLASIFICACIÓN

CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LA

INVESTIGACION

SEGÚN EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACION

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION

FUNDAMENTAL

TEORICA O PURA

APLICADA

SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA

HISTORICA

DESCRIPTIVA

EXPERIMENTAL

Concibe el objeto de estudio como "externo" en un intento de lograr la máxima objetividad.

Es una investigación interpretatitva referida al individio a lo particular

Se apoya en el contexto teórico, su propósito fundamental es desarrollar nuevas teorías mediante el descubrimiento de nuevos principios.

El objetivo está en aumentar el conocimiento teórico

Resolución de problemas prácticosDescribe fenómenos que acontecieron en el pasado. La fuente básica de información son los documentos

Describe los fenómenos tal cual aparecen en la actualidad. Utiliza el

razonamiento hipotético-deductivo, con metodología cuantitativa

Ibernón, F. (coord) (2007). La investigación científica como herramienta de formación del profesorado . Barcelona: Graó.

Lafuente, A. (2013).  Los espacios de la ciencia. Recuperado dehttp://www.madrimasd.org/informacionIdi/analisis/analisis/analisis.asp?id=56614

BIBLIOGRAFÍA: